高二物理電容器

1.4《電容器》高中物理選修１-１教學(xué)目標(biāo)

1、了解電容器的功能，電容器如何工作，知道常見的電容器有哪些。2、了解不同的電容器電容量不同，知道決定電容器電容的因素。一、電震實驗1748年的一個晴朗的日子，在巴黎圣母院前廣場有一場大型“魔術(shù)”表演，觀眾是法國國王路易十五的王室成員和王公大臣們。一、電震實驗常用電容器

二、電容器1、概念:“萊頓瓶”是最早出現(xiàn)的電容器.電容器是儲存電荷的裝置.2、定義:任何兩個彼此絕緣又相互靠近的導(dǎo)體,例如兩個正對的平行金屬板中間夾上一層絕緣物質(zhì)， 就構(gòu)成電容器.這兩個導(dǎo)體稱為電容器的電極。 中間夾的絕緣物質(zhì)稱為電介質(zhì).3、電路圖符號：如下圖:觀察紙介電容器的構(gòu)造該元件有兩片錫箔（導(dǎo)體），中間是一層薄紙。4、電容器的充放電過程：（1）充電：使電容器帶上電荷的過程

充電時兩個極板總是帶等量的異種電荷，與電源正極相連的極板帶正電

每個極板帶電量的絕對值叫做電容器的帶電量Q（2）放電：使電容器失去電荷的過程將兩個極板直接相連。5、電容器的充放電舉例6、認(rèn)識常用電容器6、認(rèn)識常用電容器1、固定電容器：電容固定不變聚苯乙烯電容器電解電容器：

正負(fù)極不能接反，不能接交流電

2、可變電容器通過改變兩極間的正對面積或距離來改變電容6、認(rèn)識常用電容器6、認(rèn)識常用電容器舉例：圓柱型水杯容器的儲水問題:hhABC1.水位每升高h(yuǎn)，試比較A、B、C的儲水量2.哪個儲水本領(lǐng)大？如何反映其儲水本領(lǐng)？三.電容器電容怎樣表示或描述電容器的電容的大小呢？思考與討論電容器儲存電荷的本領(lǐng)如何表征呢？三.電容器電容

1、概念：電容器帶電時，兩個極板間有電壓。在一定的電壓下，不同電容器的極板上儲存的電荷有多有少，也就是電容器的電容有大有小。

3、物理意義：電容是一個反映電容器容納電荷本領(lǐng)大小的物理量。4、單位：國際單位制：

法拉——法（F）1F=1C/V

常用單位：

微法（μF);皮法（pF)

1F=106μF=1012pF

三.平行板電容器的電容大小計算公式:1.電量Q、正對面積S保持不變時，距離d越大，C越小2.電量Q、距離d保持不變時，正對面積S越大，C越大3.電量Q、距離d、正對面積S保持不變時，插入介質(zhì)，電容C變化K---靜電力常量ε---介電常數(shù)S---正對面積d---距離實驗結(jié)論五、電容器使用時應(yīng)注意的問題1、電容器的擊穿電壓：加在電容器兩極板上的電壓不能超過某一限度，超過這個限度，電介質(zhì)將被擊穿，電容器損壞，這個極限電壓稱為擊穿電壓。2、電容器的額定電壓：電容器正常工作時的最大電壓額定電壓低于擊穿電壓3、注意電解電容器的極性。還有C的大小。電容器的應(yīng)用電容式傳感器儲能式電容器簡單收音機(jī)原理小結(jié)一、電容器1、任何兩個彼此絕緣又相互靠近的導(dǎo)體都可以構(gòu)成電容器。2、電容器的充電：電容器與電源相連，電源能量→電場能電容器的放電：電容器與導(dǎo)線相連，電場能→其他形式能二、電容1、定義:C與Q、U無關(guān)2、單位：法拉F。1F=106μF=1012pF三、平行板電容器的電容大小

S大，C大；d大，C小

課堂訓(xùn)練1、平行板電容器充電后，與電池兩極斷開連接，當(dāng)兩極板間的距離減小時（）A．電容器的電容C變大B．電容器極板的帶電量Q變大C．電容器兩極間的電勢差U變大D．電容器兩極板間的電場強(qiáng)度E不變課堂訓(xùn)練

2,某一電容器，當(dāng)所帶電量為4×10-6C，兩極板間的電勢差為20v，它的電容為2×10-5F問：（1）當(dāng)所帶電量減半時，電容器的電容為多少（2）如果電容器不帶電呢？2.兩個平行金屬板夾上一層絕緣物質(zhì)能否構(gòu)成一個電容器?1.相鄰兩個同學(xué)能否構(gòu)成電容器？思考題課堂練習(xí)和課外作業(yè)選修1-1第一章電場電流問題與練習(xí)四電容器

1．略

2．答：“．02”代表該電容器的電容為:

0．02μF=2×10-8F。 “．01”代表該電容器的電容為:

0．01μF=10-8F。

50μF=5×10-5F。

3．略

4．略練習(xí)1、對電容C=Q/U下列說法，正確的是（）

A．電容器充電量越大，電容增加越大

B．電容器的電容跟它兩極所加電壓成反比

C．電容器的電容越大，所帶電量就越多

D．對于確定的電容器，它所充的電量跟它兩極板間所加電壓的比值保持不變2、關(guān)于電容器和電容的概