新課程改革給體育與健康教學(xué)帶來了活力（王常仁）

湖南省保靖縣岳陽中學(xué)彭真南新課程改革給體育與健康教學(xué)帶來了活力

在《基礎(chǔ)教育課程改革綱領(lǐng)（試行）》精神的指導(dǎo)下，日照一中教育教學(xué)工作正發(fā)生著深刻的變化，體育教學(xué)是其中的一個重要方面?！扼w育與健康課程標準》實施后，我校的體育工作煥發(fā)出新的活力，呈現(xiàn)了新的局面。全體體育教師通過培訓(xùn)與學(xué)習，轉(zhuǎn)變教育理念和教學(xué)觀念，大膽采用新的教學(xué)方法和評價方法，學(xué)生學(xué)習體育的積極性普遍提高，“健康第一”的指導(dǎo)思想逐步得到貫徹落實，整個學(xué)校體育工作呈現(xiàn)出一片生機勃勃的新氣象。

1、讓學(xué)生認識“健康第一”的意義，掌握基本的體育健康知識，學(xué)會自我鍛煉的方法，為終生健體奠定基礎(chǔ)。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習方法。學(xué)會學(xué)習與創(chuàng)新，促進個性發(fā)展及身體、心理和社會適應(yīng)能力。

3、讓學(xué)生掌握體育基本知識、技能并不斷提高運動能力

4、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)、協(xié)作和集體主義精神；培養(yǎng)勇敢頑強和吃苦耐勞的精神一、牢固樹立正確的課程改革基本理念，明確體育課程改革的主要目標和任務(wù)

二、我校體育課程改革的思路與過程

根據(jù)國家《體育與健康》及“新課標”精神，我校制定了體育學(xué)科必修與選修模塊教學(xué)方案。《體育與健康》課程總體方案是：高一年度設(shè)必修課，主要為田徑項目，高二、高三年級設(shè)選修課，體育與健康理論教學(xué)每學(xué)期安排3學(xué)時，高三下學(xué)期安排15學(xué)時，共計30學(xué)時。高一必修及高二．高三模塊選修安排如下：１、高一學(xué)年田徑必修課程設(shè)置

社會健康心理健康身體健康運動技能運動參與系列7健康教育專題系列6新型球類項目系列5民族民間體育類項目系列4水上或冰雪項目系列2體操類項目系列1球類項目必修內(nèi)容內(nèi)容范圍（含田徑必須1學(xué)分）系列3田徑類項目目標實心球擲沙包背越式跳高跳遠臺階試驗跨欄跑50米跑接力跑耐久跑投跳跑田徑必修內(nèi)容健康教育水平五(高一)-

高二行政教學(xué)班大行政教學(xué)班123456789101112131415161718192021222324252627282930模塊教學(xué)班123456足球足球籃球武術(shù)健美操羽毛球韓立華孔德明王常仁王芳鈕厚金徐英兵大行政教學(xué)班大行政教學(xué)班大行政教學(xué)班大行政教學(xué)班大行政教學(xué)班模塊教學(xué)班123456123456123456123456123456模塊教學(xué)班模塊教學(xué)班模塊教學(xué)班模塊教學(xué)班

同上同上同上同上同上社會健康心理健康身體健康運動技能運動參與系列7健康教育專題系列6新型球類項目系列5民族民間體育類項目系列4水上或冰雪項目系列2體操類項目系列1球類項目

必修內(nèi)容任選內(nèi)容范圍系列3田徑類項目目標球類選修內(nèi)容健康教育水平五籃球足球羽毛球體操類健美操民族體育

武術(shù)

2、高二選修模塊教學(xué)的設(shè)置與劃分

1、教師理念的轉(zhuǎn)變

2、教師形象的轉(zhuǎn)變

3、教學(xué)方法的改變

（1）吃透新《課標》精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，端正認識，改進教學(xué)方法，以育人為本。

(2)要體現(xiàn)個性化的教學(xué)，不能千篇一律，不同的模塊教學(xué)，要安排不同的組織教學(xué)方法與形式，設(shè)置不同的活動氛圍。（3）以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的個體差異和需求不同，要注重區(qū)別對待，因材施教的方法，突出學(xué)生的興趣培養(yǎng)。（4）把握好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系，核心是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、探索學(xué)習、合作學(xué)習與創(chuàng)新精神。三、抓好課堂教學(xué)改革4、學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變

由于教師在教學(xué)理念和教學(xué)方法、形式上的轉(zhuǎn)變，采用靈活、新穎、體現(xiàn)個性化的教學(xué)方法，課堂氣氛變的熱情、積極、活躍，學(xué)生的主動性、積極性充分調(diào)動起來，由過去的“被動學(xué)”變成“我要學(xué)”，學(xué)習鍛煉的方式有了很大的變化。在課堂練習過程中，經(jīng)常有學(xué)生自主地結(jié)合在一起，探討一些鍛煉方法，創(chuàng)造一些新的動作，不明白的問題主動去請教老師。充分體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習和創(chuàng)新精神

考試：1、通過量化標準考核學(xué)生的身體素質(zhì)水平和運動能力2、通過技術(shù)評定考查學(xué)生的身體素質(zhì)水平和靈活性、柔韌性、技巧性的技能評定四、考核與評價（1）對身體素質(zhì)與運動能力的評價：該部分占綜合考核評價的40%（2）對運動技能的評價：該部分占綜合考核評價的30%，單元結(jié)束后進行考試，考試采用10分制，分四個等級（3）對學(xué)習態(tài)度的評價滿分為10分，主要是對學(xué)生課堂學(xué)習鍛煉的態(tài)度、方法、積極性及組織紀律等方面進行評價，這部分主要是由教師評定。

評價（4）對課堂表現(xiàn)的評價本部分為10分，評價先由學(xué)生自評開始，第二步由教師和班級學(xué)生互評小組，根據(jù)學(xué)生自評結(jié)果和學(xué)生課堂上的具體表現(xiàn)進行評價（5）對出勤情況的評價本部分為10分（6）學(xué)分認定學(xué)分認定是以上五個環(huán)節(jié)的綜合考核評價，五項相加滿分為100分，學(xué)生根據(jù)個人能力與學(xué)習表現(xiàn)，評價后相加超過60分即認定2學(xué)分1、有些學(xué)生重視認識程度不夠，學(xué)習方式?jīng)]有轉(zhuǎn)變，課上學(xué)習鍛煉沒有主動性。

2、個別學(xué)生懶惰，出工不出力。沒有吃苦耐勞的精神，缺乏進取心和斗志。

3、評定過程中學(xué)生自評不實、