一年級(jí)英語(yǔ)第一單元school教案

第2周 第 2課時(shí)課 題

Unit1 SchoolGoodmorning2.能夠聽(tīng)懂課堂指令語(yǔ)standup等，并做出正確的反響。能夠聽(tīng)懂本單元的歌謠，并會(huì)用歌謠做自我介紹。點(diǎn)學(xué)情分析及學(xué)生零起點(diǎn)，要利用動(dòng)畫玩耍激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)法指導(dǎo)教師可以利用課前師生問(wèn)好的時(shí)機(jī)讓學(xué)生學(xué)習(xí)Standupdown．學(xué)生能聽(tīng)懂并做出正確反響即可。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)自我介紹的交際用語(yǔ)。假設(shè)Hello,I”m....Yourname,please?I”m....教材中形式組織學(xué)生活動(dòng)。教師帶著學(xué)生在復(fù)習(xí)有關(guān)文具的詞匯的同時(shí)學(xué)習(xí)Showme....等交際用語(yǔ)。如：教師舉起自己的鉛筆等對(duì)學(xué)生說(shuō)：Thisismypencil．Thisismyruler．Showmeyourpencil．Showmeyourruler．Standup,Fangfang．Showmeyourpencil....Bgroupwork或pairwork。6．本節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的其次節(jié)英語(yǔ)課，教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生興趣為主。只要是大膽開(kāi)口，樂(lè)觀發(fā)言的學(xué)生，教師就應(yīng)嘉獎(jiǎng)。教學(xué)反思：

改進(jìn)調(diào)整第3周 第 1課時(shí)課題 Unit1School

能夠聽(tīng)懂并能使用問(wèn)候用語(yǔ)Goodmorning，會(huì)唱本單元的歌曲。能夠聽(tīng)懂課堂指令語(yǔ)standup等，并做出正確的反響。能夠聽(tīng)懂本單元的歌謠，并會(huì)用歌謠做自我介紹。點(diǎn)學(xué)情分析及學(xué)生零起點(diǎn)，要利用動(dòng)畫玩耍激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)法指導(dǎo)Standup．和Sitdown．學(xué)生能聽(tīng)懂并做出正確反響即可。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)自我介紹的交際用語(yǔ)。假設(shè)Hello,I”m....Yourname,please?I”m....教材中形式組織學(xué)生活動(dòng)。教師帶著學(xué)生在復(fù)習(xí)有關(guān)文具的詞匯的同時(shí)學(xué)習(xí)Showme....等交際用語(yǔ)。如：教師舉起自己的鉛筆等對(duì)學(xué)生說(shuō)：Thisismypencil．Thisismyruler．Showmeyourpencil．Showmeyourruler．Standup,Fangfang．Showmeyourpencil....Bgroupwork或pairwork。6．本節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的其次節(jié)英語(yǔ)課，教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生興趣為主。只要是大膽開(kāi)口，樂(lè)觀發(fā)言的學(xué)生，教師就應(yīng)嘉獎(jiǎng)。教學(xué)反思：

改進(jìn)調(diào)整第3周 第 2課時(shí)課 題 Unit1 School

能夠聽(tīng)懂并能使用問(wèn)候用語(yǔ)Goodmorning，會(huì)唱本單元的歌曲。能夠聽(tīng)懂課堂指令語(yǔ)standup等，并做出正確的反響。能夠聽(tīng)懂本單元的歌謠，并會(huì)用歌謠做自我介紹。點(diǎn)學(xué)情分析及學(xué)生零起點(diǎn)，要利用動(dòng)畫玩耍激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)法指導(dǎo)師生活動(dòng) 改進(jìn)調(diào)整Listenanddo．學(xué)習(xí)詞pencilcase,backpack。2．連續(xù)學(xué)習(xí)指令用語(yǔ)。只要求學(xué)生能聽(tīng)懂并反響，不要求學(xué)生會(huì)說(shuō)。跟著錄音用自己的文具表演。B Let”stalk．1．跟著錄音學(xué)習(xí)歌謠，理解name的含義。2．學(xué)習(xí)詢問(wèn)姓名的交際用語(yǔ)What”syourname?3．教師指導(dǎo)學(xué)生用自己的名字替換歌謠中的人名，反復(fù)練習(xí)歌謠。4．Groupwork：參照教材中圖畫所指示的樣子，讓學(xué)生分別戴上寫知名字的卡片做表演。教學(xué)反思：第4周 第 1課時(shí)課 題 Unit1 School學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠在本單元涉及的情景中聽(tīng)懂并且說(shuō)出表示臉和五官的英語(yǔ)單詞。能夠聽(tīng)懂本單元的歌謠，并會(huì)用歌謠做介紹五官。點(diǎn)學(xué)情分析及要利用玩耍激發(fā)學(xué)生興趣，著手培育學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。學(xué)法指導(dǎo)師生互動(dòng) 改進(jìn)調(diào)整ALook,listenandsing．本局部利用歌曲引入臉和五官的詞匯。學(xué)生在唱歌中初步感知臉和五官的英文表達(dá)。學(xué)生表演歌曲。B Listenanddo．學(xué)生通過(guò)做TPR等活動(dòng)復(fù)習(xí)有關(guān)臉和五官的詞匯。ears，eyes4．groupwork教學(xué)反思：第4周 第2課時(shí)課 題 能夠聽(tīng)懂，并嫻熟說(shuō)出表示臉和五官的英語(yǔ)單詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠在本單元涉及的情景中聽(tīng)懂并且說(shuō)出表示臉和五官的英語(yǔ)單詞。能夠聽(tīng)懂本單元的歌謠，并會(huì)用歌謠做介紹五官。點(diǎn)學(xué)情分析及要利用玩耍激發(fā)學(xué)生興趣，著手培育學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。學(xué)法指導(dǎo)師生互動(dòng) 改進(jìn)調(diào)整ASinganddraw．本局部供給了主線人物L(fēng)ily的歌曲。學(xué)生通過(guò)這一情景和唱畫活動(dòng)復(fù)習(xí)第7課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生照鏡子，為自己畫像。人長(zhǎng)相的不同，如，有人眼睛大，有人眼睛小等。Listen,