小學(xué)英語板書設(shè)計

小學(xué)英語課堂教學(xué)

板書設(shè)計

1整理ppt板書欣賞

(A)xx農(nóng)村“新生代〞小學(xué)英語教師教學(xué)展示為搭建農(nóng)村年輕教師成長的舞臺，展示農(nóng)村小學(xué)英語優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)風(fēng)采，浙江省2021年農(nóng)村“新生代〞教師小學(xué)英語課堂教學(xué)風(fēng)采展示活動于2021年11月5日至11月7日在杭州召開。2整理ppt3整理ppt4整理ppt

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8整理ppt9整理ppt10整理ppt11整理ppt10.黃環(huán)環(huán)〔溫州市平陽縣鰲江實驗小學(xué)〕12整理ppt13整理ppt板書欣賞(B)114整理ppt板書欣賞(B)215整理ppt板書欣賞(B)316整理ppt板書欣賞(B)417整理ppt一、板書的功能與作用

板書是指教師通過黑板向?qū)W生傳遞教學(xué)信息的教學(xué)手段。

板書設(shè)計就是為了更好、更有效地實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生對特定的應(yīng)該掌握的教材內(nèi)容印象更鮮明、深刻，理解更清晰、全面，記憶更牢固、持久。板書不能只是為幫助學(xué)生記憶效勞，它更應(yīng)該為幫助學(xué)生思考效勞。在教學(xué)過程中，在課堂上的對話和交流中，可能隨時進(jìn)發(fā)出思想的火花，發(fā)現(xiàn)值得探究的現(xiàn)象，產(chǎn)生引入深思的問題，這些，往往是課前無法精確地加以預(yù)測的，是不可能事先進(jìn)行固定的板書設(shè)計的。18整理ppt二、板書的特征與類型

板書的設(shè)計應(yīng)該符合學(xué)生的心理特點，力求做到大方美觀、簡明生動，富有啟發(fā)性，還要有創(chuàng)意，讓學(xué)生看得懂、受啟迪、想?yún)⑴c、有收獲。

形象性板書，成為學(xué)生進(jìn)行豐富聯(lián)想的依托；

表格式板書，成為學(xué)生學(xué)會輸理知識的展室；

提綱式板書，成為學(xué)生掌握知識脈絡(luò)的綱要；

組合式板書，成為學(xué)生體驗內(nèi)在聯(lián)系的紐帶；

雁形式板書，成為學(xué)生新意體驗的法寶；

問題式板書，成為學(xué)生留意思考余地的空間；

輻射式板書，成為學(xué)生緊扣重點內(nèi)容的錦囊；

重點羅列式板書，成為學(xué)生羅列重點難點的搖籃……19整理ppt三、板書的材料與形式

(A)材料1、黑板、粉筆、粉刷；

2、白板、專用水筆、刷、抹布；

3、掛圖、表格、膠貼紙；

4、磁性黑〔白〕板、磁鐵；

5、小黑〔白〕板及相應(yīng)的筆和刷。(B)形式1、文字材料〔包括詞、句、簡單的文章或文章的關(guān)鍵詞〕；

2、簡筆畫；

3、掛圖、貼圖；

4、表格；

5、可掛在板上的小實物。20整理ppt四、板書的設(shè)計與建議

(A)設(shè)計原那么1、應(yīng)該表達(dá)教學(xué)目的；

2、應(yīng)該表達(dá)教學(xué)的重點和難點；

3、應(yīng)該有利于學(xué)生的操練；

4、布局應(yīng)該合理，簡潔明了；

5、應(yīng)該符合美觀的原那么〔布局美、書寫美、圖畫美、表格美〕；(B)書寫與簡筆畫1、字母的大小寫、單詞、句子、語篇、標(biāo)點符號的書寫；

2、簡筆畫。21整理ppt字母的書寫格式22整理ppt英文標(biāo)點符號〔EnglishPunctuations〕+

plus加號；正號

-

minus減號；負(fù)號

＝

isequalto等于號

%percent百分之…

()brackets括號

[]squarebrackets方括號

.

fullstop句號

,

comma逗號

:

colon冒號;

semicolon分號

?questionmark問號

!exclamationmark/exclamationpoint感慨號

’apostrophe撇號

-hyphen連字號

--dash破折號

...dots/ellipsis省略號

‘’singlequotationmarks單引號

“〞doublequotationmarks雙引號23整理ppt教學(xué)簡筆畫的特點和優(yōu)勢

教學(xué)簡筆畫具有構(gòu)圖簡潔，畫法簡單；畫面生動，形象逼真；圖文并茂，形義相應(yīng)；隨用隨畫，使用方便；與其他板書協(xié)調(diào)互補等特點，是一種學(xué)生喜聞樂見的有效教學(xué)形式，是一種英語課堂教學(xué)中不可替代的有效的教學(xué)手段。

24整理ppt教學(xué)簡筆畫的運用

〔1〕用于字母的復(fù)習(xí)與穩(wěn)固

25整理ppt〔2〕用于語音知識的小結(jié)

26整理ppt

〔3〕用于新單詞的教學(xué)

27整理ppt〔4〕用于相近詞義的辨析

housebuildinghelicopterplaneglasscupdesktableboatshiphillsmountains28整理pptchairstoollongshortbigsmallcaphatopencloserunwalk〔4〕用于相近詞義的辨析

29整理pptfatthindressskirtforkspoontallshortsmilelaughsadangry〔4〕用于相近詞義的辨析

30整理pptinbehindnearbetweenoldyoungoninfrontofunder〔4〕用于相近詞義的辨析

31整理ppt〔5〕用于句型操練

〔A〕Lookattheman/woman.Whatishe/she?Ishe/she…?ateacheradoctorateacheranurse32整理ppt〔5〕用于句型操練

〔B〕Whoarethey/you…?Arethey/you…?Arethey/you…or…?We/Youare….

studentsworkersdriverssoldiers33整理ppt〔5〕用于句型操練

〔C〕Whoareyou…?I’m/You’re….I’m/You’renot….astudentafarmerapolicemanapilot34整理ppt〔5〕用于句型操練

〔D〕Whatcanyou/she/hedo?I/You/She/Hecan….I/You/She/Hecan’t….skidancecookswim35整理ppt〔5〕用于句型操練

〔E〕Canyou/she/theboy…?Yes/No,….Ishe/she/theboyv-ing…?Yes/No,….flyakitewatertheflowerrideabikedriveacar36整理ppt〔6〕用于語篇和課文的教學(xué)

37整理ppt〔7〕用于捕捉即時生成的教學(xué)資源

38整理ppt使用簡筆畫時應(yīng)注意

〔1〕作畫必須要快、要簡;

〔2〕作畫應(yīng)與教學(xué)同步;

〔3〕先畫大特征，再畫細(xì)特征;

〔4〕可以直接呈現(xiàn)的實物，而且只是為教某個單詞，就不必作畫;

〔5〕故事和其他語篇用一幅圖說明不了的，就可以用幾幅圖，一般以不超過四幅圖為宜;

〔6〕在教學(xué)中，如有很多內(nèi)容作簡筆畫時，要有所選擇，一局部可在課前畫成，剪成小卡片，一局部可當(dāng)堂作畫，小卡片可用磁鐵或膠紙粘貼，與即興畫相互映襯。39