第二章第4節(jié) 升華和凝華說課稿江蘇省常州市2022-2023學(xué)年蘇科版八年級上物理

第二章第4節(jié)升華和凝華說課稿一、教材分析本節(jié)課所涉及的內(nèi)容為升華和凝華的概念和性質(zhì)，是物理課程的重點內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生可以了解物質(zhì)在升華和凝華過程中的特點和規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察和實驗?zāi)芰?，提高他們的科學(xué)思維能力和科學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握升華和凝華的定義；了解升華和凝華的性質(zhì)和特點；識別和區(qū)分升華和凝華的實例。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?；培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的熱愛科學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神；培養(yǎng)學(xué)生的實驗安全意識。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：升華和凝華的定義和性質(zhì)；學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)。教學(xué)難點：升華和凝華的區(qū)分和實例辨析；學(xué)生的實驗設(shè)計和歸納總結(jié)能力培養(yǎng)。四、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）通過展示一些具體的實例，引發(fā)學(xué)生對升華和凝華的思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。概念講解（15分鐘）通過幻燈片或黑板教學(xué)，向?qū)W生介紹升華和凝華的定義，解釋其性質(zhì)和特點。實驗演示（20分鐘）教師進行升華和凝華的實驗演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，幫助他們理解升華和凝華的過程。實驗探究（30分鐘）學(xué)生分組進行升華和凝華的實驗探究，記錄實驗現(xiàn)象和觀察結(jié)果，并歸納總結(jié)升華和凝華的共同點和區(qū)別。知識總結(jié)（10分鐘）教師對本節(jié)課的知識點進行總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。課堂作業(yè)（5分鐘）布置相關(guān)的課堂作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，解答相關(guān)問題。五、教學(xué)手段多媒體教學(xué)手段：通過使用幻燈片或視頻等多媒體教學(xué)工具，向?qū)W生展示升華和凝華的實例和實驗過程，增加教學(xué)的直觀性和趣味性。實驗教學(xué)手段：通過實驗演示和學(xué)生實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們深入理解升華和凝華的概念和性質(zhì)。合作學(xué)習(xí)手段：通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，在實驗探究過程中互相討論和交流，共同完成實驗任務(wù)。六、教學(xué)評價教師可以通過觀察學(xué)生的實驗操作情況、觀察記錄的準(zhǔn)確性和歸納總結(jié)的能力，對學(xué)生的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)思維能力進行評價。學(xué)生通過小組匯報、板書展示、課堂問答等形式進行互評和自評，評價自己和他人的表現(xiàn)，提供改進建議。七、板書設(shè)計第二章第4節(jié)升華和凝華

升華：固體直接變?yōu)闅怏w的過程

-性質(zhì)：溫度高于升華溫度，忽略中間液態(tài)階段，吸熱

凝華：氣體直接變?yōu)楣腆w的過程

-性質(zhì)：溫度低于凝華溫度，忽略中間液態(tài)階段，放熱八、教學(xué)延伸針對學(xué)生的實驗設(shè)計和歸納總結(jié)能力不足，可以引導(dǎo)學(xué)生進行更復(fù)雜的實驗，例如控制變量研究升華和凝華的影響因素。根據(jù)學(xué)生的學(xué)科興趣和個性特點，可以引導(dǎo)他們進行相關(guān)領(lǐng)域的拓展學(xué)習(xí)，如冰的凝結(jié)過程、干冰的升華等。九、教學(xué)反思本節(jié)課通過實驗演示和學(xué)生實驗探究的方式，讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)中，提高他們的實踐操作能力和科學(xué)實驗?zāi)芰Α５趯嵤┻^程中，部分學(xué)生在實驗設(shè)計和記錄方面存在困