教師月考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(十一篇)

第頁(yè)共頁(yè)個(gè)人老師月考經(jīng)歷總結(jié)(十一篇)個(gè)人老師月考經(jīng)歷總結(jié)篇一一、試卷分析^p：1、從整體上看，本次試題難度適中，貼合學(xué)生的認(rèn)知程度。試題注重根底計(jì)算，資料嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，有利于考察數(shù)學(xué)根底和根本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。2、缺乏之處是：〔1〕計(jì)算可是關(guān)，六道計(jì)算題錯(cuò)誤率高，有理數(shù)的加、減、乘、除的法那么掌握不夠結(jié)實(shí)，異常是對(duì)計(jì)算的方法缺乏靈敏性：〔2〕不會(huì)詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析^p，缺乏舉一反三、觸類旁通本領(lǐng)，缺乏靈敏性：〔3〕不可以認(rèn)真審題。〔4〕運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)缺乏。二、原因分析^p：結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中存在以下幾個(gè)誤區(qū)。1、思想認(rèn)識(shí)不夠。相信學(xué)生的本領(lǐng)，而無(wú)視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中和解題的過(guò)程中存在的問(wèn)題。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情景進(jìn)展備課，無(wú)視了局部根底知識(shí)不夠扎實(shí)的學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。2、備課過(guò)程中準(zhǔn)備缺乏，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情景。經(jīng)過(guò)調(diào)閱局部中等生的考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過(guò)程中，知識(shí)點(diǎn)混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。3、對(duì)局部成績(jī)較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，放松了對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求。本次考試不僅僅中等生的成績(jī)下滑，局部中等學(xué)生勉強(qiáng)及格甚至不及格。究其原因是對(duì)該局部學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程中，沒(méi)有過(guò)多的去關(guān)注，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問(wèn)題并給以指正，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績(jī)出現(xiàn)重大危機(jī)。三、改善措施：1、進(jìn)步課堂教學(xué)效率。根據(jù)年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)歷，設(shè)計(jì)生動(dòng)興趣、直觀形象的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)詳細(xì)的情境中理解和認(rèn)識(shí)知識(shí)。2、重視知識(shí)的獲得過(guò)程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生經(jīng)過(guò)操作、理論、探究等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和構(gòu)成過(guò)程中，獲取知識(shí)、構(gòu)本錢(qián)領(lǐng)。另外，課堂上老師應(yīng)為學(xué)生留下考慮的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于考慮的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的考慮余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是否進(jìn)取主動(dòng)地考慮，而老師的職責(zé)更多的是為學(xué)生供應(yīng)考慮的時(shí)機(jī)，為學(xué)生留有考慮的時(shí)間和空間。3、關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最根底的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)展分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有根底上得到最大限度的開(kāi)展?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)過(guò)程中要以學(xué)生為重點(diǎn)，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、好學(xué)，采取有針對(duì)性的補(bǔ)救措施，進(jìn)步學(xué)生的根底知識(shí)和根本技能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和催促力度，加強(qiáng)學(xué)生分析^p問(wèn)題的本領(lǐng)，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維本領(lǐng)，為今后的學(xué)習(xí)教學(xué)打好根底。個(gè)人老師月考經(jīng)歷總結(jié)篇二這個(gè)學(xué)期由我主持701班的班主任工作，感謝701班的全體科任老師，沒(méi)有你們的辛勤付出，就沒(méi)有701班的良好開(kāi)展;剛剛帶班的時(shí)候，班級(jí)管理不是很順暢，在向其他幾個(gè)班主任請(qǐng)教交流學(xué)習(xí)后，我及時(shí)調(diào)整策略，學(xué)生們也認(rèn)真聽(tīng)從老師安排，從第三周開(kāi)場(chǎng)，各項(xiàng)工作秩序井然，在學(xué)生和老師們的共同努力下，為班級(jí)贏得流動(dòng)紅旗，應(yīng)該說(shuō)我們七年級(jí)是個(gè)有愛(ài)的、團(tuán)結(jié)的大家庭，班級(jí)與班級(jí)之間，領(lǐng)導(dǎo)與老師之間，老師與老師之間，學(xué)生與學(xué)生之間，師生之間，處處都充滿溫情。為了建立一個(gè)和諧的班集體，我做了如下工作：一、要求學(xué)生擺正心態(tài)，樹(shù)立端正的態(tài)度在開(kāi)學(xué)分班后的第一次課，我向701班的同學(xué)們講述了我的教育理念“先成人后成才，態(tài)度決定一切”，態(tài)度決你的高度，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生先要品德高尚，會(huì)做人才會(huì)學(xué)習(xí)，只有操行方面嚴(yán)格要求自己，才會(huì)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校的成長(zhǎng)銀行也為我們提供了一個(gè)很好的評(píng)價(jià)系統(tǒng);二、制定班規(guī)班紀(jì)，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，樹(shù)立良好班風(fēng)在開(kāi)學(xué)初帶著同學(xué)們學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并要求同學(xué)們嚴(yán)格遵守，一個(gè)多月里，全面落實(shí)校規(guī)校紀(jì)、班規(guī)班紀(jì)，只要觸犯、一律嚴(yán)懲，要求學(xué)生不為自己的任何不良行為找任何借口，這樣讓良好的班風(fēng)逐漸形成;三、培養(yǎng)班干部，加強(qiáng)學(xué)生管理學(xué)生，明確班級(jí)的管理目的。在開(kāi)學(xué)初，在觀察一周后，確定了班級(jí)的班長(zhǎng)吳逸鑫、副班長(zhǎng)馬鈺博、考評(píng)班長(zhǎng)黃渝晴，由這些同學(xué)協(xié)助老師全面管理班級(jí)事宜。701班的班干部同學(xué)個(gè)個(gè)有責(zé)任心，701全體同學(xué)都有集體榮譽(yù)感，老師在這里為大家點(diǎn)贊!一個(gè)好的班集體要靠全體同學(xué)的努力，所以我們每一個(gè)人都要為班級(jí)建立奉獻(xiàn)自己的力量。四、多鼓勵(lì)學(xué)生做一名優(yōu)秀的中學(xué)生，明確自己的奮斗目的。在進(jìn)入中學(xué)后，首先要明確自己的奮斗目的，大家要考慮：進(jìn)入南山，為了什么?在平時(shí)的班會(huì)以及教學(xué)中我經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們盡自己最大的努力去做好每一件事情，不管成績(jī)結(jié)果如何，只要盡力了，問(wèn)心無(wú)愧!做一名優(yōu)秀的中學(xué)生并不是什么難事，只要大家有決心并為之奮斗，一定可以做好，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，不僅要養(yǎng)成還要保持住，所以這也需要大家的堅(jiān)持不懈!在班級(jí)管理中，我們也存在很多缺乏的地方，有很多方面要向兄弟班級(jí)學(xué)習(xí)：要學(xué)習(xí)702班奮力拼搏、勇于創(chuàng)新的精神、學(xué)習(xí)703班嚴(yán)格守紀(jì)的班級(jí)風(fēng)貌和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜粘９芾怼W(xué)習(xí)704班同學(xué)在課堂上積極展示的風(fēng)貌和優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)705班積極向上、團(tuán)結(jié)一致、敢于爭(zhēng)先的精神。在本次月考中，701班以略微的優(yōu)勢(shì)獲得總評(píng)分第一，這是對(duì)同學(xué)們努力的一種肯定，但是仔細(xì)分析^p到各個(gè)科目，并沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)，在南山這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的大家庭里，我們不能松懈，不能因此沾沾自喜，在各個(gè)方面701班全體同學(xué)還要更加努力、更加用心!月考已經(jīng)過(guò)去了,成績(jī)也成為歷史，不管如何,我們始終要成不驕,敗不餒.只要努力了,總會(huì)有回報(bào).只要我們對(duì)自己不放棄,我們始終會(huì)有成功的那天!那怕進(jìn)步了一點(diǎn),那也是進(jìn)步,原來(lái)不懂的問(wèn)題,如今弄懂了,那也是進(jìn)步!所以,請(qǐng)同學(xué)們相信自己你能行!個(gè)人老師月考經(jīng)歷總結(jié)篇三在這碩果累累的十月，我們迎接來(lái)了七年級(jí)的第一次月考。說(shuō)實(shí)話，我非常緊張，但是總復(fù)習(xí)后覺(jué)得不是很難，就這樣，懷著忐忑不安的心情完畢了這次月考?？墒牵?dāng)數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我大吃一驚，面對(duì)我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉。74分，這個(gè)醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡(jiǎn)單的易題全都做錯(cuò)了，要不就是結(jié)果算錯(cuò)了，要不就是題目看錯(cuò)了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種。種的原因都是不小心的失誤造成的?？傊@門(mén)數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。我滿以為理科我不太行，文科應(yīng)該會(huì)考得蠻好，可終究還是事與愿違了。語(yǔ)文，本應(yīng)該是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次不知怎的，就連最愛(ài)的語(yǔ)文也跟我作對(duì)，考了個(gè)82分，我把試卷重新分析^p了幾遍，主要的錯(cuò)的錯(cuò)在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是“沖鋒”，可是沒(méi)想到作文竟然扣了10分，非常啊，打破記錄了。閱讀其實(shí)蠻簡(jiǎn)單的，也就是因?yàn)槲姨湴磷源罅?，總感覺(jué)每門(mén)都能考的非常好。這兩門(mén)都被打了個(gè)落花流水。看來(lái)只能指望英語(yǔ)了。應(yīng)該說(shuō)，我的英語(yǔ)成績(jī)一直是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了，不該錯(cuò)的地方還是錯(cuò)了，本來(lái)可以。沒(méi)方法，全都沒(méi)考好。月考就是一面晶瑩明麗的鏡子，把你的學(xué)習(xí)情況毫不掩飾的透露出來(lái)。面對(duì)初中的第一次月考，我滿懷信心。雖然數(shù)學(xué)和英語(yǔ)到達(dá)了理想的成績(jī)，可是我一向“擅長(zhǎng)”的語(yǔ)文這一次卻令我猝不及防。人人都說(shuō)：“一分耕耘，一寸收獲?！边@句話我時(shí)刻銘刻在心，通過(guò)這一次的考試，我也冷靜的分析^p了自己的缺乏：平時(shí)很少讀書(shū)，課外積累的知識(shí)太少了，導(dǎo)致詞匯貧乏，不懂病句該怎樣修改。上課也沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，詩(shī)句的意思和用意不理解。老師反復(fù)提出的要點(diǎn)也沒(méi)有牢記，我還太自負(fù)，總覺(jué)得什么都會(huì)，沒(méi)有把不懂的理解清楚，尤其是閱讀，我沒(méi)有用心的去讀、去領(lǐng)會(huì)，照以前的閱讀經(jīng)歷做題，扣掉許多不應(yīng)該的分?jǐn)?shù)。我非常懊悔?？偨Y(jié)了這些之后，我明白了一個(gè)道理：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。人只有勤奮刻苦、努力用功并持之以恒才能獲得成功。例如：黑人喬丹很喜歡籃球，并且非?？炭嗟木毩?xí)，曾一度是小學(xué)籃球隊(duì)的主力，中學(xué)以后，喬丹隨伙伴們一起報(bào)名參加籃球隊(duì)，卻因?yàn)榉N。種原因沒(méi)有被錄取，從此喬丹更加勤奮的進(jìn)展練習(xí)，技術(shù)飛速進(jìn)步，終于成為了一代籃球巨星，被人們稱為“空中飛人”。還有明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸，天花病差點(diǎn)奪走了他的生命。雖然他體弱多病，但是在母親的教誨和鼓勵(lì)下，顧炎武勤奮苦讀，以過(guò)人的毅力手抄《資治通鑒》，終于成為一代大學(xué)者。榮耀和成功都是靠勤奮換來(lái)的，從今以后，我要改正自己驕傲和懶惰的壞缺點(diǎn)，刻苦用功，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。從小，我父母就教育我，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這幾個(gè)字不就正好說(shuō)的是我嗎？驕傲，沒(méi)有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那絕望的表情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，雖然他們口頭上沒(méi)說(shuō)，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我覺(jué)得非常對(duì)不起他們，我暗暗下定決心，成績(jī)一定要提上去。當(dāng)然，口頭上說(shuō)的不代表什么，所以，我決定采取相應(yīng)的措施。上課認(rèn)真聽(tīng)，下課復(fù)習(xí)好老師傳授的知識(shí)，俗話說(shuō)，溫故而知新，說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)；遇到不懂的難題可以大膽去問(wèn)老師，不必顧忌什么；每天都可以做些課外的練習(xí)題，看些課外書(shū)，可以豐富自己的課余生活。我打算在期末考試的時(shí)候加起來(lái)排到全班前十名。我要的是成績(jī)的提升并不是退步；我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷；我要的是同學(xué)之間真正的友誼、信任并不是對(duì)我的某種阿諛?lè)畛小Ｋ晕?，期中一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。個(gè)人老師月考經(jīng)歷總結(jié)篇四一、前階段總結(jié)：月考情況分析^p高三地理月考各班平均分54.1分，雖平均分?jǐn)?shù)不達(dá)60分，但還是份好試卷。注重知識(shí)面的覆蓋，按知識(shí)點(diǎn)出題，并力爭(zhēng)涉及一個(gè)多月來(lái)所有知識(shí)點(diǎn)。并根據(jù)高考難度值0.55—0.60。多點(diǎn)題量，鍛煉學(xué)生，同時(shí)便于講解時(shí)的再穩(wěn)固，進(jìn)步學(xué)生對(duì)根底知識(shí)點(diǎn)的重視及運(yùn)用。因知識(shí)點(diǎn)多，題量較大，造成學(xué)生平均分缺乏60分，但也在歷年高三學(xué)生這一模塊知識(shí)考察得分正常范圍內(nèi)。①以區(qū)域地理56分，加以改造，修改原選項(xiàng)，保持題目的科學(xué)性及嚴(yán)謹(jǐn)性，增加對(duì)高三學(xué)生對(duì)區(qū)域地理知識(shí)運(yùn)用的考察，并在“百度上”不能找到正確答案，保證考試的公平性。②地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，是公認(rèn)高中地理最難點(diǎn)，但考慮到實(shí)際，本次涉及的44分，40分題圖都是以《創(chuàng)新方案》用書(shū)中，學(xué)生做過(guò)的原題的改造，但對(duì)這局部知識(shí)，因是難點(diǎn)，雖都做過(guò)，圖也根本一致，也詳講過(guò)，但改變局部條件后，學(xué)生還是不能適應(yīng)，說(shuō)明我們學(xué)生“舉一反三”才能有限，當(dāng)然也暴露出對(duì)根本原理、根本技能、根本知識(shí)靈敏運(yùn)動(dòng)才能滯后。③考試后學(xué)生會(huì)滿意這樣的考卷〔已調(diào)查中上生，他們大多滿意這樣的地理試卷。備課組也認(rèn)為，是份較能考察前段知識(shí)內(nèi)容的試卷，對(duì)于考后的講解及學(xué)生的再穩(wěn)固有一定的輻射意義。同時(shí)我們也認(rèn)為，對(duì)高三考試，畢竟是選拔考試，不同與非畢業(yè)班，月考各科要針對(duì)涉及相關(guān)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際章節(jié)內(nèi)容，可以提倡高于“60分”，不一定對(duì)每次考試都要求統(tǒng)一一個(gè)什么樣的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)?！惨?yàn)槟承┠K知識(shí)是較難的，假設(shè)出題簡(jiǎn)單，雖分?jǐn)?shù)好看了，但對(duì)高三沒(méi)有選拔性，學(xué)生考時(shí)、考后老師講評(píng)意義不大?！场６?、下階段教學(xué)方案：針對(duì)前階段“區(qū)域地理”根底知識(shí)常用性與“地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)”難點(diǎn)，在周末“培優(yōu)補(bǔ)差”活動(dòng)中，每?jī)纱位顒?dòng)中爭(zhēng)取安排一個(gè)課時(shí)的講練結(jié)合，保證學(xué)生對(duì)這兩模塊知識(shí)繼續(xù)認(rèn)識(shí)，因?yàn)閰^(qū)域地理全體學(xué)生“輸不起”，地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)———中上生要“啃得動(dòng)”，所以確保學(xué)生對(duì)區(qū)域知識(shí)的根底穩(wěn)固，進(jìn)步學(xué)生對(duì)“地球運(yùn)動(dòng)”知識(shí)的打破，必需周周加以“補(bǔ)充”、“強(qiáng)化”。月考后到半期考前教學(xué)內(nèi)容主要是必修一中的氣候、水體、地殼物體循環(huán)內(nèi)容。這局部知識(shí)以記憶為主，所以要求學(xué)生每天要拿中10分鐘左右或更多時(shí)間穩(wěn)固當(dāng)天知識(shí)，再花30分鐘左右時(shí)間做練習(xí)。記憶理解根底知識(shí)，建構(gòu)體系，循序漸進(jìn)，再適當(dāng)升華到運(yùn)用，應(yīng)該是第一輪復(fù)習(xí)主要教與學(xué)重點(diǎn)。所以盡量發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，進(jìn)步課堂效率，加大對(duì)根底知識(shí)的穩(wěn)固。并提倡學(xué)生“堂堂清”、“周周清”，我們也盡量催促學(xué)生按這種思維完成與進(jìn)步自己。個(gè)人老師月考經(jīng)歷總結(jié)篇五轉(zhuǎn)眼一個(gè)月快要過(guò)去，又到了快要和孩子們道別的日子了。這一屆孩子有許多是我同學(xué)的兒女，雖說(shuō)不是視如己出，但也是衣帶漸寬終不悔！這屆孩子底子薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高！不過(guò)有一點(diǎn)不錯(cuò)：聽(tīng)話，耐性好！為此我從以下入手調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)熱情！一、郊游春季看山夏看水，秋季觀月冬推雪。一起外出的誘惑是孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只要你說(shuō)：好好考，成績(jī)不錯(cuò)就可以一起去看流星雨！那學(xué)習(xí)的熱情，兩眼冒光。因此我覺(jué)得調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，接下來(lái)就好辦了！二、百草園勞動(dòng)辛苦但卻有意義，你想今天種植的一粒種子，改天會(huì)變成美麗的花...多好??！看著自己的希望一天天實(shí)現(xiàn)，再苦也是甜的！三、特色手工手工課既練手又練腦，在這里沒(méi)有什么不可能！一根根毛線變成美麗的蝴蝶，小小的豆子成了得意的小狗狗，一堆堆泥土做成精巧的器皿，一片片落葉裝飾起美麗的圖畫(huà)這是孩子們手工課的收獲！來(lái)年，我們會(huì)繼續(xù)自己的夢(mèng)！個(gè)人老師月考經(jīng)歷總結(jié)篇六不知不覺(jué)間，開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，初三的緊迫感也正漸漸加重。這次月考成績(jī)很不理想，出乎我的意料，但一切結(jié)果都是有原因的，所以，我的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維理解方面還是有很大的問(wèn)題，我應(yīng)該好好反思一下。首先，在語(yǔ)文方面，我一直以為我還是很又有把握的，但丟分點(diǎn)還是很多。在課外文言文方面，與課內(nèi)課文聯(lián)絡(luò)是關(guān)鍵，并且要學(xué)會(huì)全方位考慮原因、結(jié)果和影響，在此根底上去理解它的中心。在閱讀方面，我的一大問(wèn)題就是太急躁，不能靜下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真的細(xì)細(xì)理解，其實(shí)當(dāng)我全面透徹地讀懂文章后，那些題完全可以做對(duì)。在作文上還是要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔和精煉。在數(shù)學(xué)方面，我有一個(gè)老缺點(diǎn)，就是粗心，不能把題目讀得清清楚楚在下手，導(dǎo)致簡(jiǎn)單題也丟了分。還有就是在平時(shí)的作業(yè)中，對(duì)計(jì)算等根本功不扎實(shí)純熟，做題速度比擬慢，導(dǎo)致最后時(shí)間緊張。在物理方面，還是對(duì)老師講過(guò)的題型理解不到位，記憶不清楚，在表述的完好上扣了分。在表述原因時(shí)，還是要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔，不能偏離了問(wèn)題。政治是我丟分最多的一科，而且在這幾次的考試中都不理想。我想，原因一在于理解，我的理解總是有些偏向，所以要在以后的不斷做題中訓(xùn)練自己的思維；原因之二在于表述，答復(fù)下列問(wèn)題還是要抓住要點(diǎn)，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地表述，簡(jiǎn)潔的答復(fù)。同時(shí)，我也不能把問(wèn)題想得太復(fù)雜。盡管這幾次都在失利，但我一定會(huì)樹(shù)立“我一定能學(xué)好”的自信心，反復(fù)穩(wěn)固練習(xí)，必定會(huì)獲得滿意的成績(jī)！總之，我還是沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣，對(duì)根底掌握不是很扎實(shí)，同時(shí)在語(yǔ)言上沒(méi)有學(xué)會(huì)精煉和準(zhǔn)確，這就是我目前學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。“只為成功找方法”，我一定會(huì)改正這些缺點(diǎn)，認(rèn)真穩(wěn)固根底，再逐步往更高更難提升，腳踏實(shí)地，我一定會(huì)成功的，我一定會(huì)向著我的目的不懈努力，絕不放棄！個(gè)人老師月考經(jīng)歷總結(jié)篇七我從來(lái)沒(méi)有考得這么差。我仔細(xì)分析^p了我考不好的原因：1、失去信心“我不知道這是怎么回事。上數(shù)學(xué)課感覺(jué)很無(wú)聊，但又覺(jué)得要認(rèn)真聽(tīng)，所以很害怕。上數(shù)學(xué)課感覺(jué)很煩，上課效率減半。”“很多時(shí)候，我的數(shù)學(xué)考試成績(jī)非常不理想，對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心。我甚至開(kāi)場(chǎng)害怕數(shù)學(xué)，有時(shí)候?qū)蠋熡幸环N莫名的恐懼。”寫(xiě)作2、不努力也不認(rèn)真“我上課40分鐘沒(méi)好好把握課堂。課后沒(méi)復(fù)習(xí)，作業(yè)也做得一般。課外輔導(dǎo)書(shū)沒(méi)認(rèn)真做，純粹是應(yīng)付?！睂?xiě)作3、知識(shí)點(diǎn)梳理不夠“我確實(shí)學(xué)到了，但是我沒(méi)有考慮，甚至沒(méi)有考慮。”“我終于發(fā)現(xiàn)，考慮和考慮比解決問(wèn)題更重要。”4、時(shí)間不夠“當(dāng)我決定中午問(wèn)老師問(wèn)題的時(shí)候，不幸的是，英語(yǔ)老師來(lái)了！而且自習(xí)作業(yè)三晚都來(lái)不及，更別說(shuō)解決問(wèn)題了？”5、你不能也不會(huì)問(wèn)問(wèn)題“還是和以前一樣，我沒(méi)有問(wèn)老師有沒(méi)有問(wèn)題，因?yàn)槲遗挛覇?wèn)的問(wèn)題太簡(jiǎn)單，可能會(huì)讓我的困難越積越多，但就是不敢問(wèn)。有這個(gè)心，沒(méi)這個(gè)膽子?！?、“錯(cuò)誤”還在繼續(xù)“每次考試，我都很緊張。也是很簡(jiǎn)單的題目或者公式。我看過(guò)很多遍了。比方1236=48我要數(shù)兩遍，怕出錯(cuò)?！笔虑橐呀?jīng)過(guò)去很久了，幸好這個(gè)學(xué)期完畢的時(shí)候我把它拉了回來(lái)，耶！我要不帶驕傲的贏，帶著風(fēng)度的輸！加油孟德君！個(gè)人老師月考經(jīng)歷總結(jié)篇八本學(xué)期第一次月考已圓滿完畢。學(xué)校召開(kāi)月考總結(jié)會(huì)，為的是總結(jié)經(jīng)歷，分析^p形勢(shì)，齊頭并進(jìn)，促使同學(xué)們加快開(kāi)展，更快地進(jìn)步成績(jī)，爭(zhēng)取學(xué)校教育教學(xué)工作的有新打破。開(kāi)學(xué)至今，我們學(xué)校的每位老師工作上兢兢業(yè)業(yè)，一身心撲在教學(xué)上，同學(xué)屢次親眼目睹到,每餐到開(kāi)飯時(shí),不少的老師和大家一起在飯?zhí)贸燥?老師們?yōu)榱擞懈嗟臅r(shí)間備課,修改同學(xué)們上交的作業(yè),有更多的時(shí)間做好上課的準(zhǔn)備,我們的同學(xué)才有一天在比一天更大的進(jìn)步和收獲。近一個(gè)月來(lái)，同學(xué)們的表現(xiàn)非常的出色，詳細(xì)表如今〔1〕、絕大局部同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度令人滿意，勤奮刻苦，自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)文化知識(shí)；〔2〕、每天領(lǐng)導(dǎo)到各班進(jìn)展課堂檢查時(shí)，同學(xué)學(xué)習(xí)情緒高漲，學(xué)習(xí)積極，不是背書(shū)就是預(yù)習(xí)；〔3〕、不少班級(jí)的同學(xué)學(xué)會(huì)珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用晚自習(xí)上課前的時(shí)間看書(shū)、學(xué)習(xí)。一個(gè)多月來(lái)，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，各方面有了很大的進(jìn)步，當(dāng)然也存在一些問(wèn)題，現(xiàn)就這次月考就數(shù)據(jù)上作分析^p：一、好的的方面：1、本次月考，除了七年級(jí)品德、五年級(jí)語(yǔ)文、品德學(xué)科之外，〔這幾由于老師調(diào)動(dòng)等原因沒(méi)有講課外〕其余各年級(jí)各科學(xué)生的成績(jī)有一定的進(jìn)步，說(shuō)明同學(xué)對(duì)每個(gè)學(xué)科的根底知識(shí)掌握得結(jié)實(shí)，對(duì)根底解題技能應(yīng)用得比擬合理。2、本次月考，和往年一樣采用中心校統(tǒng)一命題，學(xué)校組織的形式。試卷根本能反映學(xué)科重難點(diǎn)，題型的設(shè)置合理，難度梯次適中。3、考試期間，監(jiān)考老師能認(rèn)真監(jiān)考，沒(méi)有出現(xiàn)因監(jiān)考問(wèn)題而導(dǎo)致學(xué)生大面積作弊的現(xiàn)象4、各教研組能及時(shí)組織老師進(jìn)展評(píng)卷，評(píng)卷完后能及時(shí)做好質(zhì)量分析^p。5、各科成績(jī)出來(lái)后，各班班主任能及時(shí)做好班級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)、分析^p。6、大局部同學(xué)可以認(rèn)真對(duì)待考試，認(rèn)真答題，遵守考場(chǎng)紀(jì)律，考風(fēng)良好。二、存在問(wèn)題:?1、有的學(xué)科班級(jí)之間差距較大，其中七年級(jí)各班的成績(jī)相差有點(diǎn)大。這有幾點(diǎn)原因，七年級(jí)三班數(shù)學(xué)學(xué)科均有其他老師代課，進(jìn)度參差不齊，其中七一、七二班沒(méi)有講到位置，導(dǎo)致學(xué)生的成績(jī)很差。2、個(gè)別老師采用的教學(xué)方法不行，課堂教學(xué)還沒(méi)有真正表達(dá)“老師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的形式。老師沒(méi)有及時(shí)抓住學(xué)生的學(xué)____點(diǎn)，造成老師和學(xué)生配合不住。3、個(gè)別老師不能很好的把持課堂紀(jì)律，課堂上還出學(xué)生睡覺(jué)、吵鬧等現(xiàn)象。個(gè)人老師月考經(jīng)歷總結(jié)篇九九年級(jí)第一次月考順利完成了。通過(guò)本次考試，使我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步理解，對(duì)自己教學(xué)發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。為了更好地進(jìn)展以后教學(xué)，對(duì)本次考試進(jìn)展總結(jié)：一、考試情況分析^p：1、試卷分析^p：本試卷以1——2單元為測(cè)試內(nèi)容，試卷構(gòu)造根本與中考一樣，分為選擇和非選擇兩局部，總分值50分，50分鐘。試題難易適中，覆蓋知識(shí)面廣，試題靈敏度較強(qiáng)，考察學(xué)生知識(shí)識(shí)記、理解、知識(shí)運(yùn)用才能。①根底知識(shí)掌握不結(jié)實(shí)，對(duì)文字表達(dá)式掌握差。②由于剛化學(xué)，對(duì)填空中的語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確、不科學(xué)，不會(huì)使用化學(xué)術(shù)語(yǔ)。③知識(shí)不能靈敏運(yùn)用，遷移才能差，④審題不清，答題中出現(xiàn)關(guān)鍵性錯(cuò)別字。二、存在的問(wèn)題與缺乏1、對(duì)學(xué)生理解不夠，更不能深化學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中去。要想搞好教學(xué)，必須先熟悉所教對(duì)象，由于面對(duì)的都是新學(xué)生，就必須熟悉每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須走進(jìn)學(xué)生中間去，與學(xué)生形成一個(gè)整體。這樣，才能有效地開(kāi)展教學(xué)工作。2、只重學(xué)生記憶，不重學(xué)生理解和方法指導(dǎo)。雖然化學(xué)1——2單元有些知識(shí)需要記憶，但不能是死記硬背，而是應(yīng)在理解的根底上并講求方法。要弄清記憶的目的也是為了增長(zhǎng)才能。3、對(duì)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究不夠重視，實(shí)驗(yàn)開(kāi)展少。本階段教學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展不夠，學(xué)生實(shí)驗(yàn)做的很少，僅僅做了一些老師演示實(shí)驗(yàn)，只重知識(shí)單一學(xué)習(xí)，而沒(méi)重學(xué)生才能和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。三、今后的目的與措施1、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，怎樣才能上好課。①課前備好課。認(rèn)真鉆研教材，由于教材剛改版，對(duì)新教材的根本思想，每句話，每個(gè)字都要琢磨，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)。理解學(xué)生原有的知識(shí)技能，考慮教法，安排好每節(jié)課。②組織好課題教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，充分利用好小組合作，課堂上講練結(jié)合，并能當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，布置好課下作業(yè)，作業(yè)少而精。2、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究的培養(yǎng)不能讓學(xué)生學(xué)死，要進(jìn)步學(xué)生的才能，這就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的培養(yǎng)，進(jìn)展科學(xué)探究，讓學(xué)生真正從探究中尋找樂(lè)趣與獲取才能，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究才能。3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大，這也引起了我們老師的高度重視，在教學(xué)中要加強(qiáng)這一局部的力度。平時(shí)，要盡量利用我校的教學(xué)資，多讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，不能做的，至少也要演示實(shí)驗(yàn)。4、積極參與聽(tīng)課，教研。平時(shí)要堅(jiān)決落實(shí)集體備課，積極聽(tīng)課，再加上學(xué)校或縣教研室組織了很多教研、聽(tīng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)程度。5、深化理解學(xué)生，積極與學(xué)生座談。心里始終要有優(yōu)秀生與學(xué)困生，多找優(yōu)秀生與學(xué)困生座談，力爭(zhēng)讓學(xué)困生不落伍，給他們信心。畢竟化學(xué)是剛學(xué)，能趕上來(lái)。力爭(zhēng)讓優(yōu)秀生更優(yōu)。然后讓36——39分?jǐn)?shù)段的學(xué)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生?？傊诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改良缺乏，深化學(xué)生，開(kāi)拓前進(jìn)，奮力前進(jìn)！個(gè)人老師月考經(jīng)歷總結(jié)篇十一、命題情況：本次月考是九年級(jí)學(xué)生進(jìn)入初三后承受的第一次考試，為了使學(xué)生對(duì)即將面臨的中考有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)理解，所以，本次考試的考試時(shí)間、總分、題型、分值及難易度都盡量與中考接軌，并使用了答題卷。試卷共分語(yǔ)文積累與語(yǔ)言運(yùn)用、古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀與寫(xiě)作四個(gè)局部，共26題。從試題來(lái)看，課內(nèi)局部緊扣根底知識(shí)，難度較低;而課外的選文有一定難度，特別是散文《給我一個(gè)解釋》。二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)：參考人數(shù)：1510人平均分：77.45分及格人數(shù)：1136人;優(yōu)秀人數(shù)：22人;最高分99.5分，最低分7分;年級(jí)總積分：61.14分。三、成功之處：1、學(xué)生考試時(shí)間把握較好，大局部學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題。2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，能在規(guī)定的區(qū)域標(biāo)準(zhǔn)作答，卷面整潔。四、存在問(wèn)題1、對(duì)語(yǔ)段的概括不準(zhǔn)確，失分嚴(yán)重。2、文言文默寫(xiě)總體情況良好，但對(duì)于一些難寫(xiě)字和同音錯(cuò)別字，即使平時(shí)反復(fù)默寫(xiě)，上課板書(shū)強(qiáng)調(diào)，還是有個(gè)別學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)。3、詞的閱讀做得特差，幾乎全軍覆沒(méi)，尤其是對(duì)情感的把握，大局部同學(xué)受課內(nèi)學(xué)過(guò)的辛棄疾的作品風(fēng)格的影響，都聯(lián)絡(luò)到他的愛(ài)國(guó)精神了。4、課外文言文中加點(diǎn)字解釋不會(huì)遷移知識(shí)。其實(shí)都在課內(nèi)學(xué)過(guò)，到了另一篇文章就不知道解釋了。如“及”解釋“等到”，這在初一的《孫權(quán)勸學(xué)》和初二的《桃花記》中都學(xué)過(guò)。另外，句子的翻譯中個(gè)別學(xué)生還是不會(huì)抓關(guān)鍵字的解釋，根據(jù)文章內(nèi)容談啟示沒(méi)有緊扣文章內(nèi)容來(lái)談。5、現(xiàn)代文中有以下問(wèn)題：(1)概括事情不準(zhǔn)確，失分不輕。(2)對(duì)于句子含義的理解及作用的