人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第3課《白楊》課件

3.白楊執(zhí)教人：甘偉課文詞匯解讀什么是白楊樹？

白楊樹是西北最普通的一種樹，只要有草的地方，就有白楊樹的影子。大路邊，田埂旁，哪里有黃土的地方，哪里就有她的生存。她不追逐雨水，不貪戀陽(yáng)光，不需要人去施肥，從不對(duì)生長(zhǎng)的土地說不。她不枝不蔓，卻是最講究生存質(zhì)量的。她的每一片葉子都是努力向上的，絕不彎腰乞求，更沒有媚俗的面孔。她的性情是平民化的，可又是最富貴的。她可以當(dāng)柴燒，打家具，做屋檁棟梁，制作農(nóng)具，樸實(shí)無華，是偉岸的大丈夫。戈壁：

在蒙古語(yǔ)中有沙漠、礫石荒漠、干旱的地方等意思。在中文里又稱“瀚海沙漠”（瀚海又指貝加爾湖）、“戈壁灘”、“戈壁沙漠”。戈壁是世界上巨大的荒漠與半荒漠地區(qū)之一，綿亙?cè)谥衼喓棋拇蟮?，跨越蒙古和中?guó)廣袤的空間。戈壁多數(shù)地區(qū)不是沙漠而是裸巖。白楊與戈壁有什么關(guān)系？

由于在我國(guó)北方氣候干旱，戈壁灘眾多，因此極其缺水，一般植物很難生存。而白楊樹又是能夠防風(fēng)固沙的植物，在惡劣的條件下也能生長(zhǎng)，因此，根據(jù)實(shí)際情況，就在戈壁灘廣泛種植白楊樹。晰傘撫紹疆陷（fǔ）（xī）（清晰）（sǎn）（雨傘）（撫摩）生字學(xué)習(xí)（jiāng）（新疆）（xiàn）（shào）（介紹）（陷入）生字組詞戈壁界限清晰撫摸介紹表白新疆陷入渾黃一體生根發(fā)芽高大挺秀

初讀課文整體感知

1，用自己喜歡的方式讀通課文，要求讀準(zhǔn)生字的讀音，畫出帶有生字的詞語(yǔ)，個(gè)別不理解的新詞用聯(lián)系上下文的理解。2，

默讀課文，想想作者是怎樣描繪大戈壁和生長(zhǎng)在那里的白楊的。3，課文主要講了什么內(nèi)容？課文主要講了什么？本文是一篇借物喻人的抒情散文。在新疆工作的父親在旅途中向子女介紹生長(zhǎng)在戈壁灘上的白楊，介以表達(dá)自己扎根邊疆的志向，同時(shí)希望子女也能向白楊一樣，哪里需要就在哪里生根、發(fā)芽、生長(zhǎng)。

車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。

車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山、水、人煙。天和地的界限并不那么清晰。比較一下，上面兩句哪一句好？好在哪？

車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。

聯(lián)系課文中語(yǔ)句，想想大戈壁是什么樣子的？從中你體會(huì)到什么？

小組分角色朗讀課文4至10自然段，并從語(yǔ)句中畫出白楊的外形特點(diǎn)。

出聲朗讀課文11、和12自然段，并從中畫出讓你感受深刻的詞語(yǔ)，并在組內(nèi)交流感受。

白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。

哪兒哪兒不管不管總是感情朗讀不管遇到風(fēng)沙還是雨雪不管遇到干旱還是洪水總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。白楊

他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。

他們只知道爸爸這回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學(xué)，將來再念中學(xué)。

他們只知道新疆是個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，要坐幾天火車還要坐幾天汽車。

可是他們不知道爸爸媽媽為什么去新疆工作？做什么工作？

可是他們不知道爸爸媽媽為什么要把他們接到新疆念書？

可是他們不知道新疆是個(gè)什么樣的地方？只知道只知道只知道

在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。這句話概括了白楊的什么特點(diǎn)？

突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來。（1）爸爸望著窗外的白楊樹又陷入沉思，爸爸會(huì)想些什么？（2）為什么爸爸的嘴角又浮起一絲微笑？理解體會(huì)

爸爸就像白楊一樣，戈壁需要他，他就來到戈壁，不怕困難，頑強(qiáng)不屈地建設(shè)戈壁。爸爸決心扎根戈壁，希望孩子們也像他一樣，所以把孩子們也帶來。

“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解?！?/p>

爸爸表達(dá)的是怎樣的心？

在你認(rèn)為概括得最準(zhǔn)確的中心思想后面畫“”,錯(cuò)的后面畫“”。

（1）課文講的是一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長(zhǎng)在戈壁灘上的白楊。（）

（2）課文表達(dá)了邊疆建設(shè)者扎根邊疆、建設(shè)邊疆的志向。（）

（3）課文通過一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長(zhǎng)在戈壁灘上的白楊這件事，贊揚(yáng)了邊疆建設(shè)者扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和無私奉獻(xiàn)的精神。（）××√√×城市需要白楊樹,它就

;鄉(xiāng)村需要白楊樹,它就

;公園需要它,它就

;

需要白楊樹,它就

.

（？）需要它，它就在（？）很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。返回遮天蔽日的風(fēng)沙來了,白楊樹像

,總是

;滔滔不絕的洪水來了,白楊樹像

,總是

;持續(xù)數(shù)月的干旱來了,白楊樹像

,總是

;

來了,白楊樹像,總是

.風(fēng)沙四起，白楊()；大雪紛飛，白楊();數(shù)月干旱，白楊()；洪水浸泡，白楊().返回

白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，