小班半日活動(dòng)教案

第第頁(yè)小班半日活動(dòng)教案

小班半日活動(dòng)教案1

一、活動(dòng)名稱：體鍛

活動(dòng)要求：

1、引導(dǎo)幼兒自選喜愛的小器械玩，鼓舞他們一物多玩。

2、帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力，有節(jié)奏地做好寶寶操。

3、觀測(cè)幼兒在活動(dòng)中出汗?fàn)顩r和活動(dòng)量狀況，實(shí)時(shí)提示幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自選運(yùn)動(dòng)小器械假設(shè)干〔流星球、小轉(zhuǎn)盤、海綿棍等〕

2、小皮球人手一份

3、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、調(diào)動(dòng)身心

1、檢查幼兒衣服、鞋子等狀況，為活動(dòng)做預(yù)備。

2、引導(dǎo)活動(dòng)，放松關(guān)節(jié)

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來；扭扭扭，我們身體扭起來；

跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！

二、分散活動(dòng)

1、自選

活動(dòng)

〔1〕觀測(cè)幼兒選擇什么器械玩且是否會(huì)一物多玩，鼓舞他們一物多玩。

〔2〕提示出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減削活動(dòng)量。

〔3〕鼓舞幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。

2、一球多玩

師生共同進(jìn)行一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小*、小飛機(jī)，開小車，放焰火等?！搽S機(jī)增加幼兒新想出的玩法〕

三、升旗：提示幼兒抬頭，眼看國(guó)旗

四、集中活動(dòng)

1、老師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力，合拍做操。

2、隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的操節(jié)。

五、放松活動(dòng)

1、組織幼兒排隊(duì)有節(jié)奏地開火車。

2、提示幼兒活動(dòng)后擦汗，喝小半杯水。

六、活動(dòng)名稱：區(qū)域活動(dòng)

活動(dòng)觀測(cè)和指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、介紹新游戲《救救小動(dòng)物》，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小動(dòng)物的特征并操作：少了什么補(bǔ)上什么，激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。

2、繼續(xù)引導(dǎo)

幼兒自選喜愛的活動(dòng)并知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)多學(xué)本事。

活動(dòng)內(nèi)容和材料層次：

〔一〕生活區(qū)

1、過生日：

〔1〕提供娃娃四個(gè)，各類食品

第一層次，提供叉子假設(shè)干

第二層次，提供調(diào)羹假設(shè)干

第三層次，提供筷子假設(shè)干

〔2〕提供保險(xiǎn)碗、溫水、消毒毛巾

第一層次，提供雞蛋假設(shè)干

第二層次，提供鵪鶉蛋假設(shè)干

2、包糖果：提供糖果、糖紙

第一層次，提供貼有實(shí)物的糖罐

第二層次，提供貼有數(shù)字的糖罐

〔二〕智游區(qū)：

拼拼搭搭：提供各類拼搭積木四筐

第一層次：提供簡(jiǎn)約的范例：路燈、小鴨、蜻蜓

第二層次：提供比較繁復(fù)的范例：高樓、汽車

第三層次：提供繁復(fù)的獨(dú)：直升機(jī)、大風(fēng)？

〔三〕美工區(qū)：

1、魚兒游游：提供各色紙工、記號(hào)筆、墊板假設(shè)干、糨糊一罐、抹布一塊。

第一層次：提供簡(jiǎn)約小魚范例

第二層次：提供較繁復(fù)小魚范例

2、做做玩玩：提供公園北京一塊、彩泥、墊板、小動(dòng)物模型幫助品假設(shè)干。

〔四〕語言區(qū)：

1、看電影：提供小電視兩臺(tái)

第一層次：提供3片裝幻燈片

第二層次：提供4片裝幻燈片

2、看看講講：提供圖片、圖書假設(shè)干

第一層次：提供小幅圖片

第二層次：提供2幅圖片

第三層次：提供3幅圖片

〔五〕結(jié)構(gòu)區(qū)：

動(dòng)物園：提供動(dòng)物、中型積木、小型積木假設(shè)干

〔六〕角色區(qū)：

娃娃家：提供同類餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條。

〔一〕自由選擇

1、設(shè)置問題情景，引出新游戲《救救小動(dòng)物》

2、引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲：想一想，今日最想玩什么游戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩

〔二〕自主開展

1、重點(diǎn)指導(dǎo)游戲《救救小動(dòng)物》

第一層次：引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小動(dòng)物得了什么病，缺少了什么

第二層次：引導(dǎo)幼兒按自己的技能選擇不同的夾子

第三層次：觀測(cè)幼兒補(bǔ)上的部分是否正確

2、隨機(jī)指導(dǎo)

觀測(cè)各區(qū)域活動(dòng)，鼓舞幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)多學(xué)本事。

〔三〕共享溝通

1、鼓舞

幼兒講講今日最感愛好的活動(dòng)

2、請(qǐng)玩《救救小動(dòng)物》的一組幼兒展示所救的小動(dòng)物，并引導(dǎo)其它幼兒觀測(cè)他們做對(duì)了么？激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。

三、心理健康游戲：我長(zhǎng)大了

〔一〕設(shè)計(jì)思路：

我班幼兒100%是獨(dú)生子女，在他們身上存在著自我服務(wù)技能差，只知被愛而不懂關(guān)懷別人的問題，這不利于幼兒良好性格心理的形成。依據(jù)小班幼兒好玩、好游戲的心理特點(diǎn)以及小班幼兒心理健康教育的要求，我設(shè)計(jì)了這個(gè)寓教于樂、寓教于動(dòng)的心理健康游戲"我長(zhǎng)大了"。在游戲中，我依據(jù)日常觀測(cè)，掌控了我班幼兒分不清衣服前后這一實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點(diǎn)，并讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，要關(guān)懷、援助別人。

〔二〕活動(dòng)目標(biāo)：在游戲中讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，自己的事要自己做。萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)懷別人的情感。

〔三〕活動(dòng)預(yù)備：

1、小動(dòng)物胸牌、圓領(lǐng)套衫人手一份。

2、木偶2只、小舞臺(tái)

3、錄音帶：《小小手》等、錄音機(jī)

〔四〕活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分領(lǐng)子的高低

〔五〕活動(dòng)過程：

一、游戲開始，引導(dǎo)幼兒愛好

1、早晨空氣真好，小伙伴們，我們一起做運(yùn)動(dòng)?！卜配浺魩熒餐雎蓜?dòng)〕

2、咦，小貓咪咪和小狗怎么沒有來？我們?nèi)フ乙徽液妹矗?/p>

二、進(jìn)行游戲：

1、游戲情景一：小貓咪咪在門口哭

1〕提問：咦，誰在哭呀？我們?nèi)枂査鼮槭裁纯?？咪咪哭得這么難過，怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒知道長(zhǎng)大了會(huì)關(guān)懷別人〕手帕是怎么疊的？〔引導(dǎo)幼兒邊做邊說〕

形式：個(gè)別——集體

2〕用咪咪的話總結(jié)：我知道了，原來是邊對(duì)邊，角對(duì)角把手帕疊整齊。感謝你們，我回家去試一試，再見！

2、游戲情景二：小狗在門口哭。

1〕提問：哎呀，誰在哭呀？我們也去問一問它為什么哭？〔繼續(xù)引導(dǎo)幼兒知道長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)懷別人〕小狗不會(huì)穿衣服，怎么辦？你們是怎樣穿衣服的？〔讓幼兒動(dòng)手操作穿衣〕

2〕觀測(cè)幼兒穿衣狀況并隨機(jī)提出問題

小狗的話：咦，怎么有的小動(dòng)物把字穿在前面，有的小動(dòng)物把圖案穿在前面，我學(xué)誰呀

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并提問：中洞洞〔領(lǐng)子〕是怎么樣的？低的穿在前面還是高的穿在前面

隨機(jī)讓幼兒觀測(cè)衣領(lǐng)高低特征明顯的同伴，知道低領(lǐng)在前，高領(lǐng)在后并這樣穿的道理

小結(jié)：原來低領(lǐng)穿在前面是很舒暢的。

3〕引導(dǎo)幼兒援助同伴〔正確穿衣〕

4〕小狗的話總結(jié)：現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了，低領(lǐng)在前面，高領(lǐng)在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最末小手伸出小洞洞。感謝小動(dòng)物，你們的本事真大。

〔一〕游戲結(jié)束

小貓咪咪：小動(dòng)物們，我已經(jīng)會(huì)疊手帕啦！

感謝你們的援助，現(xiàn)在，我們一起來做游戲吧？

〔放《小小手》錄音，小貓、小狗和幼兒共同游戲〕

四、活動(dòng)名稱：自由活動(dòng)

活動(dòng)要求：

1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴，玩自由的游戲。

2、鼓舞幼兒積極與同伴交往。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒自帶小玩具

2、幼兒園提供玩具

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、幼兒自由活動(dòng)：

1、觀測(cè)幼兒與誰結(jié)伴，玩怎樣的游戲。

2、引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。

3、鼓舞個(gè)別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往，并學(xué)說簡(jiǎn)約交往語：我們交換玩具好么？我們一起玩好么？等。

二、簡(jiǎn)約講評(píng)：依據(jù)幼兒實(shí)際游戲狀況簡(jiǎn)約講評(píng)。

五、活動(dòng)名稱：兒歌：大家說我長(zhǎng)大了

活動(dòng)要求：

1、讓幼兒觀賞、理解兒歌，并初步學(xué)念兒歌。

2、通過活動(dòng)知道我長(zhǎng)大了，自己的事自己做，還能援助別人。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒每人帶兩張照片〔一張小時(shí)候，一張現(xiàn)在的〕

老師布置成版面。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解自己長(zhǎng)大了。

活動(dòng)過程：

一、觀賞感知：

1、觀賞兒歌〔2遍〕

2、引導(dǎo)提問：你聽到兒歌里講了些什么？

二、爭(zhēng)論理解：

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)照片并爭(zhēng)論：你怎么知道：自己長(zhǎng)大了？幫助提問：現(xiàn)在和小時(shí)候有什么不一樣？？你會(huì)做哪些事？？你還會(huì)怎么援助小伙伴？

2、老師參加幼兒爭(zhēng)論，并鼓舞幼兒大膽講解并描述。

三、學(xué)會(huì)內(nèi)化

1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌〔可以邊念邊做動(dòng)作〕

2、小結(jié)：老師慶賀小伙伴長(zhǎng)大了！自己會(huì)穿衣，自己會(huì)吃飯，還會(huì)援助小伙伴。

3、連續(xù)活動(dòng)：

提問：那么，在家里，你會(huì)援助爸爸、媽媽做哪些事呢？

六、活動(dòng)名稱：盥洗、點(diǎn)心、午餐

活動(dòng)要求：、

1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。

2、引導(dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時(shí)一口餅干一口牛奶吃潔凈。

3、引導(dǎo)幼兒寧?kù)o進(jìn)餐不挑食。

活動(dòng)指導(dǎo)：

幼兒盥洗：觀測(cè)幼兒

洗手狀況，是否手心手背搓潔凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機(jī)指導(dǎo)。

幼兒點(diǎn)心：觀測(cè)幼兒吃點(diǎn)心狀況，實(shí)時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)心。

幼兒午餐：觀測(cè)幼兒進(jìn)餐狀況，隨時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒寧?kù)o地吃飯、不挑食。

小班半日活動(dòng)教案2

周二是我們珍寶班的第二次家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。相比于上學(xué)期的第一次開放日活動(dòng)，本次的活動(dòng)預(yù)備的更充分、更輕松。記得第一次家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)時(shí)，對(duì)于小班的家長(zhǎng)來說他們還未經(jīng)受過，也不知道來看什么，聽什么。而和老師間的距離也有一點(diǎn)遠(yuǎn)，緣由是彼此都不熟識(shí)。但這次完全不同了，家長(zhǎng)們也知道來關(guān)注什么了，有幸的是還請(qǐng)到了一名家長(zhǎng)助教。

活動(dòng)在家長(zhǎng)和珍寶們歡樂的晨間活動(dòng)中拉開了序幕。緊接著，吳老師和珍寶們帶來的語言活動(dòng)〈小小手〉精彩亮相，孩子們說到能干的小手會(huì)刷牙、穿衣疊被子等聽得家長(zhǎng)們心花努放;當(dāng)孩子們把學(xué)到的兒歌現(xiàn)唱現(xiàn)賣地走到家長(zhǎng)跟前用親昵的動(dòng)作稚嫩的童聲表演時(shí)，激昂的家長(zhǎng)們直抱起心愛的珍寶來親親。觀摩孩子們的餐點(diǎn)時(shí)，家長(zhǎng)們?yōu)檎鋵毘圆忘c(diǎn)時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣贊嘆，珍寶們能有秩序的拿杯子，能把蛋糕的紙一個(gè)個(gè)放進(jìn)盤子由最末一個(gè)孩子倒進(jìn)垃圾筒……這樣的舉動(dòng)引來家長(zhǎng)們一陣爭(zhēng)論，原來珍寶真的懂事了。餐點(diǎn)過后，我的紙趣康乃馨也開始了，另我驚異的是我講解完，孩子們剛剛到位置上開始要制作時(shí)，家長(zhǎng)們也來到了珍寶們身邊，不知道是他們不信任珍寶，孩子自己也想過把孩子隱?？晌沂孪纫哺议L(zhǎng)溝通過肯定也讓孩子先自己動(dòng)手呀，而且這個(gè)活動(dòng)我也試教過的，隔壁班孩子的作品雖然個(gè)別還有些毛糙，但都能勝利的啊!唉，真是激昂又心急的家長(zhǎng)呀……但不管怎樣，有了家長(zhǎng)們一對(duì)一的指導(dǎo)后，康乃馨更美麗的，送到媽媽手里說上：“媽媽，我愛你”甜美又溫馨……最末，另人期盼的家長(zhǎng)助教活動(dòng)也要亮相了，是個(gè)親子互樂玩紙球活動(dòng)，有了家長(zhǎng)們的協(xié)作，活動(dòng)還是比較順當(dāng)?shù)耐瓿傻?。雖然我們的助教有點(diǎn)害羞，雖然組織還不夠緊湊、雖然外面的天氣熱的讓人厭煩，但大家都玩得很歡樂……

活動(dòng)開始在歡樂里，結(jié)束也在歡樂里，值得一提的是我們的珍寶真的勇猛、懂事了，能勇猛的和爸爸媽媽們說：“再見!”原本這樣的活動(dòng)我們都是把珍寶“騙“開后，家長(zhǎng)們開溜的，但今日不同，說明我們的珍寶在不久后可以順當(dāng)?shù)纳胫邪嗔?此次活動(dòng)又一次的拉近了家園距離，相信下一次家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)將更為精彩!

小班半日活動(dòng)教案3

一、午睡

1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。

2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒有枕頭的一端。

3、幼兒自己蓋被子睡下。

4、老師援助幼兒蓋被子，檢查踢被子狀況，提示幼兒入廁。

二、起床

1、要求幼兒快速地起床、穿衣、入廁。

2、觀測(cè)幼兒的飲水、吃點(diǎn)心的狀況，老師提示幼兒吃點(diǎn)心、多飲水。

3、提示幼兒寧?kù)o地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。

三、午間操

幼兒園集體操

四、集體教學(xué)活動(dòng)--結(jié)構(gòu)游戲建構(gòu)活動(dòng)：

圍墻活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)建構(gòu)活動(dòng)愛好感愛好，情愿與同伴溝通

2、在搭建過程中學(xué)會(huì)壘高、圍攏的搭建技能

3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識(shí)活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒有過搭建小房子的閱歷物質(zhì)預(yù)備：不同種類的雪花片假設(shè)干、老師預(yù)備簡(jiǎn)約的場(chǎng)景、動(dòng)物玩具假設(shè)干

活動(dòng)過程：

1、情景導(dǎo)入：雞媽媽和雞寶寶在哭，由于它們的住的房子四周的的圍墻倒了，很擔(dān)心全，所以它們很焦急，我們幫幫它們吧！

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，怎樣援助雞媽媽？不讓大灰狼捉到小雞。

3、爭(zhēng)論：我們可以用什么來搭建圍墻？

4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻，留意將花片做的墻壘高、合攏。

5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作，鼓舞幼兒合作游戲。

6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演"小小蛋兒把門開"。

五、洗手、喝水

1、寧?kù)o的喝水、喝完水要入廁

2、鼓舞個(gè)別不愛喝水的小伙伴把水喝完，才不會(huì)簡(jiǎn)單生病

六、戶外運(yùn)動(dòng)：

好玩的圈圈

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛玩圈圈游戲，情愿參加到活動(dòng)中來。

2、知道幾種簡(jiǎn)約的圈圈游戲的玩法。

3、能按口令進(jìn)行游戲，一個(gè)接一個(gè)，不推擠別人。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：塑料圈圈假設(shè)干六、區(qū)域活動(dòng)〔離園活動(dòng)〕一起來數(shù)數(shù)目標(biāo)：1、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，正確的數(shù)出物體。

2、按老師要求按數(shù)量取物。

3、能手口全都地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

七、離園預(yù)備

發(fā)書包，給幼兒整理衣物，毛巾隔汗。

小班半日活動(dòng)教案4

一、來園活動(dòng):

活動(dòng)要求:

1、引導(dǎo)幼兒玩沙包,鼓舞他們一物多玩。

2、帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力,有節(jié)奏地做好韻律操。

3、觀測(cè)幼兒在活動(dòng)中出汗?fàn)顩r和活動(dòng)量狀況,實(shí)時(shí)提示幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量。

活動(dòng)預(yù)備:

1、沙包人手一份,

2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同

活動(dòng)指導(dǎo):

1、檢查幼兒衣服、鞋子等狀況,為活動(dòng)做預(yù)備。

2、引導(dǎo)活動(dòng),放松關(guān)節(jié)

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭,我們身體扭起來;

跳跳跳,我們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來!

3、觀測(cè)幼兒是否會(huì)用沙包一物多玩。

4、提示出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減削活動(dòng)量。

5、鼓舞幼兒

介紹并演示自己玩了什么新花樣。

6、老師領(lǐng)操,引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力,合拍做操。

7、隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的操節(jié)。

二、生活活動(dòng)(盥洗、點(diǎn)心)

活動(dòng)要求:

1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。

2、引導(dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時(shí)一口餅干一口牛奶吃潔凈。

活動(dòng)指導(dǎo):

1、幼兒盥洗:觀測(cè)幼兒洗手狀況,是否手心手背搓潔凈,是否在水槽中將水甩干等等,并隨機(jī)指導(dǎo)。

2、幼兒點(diǎn)心:觀測(cè)幼兒吃點(diǎn)心狀況,實(shí)時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)

三、活動(dòng)名稱:自由活動(dòng)

活動(dòng)要求:

1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴,玩自由的游戲。

2、鼓舞幼兒積極與同伴交往。

活動(dòng)預(yù)備:

1、幼兒自帶小玩具

2、幼兒園提供玩具

活動(dòng)指導(dǎo):

1、觀測(cè)幼兒與誰結(jié)伴,玩怎樣的游戲。

2、引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。

3、鼓舞個(gè)別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往,并學(xué)說簡(jiǎn)約交往語:我們交換玩具好么?我們一起玩好么

?等。

4、簡(jiǎn)約講評(píng):依據(jù)幼兒實(shí)際游戲狀況簡(jiǎn)約講評(píng)。

四、集體學(xué)習(xí)與游戲

(一)活動(dòng):歡樂的小動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的掌握技能,進(jìn)一步提高對(duì)繪畫活動(dòng)的愛好。

3、提高觀測(cè)智力、仿照智力、構(gòu)思與想象智力。

活動(dòng)預(yù)備:

1、電腦制成的動(dòng)畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動(dòng)物的圖片假設(shè)干。

3、每組一盒漿糊,毛巾假設(shè)干。

活動(dòng)過程:

1、放電腦動(dòng)畫,引起幼兒愛好。

指導(dǎo)語:今日有一些小動(dòng)物要來和我們小伙伴做伙伴,你們快樂嗎?我們來看看是哪些小動(dòng)物?它們是怎么來的?

放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真美麗;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找伙伴。

2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。

提問:來了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來的?(請(qǐng)幼兒分別講解并描述,并進(jìn)行仿照各動(dòng)物的動(dòng)作)

“看花蝴蝶飛來的時(shí)候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)

請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

“那金魚游來的時(shí)候,會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

“那螃蟹來的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

3、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語:還有好多小動(dòng)物都來了,它們想請(qǐng)小伙伴幫它們畫留下的痕跡,你們情愿嗎?你想幫哪些小動(dòng)物畫呢?等會(huì)兒小伙伴可以自己去選擇你喜愛的小動(dòng)物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動(dòng)物的后面畫下來。

提示:手臟了,用毛巾擦一下。

4、觀賞作品,評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒說說:你選了哪些小動(dòng)物?哪個(gè)最歡樂,是一折一折的,一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的?

活動(dòng)延伸:

1、你還想知道哪些小動(dòng)物,它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢?請(qǐng)你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

2、繼續(xù)培育幼兒的理解智力、發(fā)覺慧力等。

(二)區(qū)域活動(dòng)

生活區(qū)

1、過生日:

提供娃娃四個(gè),各類食品

第一層次,提供叉子假設(shè)干

第二層次,提供調(diào)羹假設(shè)干

第三層次,提供筷子假設(shè)干

2、包糖果:提供糖果、糖紙

第一層次,提供貼有實(shí)物的糖罐

第二層次,提供貼有數(shù)字的糖罐

3、給娃娃子

智游區(qū):

1、拼拼搭搭:

第一層次:提供簡(jiǎn)約的8塊拼圖

第二層次:提供比較繁復(fù)的范例:高樓、汽車拼圖

第三層次:提供繁復(fù)的范例:直升機(jī)、大風(fēng)車

2、配對(duì)游戲:食物、動(dòng)物、衣物、用具配對(duì)

美工區(qū):

1、做糖果

第一層次:用糖紙包裹

第二層次:搓圓做糖并選擇紙張包裹

2、給球球穿新衣(涂色)

語言區(qū):

看看講講:提供圖片、圖書假設(shè)干

第一層次:提供小幅圖片

第二層次:提供2幅圖片

第三層次:提供3幅圖片

小班半日活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)夏天的特征，并能用簡(jiǎn)約的語言表述出來。

2、情愿關(guān)注四周事物的改變，體驗(yàn)季節(jié)改變的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

確立好路徑圖、對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

活動(dòng)重點(diǎn)：

觀測(cè)夏天的特征，并能用簡(jiǎn)約的語言表述出來。

活動(dòng)過程：

1、引出主題：

“現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？說說你的發(fā)覺”。

2、外出查找：

“我們一起走進(jìn)大自然，找找夏姑娘藏在哪些地方？”

一路上引導(dǎo)幼兒發(fā)覺四周景色的改變〔和春天對(duì)比有什么改變〕

〔桃樹結(jié)桃子、油菜豐收、麥穗變黃了等?！?/p>

3、幼兒表現(xiàn)：〔室內(nèi)〕

幼兒述說自己的發(fā)覺。

爭(zhēng)論除了花草樹木的改變，春天還有什么改變？〔氣候、人的衣著、動(dòng)物等〕

〔天氣越來越熱、人們衣服越穿越少、蒼蠅、蚊子等害蟲也出來了〕

畫一幅你眼中的夏天?！伯嬅嬷攸c(diǎn)：太陽、大樹、小鳥、人物等〕

小班半日活動(dòng)教案6

一、晨間內(nèi)容：

綜合活動(dòng)：大型運(yùn)動(dòng)器械，跳——布棒走——拖小車上肢—拉力器要求：

1.能夠選擇自己喜愛的東西玩，知道換一個(gè)玩具時(shí)要把手上的玩具先放好。

2.體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂。

二、集體教育活動(dòng)

科學(xué)：數(shù)學(xué)游戲“分大小”

目標(biāo)：1.能精確區(qū)分出自己所選兩物之間的相對(duì)大和小，并認(rèn)識(shí)大小標(biāo)識(shí)。

2.愿意參與數(shù)學(xué)操作游戲，逐步形成遵守規(guī)章的意識(shí)。

預(yù)備：教具――大小標(biāo)記，游戲卡一套，大小不同的花和五角星;

學(xué)具―①分大小游戲板10套，碗和雪花片

②小動(dòng)物找家5套

③送玩具回家5套

④按顏色標(biāo)記拿玩具5套

⑤玩具寶寶來排隊(duì)5套

過程：1.介紹新游戲，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記，學(xué)習(xí)游戲方法

2.熟識(shí)各組操作游戲。

3.幼兒獨(dú)立進(jìn)行跑組活動(dòng)

4.小結(jié)游戲狀況。

活動(dòng)二音樂

活動(dòng)名稱：歌頌～豬八戒吃西瓜

涉及領(lǐng)域：語言

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過在圖片的提示下，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用歡快的歌聲演唱歌曲;

2體驗(yàn)在歌曲中重復(fù)演唱象聲詞所帶來的歡樂;

活動(dòng)過程：

(一)開始部分

1律動(dòng)～生活仿照動(dòng)作

2復(fù)習(xí)歌曲—兩只小小鴨

(二)基礎(chǔ)部分

1老師一一出示圖片，幼兒看圖，理解歌詞內(nèi)容

2老師有感情地演唱歌曲，幼兒觀賞

3幼兒學(xué)唱歌曲

(三)游戲～網(wǎng)小魚

三、室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)自選

內(nèi)容：娃娃家、建筑區(qū)、圖書角、喂娃娃、積塑玩具

要求：1.繼續(xù)嘗試角色游戲，熟識(shí)游戲的規(guī)章。

2.能自主的選擇伙伴兩人一起玩娃娃家。

四、活動(dòng)反思

全班三十位幼兒，兩位小伙伴請(qǐng)假。其它幼兒家長(zhǎng)都到了，有7位家庭來了2位成人。由祖輩參與的三位幼兒;由父親參加的只有四位幼兒;其它來了21位媽媽?？梢钥闯黾议L(zhǎng)還是比較重視和積極參加半日活動(dòng)開放的。

通過活動(dòng)大家進(jìn)一步了解了孩子在幼兒園的生活，觀測(cè)和了解了自己孩子在集體生活中的適應(yīng)性和生活的技能，初步理解和學(xué)習(xí)了老師對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)的方式方法，家長(zhǎng)們?nèi)颊J(rèn)為幼兒園老師特別辛苦。

選擇數(shù)學(xué)教學(xué)游戲既讓家長(zhǎng)了解幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)形式和方法，又借此機(jī)會(huì)利用家長(zhǎng)的資源啟發(fā)和援助幼兒練習(xí)跑組形式，效果很好。選擇音樂活動(dòng)，是由于家長(zhǎng)很難全面了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)音樂活動(dòng)也是幼兒最喜歡，最易組織的人人參加的活動(dòng)。家長(zhǎng)們看了孩子的表演特別快樂。

小班半日活動(dòng)教案7

一、幼兒園游戲活動(dòng)

階段目標(biāo)：

1、在幼兒園游戲中有初步的合作意識(shí)。

2、能夠理解并遵守游戲規(guī)章，養(yǎng)成良好的幼兒園游戲秩序。

活動(dòng)預(yù)備：各類積木

活動(dòng)流程：創(chuàng)設(shè)環(huán)境——自主游戲——溝通評(píng)價(jià)

二、幼兒園生活活動(dòng)

活動(dòng)名稱：紙巾用處大

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道紙巾有何用處，不用的時(shí)候應(yīng)當(dāng)放在口袋。

2、培育幼兒園幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道用過的紙巾應(yīng)當(dāng)扔到廢物簍里。

重難點(diǎn)分析：能將用過的紙巾扔到廢物簍里，不用的時(shí)候不隨意拿出來

活動(dòng)預(yù)備：卷桶狀、袋裝、盒裝等各類紙巾

活動(dòng)流程：情景導(dǎo)入——幼兒爭(zhēng)論解決——實(shí)際操作

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、情景導(dǎo)入〔請(qǐng)一個(gè)小伙伴用紙巾擦鼻涕后，有意將紙巾扔在地上〕

2、幼兒爭(zhēng)論解決

師：小伙伴們，這個(gè)小伙伴剛才做了什么事情??？他什么地方做的對(duì)，什么地方做的不對(duì)?。繋煟何覀冃』锇閬砀嬷麘?yīng)當(dāng)怎么做好不好？

師：有誰知道，紙巾除了用來擦鼻涕，還能用來做什么？〔紙巾和手帕一樣，小伙伴吃完飯以后可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，還可以用它擦鼻涕〕

師：假如我們的嘴巴、鼻子都是干潔凈凈的，小手和眼睛也是潔凈的，這時(shí)紙巾要不要拿出來呢？這時(shí)紙巾喜愛寧?kù)o的躺在我們的口袋里睡覺。

3、實(shí)際操作

師：請(qǐng)小伙伴洗手吃點(diǎn)心，吃好以后用你的紙巾擦小嘴巴，讓大家看看你們會(huì)不會(huì)用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。

三、學(xué)習(xí)活動(dòng)：《我伙伴在哪里》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用令同伴接受的動(dòng)作有節(jié)奏的向同伴打招呼

2、體驗(yàn)邀請(qǐng)與被邀請(qǐng)的歡樂

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：制造性的與同伴打招呼

難點(diǎn)：打招呼的時(shí)候有節(jié)奏，做到兩拍一下

活動(dòng)預(yù)備：歌曲磁帶、小熊圖片

活動(dòng)流程：情景導(dǎo)入——快樂找伙伴——邀請(qǐng)舞

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、情景導(dǎo)入

師：〔手拿小熊的頭像〕我的名字叫小熊，我今日一點(diǎn)都不快樂，由于我沒有好伙伴，小二班的小伙伴，你們可不能幫幫我??？

師：我們大家做好伙伴好嗎？有了伙伴真快樂，我們一起唱歌慶祝吧！

2、快樂找伙伴

〔1〕復(fù)習(xí)歌曲：〔彈琴請(qǐng)小伙伴跟唱〕

師：今日小熊我很快樂的，由于你們都是我的伙伴，你們呢，快樂嗎？快樂的時(shí)候你們會(huì)怎樣？〔笑一笑拍拍手跳舞等〕

師：那我們現(xiàn)在就一起快樂的來唱這首歌好嗎？聽聽誰的聲音最好聽。

〔2〕表演歌曲：〔放音樂，老師帶領(lǐng)小伙伴邊唱邊做動(dòng)作〕

師：剛才我們唱到“在這里，在這里”時(shí)，我們招招手、點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍肩，小伙伴還可以想出什么其他的動(dòng)作嗎？〔請(qǐng)幼兒說，并且組織集體做〕

〔3〕邀請(qǐng)舞

師：今日小熊我真的很快樂，我想開一個(gè)舞會(huì)，你們想不想?yún)⑴c啊？

〔請(qǐng)幼兒圍成一個(gè)圓圈坐好〕

邀請(qǐng)舞開始，直到全部的小伙伴都被邀請(qǐng)到。

師：今日我們真快樂，我們跟伙伴一起到草地上做游戲去好嗎？

四、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：投接紙團(tuán)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)與同伴在一起玩的樂趣，進(jìn)展幼兒的社會(huì)交往水平。

2、訓(xùn)練幼兒的投擲技能以及拋接的技能，進(jìn)展手臂肌肉。

重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：體驗(yàn)歡樂，進(jìn)展社會(huì)交往水平

難點(diǎn)：幼兒投擲技能的訓(xùn)練，拋接技能的訓(xùn)練

活動(dòng)預(yù)備：報(bào)紙假設(shè)干

活動(dòng)流程：自由探究——共同游戲——整理活動(dòng)

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、自由探究

師：今日看謝老師變魔術(shù)，看我把這些報(bào)紙變成一些好玩的玩具，〔將報(bào)紙揉成團(tuán)〕，然后我們可以拋、可以扔、也可以當(dāng)皮球?！策呏v解邊示范〕

請(qǐng)小伙伴自己去玩，想出更多的有意思的玩法

2、共同游戲

師：請(qǐng)小伙伴說一說剛才你怎么玩的。

師：我們現(xiàn)在拿著紙團(tuán)去大怪獸好不好？〔引導(dǎo)幼兒將紙團(tuán)投進(jìn)動(dòng)物的肚子里〕

五、整理活動(dòng)

師：今日我們和好伙伴在一起玩的快樂嗎？哦真快樂，玩累了我們來學(xué)小動(dòng)物回家去好嗎？做動(dòng)物仿照操。

小班半日活動(dòng)教案8

活動(dòng)名稱：“魔水”畫畫

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)班級(jí)：小班

活動(dòng)預(yù)備：橘子一個(gè)棉花棒數(shù)根白紙假設(shè)干蠟燭假設(shè)干小碟子假設(shè)干

活動(dòng)過程：

一、剝橘子

讓幼兒動(dòng)手剝橘子，將橘子汁擠在小碟子里

二、作畫

１、讓幼兒用棉花棒蘸橘子汁，在紙上畫簡(jiǎn)約畫。

２、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時(shí)紙上的圖案就顯出來了。

總結(jié)共享：

在老師烘烤畫的過程中讓幼兒共享畫面的改變。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

通過作畫讓幼兒了解桔子的另一個(gè)特點(diǎn)：它的汁還可以作畫，從而激發(fā)幼兒對(duì)作畫的愛好；在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經(jīng)過烘烤桔子汁可變顏色。

小班半日活動(dòng)教案9

晨間活動(dòng)：

1、桌面玩具

2、戶外活動(dòng)：彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標(biāo)、踢毽子、小推車。

晨會(huì)：

談話活動(dòng)：你吃過哪些糖果？〔老師與幼兒共同溝通〕

活動(dòng)一：甜甜的糖果〔科學(xué)〕――執(zhí)教者：張慧萍

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀測(cè)、品嘗，了解糖果的形狀、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。

2、探究著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。

3、情愿用語言表達(dá)自己的發(fā)覺和感受。

活動(dòng)預(yù)備：

糖果〔外形不同、顏色不同、大小不同、味道不同等〕假設(shè)干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)各種糖果。

〔1〕、幼兒與同伴溝通自己帶來的糖果

“今日小伙伴們帶來了好多糖果，和你的好伙伴說說你帶的是什么糖吧。”〔幼兒相互介紹〕

〔2〕、觀測(cè)糖果的種類，區(qū)分異同處。

“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀測(cè)爭(zhēng)論〕

老師小結(jié)：這些糖果是各式各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同外形和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的`糖……..

2、品嘗糖果，鼓舞幼兒與同伴共享、溝通，獲得有關(guān)糖果的感性閱歷。

〔1〕、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”〔想〕

“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么改變？”〔糖漸漸化了，沒有了……..〕

(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的改變。

提示幼兒在剝糖紙的過程中，動(dòng)腦筋想想怎么剝最快。

教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進(jìn)果盤。

3、老師小結(jié)。

“糖果是各式各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好伙伴去說一說，好嗎？”〔好〕

活動(dòng)二：甜甜的棒幫糖〔手工〕――執(zhí)教者：朱玉珍

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀測(cè)、嘗試的基礎(chǔ)上，探究用油泥制作棒棒糖。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用鋪助材料的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、實(shí)物：各式各樣的棒棒糖。

2、鋪助材料：吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透亮膠。

活動(dòng)過程：

一、談話〔回憶上節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容〕

〔1〕、“上一節(jié)課張老師給你們認(rèn)識(shí)了什么？〔假如幼兒回答不出，老師可加緊提示他。”

〔2〕、你吃的是什么樣子的糖

分別讓幼兒回答，老師同時(shí)提示，圓形、方形，扁扁的，等等的。

〔3〕、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢？〔分別讓幼兒講解并描述，如有幼兒說出棒棒糖，即時(shí)出示各種檢棒糖，如沒有幼兒說出，老師出示實(shí)物棒棒糖〕。

二、出示實(shí)物各式各樣的棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作愛好。

〔1〕小伙伴你們吃過棒棒糖嗎？

〔2〕小伙伴們看看這些棒棒糖是什么樣子的？〔讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個(gè)小棒子〕

〔3〕每根棒棒糖下面都什么？

三、布置活動(dòng)任務(wù)

〔1〕今日福娃超市里打電話給朱老師，超市里的棒棒糖沒有了，請(qǐng)我們小二班的小伙伴幫忙做一些棒棒送去，你們情愿嗎？

〔2〕那么棒棒糖怎么做呢？朱老師先來做一個(gè)好嗎？我們先來認(rèn)識(shí)一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透亮膠。

朱老師就用這些材料來做棒棒糖。

〔3〕示范講解制作方法

A、先將橡皮泥在泥工板上搓長(zhǎng)，分成幾份，可以做很多糖

B、拿其中一塊在泥工板上搓圓

C、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子

D、包上糖紙，用透亮膠綁住，即成棒棒糖

〔4〕幼兒制作活動(dòng)

A、朱老師看到很多小伙伴都想做棒棒糖了，但朱老師還要向你們提一個(gè)小小的要求，就是你們做的時(shí)候可以跟老師、同伴們不一下，可以是方的、圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的……動(dòng)動(dòng)小腦筋，做出不同樣子的棒棒糖好嗎？

B、幼兒制作活動(dòng)

老師巡回觀測(cè)、援助有困難的幼兒

四、結(jié)束活動(dòng)

小伙伴，你們的棒棒糖做好了嗎？假如還有的材料沒有做完，我們下次再做，把你們已經(jīng)做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。

活動(dòng)三：區(qū)域活動(dòng)

“菜場(chǎng)”、“沙池”、“輪胎”

小班半日活動(dòng)教案10

一、來園活動(dòng)：

要求熱忱接待幼兒和家長(zhǎng)，并提示幼兒漱口。

二、生活活動(dòng)：

要求幼兒吃飯上課時(shí)要有正確的坐姿，雙腳放在桌子下面。

三、作業(yè)活動(dòng)

目標(biāo)：

1、能運(yùn)用材料大膽地在蛋上裝飾簡(jiǎn)約的圖案。

2、學(xué)習(xí)搭配顏色

預(yù)備：

幼兒人手一個(gè)熟雞蛋，較濃的各色水粉顏料〔紅、黃、綠〕，雪花片人手一塊。幼兒人手一根棉簽。

過程：

1、為蛋寶寶設(shè)計(jì)花衣

——喜愛各種美麗顏色的蛋寶寶要參與服裝展覽會(huì)，你會(huì)給蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服呢？

——引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述自己的想法。

2、畫七彩蛋

——輔導(dǎo)幼兒用棉簽蘸顏料在蛋上畫畫，來回巡察，并提示幼兒不要顏料打倒了。

3、觀賞七彩蛋

——引導(dǎo)幼兒相互觀賞已畫好的七彩蛋。

附組活動(dòng)

游戲：誰拿走了雞蛋？

用紙制的雞蛋或煮熟的雞蛋做道具。幼兒圍坐在一起，選一個(gè)幼兒當(dāng)小雞坐在中間，并將雞蛋放在他面前。然后“小雞”閉上眼睛，另一幼兒將雞蛋拿走。全部的幼兒把手放在背后大叫：“雞蛋，雞蛋，誰拿走了雞蛋？”，“小雞”有三次機(jī)會(huì)可以猜誰拿走了雞蛋。

游戲活動(dòng)：

四、體育游戲：

名稱：找雞媽媽

目標(biāo)：

熬煉幼兒的小肌肉群

玩法：老師扮演媽媽，幼兒扮小雞。游戲開始，幼兒手拉手成一個(gè)圓圈，老師站在圓心說：“雞媽媽生了一大群寶寶，寶寶正縮在蛋殼里，聽到雞媽媽叫它們時(shí)，才爬出蛋殼?！庇變候槎自诘厣希檬直ё∠ドw。雞媽媽做孵小雞的樣子，走到另一端。雞媽媽說：“小雞乖乖出殼了，快到媽媽身邊來。”小雞聽到媽媽的聲音趕快跑到媽媽身邊。

五、戶外活動(dòng)：自由活動(dòng)

要求幼兒不要相互追趕瘋打，以免摔跤。

小班半日活動(dòng)教案11

一、區(qū)域活動(dòng)

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、介紹新游戲《包糖果》。

2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒自選喜愛的活動(dòng)并知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)多學(xué)本事。

活動(dòng)內(nèi)容：

(一)自由選擇

1、設(shè)置問題情景，引出新游戲《包糖果》

2、引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲：想一想，今日最想玩什么游戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩。

(二)自主開展

1、重點(diǎn)指導(dǎo)游戲《包糖果》

2、隨機(jī)指導(dǎo)

觀測(cè)各區(qū)域活動(dòng)，鼓舞幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)多學(xué)本事。

(三)共享溝通

1、鼓舞幼兒講講今日最感愛好的活動(dòng)。

2、請(qǐng)玩《包糖果》的一組幼兒展示，并引導(dǎo)其它幼兒觀測(cè)，激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。

二、生活活動(dòng)

活動(dòng)要求：

1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。

2、引導(dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時(shí)一口餅干一口牛奶吃潔凈。

活動(dòng)指導(dǎo)：

觀測(cè)幼兒洗手狀況，是否手心手背搓潔凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機(jī)指導(dǎo)。

觀測(cè)幼兒吃點(diǎn)心狀況，實(shí)時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)心。

三、自由活動(dòng)

活動(dòng)要求：

1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴，玩自由的游戲。

2、鼓舞幼兒積極與同伴交往。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒自帶小玩具

2、幼兒園提供玩具

活動(dòng)指導(dǎo)：

(一)、幼兒自由活動(dòng)：

1、觀測(cè)幼兒與誰結(jié)伴，玩怎樣的游戲。

2、引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。

3、鼓舞個(gè)別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往，并學(xué)說簡(jiǎn)約交往語：我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等。

(二)、簡(jiǎn)約講評(píng)：依據(jù)幼兒實(shí)際游戲狀況簡(jiǎn)約講評(píng)。

四、集體活動(dòng)

綜合活動(dòng)《不怕冷的外套》

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中通過親身感受，理解“不怕冷的外套”的含義。

2、培育幼兒勇猛不怕冷的精神。

預(yù)備：圖片、音樂、場(chǎng)地

過程：

一、開始部分

1、冬天到了，天氣真冷呀，不知道小白兔在干什么?

2、讓幼兒觀賞故事《不怕冷的外套》前半段。

3、提問：

小白兔到姥姥家去做什么?

不怕冷的外套有什么用?

二、基本部分

1、你們想不想也有一件不怕冷的外套?

2、那我們也到姥姥家去拿吧!

3、姥姥家挺遠(yuǎn)的，天這么冷，我們先來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒來到戶外，在《健康歌》的伴奏下做熱身運(yùn)動(dòng)。

4、出發(fā)吧!

(1)在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒跑步。(大約2——3分鐘)

(2)我有點(diǎn)熱了，我要脫一件衣服了。

為什么熱了立刻要脫衣服?

留意不斷地鼓舞幼兒，如：你真了不得!你真棒!……

(3)姥姥家可真遠(yuǎn)呀，還要過小河，走小路呢。

帶領(lǐng)幼兒走過小橋，走過曲曲折折的小路。

(4)姥姥家就在前面了，快跑呀。

5、姥姥，我們來拿不怕冷的外套了。

現(xiàn)在你們還覺得冷嗎?

不怕冷的外套，你們已經(jīng)穿在身上了!

6、想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的外套的?

三、結(jié)束部分

我們已經(jīng)有了不怕冷的外套了，不知道小白兔現(xiàn)在有沒有?

回教室完整觀賞故事《不怕冷的外套》

延伸活動(dòng)：

1、現(xiàn)在還熱嗎?應(yīng)當(dāng)怎么辦?

附故事：《不怕冷的外套》

下過雪，又刮風(fēng)，天好冷呀。小白兔在被窩里睡懶覺。兔媽媽叫小白兔起來?！翱炱饋恚炱饋?，我的小乖乖。”“不起來，不起來，起來要凍壞的?！蓖脣寢屜肓讼?，突然自言自語起來：“哦，是呀，天真冷呀，要是穿上姥姥家那件不怕冷的外套就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?/p>

“真的嗎?”小白兔聽了覺得很古怪，從被窩里伸出一個(gè)小腦袋

“姥姥家真的有這么一件不怕冷的外套嗎?你穿過嗎?”“哦，沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的外套是給她的小外甥做的?！薄袄牙训男⊥馍褪俏已剑墙o我做的，是給我做的。媽媽，你快代我去姥姥家，把外套拿回來?！薄斑@可不行，姥姥說，這件不怕冷的外套誰來拿都不給，只有小外甥來拿才給?！?/p>

小白兔一蹦，從被窩里蹦出來。穿上小襖，套上小棉襖，圍上小圍巾，戴上小絨帽?！皨寢?，媽媽，我到姥姥家去了?！薄鞍ρ?，你去不成吧。外面的風(fēng)大著呢，你不怕凍壞了嗎?”“沒關(guān)系，沒關(guān)系，姥姥給了我不怕冷的外套，我就凍不壞羅!”小白兔說完話就往外跑。

喲，風(fēng)刮在臉上象刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的外套，就飛速地跑了起來。跑啊跑啊，咦，怎么啦，脖頸熱烘烘的，它把圍巾拿了下來。跑啊跑啊，又怎么啦?頭頂熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。跑啊跑啊，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔，心里頭可興奮啦。撿了挺大的胡蘿卜給它吃。可是小白兔卻說：“我不要吃蘿卜，我要穿外套，不怕冷的外套?！?/p>

兔姥姥呆住了，心里想：哪有什么不怕冷的外套呀?！眿寢屩鞯?，你給我做了一件不怕冷的外套，穿上它凍不著，還冒汗呢。”

兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你的頭上汗滋滋的，不怕冷的外套不就穿在你的身上嗎?”小白兔想了想，它明白了。

五、體育熬煉

活動(dòng)要求：

1、引導(dǎo)幼兒自選喜愛的小器械玩，鼓舞他們一物多玩。

2、觀測(cè)幼兒在活動(dòng)中出汗?fàn)顩r和活動(dòng)量狀況，實(shí)時(shí)提示幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自選運(yùn)動(dòng)小器械假設(shè)干(流星球、小轉(zhuǎn)盤、海綿棍等)

2、小皮球假設(shè)干

3、大老鼠兩只

活動(dòng)指導(dǎo)：

(一)、調(diào)動(dòng)身心

1、檢查幼兒衣服、鞋子等狀況，為活動(dòng)做預(yù)備。

2、引導(dǎo)活動(dòng)，放松關(guān)節(jié)

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭，我們身體扭起來;

跳跳跳，我們小腳跳起來;跑跑跑，大家一起跑起來!

(二)、分散活動(dòng)

1、自選活動(dòng)

(1)觀測(cè)幼兒選擇什么器械玩且是否會(huì)一物多玩，鼓舞他們一物多玩。

(2)提示出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減削活動(dòng)量。

(3)鼓舞幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。

2、一球多玩

師生共同進(jìn)行一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小豬、小飛機(jī)，開小車，放焰火等。(隨機(jī)增加幼兒新想出的玩法)

五、午餐

1、向幼兒介紹今日的飯菜。

(讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等，激發(fā)幼兒的食欲)

2、引導(dǎo)幼兒寧?kù)o進(jìn)餐不挑食。

觀測(cè)幼兒進(jìn)餐狀況，隨時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒寧?kù)o地吃飯、不挑食。

小班半日活動(dòng)教案12

生活：卷衣袖

提示：

1、知道天氣冷了，洗手的時(shí)候要把袖子卷起來。

2、學(xué)習(xí)一些卷袖、拉袖的基本方法。情愿在老師援助下自己卷衣袖。

3、在盥洗室張貼有關(guān)洗手的兒歌或圖片，援助幼兒更好的熟識(shí)卷袖的方法。

4、觀測(cè)幼兒洗手方式，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和援助。

運(yùn)動(dòng)：月兒搖

提示：

1、在月兒搖拼成的彎曲“小路”上走，進(jìn)展幼兒的平衡技能。

2、一個(gè)跟著一個(gè)走，遵守活動(dòng)中的規(guī)章。

3、情愿和同伴一起參加，大膽地活動(dòng)自己的四肢。

4、在與鄰班幼兒進(jìn)行混合游戲時(shí)，情愿和同伴一起玩，留意活動(dòng)中的安全。

學(xué)習(xí)：好吃的水果

目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。

2、嘗試制作水果寶寶，愿意用簡(jiǎn)約的語言與老師、同伴溝通。

預(yù)備：

1、師生共同收集各種水果

2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用

3、制作水果寶寶的各種幫助材料〔糨糊、色紙、牙簽等〕

活動(dòng)過程：

一、比較不同

將水果放于桌上，請(qǐng)幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說說這些是什么水果？它們一樣嗎？哪里不一樣？〔從形狀、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論〕

二、制作水果寶寶

1、觀賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦！”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請(qǐng)幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么，辨別位置〕

2、鼓舞幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。

三、展示

水果寶寶坐火車?yán)玻　舶炎骱玫乃湃敕e木搭成的火車上〕

數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水果寶寶？它們都是誰？鼓舞沒完成的孩子繼續(xù)努力。

游戲：區(qū)域活動(dòng)

提示：

1、和老師一起創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域。

2、選擇自己喜愛的區(qū)域游戲。

3、情愿與同伴溝通發(fā)覺玩具的不同玩法。

游戲結(jié)束情愿自己整理玩具。

小班半日活動(dòng)教案13

設(shè)計(jì)意圖：

在生活中，小年齡的幼兒對(duì)吃的、玩的東西很感愛好。為此，我們經(jīng)常以他們的愛好為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些教學(xué)活動(dòng)，奇妙地將教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中，讓幼兒在生活化的活動(dòng)中獲得有益的進(jìn)展。由此，在主題活動(dòng)“可愛的吉安”中，我選擇了最具家鄉(xiāng)風(fēng)味的特產(chǎn)——金桔，通過各式各樣的活動(dòng)讓幼兒知道金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，從而激發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)一：漂亮的桔園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看課件，使幼兒了解金桔的生長(zhǎng)過程。

2、組織幼兒摘金桔，讓他們體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件。

2、場(chǎng)地布置〔金桔園〕，掛有金桔的樹與幼兒相等。

活動(dòng)過程：

1、產(chǎn)生愛好

老師和幼兒搭成火車，進(jìn)入活動(dòng)室。

2、看金桔

利用課件和場(chǎng)地布置，讓幼兒觀賞金桔園全景，并且了解金桔的生長(zhǎng)過程，感受金桔園豐收的喜悅。

〔充分利用環(huán)境和孩子們互動(dòng)，讓孩子成為主體，提高孩子的愛好?！?/p>

3、摘金桔

a、、幼兒跳摘果子舞，練習(xí)摘金桔。

b、通過摘金桔，讓幼兒猶如聲臨其境，體驗(yàn)摘金桔的歡樂。

〔評(píng)：自己動(dòng)手摘金桔，這可是桔園的叔叔、阿姨的活呀！孩子們立刻興奮起來。他們根據(jù)老師教給的方法，分工組合，像模像樣地干了起來，瞧，他們摘得多仔細(xì)呀！〕

活動(dòng)二：金桔變變變

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，名揚(yáng)國(guó)內(nèi)外，激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛。

2、知道金桔可做各式各樣的食品可供人們食用。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件。

2、鮮金桔、金桔餅、金桔糕、金桔汽水每個(gè)幼兒一份。

活動(dòng)過程：

1、說金桔

a、出示實(shí)物，請(qǐng)幼兒說說金桔的顏色、外形及特有的味道。

b、老師介紹金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，引出家鄉(xiāng)的概念。

〔評(píng)：老師為孩子提供了寬松、自由的氛圍，讓孩子們想說就說，加強(qiáng)了幼兒的語言表達(dá)技能。家鄉(xiāng)的概念對(duì)于小班的孩子來說較難理解，利用金桔這一家鄉(xiāng)特產(chǎn)來引出家鄉(xiāng)，孩子們能較快的接受。〕

2、做金桔

通過課件

，讓幼兒了解桔水、桔餅、桔糕等產(chǎn)品加工的全過程。

3、嘗金桔

請(qǐng)幼兒品嘗加工廠的金桔制品。

3、在歡快的樂曲聲中結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

帶幼兒到金桔園、紅桔園、火腿加工廠、板鴨廠參觀，感受特產(chǎn)的加工程序。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

綱要要求我們活動(dòng)的內(nèi)容要與幼兒的生活緊密結(jié)合起來，關(guān)注孩子的愛好，真正支持孩子的需要。為此，在主題活動(dòng)《可愛的家鄉(xiāng)》中，我特意選擇了最具家鄉(xiāng)味的水果——金桔，在活動(dòng)中，我們充分利用了環(huán)境和幼兒互動(dòng)，讓幼兒成為主人，自主參加活動(dòng)。通過看金桔——摘金桔——說金桔——做金桔——嘗金桔，這一系列的活動(dòng)無不抓住了孩子的愛好。正因如此，活動(dòng)中，他們表現(xiàn)得更主動(dòng)，也更有耐煩。這些活動(dòng)的開展，不僅讓幼兒知道了金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，體驗(yàn)了勞動(dòng)的歡樂，還極大地激發(fā)了幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感，為自己是吉安人感到驕傲和驕傲。與此同時(shí)，幼兒渴望接觸大自然的情感油然而生。在活動(dòng)中，我們與幼兒共同參加，既是他們一樣的學(xué)習(xí)者，也是他們活動(dòng)的指導(dǎo)者，從而敏捷地起到了幫助、向?qū)У淖饔谩?/p>

小班半日活動(dòng)教案14

一、運(yùn)動(dòng)〔晴雨兩用〕

觀測(cè)與指導(dǎo)區(qū)域：車類、平衡

場(chǎng)地：5號(hào)場(chǎng)地

材料：各類車子、障礙物、海洋圈、平衡木、平衡步道、過河石

觀測(cè)與指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、觀測(cè)幼兒在運(yùn)動(dòng)中與同伴游戲互動(dòng)狀況。

2、指導(dǎo)幼兒在“開車”的過程中留意避讓障礙物。

操節(jié)和律動(dòng)

觀測(cè)與指導(dǎo)要點(diǎn)：1.觀測(cè)幼兒做操時(shí)的心情。2.指導(dǎo)幼兒仿照老師的動(dòng)作。

二、生活活動(dòng)

重點(diǎn)觀測(cè)與指導(dǎo)：自主清理溢出物

觀測(cè)指導(dǎo)重點(diǎn):

1、觀測(cè)幼兒在食品或水溢出時(shí)的處理方式。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避讓危急品〔熱水等〕，再實(shí)時(shí)清理。

三、個(gè)別化學(xué)習(xí)

材料：越開越多的花、捉迷藏、柳樹、小藥片、美工區(qū)、閱讀區(qū)等

觀測(cè)與指導(dǎo)要點(diǎn)：1、幼兒在游戲中能否寧?kù)o學(xué)習(xí)。

2、指導(dǎo)幼兒看書時(shí)眼睛離書本的距離，保持良好的看書姿態(tài)

四、集體教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)名稱：《一步一步走啊走》——語言〔重點(diǎn)〕

活動(dòng)目標(biāo)：

觀賞畫面，在走走玩玩中了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn)，感受繪本的情趣。

活動(dòng)預(yù)備：PPT課件、圖片、藍(lán)色小路

活動(dòng)過程：

〔一〕、去“羊村”啦〔情境導(dǎo)入，引起愛好〕

1、今日我們一起去羊村玩吧，找找自己的小路，站在小路的面前。

〔二〕、一步一步走啊走〔觀賞繪本，理解內(nèi)容〕

1、我們預(yù)備上路了，許多伙伴想去“羊村”。

提問：看來了誰？找一個(gè)小弟弟走到你的小路上。

重點(diǎn)提問：小弟弟是怎么走路的？

小結(jié)：原來，小弟弟走路的時(shí)候是一步一步往前走，沒有跑、也沒有跳。

2、小路上走來了一個(gè)小弟弟。

提問：請(qǐng)你們找找看小路邊的花園里還有什么東西也是一個(gè)的？

小結(jié)：原來小花園里有這么多東西都是一個(gè)的，你們的眼睛真厲害都找到了。

3、小弟弟一步一步走啊走，還會(huì)遇到誰呢？

提問：小烏龜是怎么走的？小烏龜走路爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，遇到了誰呢？大白鴨是怎么走？大白鴨一步一步搖啊搖，請(qǐng)你們來學(xué)一學(xué)。

小結(jié)：原來不一樣的動(dòng)物伙伴有不一樣的走路方式，但是他們都是一步一步往前走的。

〔三〕、繼續(xù)觀賞繪本故事〔理解完整繪本故事〕

1、小弟弟走啊走，看到又來了一個(gè)動(dòng)物，學(xué)著它的動(dòng)作。

提問：他是什么動(dòng)作？你覺得會(huì)是誰呢？小白兔一步一步跳啊跳，又遇到一個(gè)伙伴，誰來學(xué)學(xué)大鴕鳥是怎么走路的？大鴕鳥一步一步跨跨。

2、小路上一共幾個(gè)伙伴？

提問：第一個(gè)是小弟弟，第五個(gè)是大鴕鳥，那么中間的動(dòng)物伙伴都是誰呢？請(qǐng)你給他們排排