課內(nèi)教學(xué)工作總結(jié)

第第頁(yè)課內(nèi)教學(xué)工作總結(jié)

課內(nèi)比較教學(xué)是老師教學(xué)基本功的較量。其目的是考察老師在正常教學(xué)環(huán)境下的備課、說(shuō)課、講課、評(píng)課等基本教學(xué)技能。它比較老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、技能和成就。

依據(jù)省里的統(tǒng)一部署和教育局“兩課”活動(dòng)的安排，在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，試驗(yàn)中學(xué)的100多名老師走進(jìn)教室，校長(zhǎng)走上講臺(tái)，老師們上好課，形成了一種“千帆互比，教學(xué)班互比”的教學(xué)競(jìng)賽熱潮。通過(guò)競(jìng)賽，取得了成果，也取得了成果。主要方法如下:

一是組織啟動(dòng)，營(yíng)造全員參加的氛圍。

為加強(qiáng)對(duì)“兩課”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)張士卿任組長(zhǎng)、常務(wù)副校長(zhǎng)鄧祖奎任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)“兩課”活動(dòng)的實(shí)施和檢查工作。

為了提高這次為期一年的班內(nèi)老師評(píng)比教學(xué)活動(dòng)的效率，在組織形式上，我們通過(guò)校長(zhǎng)會(huì)的推動(dòng)、全校老師會(huì)的宣揚(yáng)、學(xué)科骨干老師的聯(lián)動(dòng)，形成了全員參加的意識(shí)；在競(jìng)賽方式上，我們以競(jìng)賽課的形式搭建舞臺(tái)，形成了全學(xué)科掩蓋、全員參加的局面。

為了形成深厚的氛圍，學(xué)校將“兩課”納入老師年度工作考核的重要內(nèi)容，并與績(jī)效工資掛鉤。同時(shí)，學(xué)校延伸開(kāi)展了課內(nèi)比較教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行了課件制作的評(píng)估和指導(dǎo)方案的設(shè)計(jì)。有效激發(fā)了全體老師的參加意識(shí)。

第二，小組活動(dòng)，制造各科高效課堂。

省教育廳廳長(zhǎng)陳安麗說(shuō):“與教學(xué)相比，要探究和推廣“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”、“以同學(xué)為中心”的教學(xué)新模式。所以，相對(duì)于這堂課的教學(xué)活動(dòng)，我們真正定位的是課堂的中心工作，“以同學(xué)為主體”。

表達(dá)了全員參加的意識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作重點(diǎn)是在教室里聽(tīng)課、聽(tīng)課。管理團(tuán)隊(duì)的全部成員都參與了這次教學(xué)競(jìng)賽。校長(zhǎng)張士卿、徐作明、朱俊立在課堂上有空聽(tīng)課，鄧祖奎、閆新順、蔡文在本學(xué)科教研組講課、講課，起到示范帶頭作用。饒張杰因事假錯(cuò)過(guò)了第一輪，返校后馬上補(bǔ)上。要求每個(gè)人都參與競(jìng)賽，每個(gè)老師在每個(gè)教研組備課講課，然后在不同的教研組進(jìn)行講課和競(jìng)賽。全程參加，全程打分。

表達(dá)了課件教學(xué)的運(yùn)用。雖然我們不統(tǒng)一要求全部老師上課都要用課件，但是大量的老師自己制作課件，為一堂好的高質(zhì)量的課做了細(xì)心的預(yù)備，也為以后的正常教學(xué)打下了基礎(chǔ)。52歲的九班級(jí)老師李青云在這次演講競(jìng)賽中運(yùn)用課件。老師汪圓圓利用晚自習(xí)時(shí)間，在多媒體教室進(jìn)行模擬授課和單獨(dú)授課，并在學(xué)校語(yǔ)文小組教學(xué)競(jìng)賽中脫穎而出。數(shù)學(xué)老師王曉紅充分利用電腦課件，結(jié)合生活實(shí)際，讓“圓”變得通俗易懂，生動(dòng)活潑。同學(xué)們心照不宣，樂(lè)在其中。

表達(dá)了集體備課的原則。活動(dòng)中，老師們相互學(xué)習(xí)，聽(tīng)課，通過(guò)各學(xué)科的教研組進(jìn)行討論課，努力提高自己的課堂效率和質(zhì)量。許多老師備課時(shí)查閱各種資料，虛心請(qǐng)教，反復(fù)修改指導(dǎo)方案。有的老師自己下載軟件制作課件，充分利用多媒體課件幫助教學(xué)，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高了課堂教學(xué)效率。在大賽中，老師們展示了自己的青春和熱忱，張揚(yáng)了自己的性格和品質(zhì)。他們?cè)谡故咀约旱耐瑫r(shí)，也表演了精彩的課堂。

為期兩個(gè)月的“課內(nèi)對(duì)比教學(xué)”活動(dòng)，激發(fā)了全校老師的參加意識(shí)，課堂效率明顯提高。通過(guò)網(wǎng)站發(fā)布各類(lèi)信息和活動(dòng)進(jìn)展，起到了有效的宣揚(yáng)作用。

“課內(nèi)比較教學(xué)”活動(dòng)雖然告一段落，但我