新教材2023年高中地理第3章地球上的大氣第2節(jié)大氣受熱過(guò)程課后訓(xùn)練湘教版必修第一冊(cè)

第二節(jié)大氣受熱過(guò)程課后·訓(xùn)練提升合格考過(guò)關(guān)檢驗(yàn)太陽(yáng)輻射經(jīng)過(guò)大氣的路程越短,其能量被大氣削弱得越少,到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射越多,太陽(yáng)輻射強(qiáng)度越大。讀圖,完成1~2題。1.圖中甲、乙、丙、丁四地太陽(yáng)輻射最強(qiáng)和最弱的分別是()A.甲地、乙地 B.乙地、丙地C.丙地、丁地 D.甲地、丁地2.乙地太陽(yáng)輻射經(jīng)過(guò)大氣路程短,但太陽(yáng)輻射較弱,原因可能是()A.天空多云 B.天空晴朗C.地勢(shì)較低 D.地勢(shì)平坦答案:1.D2.A解析:第1題,據(jù)圖可判斷甲地太陽(yáng)輻射最強(qiáng),丁地太陽(yáng)輻射最弱。第2題,太陽(yáng)輻射經(jīng)過(guò)大氣路程越長(zhǎng),大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用越大,乙地太陽(yáng)輻射經(jīng)過(guò)大氣路程較短但太陽(yáng)輻射較弱的原因可能是該地天空多云。讀太陽(yáng)輻射、地面輻射和大氣逆輻射關(guān)系示意圖,完成3~5題。3.圖中①②③三個(gè)箭頭所表示的輻射依次是()A.大氣逆輻射、地面輻射、太陽(yáng)輻射B.太陽(yáng)輻射、地面輻射、大氣逆輻射C.地面輻射、大氣逆輻射、太陽(yáng)輻射D.太陽(yáng)輻射、大氣逆輻射、地面輻射4.近地面大氣主要的直接熱源是()A.地面輻射 B.太陽(yáng)輻射C.大氣輻射 D.大氣逆輻射5.下列大氣對(duì)地面的保溫作用及其在圖中對(duì)應(yīng)數(shù)碼的組合,正確的是()A.太陽(yáng)輻射—①B.大氣的反射作用—④C.大氣的吸收作用—②D.大氣逆輻射—③答案:3.B4.A5.D解析:根據(jù)圖中箭頭的指向關(guān)系可知,①為太陽(yáng)輻射,②為地面輻射,③為大氣逆輻射。大氣直接吸收的太陽(yáng)輻射能量很少,大部分可見(jiàn)光能夠透過(guò)大氣層射到地面,使地面增溫,地面吸收熱量后,以地面長(zhǎng)波輻射的形式向近地面大氣傳遞熱量,而大氣中的水汽和二氧化碳能強(qiáng)烈吸收紅外線長(zhǎng)波輻射,從而使大氣增溫。所以近地面大氣主要的直接熱源是地面輻射。大氣逆輻射把熱量還給地面,對(duì)地面起保溫作用。大氣中二氧化碳含量增多導(dǎo)致全球氣候變化,已成為全球關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。讀地球熱量平衡示意圖,完成6~7題。6.二氧化碳含量增大,導(dǎo)致大氣對(duì)地面的保溫作用增強(qiáng)。圖中數(shù)碼所示環(huán)節(jié)與大氣保溫作用直接相關(guān)的有()A.①② B.③④C.①③ D.②⑤7.近地面大氣的熱量絕大部分直接來(lái)自圖中所示的()A.② B.③ C.④ D.⑤答案:6.C7.A解析:圖中⑤為大氣吸收的太陽(yáng)輻射,④為到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射,③為大氣逆輻射,②為地面輻射,①為大氣吸收的地面輻射。近地面大氣主要依靠吸收地面輻射而增溫。大氣中二氧化碳含量增多,吸收的地面輻射增多,氣溫升高,大氣逆輻射增強(qiáng),大氣對(duì)地面的保溫作用增強(qiáng)。8.青藏高原與四川盆地的緯度相當(dāng),但青藏高原比四川盆地氣溫日較差大得多。結(jié)合下圖判斷,青藏高原氣溫日較差大的原因是該地()①地勢(shì)高,離太陽(yáng)近②太陽(yáng)高度?、墼茖雍?而且晝短夜長(zhǎng)④地勢(shì)高,空氣稀?、莅滋焯?yáng)輻射較強(qiáng)⑥夜晚大氣逆輻射較弱A.①②④⑤⑥ B.③④⑤⑥C.④⑤⑥ D.①④⑤⑥答案:C解析:據(jù)圖判斷,青藏高原上空氣稀薄,白天對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用弱,夜間對(duì)地面的保溫作用差,因而氣溫的日較差較四川盆地大得多。某學(xué)校地理興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn):做兩個(gè)相同規(guī)格的玻璃箱(如下圖),甲底部放一層土,中午同時(shí)把兩個(gè)玻璃箱放在日光下,15分鐘后,同時(shí)測(cè)玻璃箱里的氣溫,結(jié)果發(fā)現(xiàn)底部放土的玻璃箱溫度比沒(méi)有放土的足足高了3℃。據(jù)此完成9~10題。9.該實(shí)驗(yàn)主要目的是測(cè)試()A.大氣的溫室效應(yīng)B.大氣的熱力運(yùn)動(dòng)C.一天中最高氣溫出現(xiàn)的時(shí)刻D.大氣主要的直接熱源10.甲箱氣溫比乙箱氣溫高的原因是()A.太陽(yáng)輻射強(qiáng)弱差異 B.地面輻射強(qiáng)弱差異C.大氣吸熱強(qiáng)弱差異 D.大氣輻射強(qiáng)弱差異答案:9.D10.B解析:實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是底部放土的玻璃箱溫度比沒(méi)有放土的足足高了3℃,主要原因是土對(duì)氣溫升高起了決定性作用,驗(yàn)證了地面是大氣主要的直接熱源。11.讀大氣對(duì)地面的保溫作用示意圖,完成下列各題。(1)將圖中①~④所代表的內(nèi)容寫(xiě)在下面的橫線上。①,②,③,④。

(2)對(duì)地面有保溫作用的數(shù)碼是。

(3)結(jié)合上面示意圖,說(shuō)明非洲撒哈拉沙漠地區(qū)晝夜溫差大的原因:

。

答案:(1)太陽(yáng)輻射大氣輻射大氣逆輻射地面輻射(2)③(3)沙漠地區(qū)白天天氣晴朗,大氣的削弱作用弱,氣溫高;夜晚天氣晴朗,大氣逆輻射弱,氣溫低解析:結(jié)合圖示相互關(guān)系可判定,①是太陽(yáng)輻射,②是大氣輻射,③是大氣逆輻射,④是地面輻射。大氣的保溫作用是指大氣逆輻射把熱量還給地面,用于補(bǔ)充地面輻射散失的熱量。從影響三種輻射的因素來(lái)考慮,晴朗干燥的地區(qū),白天太陽(yáng)輻射較強(qiáng)烈,晚上大氣逆輻射較弱,因此晝夜溫差較大。等級(jí)考素養(yǎng)提升地冰花也稱“霜柱”,是在一定的天氣條件下,在風(fēng)小、低洼、潮濕而松軟的地面,水汽從土壤縫隙向上蒸發(fā)遇冷凝結(jié)而形成的。下圖為地冰花示意圖。據(jù)此完成1~2題。1.最容易形成地冰花的時(shí)間和天氣是()A.晴朗的白天 B.晴朗的夜晚C.多云的白天 D.多云的夜晚2.我國(guó)北方地冰花發(fā)育最為普遍的地區(qū)是()A.高山地區(qū) B.丘陵山區(qū)C.平原地區(qū) D.沙漠地區(qū)答案:1.B2.C解析:第1題,氣溫在0℃以下時(shí),土壤縫隙中向上蒸發(fā)的水汽會(huì)凝結(jié)成地冰花,隨著水汽的不斷蒸發(fā),地冰花也不斷向上生長(zhǎng),就像從地里長(zhǎng)出來(lái)一樣。晴朗的夜晚大氣逆輻射弱,地面降溫快,氣溫低,最容易形成地冰花,故選B項(xiàng)。第2題,地冰花的形成,除了氣溫要達(dá)到冰點(diǎn)外,還需要潮濕而松軟的地面。高山地區(qū)風(fēng)力大且較干燥,不易形成地冰花;丘陵山區(qū)地表堅(jiān)硬,地面縫隙少,水汽不易向上蒸發(fā),也不易形成地冰花;沙漠地區(qū)較干燥,地表水汽不足,也不易形成地冰花;平原地區(qū)地冰花發(fā)育最為普遍。故選C項(xiàng)。溫室效應(yīng)引起全球變暖已成事實(shí)。讀圖,完成3~4題。3.甲圖示意模擬溫室效應(yīng)的小實(shí)驗(yàn),兩支同樣的溫度計(jì)靜置在陽(yáng)光下,10分鐘后,透明玻璃瓶?jī)?nèi)溫度計(jì)的讀數(shù)可能是()A.25℃ B.12℃ C.10℃ D.8℃4.乙圖所示四個(gè)環(huán)節(jié)中,導(dǎo)致青藏高原地區(qū)溫度低的數(shù)碼是()A.① B.② C.③ D.④答案:3.B4.D解析:第3題,10分鐘后,透明玻璃瓶?jī)?nèi)的溫度要比瓶外的溫度高一點(diǎn),約12℃。第4題,青藏高原海拔高,大氣稀薄,大氣逆輻射弱,保溫效應(yīng)差,所以溫度低;在四個(gè)箭頭中,表示大氣逆輻射的箭頭是④。5.閱讀圖文材料,完成下列各題。材料一云南香格里拉位于青藏高原東南部,海拔約3300米,晴朗的天空湛藍(lán)無(wú)邊。這里太陽(yáng)輻射強(qiáng),但氣溫較低,當(dāng)?shù)鼐用窀咝Ю锰?yáng)能,在房屋南側(cè)用玻璃搭建絕熱暖棚,暖棚通過(guò)通風(fēng)口與內(nèi)室形成循環(huán)氣流,使內(nèi)室增溫。材料二下圖示意香格里拉房屋模型。(1)分析香格里拉太陽(yáng)輻射強(qiáng)但氣溫低的原因。(2)分析暖棚內(nèi)溫度較高的原因。答案:(1)香格里拉緯度低,太陽(yáng)高度大;海拔高,空氣稀薄,大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用較弱,故白天太陽(yáng)輻射強(qiáng)。但空氣稀薄,大氣逆輻射弱,大氣的保溫作用差,不利于熱量?jī)?chǔ)存,所以氣溫較低。(2)太陽(yáng)短波輻射可透過(guò)玻璃到達(dá)棚內(nèi),使溫度升高,而棚內(nèi)的地面長(zhǎng)波輻