立體賀卡教案

誰畫的魚最大-----------教學(xué)設(shè)計設(shè)計者：劉燕教材分析本課屬于“造型·體現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課的意圖是訓(xùn)練學(xué)生自由體現(xiàn)和大膽作畫的基本能力，學(xué)習(xí)和掌握充滿畫面的繪畫辦法。認(rèn)識和理解魚的外形特點(diǎn)，初步感受和認(rèn)識自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚兩者之間的關(guān)系，懂得大小是在對比中產(chǎn)生的。綜合運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識，訓(xùn)練學(xué)生大膽作畫的習(xí)慣，在理解和掌握知識的基礎(chǔ)上，完畢畫面豐滿的美術(shù)作品。教學(xué)目的及重點(diǎn)教學(xué)目的知識與技能理解自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，理解大小是在對比中產(chǎn)生的。2、過程與辦法在觀察、體驗中學(xué)習(xí)用不同方式體現(xiàn)魚的外形特性和花紋特點(diǎn)，領(lǐng)悟突出主體、畫面豐滿的繪畫辦法。3、情感態(tài)度與價值觀在藝術(shù)創(chuàng)作中樹立關(guān)愛大自然意識，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的習(xí)慣。（二）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識魚的外形特點(diǎn)，感受和理解自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚兩者之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)和掌握使畫面豐滿的繪畫辦法，運(yùn)用多個形狀、變化的花紋和美麗的色彩完畢作品。教學(xué)難點(diǎn):綜合運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識進(jìn)行自由大膽的體現(xiàn)，突出特性，把魚畫大。課前準(zhǔn)備：學(xué)時：1學(xué)時教學(xué)過程（一）猜謎引入，激發(fā)愛好：教師：同窗們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想懂得他是誰嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請你們認(rèn)真聽謎語，

邊聽邊想，聽完了后來再回答下列問題。

從不離水，搖頭擺尾。

鱗光閃閃，渾身珠翠2、你真聰穎！你怎么猜出來是魚呢？3、出示課題：《誰畫的魚最大》（二）觀賞：美麗的海洋世界1、教師：同窗們，就讓我們跟隨小魚珊珊一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要認(rèn)真，想想你看到了什么？看了后來有什么感受？(放課件：觀賞海底世界錄像)

學(xué)生：看到了多個各樣的魚：看完了后來感覺非常美，也想到海底世界像小魚同樣玩一玩。教師總結(jié)：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大海是它的家，讓我們每個同窗愛惜魚類的同時，也愛惜它的家。2、教師：魚之因此能在水里自由自在的游玩，就由于它有著特殊的身體，下面就讓我們認(rèn)識一下。（1）學(xué)生說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。（2）認(rèn)識不同形狀的魚的特點(diǎn)?！凑n件演示〉教師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。）（三）比較：認(rèn)識大小1、教師：同窗們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（學(xué)生：一大一?。┖茫F(xiàn)在我將這兩條魚放在同樣大的紙上，你們認(rèn)真比較，哪條魚放在畫面上更適宜？更加好看？（出示兩條魚）2、體會如何將魚畫大：（學(xué)生進(jìn)行畫大的感受）藝術(shù)實踐（出示規(guī)定）作品展示請學(xué)生說說自己設(shè)計