廣西壯族自治區(qū)防城港市防城區(qū)2023-2024學年九年級上學期期中語文試題（解析版）

2023年九年級上冊期中考試檢測卷語文（全卷滿分120分考試時間150分鐘）一、識記理解。（本題共6小題，21分）①“天行健，君子以自強不息”這句話出自《周易》，意思是天道運行剛健有力，永無止息，而君子處世，也應該遵xún（）天道，剛毅堅韌（），持之以恒，努力奮進。這是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。②自強不息的精神在個人修養(yǎng)、國家發(fā)展、歷史進步等方面各有不同的表現(xiàn)。對于個人而言，自立自信、勤學苦思、勇于開拓、面對逆境不屈不撓，等等，都是自強不息的表現(xiàn)?？v觀中國歷史，無數(shù)仁人志士為了維護國家完整和民族尊嚴而前仆后繼、取義成仁，同樣詮釋著他們對自強不息的理解。③中華民族發(fā)展史上的一系列革新創(chuàng)造，都是自強不息精神在實踐中的生動體現(xiàn)。光榮激勵著我們，夢想召喚著我們。作為新時代的青年人，我們應該挺起泰山壓頂不彎腰的脊梁，涵養(yǎng)亂云飛渡仍從容的定力，永葆敢教日月?lián)Q新天的斗志，激揚“越是艱險越向前”的氣概，練就“踏平坎坷成大道”的本領，不斷增減創(chuàng)新思維能力，樹立創(chuàng)新意識。1.閱讀文段，根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。（1）遵xún（）（2）堅韌（）2.解釋文段中畫橫線的詞語。（1）精髓：______________（2）逆境：______________3.為了詮釋“自強不息”，文中運用到不少成語，選段中有不少成語，請至少寫出三個。4.下面是從以上文段中選出來句子，屬于病句的一項是（）A.這是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。B.自強不息的精神在個人修養(yǎng)、國家發(fā)展、歷史進步等各個方面各有不同的表現(xiàn)。C.光榮激勵著我們，夢想召喚著我們。D.不斷增減創(chuàng)新思維能力，樹立創(chuàng)新意識。5.根據(jù)對聯(lián)的要求，從以下句子中選出體現(xiàn)“自強不息”精神的一副對聯(lián)，按上下聯(lián)的順序，將序號填寫在橫線上。①治學當求日精進②童顏鶴發(fā)勝當年③為人應思強家國④日照新居添錦繡⑤柏節(jié)松心宜晚翠⑥花栽園圃吐芬芳上聯(lián)：___________________下聯(lián)：___________________【答案】1.①.循②.rèn更多優(yōu)質(zhì)滋源請家威杏MXSJ6632.①.精華，精要部分。②.不順利的境遇，生活中遇到的困難與挫折。3.持之以恒、仁人志士、前仆后繼、生生不息4.D5.①.①②.③【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。（1）遵循：zūnxún，按照；遵照。（2）堅韌：jiānrèn，堅固而又有韌性。2題詳解】本題考查詞語理解。（1）精髓：一指精氣真髓，比喻事物的精華，二比喻事物的精要部分。（2）逆境：不順利的境遇?！?題詳解】本題考查成語識記。如：持之以恒：意思是長久堅持下去。仁人志士：仁愛而有節(jié)操的人。前仆后繼：前邊的倒下了，后邊的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。生生不息：指變化和新生事物的發(fā)生。

【4題詳解】本題考查病句辨析。D.搭配不當，將“增減”改為“培養(yǎng)”；將“樹立”改為“增強”；故選D。【5題詳解】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)講究“仄起平收”，即上聯(lián)的最后一個字為仄聲（三、四聲），下聯(lián)的最后一個字為平聲（一、二聲）；其次，上下聯(lián)應字數(shù)相等、詞性相對，且結(jié)構(gòu)相稱、內(nèi)容相關。首先，②和⑤構(gòu)成的對聯(lián)是“柏節(jié)松心宜晚翠，童顏鶴發(fā)勝當年”這是一副常用的賀壽聯(lián)。這幅對聯(lián)把松柏、仙鶴一起托出，融為一體，用來形容老年人的健康長壽，不符合題意；④和⑥構(gòu)成對聯(lián)是“日照新居添錦繡，花栽園圃吐芬芳”這是一幅入新居的對聯(lián)。因此不符合題意。①和③構(gòu)成的對聯(lián)是“治學當求日精進，為人應思強家國”?！爸螌W”“為人”都是動賓結(jié)構(gòu)，“當求日精進”“應思強家國”都是動賓結(jié)構(gòu)。在治學方面，應當力求精益求精；在為人方面，應當為國計民生的富強考慮。從治學到做人是逐漸上升的層面，同時也能體現(xiàn)自強不息的精神。“進”是仄音，“國”是平音，仄起平收。且與主題“自強不息”相符，因此上聯(lián)是①下聯(lián)是③。6.古詩文名句中體現(xiàn)自強不息精神的佳句眾多，按要求填寫相關的內(nèi)容。作者題目批注詩文李白《行路難（其一）》詩人從苦悶中掙脫出來，重拾倔強自信，唱出了高昂樂觀的調(diào)子，表達對理想的執(zhí)著追求。①______，________。韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》詩人坦陳心志，不辭衰老，不惜殘年，忠君為國之心彌堅。②_______，________。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》點明酬答之意，回應首聯(lián)，扣住詩題，表現(xiàn)詩人意志不衰，堅忍不拔的氣概。③_______，________。范仲淹《岳陽樓記》滕子京雖遭貶謫，仍能奮發(fā)有為，經(jīng)過兩年的勵精圖治，取得不俗政績。越明年，④______，______。張岱《湖心亭看雪》側(cè)面描寫，借舟子的話表現(xiàn)作者孤高冷寂的品格⑤_______，________?！敬鸢浮竣?長風破浪會有時②.直掛云帆濟滄海③.欲為圣明除弊事④.肯將衰朽惜殘年⑤.今日聽君歌一曲⑥.暫憑杯酒長精神⑦.政通人和⑧.百廢具興⑨.莫說相公癡⑩.更有癡似相公者【解析】【詳解】本題考查名句名篇。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三，答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題中的“長風、滄海、弊事、衰朽、暫憑、百廢具興、癡”等字詞容易寫錯。二、閱讀（41分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【材料一】“雙語直播”“知識帶貨”，新東方在線旗下的農(nóng)產(chǎn)品直播帶貨平臺“東方甄選”在這個“618”前夕殺出重圍，占據(jù)了抖音熱榜前排。其直播間實現(xiàn)百萬粉絲量耗時約163天，但從100w到1000w的增長突破耗時卻不足10天，短期內(nèi)增長迅猛。在疫情防控形勢嚴峻的6月，受居家時間增加影響，消費者觀看直播的機會更多。其次，作為東方甄選的主陣地，抖音平臺低中心化的模式對腰尾部主播及黑馬主播相對更為友好，更有利于新進入者的上位與突圍。此外，薇某、李某某等主播相繼暫停直播，“618”購物節(jié)期間超頭部主播缺位，出現(xiàn)巨大流量空白。東方甄選鮮美生活主題恰逢其會，競爭優(yōu)勢明顯，獲得來自抖音平臺等外部資源的支持。（摘自《洞見研報》2022．07．13）【材料二】2022年6月東方甄選銷量最佳品類銷量最佳品類TOP5（數(shù)據(jù)來源：電商數(shù)據(jù)分析平臺蟬媽媽）【材料三】為何新東方的雙語帶貨會忽然“出圈”？“東方甄選”抓住了幾個關鍵點。從牛排原切談到英語單詞，從傳統(tǒng)文化談到人生哲學……東方甄選以有價值、有趣味的PGC內(nèi)容為核心，融合教育、助農(nóng)元素，突破了固化的直播帶貨模式，吸引用戶駐足。深耕教培行業(yè)多年的新東方已經(jīng)在市場上建立了良好的知名度與品牌形象，這不僅令五常稻香米等自營農(nóng)產(chǎn)品受到了消費者的支持，也有助于獲取更多優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品及供應鏈資源，新東方名師資源豐富，具有強大的泛教育類人才挖掘、培養(yǎng)及管理體系，可源源不斷為東方甄選直播輸送專業(yè)人才。主播具備良好知識儲備，同時展現(xiàn)出了積極的價值觀引導能力，特別是以董宇輝、YOYO為代表。流量猛漲的背后，是選品、后臺服務、系統(tǒng)支撐等團隊的“手忙腳亂”。新東方長期以來的技術(shù)積淀為此次東方甄選直播業(yè)務順利開展提供了可靠保障，東方甄選“出圈”是基于對新時期消費者需求的精準洞察，并嘗試通過優(yōu)質(zhì)服務與產(chǎn)品的探索與開發(fā)來滿足這些需求，最終在多重因素作用下的必然結(jié)果。7.下列表述，對［材料一］內(nèi)容理解不正確的一項是（）A.“東方甄選”是新東方在線旗下的直播帶貨平臺，在“618”前夕占據(jù)了抖音熱榜前排B.耗時不到10天，“東方甄選”直播間實現(xiàn)了粉絲從100w到1000w的增長突破，增長迅猛。C.抖音平臺低中心化的模式對腰尾部主播及黑馬主播更為友好，更有利于新進入者的突圍。D.“東方甄選”在“618”前夕占據(jù)抖音熱榜前排，主要是因為薇某等主播相繼暫停直播。8.下面對文中劃線句子使用的說明方法的判斷，有誤一項是（）A.其直播間實現(xiàn)百萬粉絲量耗時約163天，但從100w到1000w的增長突破耗時卻不足10天。（列數(shù)字）B.其次，作為東方甄選的主陣地，…此外，薇某、李某某等主播相繼暫停直播，（分類別）C.流量猛漲的背后，是選品、后臺服務、系統(tǒng)支撐等團隊的“手忙腳亂”。（作比較）D.主播具備良好知識儲備，同時展現(xiàn)出了積極的價值觀引導能力，特別是以董宇輝、YOYO為代表。（舉例子）9.簡要概括［材料二］的主要內(nèi)容。【答案】7.D8.C9.示例一：東方甄選2022年6月份銷量最佳品類中，食品飲料銷量占比最高，日用百貨銷量占比最低。示例二：東方甄選2022年6月份銷量最佳品類中，食品飲料、圖書音像、生鮮蔬果銷量占比高，禮品文創(chuàng)、日用百貨等銷量占比低。【解析】【7題詳解】本題考查理解分析能力。D.“……主要是因為薇某等主播相繼暫停直播”表述錯誤。從材料三“為何新東方的雙語帶貨會忽然‘出圈’？‘東方甄選’抓住了幾個關鍵點。從牛排原切談到英語單詞，從傳統(tǒng)文化談到人生哲學……東方甄選以有價值、有趣味的PGC內(nèi)容為核心，融合教育、助農(nóng)元素，突破了固化的直播帶貨模式，吸引用戶駐足”可知，東方甄選“出圈”是基于對新時期消費者需求的精準洞察，并嘗試通過優(yōu)質(zhì)服務與產(chǎn)品的探索與開發(fā)來滿足這些需求。“薇某等主播相繼暫停直播”并不是主要原因。故選D?！?題詳解】本題考查說明方法的理解辨析。C.“流量猛漲的背后，是選品、后臺服務、系統(tǒng)支撐等團隊的‘手忙腳亂’?！边\用的說明方法是作詮釋，不是作比較。故選C?！?題詳解】本題考查圖文信息轉(zhuǎn)化能力。從材料二圖表可知，食品飲料占比：31.06%，圖書音像占比：30.12%，生鮮蔬果占比：12.22%，禮品文創(chuàng)占比：4.03%，日用百貨占比：3.1%，其他占比：9.47%。由此可得：東方甄選2022年6月份銷量最佳品類中，食品飲料銷量占比最高，日用百貨銷量占比最低。再分類統(tǒng)計可知，食品飲料、圖書音像、生鮮蔬果銷量占比高，禮品文創(chuàng)、日用百貨等銷量占比低。綜上分析，寫出結(jié)論即可。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共5小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。破希望曾穎①從事公益活動多年，見過的苦難與悲傷的場景夠多了，但這次經(jīng)歷兩個多小時手腳并用的跋涉，站到阿靜家的破房子前，我還是被眼前的場景驚住了。②房子背靠懸崖一字排開，屋后是望不到頂?shù)母哐?，屋前是看不到底的深淵。③房子共五間，瓦片齊全的有三間。一間是堂屋，里面有一張鋪著打滿補丁被褥的舊床，幾張腿腳并不完好的桌凳，以及扁擔、籮筐、背簍等農(nóng)具。④阿靜那患塵肺病多年的父親坐在凳子上。他說，他實在不愿拖累女兒，每天至少有三次想從門前的懸崖跳下去。他沒有這么做，只因為不忍心讓阿靜成為孤女。阿靜曾無數(shù)次對他說：“你不是我的負擔，而是我的希望，是我活下去的理由。”⑤跟許多塵肺病患者的子女一樣，阿靜的夢想是考上醫(yī)學院，畢業(yè)后當醫(yī)生，為父親和母親治病，為患者解除病痛，就在高考前夕，她那同樣患塵肺病的母親離開了人世。父親和母親的病，是為了給她掙以后讀大學所需的學費，去礦場打工而落下的。這使得成績一向名列前茅的阿靜連?？凭€都沒上。對于夢想，她無能為力了。⑥匆匆為母親辦完喪事，阿靜不顧老師和同學不舍的目光，一抹淚去了本地一家鄉(xiāng)村幼兒園。她不去工資更高的鎮(zhèn)上和縣里，是丟不下生病在家的父親。每天出門前，她都做好飯菜，放到父親伸手夠得著的地方。她鄭重地告訴他，他是她的希望，只要他還在，自己就有歸處，如果他敢跳下懸崖，她也會跟著跳下去。⑦“你們見過這么破、這么爛的希望嗎？”面容黑瘦的父親老淚縱橫地沖我們問道。⑧我心里早已很難受，此時鼻子一酸，眼睛發(fā)澀，眼淚幾乎要奪眶而出。⑨“再卑微的希望也是希望，就如暗夜里那一點微弱的星光。”我想這么回答他，但終究沒有說出口。我覺得這話太多余了。這一年多來，他每天堅持以盡量輕松的表情等待女兒回家，并且一改往日的決絕，不再抗拒志愿者的到訪和援助。這些都表明他比我更明白這個道理。⑩阿靜家的另外兩間房，一間是廚房，一間是阿靜的臥室。說是臥室，實際上不過是一間用來睡覺的破舊屋子，土磚壘成的“床”上放著一張舊被子，被面上有不少補丁，但是很干凈。床面是用再生棉絮鋪成的，這種棉絮是用舊衣服分解而成的，還保留著花花綠綠的顏色。?這個房間雖然破舊，卻不臟亂，地上沒有垃圾，墻上沒有蛛網(wǎng)。最令人震撼的，是床鋪上靠墻放著的兩排書，一塵不染，一律書脊朝外，整整齊齊，那是阿靜多年的課本和筆記，墻上還貼有一張紙，上面整齊地寫著許多名字，都是母親生病和去世時幫助過他們的人的名字。誰送過一碗面，誰挖過一抔土，她都鄭重地寫下他們的名字。阿靜說：“我現(xiàn)在沒有能力報答他們，但我每天臨睡前的最后一件事和起床的第一件事，就是向那些名字說一聲‘謝謝’，是他們讓我覺得這個世界并沒有冷透。”?在得到資助的學生中，阿靜是唯一一個我們還沒有見到本人就決定援助的對象。大家的選擇高度一致，不是因為她貧窮的現(xiàn)狀，而是因為她對未來抱有的那份善意和希望。阿靜家的結(jié)局是令人欣慰的。?阿靜沒有辜負我們的信任和期待。她在補習一年后考上了醫(yī)學院，最近還拿到了醫(yī)師職業(yè)資格。她說要把頭半年工作攢下來的5000元錢捐給助學基金會，希望能幫到像她一樣的貧困人家上學的孩子。?得到穩(wěn)定的經(jīng)濟來源和治療后，阿靜的父親生活已能自理，偶爾還能上山采點花椒、果子掙錢。他再也不用每天尋思著要不要跳下懸崖了。自從他家搬離懸崖后，懸崖已從他心中遠遠離去。?這一切，都源于那個破希望。10.根據(jù)文章內(nèi)容填寫下面表格。情節(jié)感受“我”看到阿靜家的房子驚異“我”與阿靜的父親交談①_____________________②_____________________震撼“我”知道阿靜家的結(jié)局欣慰11.阿靜這個人物形象有什么特點？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。12.請賞析文中畫橫線的句子。再卑微的希望也是希望，一如暗夜里那一點微弱的星光。13.文中的環(huán)境描寫生動，具有畫面感。請從文章畫橫線句子任選一處進行賞析。［甲］房子背靠懸崖一字排開，屋后是望不到頂?shù)母哐?，屋前是看不到底的深淵。［乙］這個房間雖然破舊，卻不臟亂，地上沒有垃圾，墻上沒有蛛網(wǎng)。最令人震撼的，是床鋪上靠墻放著的兩排書，一塵不染，一律書脊朝外，整整齊齊。那是阿靜多年的課本和筆記。墻上還貼有一張紙，上面整齊地寫著許多名字，都是母親生病和去世時幫助過他們的人的名字。誰送過一碗面，誰挖過一抔土，她都鄭重地寫下他們的名字。我選擇________（［甲］或者［乙］）處，我的賞析__________________________________________________14.讀了本文，從阿靜聯(lián)想到自己，談一談你對“自強不息”有了怎樣的感悟?！敬鸢浮?0.①.同情（悲傷，難受，難過）②.“我”走進（觀察）阿靜的臥室11.（1）有孝心，重親情。阿靜對貧病交加的親人不離不棄，悉心照料。（2）有擔當，有責任。阿靜到幼兒園打工，支撐起家庭。（3）懂感恩，有愛心。阿靜記下幫助過她家的人的名字準備報恩，盡自己所能去捐資助學。（4）有理想，有追求。阿靜夢想考上醫(yī)學院，救治父母和其他病患者，并為夢想而努力學習。（5）自立自強。阿靜背負著家庭沉重的負擔，卻直面困難，堅強面對。12.示例：這句話運用比喻的修辭手法，把“卑微的希望”比喻成“暗夜里那一點微弱的星光”，形象寫出了希望再渺茫也值得堅守的哲理，真切傳達出“我”想以此鼓勵、勸慰阿靜父親的心理（真切傳達出“我”對阿靜想要父親頑強活下去這一心態(tài)的理解）。13.①.示例一：我選擇［甲］處②.我的賞析：這里具體描寫阿靜家荒僻艱險的住處環(huán)境，突出她的極度貧寒苦難的家庭生活（具體印證了“我”“被眼前的場景驚住了”的心理反應）。示例二：我選擇［乙］處，我的賞析：這里細致描寫阿靜臥室里簡陋而整潔的布置以及書籍、筆記、恩人榜等陳設，突出她自強不屈（有理想追求，懂得感恩）的品格（覺得世界并沒有冷透的心態(tài)）（具體印證了“我”的“最令人震撼”的心理感受）。14.示例：阿靜家境貧困，生活艱難，但心存希望，堅強面對，堅守考醫(yī)學院的夢想，自強不息地為理想奮斗。我在學習、生活中也遇到過許多困難，曾想過投降和放棄，阿靜的故事給了我戰(zhàn)勝困難的力量，我要變得堅強一些，我相信能成為自信堅強的人，為理想戰(zhàn)勝一切困難。【解析】【10題詳解】本題考查故事情節(jié)梳理和概括。第①空：結(jié)合第④段“阿靜那患塵肺病多年的父親坐在凳子上”以及“每天至少有三次想從門前的懸崖跳下去”和第⑦段“‘你們見過這么破、這么爛的希望嗎？’面容黑瘦的父親老淚縱橫地沖我們問道”和第⑧段“我心里早已很難受，此時鼻子一酸，眼睛發(fā)澀，眼淚幾乎要奪眶而出”可知，當“我”見到阿靜患病的父親，與他交談，感慨他們生活的艱辛，不僅表示同情，也忍不住想要落淚，可概括出“我”的感受：同情（悲傷，難受，難過）。第②空：結(jié)合第?段“這個房間雖然破舊，卻不臟亂，地上沒有垃圾，墻上沒有蛛網(wǎng)。最令人震撼的，是床鋪上靠墻放著的兩排書，一塵不染，一律書脊朝外，整整齊齊，那是阿靜多年的課本和筆記，墻上還貼有一張紙，上面整齊地寫著許多名字，都是母親生病和去世時幫助過他們的人的名字”可知，當“我”進入到阿靜的房間后，看到她的房間不僅干凈，而且還保存的有課本和筆記，以及她感恩他人的紙條，不禁被震撼了，可知這部分的情節(jié)可概括為：“我”走進（觀察）阿靜的臥室。【11題詳解】本題考查人物形象分析和概括。（1）結(jié)合第④段“阿靜曾無數(shù)次對他說：‘你不是我的負擔，而是我的希望，是我活下去的理由?！焙偷冖薅巍懊刻斐鲩T前，她都做好飯菜，放到父親伸手夠得著的地方。她鄭重地告訴他，他是她的希望，只要他還在，自己就有歸處，如果他敢跳下懸崖，她也會跟著跳下去”可概括出：阿靜對貧病交加的親人不離不棄，悉心照料，她是一個有孝心，重親情的人。（2）結(jié)合第⑥段“匆匆為母親辦完喪事，阿靜不顧老師和同學不舍的目光，一抹淚去了本地一家鄉(xiāng)村幼兒園。她不去工資更高的鎮(zhèn)上和縣里，是丟不下生病在家的父親”可知，阿靜到幼兒園打工，支撐起家庭，她是一個有擔當，有責任的人；（3）結(jié)合第?段“墻上還貼有一張紙，上面整齊地寫著許多名字，都是母親生病和去世時幫助過他們的人的名字。誰送過一碗面，誰挖過一抔土，她都鄭重地寫下他們的名字。阿靜說：‘我現(xiàn)在沒有能力報答他們，但我每天臨睡前的最后一件事和起床的第一件事，就是向那些名字說一聲‘謝謝’，是他們讓我覺得這個世界并沒有冷透?！焙偷?段“她說要把頭半年工作攢下來的5000元錢捐給助學基金會，希望能幫到像她一樣的貧困人家上學的孩子”可知，她記下幫助過她家的人的名字準備報恩，盡自己所能去捐資助學，她是一個懂感恩，有愛心的人。（4）結(jié)合第⑤段“跟許多塵肺病患者的子女一樣，阿靜的夢想是考上醫(yī)學院，畢業(yè)后當醫(yī)生，為父親和母親治病，為患者解除病痛”和第?段“阿靜沒有辜負我們的信任和期待。她在補習一年后考上了醫(yī)學院，最近還拿到了醫(yī)師職業(yè)資格”可知，她夢想考上醫(yī)學院，救治父母和其他病患者，并為夢想而努力學習，可見她是一個有理想，有追求的人；（5）結(jié)合第?段“在得到資助的學生中，阿靜是唯一一個我們還沒有見到本人就決定援助的對象。大家的選擇高度一致，不是因為她貧窮的現(xiàn)狀，而是因為她對未來抱有的那份善意和希望”可知，她背負著家庭沉重的負擔，卻直面困難，堅強面對，是一個自立自強的人。【12題詳解】本題考查詞句的理解和賞析。結(jié)合第⑨段的畫線句“‘再卑微的希望也是希望，就如暗夜里那一點微弱的星光。’”可知，這句話運用了比喻的修辭手法，將“卑微的希望”比喻成“微弱的星光”，寫出了“希望”的作用，它能夠給人光明和指引，是值得用心呵護的，結(jié)合第⑨段后文的“我想這么回答他”和“他每天堅持以盡量輕松的表情等待女兒回家，并且一改往日的決絕，不再抗拒志愿者的到訪和援助。這些都表明他比我更明白這個道理”可知，“我”希望阿靜的父親能夠堅持下去，頑強地面對生活的苦難，想要以此來安慰和鼓勵他。據(jù)此理解概括回答即可?！?3題詳解】本題考查詞句的理解和賞析。甲處：第②段橫線句“房子背靠懸崖一字排開，屋后是望不到頂?shù)母哐拢萸笆强床坏降椎纳顪Y”是環(huán)境描寫，寫出了阿靜家的房子的位置和景象，此處“背靠懸崖”“屋前是深淵”，荒僻而又艱險，環(huán)境極其惡劣，可見阿靜一家生活的貧苦，讓人唏噓，這也照應了開頭第①段“但這次經(jīng)歷兩個多小時手腳并用的跋涉，站到阿靜家的破房子前，我還是被眼前的場景驚住了”中“驚住了”的內(nèi)容。乙處：結(jié)合第?段畫線句“這個房間雖然破舊，卻不臟亂，地上沒有垃圾，墻上沒有蛛網(wǎng)。最令人震撼的，是床鋪上靠墻放著的兩排書，一塵不染，一律書脊朝外，整整齊齊，那是阿靜多年的課本和筆記，墻上還貼有一張紙，上面整齊地寫著許多名字，都是母親生病和去世時幫助過他們的人的名字”可知，這部分內(nèi)容是細節(jié)描寫，“破舊”“沒有垃圾”“沒有蛛網(wǎng)”描寫出阿靜房間的雖然破舊但是簡潔的特點，可見她還是在認真的生活，尤其是寫到她的房間還有兩排“一塵不染”、“整整齊齊”的書，可見她自強不息，有理想和追求，還有她用紙記下許多幫助過他們的人的名字，可見她心存感恩的品質(zhì)，這些都是讓“我”震撼的方面。據(jù)此理解概括回答即可。【14題詳解】本題考查看法啟示。要結(jié)合文章內(nèi)容分析，從阿靜故事聯(lián)系到自己生活實際，內(nèi)容要有關“自強不息”的主題，最好舉出具體事例，開放性試題，言之有理即可。示例：文中的阿靜在如此艱苦的家庭環(huán)境中長大，不僅家庭貧苦，而且父母都有病，她從未放棄希望，還堅守當醫(yī)生的夢想，認真努力地活著，不斷奮斗，想要改變命運。這給了我很深的震撼，我在學習和生活中，有時遇到一些挫折，比如成績退步，就想要放棄，我感到很慚愧，從今以后我要變得積極樂觀起來，不輕易言敗，為了自己以及關心愛護自己家人、老師，也要活出個精彩的模樣。（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面的詩詞，完成下面小題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮閱，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。15.下面對詞作賞析有誤的一項是（）A.詞的開篇用問句，追溯明月的起源，表現(xiàn)出詞人對宇宙和人生的疑惑，也流露出詞人對明月的贊美和向往。B.“起舞弄清影”中的“清影”意為清冷的影子，營造出一種孤寂、凄清的氛圍，表現(xiàn)了詞人的孤獨、苦悶和絕望。C.“不應有恨，何事長向別時圓？”詞人把月亮擬人化，看似在埋怨月亮故意捉弄人，實則寫出了親人不能團聚的惆悵。D.這是一首望月懷人之作，全詞情理交融，虛實結(jié)合，充滿豐富的想象和浪漫的情致，極富藝術(shù)。感染力。16.朱光潛說：“情趣不同則意象雖似而實不同。”那輪明月，動人多情。請結(jié)合詩句“但愿人長久，千里共嬋娟”的內(nèi)容，談談“月”有哪些豐富的意蘊?！敬鸢浮?5.B16.借“月”抒懷，但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。表達作者孤寂的心境和對友人的美好祝愿?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查理解分析能力。B.“……表現(xiàn)了詞人的孤獨、苦悶和絕望”表述錯誤?！捌鹞枧逵啊敝械摹扒逵啊币鉃榍謇涞挠白樱瑺I造出一種孤寂、凄清的氛圍，表現(xiàn)了詞人的孤獨、苦悶之情，但沒有“絕望”之情。故選B?！?6題詳解】本題考查理解分析能力?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”意思是：希望千山萬水，都可以一起看到明月皎潔美好的樣子。這句話常用于表達對遠方親人朋友的思念之情以及美好祝愿。“但愿人長久”，是要突破時間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔，讓對于明月的共同的愛把彼此分離的人結(jié)合在一起。要好的朋友天各一方，不能見面，卻能以精神相通。故詞人借“月”抒懷，但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。表達作者孤寂的心境和對友人的美好祝愿。（四）文言文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】醉翁亭記環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！W陽修《醉翁亭記》）【乙】《豐樂亭記》（節(jié)選）①修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉，掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露②清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本③其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上④恩德以與民共樂刺史⑤之事也。遂書以名其亭焉?！W陽修《豐樂亭記》）【注】①本文是歐陽修被貶滁州時所作。②刻露：鮮明地顯露。③本：根據(jù)。④上：皇上。⑤刺史：即作者。17.解釋下列句子中加點的詞。（1）臨溪而漁，溪深而魚肥臨：_________________（2）遂書以名其亭焉書：_________________18.請用“/”為下面句子斷句。（限兩處）夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也。19.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。（2）修之來此，樂其地僻而事簡。20.對比甲乙兩文，下列表述不符合原文意思的一項是（）A.甲文運用移步換景的手法，由近及遠地為我們展示了一幅幅引人入勝的山水畫面。B.乙文雖是亭記，但重點卻在“豐樂”二字，流露出作者對太平豐樂局面形成的欣慰之情。C.甲乙兩文在描寫景物時，都描寫了幽香的鮮花、茂密的樹木、風霜等自然景物。D.甲乙兩文均為作者歐陽修貶官滁州時所作，志趣情感一致，都表現(xiàn)了“與民同樂”的主旨。21.甲文中“醉翁亭”是作者用自己的別號來命名，細讀乙文，說說“豐樂亭”命名的原因有哪些。22.甲乙兩文同為歐陽修被貶滁州時所作，仕途受挫，猶能心系百姓，造福一方。你從其生活態(tài)度中獲得了什么教益？請結(jié)合文章內(nèi)容、鏈接材料和自身實際談談你的看法?！敬鸢浮?7.①.靠近②.寫下18.夫宣上恩德/以與民共樂/刺史之事也。19.（1）醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守。（2）我來到這個地方，喜歡這地方僻靜而且政事簡單。20.A21.從乙文中可知“豐樂亭”命名的原因有：①百姓安享年年豐收之樂；②游豐山美景而樂；③這里的風土人情讓作者喜愛；④作為刺史與民同樂；⑤讓百姓時時記著豐樂太平生活是皇上的恩德，要珍惜太平生活。22.示例：作者樂觀豁達的生活態(tài)度，不懈追求的職業(yè)操守難能可貴。習近平、奧巴馬等名人也曾經(jīng)歷過迷茫、困頓與坎坷，但卻能憑借一往無前的熱忱與勇氣，實現(xiàn)了自己的理想，我們在學習、生活中也會遇到困難與挫折，我們要發(fā)揚樂觀向上的精神，積極進取?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：靠近溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美。臨：靠近。（2）句意：于是就寫下這篇文章來為這座亭子命名。書：寫下。【18題詳解】本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。對于單句：句首關聯(lián)詞和語氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個特殊的古今異義詞朗讀時必須分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓；需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；“也”用在句中時表停頓語氣，朗讀時應作停頓；省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；并列短語間要略作停頓；總領性詞語后面要停頓。如果是幾個句子的組合，則要在句與句間要停頓?！胺蛐隙鞯乱耘c民共樂刺史之事也”意思是“宣揚皇上的恩德，和民眾共享歡樂，這是刺史職責范圍內(nèi)的事。”故知，“夫宣上恩德以與民共樂”與“刺史之事也”是承接關系，需要停頓；而“夫宣上恩德”與“以與民共樂”又構(gòu)成并列關系，要停頓。于是可停頓為：夫宣上恩德/以與民共樂/刺史之事也?！?9題詳解】本題考查文言文翻譯，注意下列重點詞語的意思：（1）同其樂：同他們一起快樂；述以文：用文章記述這事；者：……的人。（2）之：助詞，無實義；樂：以……為快樂，喜歡；簡：簡單?！?0題詳解】本題考查理解分析能力。A.“甲文運用移步換景的手法，由近及遠地為我們展示了一幅幅引人入勝的山水畫面”表述錯誤。從“山行六七里”“峰回路轉(zhuǎn)”等詞可知，甲文第一段運用移步換景的手法，一步一景，并非“由近及遠”；而后面兩段則按時間順序來寫，也非移步換景。故選A?！?1題詳解】本題考查信息梳理與概括提煉能力。從乙文中“又幸其民樂其歲物之豐成”可知，命此亭為“豐樂亭”因為百姓安享年年豐收之樂；從“……而喜與予游也”可知，命此亭為“豐樂亭”，還因為游豐山美景而樂；從“之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑”“道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也”可知，命此亭為“豐樂亭”因為這里風土人情讓作者喜愛；從“夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也”可知，命此亭為“豐樂亭”因為作為刺史與民同樂，讓百姓時時記著豐樂太平生活是皇上的恩德，要珍惜太平生活。綜上所述，概括作答即可。【22題詳解】本題考查理解應用能力。可結(jié)合自己生活實際，就文章中歐陽修表現(xiàn)出來的精神品質(zhì)作答即可。示例：歐陽修被貶滁州時所作，仕途受挫，猶能心系百姓，造福一方。這啟示我們，在我們?nèi)松砷L路上，即使困難重重，也要努力奮斗，不忘初心。每一個人在遇到困難與挫折時，不要垂頭喪氣，不要去抱怨，你要堅信沒有過不去的事，只有過不去的人。每個人在生命成長的過程中都會遇到不同大小的困難挫折，這時考驗我們的就是在困難挫折面前不畏困難，不畏挫折的去歷練自己，才能到達成功彼岸?！军c睛】參考譯文：甲：環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。遠遠望過去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，太守用自己的別號（醉翁）來命名。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。至于太陽升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風高霜潔，水落石出，這就是山中的四季。早晨進山，傍晚回城，四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答，老人彎著腰走，小孩子由大人領著走，來來往往不斷的行人，是滁州的游客?？拷呩烎~，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，酒杯和酒籌交互錯雜；那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂，投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。乙：我來到這里，喜歡這地方僻靜，而政事簡單，又愛它的風俗安恬閑適。在山谷間找到這樣的甘泉之后，于是每天同滁州的士人來游玩，抬頭望山，低首聽泉。春天采摘幽香的鮮花，夏天在茂密的喬木乘涼，刮風落霜結(jié)冰飛雪之時，更鮮明地顯露出它的清肅秀美，四時的風光，無一不令人喜愛。那時又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興，樂意與我同游。于是為此根據(jù)這里的山脈河流，敘述這里風俗的美好，讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂，是因為有幸生于這太平無事的時代。宣揚皇上的恩德，和民眾共享歡樂，這是刺史職責范圍內(nèi)的事。于是就寫下這篇文章來為這座亭子命名。三、綜合（本題共3小題，8分）23.九（1）班舉辦詩歌朗誦會，將要朗誦艾青的詩。請你積極參與，并根據(jù)要求完成下面相關活動。（1）活動一：請從下列選項中，選出不是艾青詩句的一項（）A.太堰河/是我的保姆/她的名字就是生她的村莊的名字/她是童養(yǎng)媳/大堰河/是我的保姆。B.中國的路/是如此的崎嶇/是如此的泥濘呀/雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……C.連羽毛也腐爛在土地里面/為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……D.也許遠古的哲人懷著熱望/曾向你舒出詠贊的嘆息/如今卻只見他生命的靜流/隨著季節(jié)的起伏而飄逸……（2）活動二：當代作家彥火說過：“艾青詩選所收的詩作，其中有一首詩給我很大的感觸，因為這首詩代表了艾青的精神。這首詩叫《礁石》?！闭埬惴治龃嗽娭小敖甘钡南笳饕饬x，說說艾青的精神內(nèi)涵。一個浪，一個浪/無休止地撲過來/每一個浪都在它腳下/被打成碎末，散開……/它的臉上和身上/像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑看著海洋……“礁石”的象征意義：_________________艾青的精神內(nèi)涵：_________________（3）英國哲學家培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深劑，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辨：凡有所學，皆成性格?！闭埬阏撌鰧W習與智慧的關系，要求觀點明確，有理有據(jù)。字數(shù)80字以內(nèi)。【答案】（1）D（2）①.“礁石”既象征了詩人自己，又象征了整個中華民族。②.艾青的精神的內(nèi)涵：堅韌不拔、不向命運低頭、頑強自信、不折不撓。（3）示例：智慧離不開知識，而知識來自學習?！安彭殞W也”，諸葛亮勤奮學習、智慧過人，被后人稱為智慧的化身；毛澤東主席一生手不釋卷，成為卓越的政治家、軍事家、文學家。【解析】【小問1詳解】本題考查文學常識。D.這句詩是穆旦的詩歌《我看》中的語句，不是艾青的詩句；故選D?！拘?詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解。第①空：結(jié)合詩歌分析“礁石”的象征意義。在詩人的筆下，“礁石”具有無比堅定的意志和英勇頑強的抗爭精神，任憑“無休止”的惡浪拍打，依然昂首挺胸；盡管“臉上和身上”留下了“像刀砍過的一樣”的累累傷痕，卻毫不畏懼、絕不退縮，照樣巋然不動，并且還“含著微笑看著海洋”，帶著必勝的信心和無比樂觀的精神，笑迎更猛烈的挑戰(zhàn)，承受更嚴峻的沖擊，是一個大無畏的英雄形象。既象征了詩人自己，“礁石”也象征我們民族自強不息、堅忍不拔、不向命運低頭、不屈不撓的斗爭精神；第②空：“礁石”是詩人堅忍不拔的自我精神的真實寫照，也可以看成是那些敢于反抗壓迫、抵制逆流的英雄形象的象征，還可以把“礁石”視作一切被壓迫民族、一切被壓迫人民抗擊舊世界、舊勢力的力量；據(jù)此分析可知艾青的精神內(nèi)涵：堅韌頑強，自強不息，樂觀從容等?！拘?詳解】本題考查語言表達能力，要求論述學習和智慧的關系。學習與智慧之間存在著緊密的聯(lián)系和相互促進的關系?？梢赃\用名人名言和名人事例來證明，中心明確，有理有據(jù)，注意字數(shù)要求。示例：學習是智慧的基石，通過學習我們可以獲取知識、培養(yǎng)思考能力、提高創(chuàng)新能力，從而形成自己的智慧。例如，英國物理學家愛因斯坦通過不斷學習和研究，最終提出了相對論理論，成為科學史上的偉大貢獻者。另外，美國作家奧威爾通過廣泛閱讀和思考