《學(xué)前心理學(xué)》自考試題及(一)

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一、單選題（共15題，共30分）

1.當(dāng)物體觸及新生兒手掌心時(shí)，他會立即把它緊緊握住，這種反射屬于（）

A.莫羅反射

B.達(dá)爾文反射（又稱抓握反射）

C.巴布金反射

D.巴賓斯基反射

2.“成熟論”的提出者是心理學(xué)家（）

A.霍爾

B.華生

C.蓋塞爾

D.施太倫

3.人們吃過糖以后再吃桔子，會感到桔子很酸，這種現(xiàn)象屬于（）

A.感覺適應(yīng)

B.相繼對比

C.同時(shí)對比

D.感覺相互作用

4.“繪人測驗(yàn)”所使用的研究方法屬于（）

A.觀察法

B.訪談法

C.作品分析法

D.實(shí)驗(yàn)法

5.人按照特定社會對男性和女性的期望而逐漸形成的行為，是（）

A.親社會行為

B.攻擊行為

C.合作行為

D.性別角色行為

6.當(dāng)孩子情緒十分激動，又哭又鬧時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師和媽媽常常采取暫時(shí)置之不理的辦法，結(jié)果孩子自己會慢慢停止哭鬧。這種幫助孩子控制情緒的方法是（）

A.轉(zhuǎn)移法

B.自我說服法

C.反思法

D.冷卻法

7.認(rèn)為兒童智力最初是混沌不明晰的，兒童智力因素的數(shù)量隨年齡的增長而增加。這種理論屬于（）

A.智力分化論

B.智力復(fù)合論

C.智力內(nèi)容變化論

D.智力多元論

8.兒童積極說話發(fā)展的階段指（）

A.1～1歲半（理解語言迅速發(fā)展階段）

B.1歲半～2、3歲

C.2、3～4、5歲

D.4、5～6、7歲

9.在兒童思維發(fā)展過程中，動作和語言對思維活動作用的變化規(guī)律是（）

A.動作的作用由小到大，語言的作用由大到小

B.動作的作用由大到小，語言的作用由小到大

C.動作和語言的作用均由大到小

D.動作和語言的作用均由小到大

10.兒童想像的萌芽是在（）

A.1歲半～2歲

B.1歲～1歲半

C.2歲～2歲半

D.2歲半～3歲

11.幼兒機(jī)械記憶與意義記憶效果的比較，是（）

A.意義記憶效果好

B.機(jī)械記憶效果好（用得多）

C.兩者都很好

D.兩者都很差

12.幼兒正在教室里畫畫，教室外突然傳來一陣喧嘩聲，孩子們不由自主地探頭去看，或側(cè)耳傾聽。這種現(xiàn)象屬于（）

A.注意的分配

B.注意的轉(zhuǎn)移（主動，自己）

C.注意的廣度

D.注意的分散（被動，無關(guān)刺激引起）

13.學(xué)前兒童先會走、跑，后會靈活地使用剪刀，這說明兒童動作發(fā)展具有（）

A.整體局部規(guī)律

B.首尾規(guī)律

C.大小規(guī)律

D.近遠(yuǎn)規(guī)律

14.某嬰兒生活較有規(guī)律，愉快情緒多，情緒反應(yīng)適中，對新異刺激一般反應(yīng)積極，較易適應(yīng)環(huán)境。按托馬斯·切斯等的氣質(zhì)分類理論，該嬰兒的氣質(zhì)屬于（）

A.困難撫育型

B.興奮型

C.起動遲緩型

D.容易撫育型

15.在皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論中，2～7歲兒童的思維處于（）

A.前運(yùn)算階段

B.感知運(yùn)動階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

二、問答題（共9題，共60分）

16.名詞解釋：原始情緒反應(yīng)

17.名詞解釋：學(xué)前兒童心理學(xué)

18.名詞解釋：選擇性注意

19.名詞解釋：兒童心理年齡特征

20.名詞解釋：幼年健忘

21.1~3歲兒童心理發(fā)展的主要特征是什么?

22.聯(lián)系實(shí)際說明學(xué)前兒童無意想像的特點(diǎn)

23.舉例說明幼兒個(gè)性形成的標(biāo)志

24.案例分析題：在競爭日益激烈的當(dāng)今社會，很多年輕父母工作都十分繁忙，或經(jīng)常外出工作，所以，有的父母就把孩子長期托付給家中老人或其他親屬撫養(yǎng);有的父母則干脆把孩子送到全托幼兒園。其中，第一種現(xiàn)象在當(dāng)前我國農(nóng)村尤為突出。這樣使得很多學(xué)前兒童不能