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文檔簡介
第小班教案《熱鬧的農(nóng)場》小班教案《熱鬧的農(nóng)場》1
教學(xué)目標(biāo):
1、聽辨并模仿3—6種常見動物的叫聲。
2、引導(dǎo)幼兒向老師及小動物問好。
3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
4、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。
教學(xué)準(zhǔn)備:
音樂:CD、《你好》、《熱鬧的農(nóng)場》
教具:動物照片、動物卡片。
教學(xué)重難點:
聽辨并模仿小動物的叫聲。
按節(jié)奏用動物語言問好。
教學(xué)過程:
一、準(zhǔn)備活動。
播放音樂《你好》教師與幼兒問好,引導(dǎo)鼓勵幼兒與老師問好。
二、想象與模仿。
教師:音樂谷里有個熱鬧的農(nóng)場,在這里有很多的.動物朋友,你猜會有哪些動物?鼓勵幼兒發(fā)言,想象會有什么動物,嘗試模仿他們叫聲。
三、聲音聽辨。
1、教師:我們一起去熱鬧的農(nóng)場里玩,聽聽農(nóng)場里有哪些小動物在叫,有沒有你喜歡的動物
2、播放音樂《熱鬧的農(nóng)場》,教師和幼兒自由走動,跟隨音樂聽辨動物的叫聲。
3、教師:你在農(nóng)場里聽到了哪些小動物的叫聲?
幼兒每說出一種,教師拿出相應(yīng)的卡片,讓大家模仿它的叫聲。
四、替換詞語。
如果你是小狗,你會怎么向我問好呢?汪汪汪|老師好|
(注:教師可有節(jié)奏地帶領(lǐng)幼兒問好,幼兒模仿的動物叫聲可以沒有節(jié)奏)
五、鞏固新知。
教師:小動物們的家離我們不是很遠,現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ニ麄兗液退麄円娒姘伞?聽音樂再次模仿叫聲及動作)
六、活動結(jié)束。
教師:動物朋友們見到了小朋友都很開心,現(xiàn)在它們喝水的時間到了,小朋友我們和它們再見吧!
活動延伸:
《農(nóng)場里動物多》聽聲音角色扮演。小班教案《熱鬧的農(nóng)場》2
教學(xué)目標(biāo):
1、聽辨并模仿3—6種常見動物的叫聲。
2、引導(dǎo)幼兒向老師及小動物問好。
3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
4、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。
教學(xué)準(zhǔn)備:
音樂:CD、《你好》、《熱鬧的農(nóng)場》
教具:動物照片、動物卡片。
教學(xué)重難點:
聽辨并模仿小動物的叫聲。
按節(jié)奏用動物語言問好。
教學(xué)過程:
一、準(zhǔn)備活動。
播放音樂《你好》教師與幼兒問好,引導(dǎo)鼓勵幼兒與老師問好。
二、想象與模仿。
教師:音樂谷里有個熱鬧的農(nóng)場,在這里有很多的動物朋友,你猜會有哪些動物?鼓勵幼兒發(fā)言,想象會有什么動物,嘗試模仿他們叫聲。
三、聲音聽辨。
1、教師:我們一起去熱鬧的農(nóng)場里玩,聽聽農(nóng)場里有哪些小動物在叫,有沒有你喜歡的動物
2、播放音樂《熱鬧的農(nóng)場》,教師和幼兒自由走動,跟隨音樂聽辨動物的.叫聲。
3、教師:你在農(nóng)場里聽到了哪些小動物的叫聲?
幼兒每說出一種,教師拿出相應(yīng)的卡片,讓大家模仿它的叫聲。
四、替換詞語。
如果你是小狗,你會怎么向我問好呢?汪汪汪|老師好|
(注:教師可有節(jié)奏地帶領(lǐng)幼兒問好,幼兒模仿的動物叫聲可以沒有節(jié)奏)
五、鞏固新知。
教師:小動物們的家離我們不是很遠,現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ニ麄兗液退麄円娒姘伞?聽音樂再次模仿叫聲及動作)
六、活動結(jié)束。
教師:動物朋友們見到了小朋友都很開心,現(xiàn)在它們喝水的時間到了,小朋友我們和它們再見吧!
活動延伸:
《農(nóng)場里動物多》聽聲音角色扮演。小班教案《熱鬧的農(nóng)場》3
設(shè)計意圖:
小班幼兒具有愛模仿的特點,音樂“熱鬧的農(nóng)場”通過小動物們叫聲練習(xí)了幼兒的聽辨能力,幼兒模仿動作及聲音,促使幼兒能夠大膽表現(xiàn)自我,符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律,從而完成游戲性的學(xué)習(xí)。同時幼兒能在活動中感受音樂帶來的趣味性,通過問好發(fā)展節(jié)奏感知能力逐漸達到自我完善性。
教學(xué)目標(biāo):
一、聽辨并模仿3—6種常見動物的叫聲。
二、引導(dǎo)幼兒向老師及小動物問好。
教學(xué)準(zhǔn)備:
一、音樂:cd《你好》、《熱鬧的農(nóng)場》
二、教具:動物照片、動物卡片。
教學(xué)重點:
聽辨并模仿小動物的叫聲。
教學(xué)難點:
按節(jié)奏用動物語言問好。
教學(xué)過程:
一、準(zhǔn)備活動:播放音樂《你好》教師與幼兒問好,引導(dǎo)鼓勵幼兒與老師問好。
二、想象與模仿:教師:音樂谷里有個熱鬧的農(nóng)場,在這里有很多的動物朋友,你猜會有哪些動物?鼓勵幼兒發(fā)言,想象會有什么動物,嘗試模仿他們叫聲。
三、聲音聽辨:
(一)教師:我們一起去熱鬧的農(nóng)場里玩,聽聽農(nóng)場里有哪些小動物在叫,有沒有你喜歡的動物?
(二)播放音樂《熱鬧的農(nóng)場》,教師和幼兒自由走動,跟隨音樂聽辨動物的叫聲。
(三)教師:你在農(nóng)場里聽到了哪些小動物的.叫聲?幼兒每說出一種,教師拿出相應(yīng)的卡片,讓大家模仿它的叫聲。
四、替換詞語:
如果你是小狗,你會怎么向我問好呢?(注:教師可有節(jié)奏地帶領(lǐng)幼兒問好,幼兒模仿的動物叫聲可以沒有節(jié)奏)
五、鞏固新知:
教師:小動物們的家離我們不是很遠,現(xiàn)在老師帶你們?nèi)?/p>
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