職業(yè)工作規(guī)劃(九篇)

第頁共頁職業(yè)工作規(guī)劃(九篇)職業(yè)工作規(guī)劃篇一一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針,深化領(lǐng)會把握住《學(xué)生手冊》的方向，結(jié)合學(xué)校德育工作的“三全育人”要求，注重工作的科學(xué)性.思想性和層次性，抓好班級教育工作。通過各項活動的開發(fā)，落實學(xué)校教育教學(xué)工作方案，并做好學(xué)?！嗉墶议L的橋梁溝通，互相支持配合工作，全面推進素質(zhì)教育，進步學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、班級概況我班由33名男生組成。其中2人為走讀生，大局部均為在校寄宿生。而且學(xué)生素質(zhì)參差不齊，自主學(xué)習(xí)才能較差，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立生活習(xí)慣,學(xué)生之間分派較多，班級凝聚力較弱。三、詳細(xì)工作措施1、修整、培養(yǎng)班干____伍，建立一支積極進取，責(zé)任心強、管理才能強的班干____伍。營造讀書氣氛，創(chuàng)立書香班級。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚正氣，形成勤思好問的學(xué)風(fēng)，團結(jié)進取的班風(fēng)。2、主動關(guān)心學(xué)生，做好學(xué)生心理工作開通“班主任信箱”、“班級qq平臺”等，并通過其理解學(xué)生;常到學(xué)生宿舍走走，主動與學(xué)生溝通，經(jīng)常與學(xué)生談心交流，理解她們的心理情緒、思想動態(tài)，主動關(guān)心、撫慰，幫助她們，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題，做學(xué)生的知心朋友;開設(shè)專題知識講座，加強心理引導(dǎo);召開主題班會，加深學(xué)生的自我認(rèn)識;努力培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，以便更好地開展各項管理工作，促進學(xué)生的身心安康。3、培養(yǎng)健全人格，打造優(yōu)質(zhì)人才在班級樹立做人第一，做學(xué)問第二的思想。建構(gòu)自立、自信、自尊、自強的健全人格培養(yǎng)形式，使學(xué)生能客觀地認(rèn)識自我，自覺管理自己的學(xué)習(xí)生活。激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)動機，勤奮好學(xué)，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、全面開展的優(yōu)質(zhì)人才。4、發(fā)揮班會課的作用，加大教育力度定期召開班級會議、班干部會議，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生及時理解自己，學(xué)會自己管理自己，并及時根據(jù)班級詳細(xì)情況，給予正確的指導(dǎo)。也可利用成績優(yōu)秀的同學(xué)帶動較差同學(xué)學(xué)習(xí)的作用，分享她的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，營造一個積極的學(xué)習(xí)氣氛。組織和鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，促進學(xué)生身心的全面開展。5、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，通過德智體操行分評比，增強學(xué)生學(xué)習(xí)動力，進步學(xué)習(xí)成績。制訂班干部輪值制度及班級公約，以維持早讀、課堂及晚自習(xí)等班級學(xué)習(xí)秩序。6、及時與各科任老師聯(lián)絡(luò)，抓好各門學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。7、保持與家長聯(lián)絡(luò)，及時向家長反映其子女在學(xué)校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活情況。做好“后進生”的轉(zhuǎn)化工作，并多與家長聯(lián)絡(luò)，爭取家長的支持和配合共同教育學(xué)生。8、組織和鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，如班級晚會、五.四青年節(jié)活動等，以豐富學(xué)生的課余生活，促進學(xué)生身心的全面開展。職業(yè)工作規(guī)劃篇二一、指導(dǎo)思想在市教育工委、教育局領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹、落實全國職教工作會議精神，結(jié)實樹立效勞意識〔即為職業(yè)技術(shù)教育開展效勞，為職業(yè)學(xué)校效勞，為職業(yè)教育老師開展效勞，為職業(yè)教育學(xué)生開展效勞〕、全局意識，抓好老師的培訓(xùn)工作，促進老師的專業(yè)開展，提升教研工作的含金量，不斷開拓創(chuàng)新，扎實有效開展工作，創(chuàng)始職業(yè)技術(shù)研究工作新場面。二、目的任務(wù)〔一〕、完善開展職業(yè)教育研究管理機制。在原有11個中心教研組的根底上做好調(diào)整、充實、完善工作，進一步明確主持學(xué)校、兼職教研員的職責(zé)，指導(dǎo)各專業(yè)教研組制定實在可行的教研方案，深化開展教研活動，進步各職業(yè)學(xué)校的教研程度，確保教研質(zhì)量。逐步實現(xiàn)職教研究的經(jīng)?；?、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，促進我市職業(yè)技術(shù)教育的大開展?！捕场⑦M步職業(yè)教育教學(xué)程度。職業(yè)教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是表達(dá)學(xué)校辦學(xué)程度的一個重要標(biāo)志。根據(jù)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)目的和辦學(xué)宗旨，職業(yè)教育是為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟開展培養(yǎng)數(shù)以萬計的中等實用人才，所以專業(yè)理論和技能是教學(xué)過程中的重點，也是與普通教育的區(qū)別所在，更是職業(yè)教育的優(yōu)勢所在，為此，加強中等職業(yè)教育專業(yè)理論課的研究和技能課的訓(xùn)練顯得尤為重要。詳細(xì)要從以下幾個方面進展：〔1〕強化專業(yè)課技能訓(xùn)練。一是加強教材和大綱的研究。在教材研究方面，加強學(xué)生全面素質(zhì)和才能的培訓(xùn)。打破以前的傳統(tǒng)實驗體系，將新的知識技術(shù)和方法融入教材中。二是注重教學(xué)過程。在施行專業(yè)技能教學(xué)時，確定知識體系、工藝體系和實際操作體系。加強每個單元的訓(xùn)練和檢測，為任課老師提供一把尺子，為學(xué)校提供檢查和評價教學(xué)質(zhì)量的根據(jù)，進步專業(yè)技能課的標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化。三是指導(dǎo)專任老師采取多種研究教學(xué)訓(xùn)練方法。根據(jù)專業(yè)、設(shè)備、內(nèi)容、訓(xùn)練目的的不同采用相應(yīng)的教學(xué)方法。例如在計算機應(yīng)用專業(yè)可以采用競賽法、演示法和典范示范法。又如在農(nóng)學(xué)可采用觀察法和比照法等。四是綜合專業(yè)技能訓(xùn)練和技能鑒定。根據(jù)每個專業(yè)技能鑒定的標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校制定相關(guān)的訓(xùn)練科目，使訓(xùn)練和鑒定有機的結(jié)合起來，學(xué)生有的放矢的訓(xùn)練，在鑒定時可以順利拿到技能合格證書，為將來的就業(yè)鋪平道路。〔2〕狠抓實訓(xùn)基地建立，為學(xué)生提供消費管理的真實氣氛。目前實訓(xùn)基地建立遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上教學(xué)的需要，學(xué)生多設(shè)備少的現(xiàn)象很普遍，職教研發(fā)揮理論優(yōu)勢指導(dǎo)學(xué)校讓現(xiàn)有設(shè)備充分利用，更好的為職業(yè)教育技能訓(xùn)練效勞。充分利用校內(nèi)實訓(xùn)基地對學(xué)生進專業(yè)崗位根本技術(shù)技能的訓(xùn)練、模擬操作訓(xùn)練和綜合技能訓(xùn)練，同時讓學(xué)生參與一定的實際消費。加強校外培訓(xùn)基地的聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生直接參加消費工作進展現(xiàn)場培訓(xùn)。大力拓展校外實訓(xùn)基地有效彌補校內(nèi)實訓(xùn)的缺乏，促進教與學(xué)雙向互動，及時掌握先進的設(shè)備和工藝，在濃重的職業(yè)氣氛中鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)才能。〔3〕強化文化課和專業(yè)理論課老師教學(xué)方法的改革。最近一段時間，各職業(yè)學(xué)校的招生都不是太好，生質(zhì)量不高，成績參差不齊，假如老師講課方法仍按傳統(tǒng)的方法進展授課，教學(xué)效果不會理想，課改勢在必行。要求老師針對學(xué)生的成績程度進展從備課、講課和檢測方法全面改良。不同的課程采用不同的教學(xué)方法，新影教學(xué)法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。〔四〕、充分發(fā)揮職教學(xué)會的作用。通過職教學(xué)會加強與政府以及有關(guān)部門之間的溝通，引起他們對職業(yè)教育的重視，因為職業(yè)教育是現(xiàn)代經(jīng)濟開展的“油箱”和“引擎”。積極推進學(xué)校改革現(xiàn)有的教學(xué)形式和招生就業(yè)的形式，積極參與到職業(yè)教育培養(yǎng)人才的過程中來。指導(dǎo)我市中職學(xué)校的專業(yè)課程設(shè)置，培養(yǎng)出行業(yè)和企業(yè)需要的人才?！参濉?、標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置，專業(yè)評估。各職業(yè)學(xué)校一樣專業(yè)在課程設(shè)置上大相徑庭，課程編排上千差萬別，教學(xué)程度參差不齊，明年起要著手大力加強職業(yè)學(xué)校之間、專業(yè)之間、老師之間的橫向聯(lián)絡(luò)，構(gòu)建一套合適我市職業(yè)教育情況的、具有我市特色的職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置體系和評估方法?！擦?、加強市級以上立項課題的過程管理，發(fā)揮職教研究室對課題研究的指導(dǎo)作用和督查作用。加強課題研究的管理和指導(dǎo)，及時推廣優(yōu)秀教研成果。要認(rèn)真抓好課題的過程管理，對已立項的課題的開題、研究過程要進展督查。對一批有影響、針對性強的課題要進展獎勵性資助，要引導(dǎo)老師關(guān)注教育的熱點問題，把心理安康教育、新課程、新大綱背景下的學(xué)校管理研究和校本課程建立的研究作為課題研究的重點，讓課題研究真實起來，實在解決好學(xué)校教育教學(xué)中的重點、難點、熱點問題。三、工作措施〔一