第6課《散步》課件（共33張）語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

甲

骨

文

的

老

字

甲骨文的孝字

楷害的孝字C)

C人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)散

步莫懷戚qī莫懷戚，筆名周平安、章大明，作家，重慶作協(xié)副主席。小說(shuō)《詩(shī)禮人家》

曾獲“四川文學(xué)”獎(jiǎng)。一、有感情地朗讀課文，識(shí)記生字詞；二、

整體感知課文內(nèi)容，分析人物性格；第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)xìn

fú信服qí

suǒ其

所fēn

qígè

délin

lin自由朗讀課文注意朗讀過(guò)程中的感情基調(diào)、語(yǔ)速、停頓、重音。

正確、流利、有感情地朗讀課文。自學(xué)指導(dǎo)

一默讀課文，用圈畫法勾畫出文章的要素，并思考在散步過(guò)程中發(fā)生了怎樣的分歧?我是如何決定的，為

什么這樣決定?提示：記敘文要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件1、文中寫了一件什么事?2、

散步的人有哪些?3、

散步中發(fā)生了什么事?4、結(jié)果如何?1

、你能具體地說(shuō)說(shuō)散步的時(shí)候發(fā)生了怎樣的分歧嗎?2、

“我”為什么會(huì)選擇走大路?3、

“母親”又為什么改變主意，決定走小路?4、

從他們的選擇中，你體會(huì)到了什么?這樣決定?時(shí)間：

初

春地點(diǎn)：

田野人物：

我、妻子、兒子和母親事件：

到田野散步分歧：

兒子要走小路，母親要走大路。我決定：走大路。因

為

：母親年邁難走小路，不愿意一家人分開我伴同兒子的時(shí)間還長(zhǎng)?！拔覀儭痹谏⒉竭^(guò)程中發(fā)生了怎樣的分歧?

“我”是如何決定的，為什么孝自學(xué)指導(dǎo)二思考：分組討論，說(shuō)說(shuō)文中你最喜歡的一個(gè)人，為什么?(提示：說(shuō)清楚這個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)，在文中哪些地方有所體現(xiàn)。)自學(xué)檢測(cè)二1、說(shuō)說(shuō)文中你最喜歡的一個(gè)人，為什么?我最喜歡：孝敬、有責(zé)任心慈愛、親切賢良、賢惠活潑可愛、乖巧這是一個(gè)和睦溫馨相親相愛的家庭。的“我”的母親

的妻子的兒子點(diǎn)撥運(yùn)用(2分鐘)如何分析人物性格：分析人物性格要圍繞事件來(lái)分析，通過(guò)具體事件來(lái)概況其性格，不能憑空“捏造”。即時(shí)演練：

結(jié)合具體句子分析文中“我”的性格特點(diǎn)?“孝敬、有責(zé)任心”通過(guò)“我”做的事(發(fā)生分歧時(shí)決定委屈孩子、替母親著想)可以看出。課堂小結(jié)(1分鐘)本文通過(guò)選取祖孫三代一家人在田野散步這個(gè)生活畫面，生動(dòng)地展示了一家人相親相愛、溫馨和睦的深厚感情和

生活情趣，體現(xiàn)中華民族_尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。當(dāng)堂訓(xùn)練1、

打開高分突破，快速完成第一題，注意規(guī)范書寫。錯(cuò)字訂正在當(dāng)堂訓(xùn)練本中。

(一個(gè)兩次，并在后面注明避免該錯(cuò)誤的方法)2、

家庭出現(xiàn)分歧時(shí)，文中說(shuō)：

“不過(guò)，

一切都取決于我?！逼湓蚴牵孩倌赣H聽我的②兒子聽我的③妻子在外也聽我的3、

閱讀第5自然段，反映了兒子的什么性格，體現(xiàn)了怎樣的家庭關(guān)系?活潑可愛，和睦、溫馨的家庭氛圍4、

“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候聽她的話一樣”意思是：生活的擔(dān)子已經(jīng)從母親肩上轉(zhuǎn)到了我的肩上，母親依賴我，就像小時(shí)

侯我依賴她一樣。5、

(選做題)生活中，你也和家人有過(guò)一起活動(dòng)的經(jīng)歷吧，現(xiàn)在用你的筆尖將這些美好的回憶記錄下來(lái)吧(150字左右)預(yù)習(xí)提示和作業(yè)布置下節(jié)預(yù)習(xí)提示：1

、找出課文中景物描寫的句子，并借助資料書了解"

景物描寫的作用”有哪些?作業(yè)布置：1、

熟練掌握課內(nèi)生字新詞的寫法；2

、背誦課文第四段；3、

完成“高分突破”課前自學(xué)部分。學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1分鐘)1、

賞析文中兩處景物描寫的作用。2、

揣摩文中關(guān)鍵句子的含義。第2課時(shí)

自學(xué)指導(dǎo)一自讀課文，找出文中兩處景物描寫的地方，并分析在文中的作用?結(jié)合上下文仔細(xì)品味。提示：在文中第四、七段中篩選。自學(xué)檢測(cè)一找出文中兩處景物描寫的地方，并分析在文中的作用?

結(jié)合上下文仔細(xì)品味。1

、這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切

都使人想著一樣?xùn)|西——生命。通過(guò)“新綠”、

“嫩芽?jī)骸薄?/p>

“水泡”等景物的描寫，

展示了春天的生機(jī)、活力，

富有詩(shī)意。用景物烘托一家散步時(shí)祥和歡樂的氛圍，也寓意熬過(guò)了嚴(yán)冬的母親將會(huì)獲得新的活力，我為此而喜悅。2、

那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。描繪了充滿詩(shī)情畫意的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī)，為散步提供了一個(gè)美妙的背景，進(jìn)一步渲染了散步的快樂；襯

托人物愉悅的心情，同時(shí)也揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵，點(diǎn)明了走小路的原因，

展現(xiàn)了母親充分理解孫子愿望的內(nèi)心世界。景物描寫的作用：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)1.

渲染氣氛(歡樂/悲傷/憂愁

.),

交代事件背景，為內(nèi)容、情節(jié)做鋪墊，

奠定感情基調(diào)。2.烘托人物感情，襯托人物性格。3.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化文章主題。自學(xué)指導(dǎo)二

(5分鐘)請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀下列句子，并理解句子的含義。但我和妻子都是

慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，

(語(yǔ)速放慢)

走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是

整個(gè)世界。(語(yǔ)速緩慢、語(yǔ)調(diào)深沉)理解指導(dǎo)：(1)抓住關(guān)鍵字詞，揣摩作者的情感(2)從表層含義和深層含義上分析。自學(xué)檢測(cè)二

(6分鐘)理解句子的含義："但我和妻子都是

慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是

整個(gè)世界。表層含義，形容他們走得小心、謹(jǐn)慎

走的是小路，唯恐哪一步有閃失，給老人和孩子帶來(lái)_

傷害深層含義，

象征著中年的責(zé)任，既要

贍養(yǎng)老一輩

又撫養(yǎng)下一代

肩負(fù)著承前啟后的重大使命，

一個(gè)國(guó)家、

一個(gè)民族都是這樣。點(diǎn)

撥

運(yùn)

用

(

3

分

鐘

)理解詞語(yǔ)、句子含義：a、聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，b、結(jié)合文章主題，理解深層含義。c、表層含義+深層含義。即時(shí)演練：

賞析“我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：'走大路。'”這句話的含義。表面上看是“我”做出了一個(gè)委屈兒子的決定，深層含義是指“我”伴同兒子的時(shí)間還長(zhǎng)，疼愛起來(lái)易做到，而孝敬老人時(shí)間不

可多得，想從小讓孩子懂得孝為先的道理。課堂小結(jié)(1分鐘)作者在這篇文章敘述時(shí)，用了

"分歧”、

“責(zé)任”、"決定”、"領(lǐng)袖人物"、

“整個(gè)世界”等，表達(dá)的意思遠(yuǎn)遠(yuǎn)超

出事情的本身，實(shí)質(zhì)是運(yùn)用了以小見大的寫作方法，借散

步這件小事來(lái)宣揚(yáng)和睦溫馨、相親相愛的家庭氛圍，突出

尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

(

深刻主題)這樣的寫作手法叫以

小

見

大：選取日常生活中看似平常的題材，來(lái)表現(xiàn)具有深刻社會(huì)意義的主題?！澳赣H本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去

拿外套。”這是什么描寫，表現(xiàn)了什么?細(xì)節(jié)描寫。

”我"很會(huì)替母親的健康著想，非常孝順母親。如果把母親一個(gè)人冷落在家，母親會(huì)很孤獨(dú)、寂寞。

這兒寫出了母子之間濃濃的親情?！敖衲甑拇禾靵?lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬?！边@里運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，以及富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，表現(xiàn)了我對(duì)母親健康的擔(dān)憂與慶幸，體現(xiàn)了我的一片孝心?！?/p>

一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣?！痹趪?yán)重歷史關(guān)頭，民族領(lǐng)袖的決策影響著民族的命運(yùn)?！拔摇笔羌彝ブ髂X，如果處理不好母親、妻子、兒子三者間的

“分歧”,也會(huì)影響家庭和諧。

“我”把這種“分歧”的處

理想象成“就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣”。可

見

“我”對(duì)家庭的重大責(zé)任感。當(dāng)堂訓(xùn)練

(15分鐘)1

、

“我蹲下來(lái)……背起了兒子”反映了人物

尊老愛幼

的品質(zhì)，體現(xiàn)了和諧親密_的家庭關(guān)系。2、“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。”這句話怎么理解?

(

C

)A、母親老了，她需要依賴長(zhǎng)大了的我，就像小時(shí)候我依賴她一樣。B、母親老了，沒有自己的主見，就像小時(shí)候我沒有自己的主見一樣。C、生活的擔(dān)子已經(jīng)從母親肩上轉(zhuǎn)移到了我的肩上，母親依賴我，就像小時(shí)候我依賴她一樣。D、母親老了，只能聽從我的安排，就像小時(shí)候我只能聽從母親的安排一樣。3(選做)請(qǐng)仿照本文寫法，從生活中選取能夠表現(xiàn)濃濃親情的