青少年網(wǎng)絡(luò)道德缺

青少年網(wǎng)絡(luò)道德缺失及重構(gòu)

1整理ppt

青少年是網(wǎng)絡(luò)社會的主體，網(wǎng)絡(luò)提高了他們的認識活動效率，擴大了他們的認識范圍，增長了他們的創(chuàng)新能力，拓寬了他們的交往范圍，擴展了他們的交往能力，改變了他們的思維方式、生活方式和行為方式。尤其是網(wǎng)絡(luò)對他們的道德產(chǎn)生了巨大的影響。一方面，促進其道德建設(shè)；另一方面，也給他們帶來許多負面影響。倫理情感的疏遠、道德人格的缺失、道德意識的弱化、道德責(zé)任的喪失、道德行為的失衡。因此，研究網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)迫在眉睫。

2整理ppt一、網(wǎng)絡(luò)道德概念的界定〔一〕什么是網(wǎng)絡(luò)道德網(wǎng)絡(luò)道德是基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)而產(chǎn)生的新型道德，是現(xiàn)實社會道德在網(wǎng)絡(luò)社會的延伸，它更加注重通過社會輿論、風(fēng)俗習(xí)慣等力量，以自己的善惡標準去調(diào)節(jié)網(wǎng)民關(guān)系及其網(wǎng)絡(luò)行為的一系列標準與準那么的總和。3整理ppt〔二〕網(wǎng)絡(luò)道德的特點第一，網(wǎng)絡(luò)道德是基于網(wǎng)絡(luò)社會而產(chǎn)生的，它與網(wǎng)絡(luò)這一新興技術(shù)緊密相關(guān)；第二，網(wǎng)絡(luò)道德的主體依然是現(xiàn)實中的人，說到底，網(wǎng)絡(luò)是一種技術(shù)，它沒有思想、意識和情感，沒有做出社會行為的能力，不可能成為網(wǎng)絡(luò)道德的主體；第三，網(wǎng)絡(luò)道德與現(xiàn)實社會的道德密切相聯(lián)，是現(xiàn)實社會道德在網(wǎng)絡(luò)社會的延伸，因為人是現(xiàn)實社會的人，其行為不自覺地表達在網(wǎng)絡(luò)社會中；4整理ppt第四，網(wǎng)絡(luò)道德也是一種社會標準，是調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)社會中人與人關(guān)系的標準，仍然具有評價作用、教育作用和調(diào)節(jié)作用；第五，網(wǎng)絡(luò)道德與現(xiàn)實社會的道德相比，更加強調(diào)網(wǎng)民的自律，網(wǎng)絡(luò)社會注重通過社會輿論、風(fēng)俗習(xí)慣等力量來調(diào)節(jié)網(wǎng)民的行為，使網(wǎng)民之間、網(wǎng)民與社會之間的關(guān)系趨于和諧。5整理ppt二、青少年網(wǎng)絡(luò)道德問題的表現(xiàn)

〔一〕價值觀混亂，道德意識弱化青少年接受新事物快，容易受到網(wǎng)絡(luò)的影響。現(xiàn)階段西方文化在網(wǎng)絡(luò)中占居主導(dǎo)地位，西方的意識形態(tài)、生活方式必將對青少年的價值觀產(chǎn)生強烈沖擊。青少年區(qū)分是非的能力弱,對不同的思想和價值觀念很難做出正確的判斷，容易形成價值多元化,造成價值觀混亂,弱化主流意識形態(tài)的教育功能。我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，網(wǎng)絡(luò)上各種不良信息泛濫,不同的道德觀、價值取向和生活方式嚴重沖擊著當(dāng)代青少年的頭腦。6整理ppt〔二〕傳播垃圾信息，造成信息污染網(wǎng)絡(luò)在提供海量信息資源和交流渠道的同時，也傳播和散布不良信息。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性和開放性，網(wǎng)絡(luò)法規(guī)的不健全以及網(wǎng)上審查和監(jiān)督制度的缺乏，自律意識弱的青少年經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上隨意傳播一些無用甚至有害的信息。利用網(wǎng)上自由場所,肆意傳播侵犯他人人格、敗壞企業(yè)名譽、危害國家平安的信息。這些垃圾信息與“健康的社會文化相比，淫穢、色情、暴力等不良現(xiàn)象在互聯(lián)網(wǎng)上的傳播速度更快，面也更廣，〞對青少年造成的危害也更大。7整理ppt〔三〕言行隨意放縱，暴力傾向嚴重網(wǎng)絡(luò)的虛擬性特征掩蓋了人的外在特征，暴露了人的靈魂。青少年很容易放松自我道德的約束，放棄道德責(zé)任感，從而導(dǎo)致青少年言行的放縱。語言暴力是網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常發(fā)生的不道德行為。他們在虛擬網(wǎng)絡(luò)中隨意發(fā)表自己的觀點，對不喜歡的人或事進行攻擊、謾罵。網(wǎng)絡(luò)中的色情、名人隱私、恐嚇信息以及反動言論等等，在現(xiàn)代技術(shù)的包裝下多樣化的傳播并誘惑著青少年,把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成泄怒的“情緒公廁〞。但是這種不負責(zé)任的言行會造成極其惡劣的影響。8整理ppt〔四〕誠信缺失，引發(fā)信任危機誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德和根本道德標準。網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督、審查和控制機制是不健全的，網(wǎng)絡(luò)給青少年網(wǎng)民創(chuàng)造了去個性化的情景,容易導(dǎo)致個體自我評價和自我控制水平降低,自我意識和行為責(zé)任意識的喪失,從而做出種種有悖社會倫理的非道德行為。青少年通過網(wǎng)絡(luò)傷害他人、偷看文件和剽竊論文等現(xiàn)象屢見不鮮，網(wǎng)絡(luò)上的誠信缺失極有可能影響到現(xiàn)實生活，進一步影響到整個社會。9整理ppt〔五〕沉溺網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致人格障礙互聯(lián)網(wǎng)充滿著新鮮事物，對青少年有著無限的吸引力，往往會導(dǎo)致他們對網(wǎng)絡(luò)的迷戀。青少年在網(wǎng)絡(luò)世界中可以獲得在現(xiàn)實世界中難以獲得的滿足感,自然也就更傾向于逃避現(xiàn)實世界。有的學(xué)生甚至染上網(wǎng)絡(luò)毒癮，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天等，不但會導(dǎo)致其身體素質(zhì)下降，而且會產(chǎn)生嚴重的心理問題。導(dǎo)致他們?yōu)槿颂幨缿B(tài)度消極,無視人與人之間情感和思想交流,甚至對社會交往產(chǎn)生疑心和抗拒心理。10整理ppt三、青少年網(wǎng)絡(luò)道德問題產(chǎn)生的原因〔一〕網(wǎng)絡(luò)自身的缺陷1.網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和超時空性的影響。虛擬性是網(wǎng)絡(luò)社會的獨特表現(xiàn),一個行為者與他人的交往主要通過文本。因此,青少年可以脫離現(xiàn)實的約束去體驗自己想要的一切，這樣網(wǎng)絡(luò)行為相對于現(xiàn)實交往就可能發(fā)生偏差。網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性主要表現(xiàn)在交往主體的人格虛擬化。網(wǎng)絡(luò)社會中，彼此的身份是虛擬與隱蔽的，缺乏外在的約束與牽制。而虛擬人格易造成道德意識弱化，行為隨心所欲,以自己的感受作為行為選擇的標準,不顧他人的感受,從而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)道德問題的產(chǎn)生。11整理ppt2.網(wǎng)絡(luò)自由度和開放性的影響。網(wǎng)絡(luò)擁有很大的自由度和開放性，可以在任何地方發(fā)表意見和觀點，也可以將信息發(fā)送到世界的各個角落。網(wǎng)絡(luò)也為網(wǎng)民個體自身體驗的表達、情感的宣泄等提供了一個很自由的空間，即使是最內(nèi)向和靦腆的人也不會拒絕網(wǎng)絡(luò)所提供的條件。網(wǎng)絡(luò)中充滿著大量與我國主流價值觀相悖的信息，這必然會引起道德上的疑心主義、個人主義的泛濫，令青少年陷入迷茫，對既有道德產(chǎn)生疑心，導(dǎo)致其行為的散漫和隨意。青少年可以在網(wǎng)上發(fā)表過激言論、散布各類謠言。從某種程度上說,網(wǎng)絡(luò)的開放自由引發(fā)了道德失范事件。12整理ppt〔二〕青少年自身的弱點1.青少年心理成熟滯后?，F(xiàn)在青少年的特點是心理成熟滯后于生理成熟。所以，青少年的生理成熟往往與心理成熟滯后形成矛盾,生理心理需求與客觀現(xiàn)實形成矛盾,容易產(chǎn)生心理健康問題。于是，網(wǎng)絡(luò)成為青少年宣泄情緒最適宜的地方，以此來緩解心理壓力、逃避困境。面對網(wǎng)上海量信息，他們很難甄別外來事物是否有用,往往會不加選擇地接受外來事物,青少年從眾心理越創(chuàng)造顯。盲目從眾，青少年們開始面臨著前所未有的為難:信息垃圾、賬號被盜、交友被騙--于是,一局部青少年采取了“以其人之道還治其人之身〞的做法,撒謊、謾罵等不道德行為頻頻發(fā)生。13整理ppt2.青少年道德意識薄弱。青少年的獨立性、自主性逐漸突出,自我意識明顯增強。但自身道德意識的淡薄，社會責(zé)任的淡化助長了青少年的放縱心理，誘發(fā)了種種道德問題。網(wǎng)絡(luò)道德問題是青少年心理不成熟的反映,這折射出青少年道德意識十分薄弱。在網(wǎng)絡(luò)社會中,青少年模糊的價值觀念、放縱的道德情感、較差的道德意志使青少年難以形成正確的自我意識,導(dǎo)致種種心理障礙。這種心理問題如果在現(xiàn)實社會中得不到及時的疏導(dǎo)與排解，青少年很可能去網(wǎng)上發(fā)泄。這樣，青少年就不可防止地產(chǎn)生一些道德問題。14整理ppt〔三〕網(wǎng)德道德教育的落后1.中學(xué)網(wǎng)德教育的缺失。網(wǎng)絡(luò)為中學(xué)的德育提供了新途徑，也提出了新挑戰(zhàn)。中學(xué)在講授信息技術(shù)的時候,往往無視了網(wǎng)上道德教育，只要求學(xué)生掌握根本知識和技能,沒有傳授網(wǎng)絡(luò)道德標準。中學(xué)的網(wǎng)絡(luò)道德教育還不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對道德教育的需要，中學(xué)網(wǎng)絡(luò)道德教育還明鮮地滯后于網(wǎng)絡(luò)的開展，這也是導(dǎo)致青少年網(wǎng)絡(luò)道德失范的一個重要原因。另外，專業(yè)網(wǎng)德教育隊伍比較缺乏。目前進行網(wǎng)德教育的主體是思想政治理論課教師，多數(shù)教師對網(wǎng)德教育的特點、方法、形式還很陌生，也難以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)開展的需要。15整理ppt2.家庭網(wǎng)德教育的缺乏。網(wǎng)絡(luò)道德對于許多家長而言還比較陌生，家長尚未意識到網(wǎng)德教育的重要性。青少年大多在外地讀書，與家長相處時間較短，但是家庭網(wǎng)德教育仍然不可或缺。上網(wǎng)成癮的原因大多是教育方法有問題，大多數(shù)家長在物質(zhì)上比較慷慨，卻忽略了情感上的關(guān)心。當(dāng)青少年離開父母開始青少年活時,生活中遇到的挫折容易使其不能正確地看待問題,往往沉迷網(wǎng)絡(luò)尋求撫慰。另外,一些家長只注重孩子的學(xué)習(xí)成績,不注重對孩子正確的人生觀、道德觀、價值觀的引導(dǎo),無視對孩子思想品德和健康人格的培養(yǎng),以至于使孩子形成不健康的人格。16整理ppt〔四〕社會環(huán)境的影響1.現(xiàn)實社會環(huán)境的沖擊。我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，各種矛盾和沖突集中爆發(fā)。獨生子女適應(yīng)性較弱，學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)難等問題引起青少年的生活壓力不斷增大，在缺乏較好的引導(dǎo)與疏通機制的情況下，青少年往往容易選擇網(wǎng)絡(luò)作為釋放壓力的渠道，并且將現(xiàn)實生活中的焦慮通過謾罵、損害他人利益等途徑表現(xiàn)出來，導(dǎo)致一些網(wǎng)絡(luò)道德問題發(fā)生。社會上的拜金主義、享樂主義以及腐敗現(xiàn)象也對青少年的價值觀產(chǎn)生了強大的沖擊。傳統(tǒng)道德已無力發(fā)揮其應(yīng)有的評價、教育和引導(dǎo)功能，而網(wǎng)絡(luò)道德還沒有形成。這使得青少年的網(wǎng)絡(luò)行為無所適從，造成不道德行為。17整理ppt2.網(wǎng)絡(luò)法規(guī)不健全。青少年網(wǎng)絡(luò)道德問題的一個重要原因是我國的網(wǎng)絡(luò)法律和法規(guī)比較缺乏。標準網(wǎng)絡(luò)行為單純依靠網(wǎng)絡(luò)道德遠遠不夠，還需要網(wǎng)絡(luò)法律的強制力。網(wǎng)絡(luò)社會的開展同現(xiàn)實社會一樣,也需要一套完整的法律體系加以保障。利用法制來優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)德育環(huán)境,使青少年防止網(wǎng)絡(luò)道德失范行為的產(chǎn)生,主要是加強互聯(lián)網(wǎng)的立法與執(zhí)法工作,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)法規(guī)的威懾與懲戒作用。我國原來公布實施的一系列網(wǎng)絡(luò)法規(guī),由于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用向縱深開展,已有局部明顯滯后,一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)行為的認定過于籠統(tǒng),缺乏可操作性,且宣傳力度不夠,使一些網(wǎng)絡(luò)行為無法可依。18整理ppt四、應(yīng)對青少年網(wǎng)絡(luò)道德問題的對策〔一〕健全網(wǎng)絡(luò)平安體系1.開展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。通過開展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，完全可以減少不道德行為的發(fā)生。因此，可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立起一道“防火墻〞,籍以凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。比方加大對網(wǎng)絡(luò)加密技術(shù)、反黑客技術(shù)的開發(fā)力度,研制過濾不良信息的軟件,在技術(shù)層面為網(wǎng)絡(luò)的健康開展提供屏障,從源頭上維護網(wǎng)絡(luò)的純潔。建立道德倫理監(jiān)督管理中心和法律咨詢援助中心；對網(wǎng)絡(luò)文化提供者的內(nèi)容加以審查；安裝過濾軟件,對需要保護的網(wǎng)絡(luò)文化進行加密,以防泄露；建立網(wǎng)絡(luò)誠信體系,等等。19整理ppt2.完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機制。網(wǎng)絡(luò)道德問題的產(chǎn)生與監(jiān)督機制不健全有很大關(guān)系。健全的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機制可以預(yù)防或減少不道德行為。探索新的網(wǎng)絡(luò)管理方法,把技術(shù)本身作為管理的手段,以技術(shù)管理技術(shù),應(yīng)用“信息平安防火墻〞等技術(shù)手段，預(yù)防不良信息的滲入。同時，建立網(wǎng)絡(luò)管理的常設(shè)機構(gòu)，制定網(wǎng)絡(luò)行為準那么，加強對局域網(wǎng)、校園網(wǎng)的管理，落實實名登記，實行版主負責(zé)制，建立上網(wǎng)用戶日志記錄留存制度和電子公告效勞信息巡查制度，通過監(jiān)控來標準青少年的網(wǎng)絡(luò)行為。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的力量，形成監(jiān)控機制，對青少年網(wǎng)絡(luò)行為進行有效監(jiān)督，減少網(wǎng)德問題的發(fā)生。20整理ppt〔二〕提高青少年網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)1.提高青少年網(wǎng)絡(luò)信息識別素養(yǎng)。信息識別素養(yǎng)的上下決定其如何選擇、怎樣選擇，也決定著其對信息的判斷能力。網(wǎng)絡(luò)并不是信息的凈土,里面有陷阱和暗流,因而要提高對網(wǎng)絡(luò)信息的區(qū)分能力,增強自我保護意識,抵抗有害信息的侵襲,拒絕網(wǎng)絡(luò)破壞性行為。提高青少年對網(wǎng)絡(luò)信息的判斷力,是減少網(wǎng)絡(luò)文化消極影響的根本措施。中學(xué)應(yīng)加強網(wǎng)絡(luò)知識的教育,提高有效利用信息和抵御不良信息的能力,使其用更短的時間接受更多、更新的信息,以到達學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)美德的目的。21整理ppt2.加強慎獨教育，提高自律意識。網(wǎng)絡(luò)世界要求的道德是一種以慎獨為特征的自律性道德。實現(xiàn)青少年的道德自律,離不開其自身的道德修養(yǎng)和良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成,即在網(wǎng)絡(luò)主體內(nèi)心世界展開善與惡、正與邪、是與非等道德觀念的斗爭,運用傳統(tǒng)道德約束自己,從而不斷地更新自我,超越自我。在以信息技術(shù)為根底的網(wǎng)絡(luò)社會中，“慎獨〞精神仍能發(fā)揮出對青少年進行網(wǎng)絡(luò)道德教育的重要作用。因此，應(yīng)大力加強“慎獨〞教育，激發(fā)青少年的自律意識，使之具備網(wǎng)絡(luò)道德和責(zé)任意識，這樣即使在無人監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，他們也不會做出與道德要求相違背的行為。22整理ppt〔三〕加強青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育1.設(shè)置網(wǎng)絡(luò)道德教育課程。加強青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育，必須有專門的課程，僅靠思想政治理論課是無法取得理想效果的。因此，應(yīng)設(shè)置專門的課程，編寫網(wǎng)絡(luò)道德教材，通過網(wǎng)絡(luò)道德教育，使青少年明確認識到網(wǎng)絡(luò)上任何不道德行為都必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任’要不斷提高網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì),增強其善惡鑒別力,培養(yǎng)健全的人格和高尚的情操,使其能夠自覺地抵抗腐朽生活方式的誘惑’各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計算機培訓(xùn)班,在進行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)的同時,要加強網(wǎng)絡(luò)道德教育,增強青少年網(wǎng)絡(luò)道德觀念,標準青少年網(wǎng)絡(luò)道德行為。23整理ppt2.組建專業(yè)隊伍，建立教育網(wǎng)站。加強網(wǎng)絡(luò)道德教育，應(yīng)建立專業(yè)的隊伍。面對網(wǎng)絡(luò)帶來的新挑戰(zhàn),中學(xué)應(yīng)培養(yǎng)一支熟悉網(wǎng)絡(luò)特點和規(guī)律,了解青少年思想狀態(tài)特征的教育隊伍。因此,中學(xué)要把德育工作者的培養(yǎng)、選拔和進修等工作放在重要的地位上,并作為經(jīng)常性、制度化的工作來抓,以保證中學(xué)的德育工作者適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代日益繁重復(fù)雜的中學(xué)德育工作。此外，在互聯(lián)網(wǎng)上開設(shè)思想教育的網(wǎng)站，要采取多種形式，精心設(shè)計內(nèi)容，講究春風(fēng)化雨、潤物無聲的效果，將有益的先進的文化搬上互聯(lián)網(wǎng)，建立紅色的思想教育網(wǎng)絡(luò)體系。24整理ppt〔四〕健全網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)1.加強網(wǎng)絡(luò)立法。網(wǎng)絡(luò)社會為青少年提供了一個充分展示自我的舞臺。但自由相對的,自由必須受到相應(yīng)法律法規(guī)的約束和保護,否那么自由將會逐漸走向其對立面。因此,在信息技術(shù)迅速開展的今天,加強網(wǎng)絡(luò)立法就顯得尤為重要。我國自1994年公布第一部網(wǎng)絡(luò)平安行政法規(guī)?中華人民共和國計算機信