人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)(整合)資料

《夜書(shū)所見(jiàn)》1.《夜書(shū)所見(jiàn)》是宋朝詩(shī)人葉紹翁寫(xiě)的。題目中的“書(shū)”是寫(xiě)的意思。這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)看到的梧葉、江面、兒童、燈光，聽(tīng)到的風(fēng)聲、促織聲和感受到的寒聲、客情、夜深，表達(dá)了作者孤獨(dú)郁悶、思念家鄉(xiāng)、思念童年的思想感情。2.《夜書(shū)所見(jiàn)》是宋朝詩(shī)人葉紹翁寫(xiě)的。其中“蕭蕭梧葉送寒聲、江上秋風(fēng)動(dòng)客情”這兩句詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人孤獨(dú)郁悶、思念家鄉(xiāng)的感情。《九月九日憶山東兄弟》唐王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。古詩(shī)意思《九月九日憶山東兄弟》：詩(shī)人一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時(shí)候，詩(shī)人想遠(yuǎn)方的弟兄們肯定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩(shī)人一個(gè)人。九月九日：重陽(yáng)節(jié)。

山東：華山以東，指王維的家鄉(xiāng)。

獨(dú)：?jiǎn)为?dú)。

異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)

逢：遇到，遇到。

倍：加倍。

遙：遙遠(yuǎn)。3.《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)是唐代詩(shī)人王維寫(xiě)的。詩(shī)中“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客、每逢佳節(jié)倍思親?！边@兩句成為在外求學(xué)、工作、當(dāng)兵等人在孤獨(dú)孤獨(dú)時(shí)常常吟誦的詩(shī)句。整首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人單獨(dú)一人在他鄉(xiāng)作客，在奇妙節(jié)日時(shí)思念家鄉(xiāng)、思念親人的思想感情。4.《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)直接抒發(fā)表達(dá)作者思念家鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客、每逢佳節(jié)倍思親。”5.《風(fēng)箏》一文中，作者生動(dòng)的寫(xiě)出了“我們”做風(fēng)箏時(shí)滿(mǎn)懷憧憬，放風(fēng)箏時(shí)的興奮愉快，風(fēng)箏斷線(xiàn)時(shí)慌張失色，找風(fēng)箏時(shí)的期盼和垂頭喪氣的心情變化。呈現(xiàn)了孩子們童年的天真歡快，也表達(dá)了孩子們對(duì)幸福和希望的奇妙憧憬?！层裤骄褪窍Ｍ裤降囊馑肌痴n文里的“風(fēng)箏”代表著什么，為什么孩子們要查找飛走了的風(fēng)箏？〔由于風(fēng)箏寄予著孩子們的歡快，寄予著他們的幸福，寄予著他們對(duì)將來(lái)的憧憬和希望?！?、課文的寫(xiě)作挨次

〔做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏〕學(xué)了本文，我感受到孩子們的心情變化：〔做風(fēng)箏時(shí)的憧憬和希望→放風(fēng)箏時(shí)的愉快→找風(fēng)箏時(shí)的難過(guò)和絕望〕找出課文中描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)〔歡快細(xì)心愉快大驚失色哭了垂頭喪氣〕抄寫(xiě)一些描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)〔興沖沖

樂(lè)呵呵

怒氣沖天

難過(guò)

絕望……〕五、閱讀語(yǔ)段。(1)風(fēng)箏〔節(jié)選〕從早晨玩到下午，我們還是歇不下來(lái)，隨著風(fēng)箏在田野里奔馳。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。突然吹來(lái)一陣風(fēng)，線(xiàn)嘣地?cái)嗔?。風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚，那風(fēng)箏越來(lái)越小，倏地便沒(méi)了蹤影。我們都哭了，在田野里四處查找，找了半個(gè)下午，還是沒(méi)有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一拍頭，觀察遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來(lái)，半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的水磨坊。①風(fēng)箏為什么會(huì)斷?②哪幾個(gè)詞寫(xiě)出我們失去風(fēng)箏時(shí)的心情?10、細(xì)心希望照舊舍命村里人抖動(dòng)垂頭喪氣磨坊推辭農(nóng)村《秋天的雨》這一課寫(xiě)得真美呀！作者把秋天的雨比方成一把鑰匙、一盒顏料，生動(dòng)的從顏色、氣味和動(dòng)植物的變化這幾個(gè)方面描寫(xiě)出了秋天美麗、豐收、和歡快的景象。比方句：秋天的雨，是一把鑰匙。〔把秋天的雨比作一把鑰匙〕黃黃的葉子像一把把小扇子?！舶讶~子比作扇子〕紅紅的楓葉像一枚枚郵票。〔把楓葉比作郵票〕田野像金色的海洋?！舶烟镆氨茸骱Ｑ蟆匙哌M(jìn)秋，走進(jìn)這寬闊的音樂(lè)廳。〔把秋天比作音樂(lè)廳〕擬人句：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。1、課文按〔總—分—總〕的構(gòu)造寫(xiě)作，每段都是〔先總寫(xiě)，后分說(shuō)〕。2、課文從哪三個(gè)方面寫(xiě)秋雨的？〔秋雨的顏色、氣味、告知小動(dòng)物們冬天快要來(lái)了〕4、為什么說(shuō)秋天雨“帶給小朋友的是一首歡快的歌”？

〔由于秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著特別好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告知小動(dòng)物們冬天快要來(lái)了〕(2)秋天的雨(節(jié)選)秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚牧郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼快。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、潔白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。①抄出兩個(gè)比方句。②文中“田野像金色的海洋”說(shuō)明什么?〔說(shuō)明莊稼成熟啦〕扇子一枚郵票涼快柿子仙子鴨梨菠蘿糧食加緊楊樹(shù)12《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》

1、我會(huì)讀：手臂

振動(dòng)

歌韻吩咐拂過(guò)歌吟寬闊音樂(lè)廳開(kāi)放匆忙2、你在詩(shī)中聽(tīng)到了哪些秋的聲音？〔大樹(shù)抖動(dòng)手臂的聲音、蟋蟀振動(dòng)翅膀的聲音、大雁暖暖的吩咐、秋風(fēng)拂過(guò)田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆開(kāi)放的谷粒里的聲音〕7.我的覺(jué)察：紅火紅粉紅橘紅桃紅血紅黃金黃杏黃橙黃鵝黃乳黃綠嫩綠翠綠碧綠墨綠翠綠藍(lán)寶藍(lán)碧藍(lán)蔚藍(lán)湛藍(lán)瓦藍(lán)8.讀讀背背：天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹。

秋月白，晚霞紅。水繞對(duì)云橫。雨中山果樹(shù)，燈下草蟲(chóng)鳴。9.我會(huì)填：匆忙地離開(kāi)愉快地唱歌靜靜地進(jìn)來(lái)舍命地奔馳輕輕地走來(lái)好心地詢(xún)問(wèn)甜甜地微笑認(rèn)真地讀書(shū)劃掉錯(cuò)誤讀音開(kāi)放(zhàndìng)鑰匙(yuèshìyàoshi)衣裳(shāngshang)憧憬(cōngchōng)村子(cūnchūn)拂過(guò)(jīnglüè)\---------\\\\形近字組詞匆—忽銜—街糧—娘楊—揚(yáng)枚—牧郵—油卻—確?！》辍p異—導(dǎo)梨—利插—播照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)匆忙地〔〕靜靜地〔〕輕輕地〔〕甜