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文檔簡介

1不會(huì)叫的狗教學(xué)設(shè)計(jì)22.學(xué)生默讀課文，圈畫生字詞，將不認(rèn)識(shí)的字詞圈畫出來。并結(jié)合工具書學(xué)習(xí)生字和理解新詞。(自學(xué))3.學(xué)生自由朗讀課文，思考：課文的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的?并思考：課文運(yùn)用了什么描寫方法?從中可以得到什么信息?(同桌討論)4.再讀課文，理解印象深刻的句子。(小組討論，交流)四、學(xué)生自主，合作探究，老師巡堂。中、怒"這幾個(gè)字時(shí)，可以用表演的方法；學(xué)習(xí)“嗎、厭、默"這幾個(gè)字時(shí)，可廣：瘋(瘋狂)——疼(心疼)——病(一病不起)明確：第一部分(第1～9自然段):寫一只狗不會(huì)叫，因此飽受其他人的批第二部分(第10～24自然段):寫小狗跟著公雞學(xué)叫的過程及結(jié)果。3第三部分(第25～37自然段):寫小狗跟著杜鵑學(xué)叫的經(jīng)過和結(jié)果。第四部分(第38～49自然段):寫出三種不同的結(jié)局預(yù)測。第一層(第38～45自然段):給出小狗跟著牛學(xué)叫的情景，讓讀者對結(jié)局進(jìn)第二層(第46自然段):給出小狗遇見農(nóng)民的前提，讓讀者對過程和結(jié)局進(jìn)第三次(第47～49自然段):給出小狗遇見狗的前提，讓讀者對過程和結(jié)局3.閱讀第2～8自然段，思考：這部分運(yùn)用了什么描寫方法?從中可以得到什么信息?4.小狗為什么會(huì)跟著母雞學(xué)叫，而不直接找其他狗學(xué)呢?5.小狗跟著公雞學(xué)叫順利嗎?從哪里可以看出來?6.小狗會(huì)因此而放棄嗎?從哪里可以看出來?明確：沒有。從第16自然段可以看出。小狗不僅沒有放棄，還更加勤奮地練習(xí)。"天天""從早到晚"說明小狗練習(xí)的頻率高，練習(xí)的時(shí)間久?？梢钥闯鲞@7.功夫不負(fù)有心人，小狗終于能發(fā)出好聽的喔喔喔的聲音了，但是卻給它8.在狐貍帶著刀叉走到公雞叫聲的地方時(shí)，它看見的是一只學(xué)著雞啼的小狗，狐貍的心情是怎樣的呢?明確：狐貍的心情是失望。"該是多么失望啊

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