高校電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題研究

高校電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題研究

近年來，雖然電子商務(wù)在中國迅速發(fā)展，但電子商務(wù)畢業(yè)生就業(yè)并不順利。究其原因，一方面是高校在制訂教學(xué)計劃時，過于強調(diào)專業(yè)的交叉性與復(fù)合性，在課程設(shè)置上追求全面覆蓋；另一方面受條件的限制，目前我國企業(yè)實施電子商務(wù)的重點仍然局限在電子商務(wù)中的一個環(huán)節(jié)———網(wǎng)絡(luò)營銷方面。這種狀況導(dǎo)致高校培養(yǎng)出來的學(xué)生與企業(yè)的需求之間產(chǎn)生脫節(jié)。Blog的全稱是weblog，又翻譯成“博客”，是一種用來表達個人思想、內(nèi)容，按照時間順序排列，并且不斷更新的網(wǎng)絡(luò)出版與交流形式。而使用Blog的人，我們稱之為Blogger，同時也將其籠統(tǒng)的翻譯為“博客”。Blog托管網(wǎng)站，是指為Blogger免費或者有償提供包括blog空間、程序、服務(wù)維護等的網(wǎng)站。2004年以來，Blog作為一種全新的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方式在我國開始普及，也從那時開始，電子商務(wù)的研究人員和實踐人士就在思考其與電子商務(wù)的結(jié)合方式，探索Blog在電子商務(wù)的網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)節(jié)中的應(yīng)用，取得了一定的成績。這啟發(fā)我們探討B(tài)log能否在改進高校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)中起作用。1中小學(xué)體育的批準(zhǔn)與四大機構(gòu)開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)作為理工與經(jīng)管交叉、復(fù)合的新興專業(yè)，2001年教育部正式批準(zhǔn)開設(shè)。電子商務(wù)專業(yè)雖然發(fā)展迅速，但是該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生與社會需求不對接、企業(yè)對學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不滿意等日益暴露的問題，使我們不得不重新分析該專業(yè)的特點，正視存在的問題。1.1電子商務(wù)的特點1.1.1專業(yè)交叉和復(fù)合電子商務(wù)是一個集經(jīng)濟、管理、計算機、網(wǎng)絡(luò)、法律等知識在內(nèi)的交叉性、復(fù)合性的專業(yè)。1.1.2新技術(shù)的集合電子商務(wù)專業(yè)不僅涉及到傳統(tǒng)的計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與通信技術(shù)，而且涉及到安全加密技術(shù)、電子支付技術(shù)等眾多的新興技術(shù)。1.1.3發(fā)展時間短電子商務(wù)在我國發(fā)展至今不過短短十余年，作為一門專業(yè)出現(xiàn)更不過6年多時間。1.1.4實踐是有效的電子商務(wù)是一門實踐性很強的專業(yè)，不僅要求學(xué)生掌握基本的理論知識，而且要求有較強的動手能力。1.2大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)存在的問題1.2.1他們對公司的需求不熟悉，課程設(shè)置不合理電子商務(wù)專業(yè)要求培養(yǎng)的學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)上是復(fù)合性的人才，高校在進行課程設(shè)置時往往是將電子商務(wù)涉及的所有知識作為課程開設(shè)一遍。1.2.2專業(yè)發(fā)展時間短，理論不成熟電子商務(wù)行業(yè)仍然處于快速發(fā)展階段，實踐活動的發(fā)展遠快于理論總結(jié)，導(dǎo)致理論總結(jié)與實踐相比不完整，甚至理論與實踐之間產(chǎn)生偏差。1.2.3信息技術(shù)的掌握各種新興的技術(shù)，在現(xiàn)實中不斷推動著電子商務(wù)的發(fā)展，促使電子商務(wù)模式變化發(fā)展。了解這些技術(shù)，是了解電子商務(wù)流程、熟悉各種電子商務(wù)模式的基礎(chǔ)。新技術(shù)在教材里不會出現(xiàn)，就需要師生花費更多的時間與精力捕捉這些變化趨勢，查閱各種資料了解乃至掌握這些新技術(shù)。但在目前的教學(xué)活動中，這點并沒有做好。1.2.4由于專業(yè)發(fā)展時間短，教師培訓(xùn)能力弱各高校的電子商務(wù)專業(yè)教師，大多來自于以往的經(jīng)管類、計算機類專業(yè)課教師，即便有本專業(yè)出身的教師，因剛從學(xué)校畢業(yè)而缺乏相應(yīng)的實踐經(jīng)驗。1.2.5手實踐的機會學(xué)生主要是聽老師在課堂上講授，缺乏動手實踐的機會。雖然可以使用模擬軟件，但現(xiàn)有軟件的作用只是讓學(xué)生了解操作流程，并沒有達到實訓(xùn)--提高技能的效果。2方便之間的溝通Blog作為這兩年來流行起來的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方式，使人們之間的溝通變得更為方便。與個人網(wǎng)頁、BBS、E-mail相比，Blog在網(wǎng)絡(luò)溝通方面有自己與眾不同的特點，正是這些特點，使其成為教學(xué)工具的一種有益補充。2.1申請個人網(wǎng)上申請與制作維護個人網(wǎng)頁相比，任何一個用戶可以像申請電子郵箱一樣申請一個屬于自己的Blog空間。而維護更新時，寫作編輯的過程也會像發(fā)郵件一樣簡單。2.2公眾可以簡單地發(fā)表評論只要發(fā)布者許可，任何瀏覽者在看到發(fā)布者的文章之后，可以無須注冊就方便的進行評論。2.3ss聚合網(wǎng)站檢索Blog的瀏覽者通過RSS聚合工具或者在線RSS聚合網(wǎng)站，可以實現(xiàn)同時在多個Blog內(nèi)檢索信息。在一個Blog托管網(wǎng)站內(nèi)，不同Blog內(nèi)的文章也會按照標(biāo)簽進行分類，方便瀏覽者瀏覽。2.4思想共享的體現(xiàn)在使用Blog時，發(fā)布者可以隨著學(xué)習(xí)的過程把自己的想法和體驗隨時地寫到上面，這時不需要講究章法，可以激發(fā)人們的創(chuàng)造性思維，達到了思考過程和心理體驗的“思想共享”。2.5此組織可以組織起來博客文章按時間順序排列和按照標(biāo)簽分類的特點，使文章組織的更有條理。3在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)營銷是目前企業(yè)實施電子商務(wù)的主要應(yīng)用環(huán)節(jié)，由于在人才培養(yǎng)中沒有把握住這個方向，使電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與企業(yè)需求產(chǎn)生了偏差。要糾正偏差，學(xué)校就應(yīng)使培養(yǎng)方向緊跟市場。針對電子商務(wù)專業(yè)目前出現(xiàn)的問題，Blog在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中將發(fā)揮積極的作用。電子商務(wù)專業(yè)的目標(biāo)就是培養(yǎng)善于應(yīng)用包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的各種電子工具從事商務(wù)活動的人才，因此，Blog與電子商務(wù)專業(yè)存在著“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”這個結(jié)合點，運用這個結(jié)合點，Blog在電子商務(wù)教學(xué)中的作用便能充分發(fā)揮。將Blog應(yīng)用到電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中，一是教師通過Blog，與學(xué)生、其他教師、電子商務(wù)應(yīng)用者交流，從而提高自己的專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)水平；二是學(xué)生通過Blog，與老師、其他同學(xué)、電子商務(wù)愛好者溝通，提高自己對電子商務(wù)的認(rèn)識，提高互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的實踐應(yīng)用能力。3.1生應(yīng)用wp0的“標(biāo)簽”Blog有信息共享的特點，發(fā)表文章時，可以設(shè)定作為關(guān)鍵詞的“標(biāo)簽”，電子商務(wù)專業(yè)的師生應(yīng)用Blog，通過“電子商務(wù)”這個“標(biāo)簽”，在某個Blog托管網(wǎng)站快速的查找到與“電子商務(wù)”相關(guān)的Blog，與Blog的主人建立一種關(guān)系。教師可以快速查找到與電子商務(wù)相關(guān)的實踐者，了解電子商務(wù)在企業(yè)中的應(yīng)用情況，為課堂教學(xué)充實實踐案例，為教學(xué)改革提供依據(jù)。3.2．為他人開展文章評論發(fā)表評價Blog作為一個開放的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，任何人都可以參與其中。別人可以對自己的文章發(fā)表評論，自己也可以對其他人的文章發(fā)表意見。在這種開放的環(huán)境下，任課教師之間、不同學(xué)校的專業(yè)教師之間，可以進行交流，取長補短。教師之間互相學(xué)習(xí)、分享知識，共同尋找解決問題的方法，往往能創(chuàng)造性的解決問題。3.3網(wǎng)絡(luò)平臺工具電子商務(wù)專業(yè)的新技術(shù)密集性，使教學(xué)素材脫離不了互聯(lián)網(wǎng)，Blog作為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用工具，可以充分對分布于不同網(wǎng)站的教學(xué)資源進行引用、分類整理；電子商務(wù)專業(yè)的交叉性，使它涉及的知識范圍比較廣，在Blog寫作中充分利用標(biāo)簽，對文章進行分類，可以方便學(xué)生查閱與學(xué)習(xí)。3.4引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用問題Blog作為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用之一，與網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天相比，并不具有更大的誘惑性。所以，教師通過Blog布置作業(yè)，答疑解惑，共享學(xué)習(xí)資源等做法引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用Blog就很重要。作為引導(dǎo)者角色的教師必須比學(xué)生付出更多的努力，才能掌握各種在教材上沒有、實踐中已經(jīng)出現(xiàn)的知識，才能指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。3.5電子商務(wù)相關(guān)研究在應(yīng)用Blog學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識的過程中，學(xué)生會自發(fā)地尋找與電子商務(wù)相關(guān)的Blog來交流。由于電子商務(wù)涉及行業(yè)的廣泛性，不同的人對電子商務(wù)有不同的認(rèn)知角度，從而出現(xiàn)不同的思維模式與不同的寫作風(fēng)格。學(xué)生與這些人交流，可以啟發(fā)思維，同時可以學(xué)到不同的寫作風(fēng)格，提高應(yīng)用寫作能力。3.6企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷網(wǎng)絡(luò)營銷是企業(yè)目前實施電子商務(wù)戰(zhàn)略的主要領(lǐng)域，Blog作為一種新興的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用形式，正被企業(yè)作為重要的網(wǎng)絡(luò)營銷工具來應(yīng)用。因此，在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)活動中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生使用Blog，使Blog這種網(wǎng)絡(luò)營銷工具溶入到日常的學(xué)習(xí)與生活中，增強學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)營銷的認(rèn)知和應(yīng)用能力，可以使學(xué)生在一定程度上達到在企業(yè)實習(xí)（進行網(wǎng)絡(luò)營銷）同樣的效果。3.7通過網(wǎng)絡(luò)營銷能力提升企業(yè)商業(yè)模式作為電子商務(wù)專業(yè)的畢業(yè)生，畢業(yè)后從事的工作與互聯(lián)網(wǎng)密切相關(guān)，與網(wǎng)絡(luò)營銷密切相關(guān)，如果能夠在幫助企業(yè)進行網(wǎng)絡(luò)營銷之前，首先在互聯(lián)網(wǎng)上通過Blog將自己“營銷”出去，這無疑是作為一名合格的電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生的最有力的證明。學(xué)生在校期間的Blog，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)生活軌跡的記錄，也是學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、興趣愛好的體現(xiàn)，更是進行自我展示的一個平臺。4電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題嚴(yán)格來說，Blog有獨立Blog和托管Blog兩種設(shè)立方式。獨立Blog需要Blogg