2021年中考語(yǔ)文全真模擬卷(浙江寧波專用)(原卷版)

備戰(zhàn)2021年中考語(yǔ)文全真模擬卷（浙江寧波專用）

第二模擬

一、書(shū)寫(xiě)（5分）

本題根據(jù)卷面書(shū)寫(xiě)情況評(píng)分。請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書(shū)寫(xiě)正確、工整。

二、積累（19分）

學(xué)校開(kāi)展以“經(jīng)典詠流傳”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成后面小題

主題一：吟詠現(xiàn)代詩(shī)歌，領(lǐng)略異域風(fēng)情。

1.閱讀下面的文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目。（3分）

你也許會(huì)shan笑，我的朋友，但是我追求那逃避我的幻想。

我翻山越谷，我游遍許多無(wú)名的土地，因?yàn)槲乙穤hii金鹿。

你到市場(chǎng)采買，滿茗著回家，但不知從何時(shí)何地一陣無(wú)家之風(fēng)吹到我身上。

我心中無(wú)牽無(wú)掛，我把一切所有都撇在后面。

——（節(jié)選自《泰戈?duì)栐?shī)選》）

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2分）

①shAn笑______________

②追zhu_______________

（2）給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1分）

滿載（）

A.zaiB.zai

主題二：吟詠古代詩(shī)文，感受圣賢雅風(fēng)。

2.小李同學(xué)在整理古詩(shī)文材料，請(qǐng)你幫他完成古詩(shī)文名句填寫(xiě)。

類別古詩(shī)文名句出處鑒賞

詠史⑴，蟬鳴黃葉漢宮秋。許渾《咸陽(yáng)城東樓》緬懷歷史，觸景傷感

出淤泥而不染，（2）__________o周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》天真自然，盡顯高潔

寫(xiě)景

瀚海闌干百丈冰，0_________。岑參《白雪歌送武判官歸京》邊塞冬景，瑰奇壯麗

抒懷⑷，山入潼關(guān)不解平。譚嗣同《潼關(guān)》沖破約束，追求解放

(5),。陸游《卜算子?詠梅》不改志向，精神猶在

(6),o李賀《雁門太守行》報(bào)效朝廷，矢志不渝

言志

(7),o積極進(jìn)取，志向高遠(yuǎn)

3.（任務(wù)一）學(xué)以致用選經(jīng)典

（1）班上的同學(xué)對(duì)三副對(duì)聯(lián)展開(kāi)熱烈討論，以下哪位同學(xué)的發(fā)言有錯(cuò)誤？請(qǐng)找出來(lái)并糾正。（3分）

對(duì)聯(lián)一：稱王一世，栽荷蔚竹耕吳地；為主多番，舊閣新樓讀此園。

對(duì)聯(lián)二：室雖陋，但有文房四寶；人縱售，然憑一身正氣。

對(duì)聯(lián)三：一葦渡江，達(dá)源刃六祖：九年面壁，妙理悟三乘。

同學(xué)甲：中國(guó)的對(duì)耳關(guān)文化真是博大精深啊，不過(guò)寫(xiě)對(duì)聯(lián)也要講究字?jǐn)?shù)相等，斷句一致，還要講究平仄

相合，音調(diào)和諧。

同學(xué)乙：對(duì)聯(lián)一和我國(guó)的園林有關(guān)，蘇州素有“園林之城”的美譽(yù)，還記得葉圣陶的《蘇州園林》嗎？

園林能通過(guò)地形、山水、建筑群、花木等作為載體襯托出其精神文化。

同學(xué)丙：對(duì)聯(lián)二介紹的是文人的書(shū)房，我想起了劉禹錫的《陋室銘》中“斯是陋室，惟吾德馨”二句，

古代許多的圣賢文豪安貧樂(lè)道，都曾題寫(xiě)挽聯(lián)來(lái)勉勵(lì)自己。

同學(xué)丁：對(duì)聯(lián)三應(yīng)該和佛寺有關(guān)，中國(guó)的佛教文化也是深遠(yuǎn)悠久的。在詩(shī)壇中，有一位“詩(shī)佛”叫王

維，《竹里館》就是他的作品，充滿了濃濃的禪意。

（任務(wù)二）溫故知新解經(jīng)典

（2）請(qǐng)給對(duì)聯(lián)中的加點(diǎn)字找出意義相同的一項(xiàng)。（3分）

①對(duì)聯(lián)一：易主多番_________A.移風(fēng)易俗B.愿終守之，弗敢易

②對(duì)聯(lián)二：人縱微___________A.見(jiàn)微知著B(niǎo).徵斯人，吾誰(shuí)與歸？

③對(duì)聯(lián)三：達(dá)源溯六祖_________A.追本溯源B.沿溯阻絕

三、閱讀（60分）

（-）名著閱讀（10分）

根據(jù)你的名著閱讀積累，完成4-5題。

4.閱讀文段，完成后面的問(wèn)題。（5分）

他驕傲固執(zhí)，目空一切，他在藝術(shù)上堅(jiān)持自己的獨(dú)立見(jiàn)解，甚至不惜和教皇翻，但他又軟弱可笑，總

是在關(guān)鍵時(shí)刻選擇妥協(xié)投降，做出種與他名譽(yù)不符的可笑舉動(dòng)；他的藝術(shù)天分驚人，雄心勃勃，創(chuàng)作出《大

衛(wèi)像》、《奴隸》、《摩西》等驚世杰作，但他又不得不為教皇奔波賣命，這個(gè)任務(wù)還沒(méi)完成，又有新的任務(wù)

在催促著他，因此他計(jì)劃中最偉大的作品都半途而廢。

（羅曼?羅蘭《名人傳》）

結(jié)合作品內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你是否理解米開(kāi)朗琪羅面對(duì)教皇的刁難，選擇妥協(xié)的行為？

5.《儒林外史》中有許多不是“儒林”中人，請(qǐng)你選擇一個(gè)人物，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容和閱讀感受，說(shuō)說(shuō)作者塑

造此人物的用意。（5分）

A.鮑文卿B.鳳四老爹

（-）文學(xué)類文本閱讀（17分）

請(qǐng)你閱讀《三個(gè)旅行者》，完成6-9題。

三個(gè)旅行者

［知瓊?艾肯

從前，在一片大沙漠中間，有一個(gè)很小很小的火車站，車站四周是一眼望不到邊的荒沙。沙漠那邊是

草原，草原那邊是溪谷和山脈。鐵路橫穿過(guò)這些地區(qū)，向東西方向伸延，伸得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，一直伸向茫茫的

天邊。

這個(gè)車站叫“沙漠站”，站上只有一所房子，里面住了三個(gè)人：信號(hào)員史密斯先生、搬運(yùn)工瓊斯先生

和檢票員布朗先生。

沒(méi)有一個(gè)人愿意在沙漠下車。

而且每個(gè)星期天，既沒(méi)有火車來(lái)也沒(méi)有火車往——他們無(wú)事可做，沒(méi)地方可去。從沙漠站到下一站有

一千里地，這么遠(yuǎn)的路程要花上一個(gè)星期的薪水。所以每逢星期天，他們只是閑坐在站臺(tái)上，打著呵欠，

希望是星期一，整整十五年，他們都是這樣過(guò)的。

然而有一天，瓊斯先生數(shù)了數(shù)他攢的錢說(shuō)：“朋友們，我攢夠了度假一周的錢，史密斯先生可以發(fā)信

號(hào)讓火車停下，布朗先生可以剪我的票，我要去看一看世界了，火車走多遠(yuǎn)我就去多遠(yuǎn)?！钡诙煸绯靠?/p>

真是個(gè)偉大的時(shí)刻，那龐大、驕傲的火車不是轟隆隆地響著開(kāi)過(guò)沙漠車站，而是只為瓊斯先生一個(gè)人，轟

隆隆地開(kāi)進(jìn)車站了。

瓊斯先生把行李搬到車上，爬上車去，向朋友們揮手告別，并且喊著：“星期六回來(lái)”，就向東方進(jìn)

發(fā)。

等瓊斯先生回來(lái)時(shí)，他們燒了一壺咖啡，坐下來(lái)聽(tīng)旅行者的故事。

“兄弟們！”他說(shuō)，“世界可真大呀！火車?yán)医?jīng)過(guò)那么多國(guó)家，我記都記不清了。末了在一個(gè)比

沙漠還大的城市停車了。哎呀呀，光那個(gè)車站就有一個(gè)城市那么大。車站里有商店，有戲院，有旅館，還

有飯店，甚至還有一個(gè)馬戲團(tuán)呢。這是我給你們帶來(lái)的禮物。”他小心翼翼地取出他帶來(lái)的禮物，送給史

密斯先生一個(gè)形狀像摩天大樓的鎮(zhèn)紙器，送給布朗先生一個(gè)盒子，盒蓋上畫(huà)著雄偉壯麗的火車站。

第二個(gè)星期，史密斯先生數(shù)數(shù)他的錢，說(shuō)：“兄弟們，你們又交好運(yùn)了。我已經(jīng)攢夠了度假的錢，將

要乘坐向西開(kāi)的火車了，它走多遠(yuǎn)我就去多遠(yuǎn)?！?/p>

布朗先生給史密斯先生選出了一張最好的車票，瓊斯先生替史密斯先生把箱子拿上火車。史密斯先生

爬上火車離去了。

下一個(gè)星期六，他回來(lái)了，眼睛亮得像星星?；疖噭傄浑x站，他們就燒了一壺咖啡，坐下來(lái)聽(tīng)他的故

事。

“我的天哪！”史密斯先生說(shuō)，“世界比我想象的還要大！我們經(jīng)過(guò)那么多國(guó)家，有一半都記不得了。

可是旅行到最后，我們?cè)竭^(guò)一群高高的山峰，高得像是要碰到月亮了。山上有葉子像針一樣的松樹(shù)，雪就

像撒下的鹽。未了我們?cè)诤＿呁Ａ讼聛?lái)。兄弟們，那大海比這沙漠還要大哪！這是我給你們帶來(lái)的?！?/p>

他拿給布朗先生一個(gè)珠光貝，給瓊斯先生一大塊閃光的白色水晶石。他倆覺(jué)得這禮物美麗極了。

接著他們開(kāi)始同布朗先生商量：“你準(zhǔn)備到哪兒去度假呢？”史密斯先生建議：”到山上去！去上山

下海！”可瓊斯先生說(shuō)：“不，到城市去！城市要美麗迷人得多?！彼麄儬?zhēng)吵起來(lái)，彼此沖著對(duì)方大喊大

叫。

但布朗先生是個(gè)非常沉靜的人，他想了好半天才開(kāi)口說(shuō)道：“你們已經(jīng)去過(guò)那些地方，告訴過(guò)我是什

么樣子了。我想到別的地方去?！?/p>

“可是沒(méi)有別的地方可去了?！彼麄儗?duì)他說(shuō)，“鐵道只有兩個(gè)方向，不是往東就是往西?！?/p>

“我要到北邊去。”布朗先生說(shuō)。他打了一個(gè)小小的背包，裝了些面包和干酪，帶上一瓶啤酒。

“你怎么可能到北邊去呢？”

“用我的雙腳步行去。”布朗先生說(shuō)。星期六一早，他就跨過(guò)鐵道，步行出發(fā)了。瓊斯先生和史密斯

先生望著他的身影在棕黃的沙漠上徑直離去，越來(lái)越小，消失在遠(yuǎn)方。沙地上落了露水，留下他鮮明而清

晰的腳印。后來(lái)太陽(yáng)升上高高的天空，腳印慢慢地碎裂、散開(kāi)了，就像雪在熱氣中融化了一樣。

但到傍晚，夕陽(yáng)西下時(shí)，遠(yuǎn)處出現(xiàn)一個(gè)小黑點(diǎn)，越來(lái)越近，最后他們看清了，那正是布朗先生。他的

眼睛閃著光，喜笑顏開(kāi)。

“怎么樣？”他們燒好一壺咖啡，坐下來(lái)喝的時(shí)候問(wèn)道，“你到哪兒去了？看到了些什么？”

“兄弟們，”布朗先生說(shuō)，“我從這兒走出兩個(gè)小時(shí)以后，發(fā)現(xiàn)了一片綠洲，那里有新鮮的泉水，有

綠色的草地，有鮮花，還有桔子和檸檬樹(shù)?？次医o你們帶來(lái)的禮物。”他給瓊斯先生一個(gè)碩大多汁的桔子，

給史密斯先生一束纖細(xì)的綠葉和藍(lán)色的花兒。

要是你星期天看到沙漠車站空無(wú)一人，那也用不著驚訝。那三個(gè)人準(zhǔn)是步行了兩個(gè)小時(shí)，正躺在清泉

邊的草地上，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱歌呢。

在車站的站牌上，“沙漠”二字底下，已經(jīng)加上了“去往綠洲”幾個(gè)字。

（選自《雨滴項(xiàng)鏈》）

6.童話結(jié)尾處布朗先生能找到綠洲I,在前文中其實(shí)早有鋪墊。請(qǐng)找出這處鋪墊。（3分）

7.根據(jù)童話語(yǔ)言的特點(diǎn)，為文中第3段畫(huà)線句選擇恰當(dāng)?shù)囊痪洌⒄f(shuō)明理由。（4分）

A.每天，龐大的火車都轟隆隆地響著開(kāi)過(guò)沙漠，從西開(kāi)到東，從東開(kāi)到西，開(kāi)近車站的時(shí)候是越來(lái)越大，

離去的時(shí)候是越來(lái)越小，可是從來(lái)也不停。

B.每天，龐大的火車都轟隆隆地從東西兩個(gè)方向開(kāi)過(guò)來(lái)，由遠(yuǎn)及近，由近到遠(yuǎn)，從不停息。

8.循著下面文中篩選出來(lái)的兒個(gè)關(guān)鍵詞可以探究三個(gè)旅行者走出沙漠、走向綠洲的原因，你會(huì)選擇下面哪

個(gè)詞語(yǔ)呢？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）

A.度假B.禮物C.世界D.（自己從文中選擇一個(gè)詞語(yǔ)）

9.小文在閱讀《三個(gè)旅行者》后，認(rèn)為這個(gè)童話仿佛就是簡(jiǎn)?愛(ài)的寫(xiě)照，羅切斯特就是她的“綠洲”，你

是否同意小文的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容，闡述理由。（6分）

（三）實(shí)用類文本閱讀（12分）

閱讀下面的材料，完成10-12題。

（材料一）

疫情“吹哨人”武漢市中心醫(yī)院醫(yī)生李文亮于2月6日晚?yè)尵葻o(wú)效去世。一起來(lái)回顧下李文亮醫(yī)生發(fā)

現(xiàn)新冠病毒肺炎事件始末！

2019年12月30日下午，身為武漢市中心醫(yī)院眼科醫(yī)生的李文亮，在同學(xué)群中發(fā)布了一條關(guān)于華南海

鮮市場(chǎng)疫情的信息。2020年1月3日，他因“在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布不實(shí)言論”而被轄區(qū)派出所提出警示和訓(xùn)誡。

1月8日，李文亮在接診時(shí)遇到不明原因的病毒性肺炎患者并受到感染。1月10日，李文亮出現(xiàn)咳嗽發(fā)熱

等癥狀，隨后病情變得嚴(yán)重。2月1日，李文亮確診為新型冠狀病毒。此外，他的多名同事和父母也感染了

新型冠狀病毒肺炎。

作為武漢中心醫(yī)院的醫(yī)生，他一直處于與新冠肺炎搏殺最激烈的戰(zhàn)場(chǎng)上，最終在這里不朽；作為一個(gè)

有良知、有專業(yè)素養(yǎng)的知識(shí)人，他是去年12月最早預(yù)警這場(chǎng)災(zāi)難的人之一，當(dāng)彼時(shí)的“虛假信息”成為后

來(lái)的一語(yǔ)成讖，李醫(yī)生的遭遇，讓人們看到了阻塞這種預(yù)警的驚天后果，看到了輕率處理無(wú)主觀惡意的言

論，可能比虛假信息本身帶來(lái)的危害要巨大得多。

（中國(guó)小康網(wǎng)2020年2月24日）

（材料二）

“吹哨人”是個(gè)舶來(lái)品，最早源自英國(guó)，是指警察在發(fā)現(xiàn)案件發(fā)生時(shí)，吹響哨子以引起他人的注意。

隨后“吹哨人”詞義被引申為：“組織成員對(duì)組織內(nèi)部的腐敗、浪費(fèi)、欺詐、隱瞞事實(shí)等非法或有害于社

會(huì)公共利益的行為進(jìn)行揭露。”針對(duì)這一制度，我國(guó)也正在探索。2019年9月，國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)和

規(guī)范事中事后監(jiān)管的指導(dǎo)意見(jiàn)》首次明確提出：要發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督作用，建立“吹哨人”、內(nèi)部舉報(bào)人等制

度，對(duì)舉報(bào)嚴(yán)重違法違規(guī)行為和重大風(fēng)險(xiǎn)隱患的有功人員予以重獎(jiǎng)和嚴(yán)格保護(hù)。

薛曉路導(dǎo)演的《吹哨人》這部電影目前正在全國(guó)熱映，講述了一位在澳洲工作的華人職員意外發(fā)現(xiàn)非

洲的一起地震災(zāi)害與其公司開(kāi)發(fā)的天然氣技術(shù)漏洞有關(guān)，而此時(shí)他們公司正與我們國(guó)內(nèi)某煤業(yè)集團(tuán)洽談同

樣的天然氣開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。為了避免悲劇再次發(fā)生，在克服重重困難后，他獲取關(guān)鍵性證據(jù)，并毅然成為''吹

哨人”——在政府和企業(yè)中發(fā)現(xiàn)弊端、揭露真相的人，從而挽救了幾百萬(wàn)人的性命。該片讓我們熟悉了一

個(gè)新名詞“吹哨人”，也了解了“吹哨人”體制這一特殊的反腐方式。

（《新京報(bào)》2020年2月9日）

（材料三）

小大對(duì)

劣To

<

m勢(shì)

8意

提見(jiàn)

示的

的人

優(yōu)際

勢(shì)支

意持

見(jiàn)

人數(shù)

和的

或附

沉默

箝向

nce)

fSile

iralO

eSp

旋(Th

的螺

沉默

為害

就會(huì)因

的個(gè)體

反觀點(diǎn)

么持相

勢(shì)，那

為強(qiáng)

音較

種聲

中一

群體

，當(dāng)

認(rèn)為

理論

旋”

的螺

“沉默

學(xué)中

傳播

明

是“

源，就

的根

滋生

則”

“潛規(guī)

一些

活中，

日常生

旋。

的螺

沉默

多人

來(lái)越

成越

漸形

，逐

發(fā)聲

不敢

孤立

怕被

存

是因?yàn)?/p>

程度上

，一定

惡化

為的

規(guī)行

不合

累、

的積

，風(fēng)險(xiǎn)

領(lǐng)域

監(jiān)管

市場(chǎng)

化。在

用弱

、作

缺失

地位

”的

規(guī)矩

誠(chéng)

對(duì)業(yè)內(nèi)

”是

吹哨