三年級下冊數(shù)學教學計劃(3篇)

第頁共頁三年級下冊數(shù)學教學方案(3篇)三年級下冊數(shù)學教學方案篇一本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步可以適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，學會拾掇玩具，將物品物歸原處。喜歡參加戶外體育運動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比擬利害，需要老師更進一步的教育與關愛。通過最近與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班局部家長比擬重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進展早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要耐心的做好家長工作。1、使幼兒在認識物體的同時練習數(shù)數(shù)，認識并會寫數(shù)字1—10，并能用數(shù)字表示一樣數(shù)的物體。2、使幼兒會比擬10以內(nèi)數(shù)的大小。3、教幼兒學習10以內(nèi)的加減，正確迅把握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關系。4、教幼兒認識圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征。5、教幼兒認識長短，粗細，比擬出最長和最短，最粗和最細，按規(guī)律排序。6、啟發(fā)幼兒按物體數(shù)目的不同進展10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。7、引導幼兒學習以自身為中心分清前后左右。8、培養(yǎng)幼兒積極主動的進展數(shù)學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料1、根據(jù)數(shù)學方案按時開展數(shù)學活動。2.將數(shù)學教育建立在幼兒經(jīng)歷的根底上。3、為幼兒提供多種操作，探究的時機，鼓勵幼兒積極操作，探究。4、結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數(shù)學知識。5、結(jié)合游戲活動，操作，穩(wěn)固數(shù)學知識。6、結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學習上，理解數(shù)學知識。7、家長配合老師，共同幫助幼兒學習，理解數(shù)學知識三年級下冊數(shù)學教學方案篇二這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。本冊教材的教學目的是，使學生：1.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比擬純熟地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進展簡單的分數(shù)四那么混合運算。2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探究并掌握圓的周長和面積公式，可以正確計算圓的周長和面積。5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。7.理解百分數(shù)的意義，比擬純熟地進展有關百分數(shù)的計算，可以解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。11.體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。：分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。：用分數(shù)乘、除法和百分數(shù)解決問題，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的'數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識從20xx學年一年的教學情況和期末考試反響的情況來看，整個年級對數(shù)學課本知識的掌握情況比擬好，大局部學生都到達優(yōu)秀等級，這于我們老師們的辛勤付出和孩子們的刻苦努力是分不開的。不過從期末老師提供的試卷分析^p和抽樣情況來看，孩子的計算才能普遍比擬薄弱，有局部孩子應用題的讀題解題方面還得加強，還有在操作題上孩子也時常出現(xiàn)遺漏，這些方面平時在教學時需要強調(diào)。與此同時，我們老師在教學方法上也要適當做出調(diào)整，在能確保孩子掌握根底知識的情況下，課堂教學應向?qū)W生傾斜，摒棄滿堂灌，多讓學生多參與多交流，只有這樣的課堂才是學生喜歡的，家長滿意的，高效的。當然，為了可以讓學生平衡開展，全面進步合格率和優(yōu)秀率，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，也是我們每一位老師義不容辭的。：1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。4、加強根底知識的教學，使學生實在掌握好這些根底知識。5、學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。6、老師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作才能和發(fā)散思維才能。7、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。8、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的才能有所進步。9、表達學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。10、教學與理論活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目的和學生的根底上，創(chuàng)立教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。一單元：位置2課時二單元：分數(shù)乘法1、分數(shù)乘法6課時2、解決問題4課時3、倒數(shù)的認識1課時4、整理和復習1課時三單元：分數(shù)除法1、分數(shù)除法5課時2、解決問題3課時3、比和比的應用4課時4、整理和復習1課時四單元：圓1、認識圓2課時2、圓的周長3課時3、圓的面積3課時4、整理和復習1課時五單元：百分數(shù)1、百分數(shù)的意義和寫法1課時2、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化3課時3、用百分數(shù)解決問題9課時4、整理和復習1課時六單元：統(tǒng)計1、扇形統(tǒng)計圖1課時2、合理存款1課時七單元：數(shù)學廣角1課時八單元：總復習10課時三年級下冊數(shù)學教學方案篇三本人這個學期擔任高二(9)(10)班的數(shù)學科的教學工作，兩班人數(shù)為132名學生，是理科普通班，學生根底比擬薄弱，學習態(tài)度一般，個別比擬積極。使學生在九年義務教育數(shù)學課程的根底上，進一步進步作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人開展與社會進步的需要。詳細目的如下。1.獲得必要的數(shù)學根底知識和根本技能，理解根本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，理解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2.進步空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本才能。3.進步數(shù)學地提出、分析^p和解決問題(包括簡單的實際問題)的才能，數(shù)學表達和交流的才能，開展獨立獲取數(shù)學知識的才能。4.開展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學形式進展考慮和作出判斷。5.進步學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物和歷史唯物世界觀。我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(a版)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，開展，創(chuàng)新之間的關系，表達根底性，時代性，典型性和可承受性等到，具有如下特點：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)絡與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地考慮問題的方式，進步數(shù)學思維才能，培育理性精神。以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，開展應用意識。1、認真鉆研教材和新課程標準。2、認真?zhèn)湔n，精心設計教案。3、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學觀念，優(yōu)化教學方法。4、采取直觀教學，注意理論聯(lián)絡實際。1.選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設可以表達數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學消費生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個終究的沖動，以到達培養(yǎng)其興趣的目的。2.通過觀察，考慮，探究等欄目，引發(fā)學生的考慮和探究活動，實在改良學生的學習方式。3.在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。1、理解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進展簡單的推理，理解合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用;理解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的根本形式，并能運用它們進展一些簡單推理;理解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)絡和差異。2、理解直接證明的兩種根本方法：分析^p法和綜合法;理解分析^p法和綜合法的考慮過程、特點;理解間接證明的一種根本方法──反證法;理解反證法的考慮過程、特點。3、(理)理解數(shù)學歸納法的原理，能用數(shù)學歸納法證明一些簡單的數(shù)學命題。4、理解復數(shù)相等的充要條件;理解復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會進展復數(shù)代數(shù)形式的四那么運算;理解復數(shù)代數(shù)形式的加、減運算的幾何意義。5、(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理;會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析^p和解決一些簡單的實際問題;理解排列、組合的概念;能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡單的實際問題;能用計數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項展開式有關的簡單問題。6、(理)理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，理解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導出過程，并能進展簡單的應用;理解條件概率和兩個事件互相獨立的概念，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡單的實際問題;理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡單離散型隨機變量的均值、方差，并能解決一些實際問題;利用實際問題的直方圖，理解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義。7、理解以下一些常見的統(tǒng)計方法，并能應用這些方法解決一些實際問題：理解獨立性檢驗(只要求22列聯(lián)表)的根本思想、方法及其簡單應用;理解假設檢驗的根本思想、方法及其簡單應用;理解聚類分析^p的根本思想、方法及其簡單應用;理解回歸的根本思想、方法及其簡單應用。9、理解程序框圖;理解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡單實際問題的流程圖，理解流程圖在解決實際問題中的作用;理解構(gòu)造圖;會運用構(gòu)造圖梳理已學過的知識、整理搜集到的資料信息。8、所有考生都學習選修4-4坐標系與參數(shù)方程，理科考生還需學習選修4-5不等式選講這局部專題內(nèi)容。1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，進步學習興趣，在主觀作用下上升和進步。2、注意從實例出發(fā)，從感性進步到理性;注意運用比照的方法，反復比擬相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生考慮。3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維才能就解決實際問題的才能，以及培養(yǎng)