地球上的星星(關(guān)注自閉癥兒童)

地球上的星星他們就是一群天使的孩子，墜落到人間。----關(guān)注自閉癥兒童今天我們會討論1、什么是自閉癥2、目前自閉癥的發(fā)展3、自閉癥的典型特征4、討論：你認(rèn)識的自閉癥的孩子，他們在生活中中有何表現(xiàn)？5、行為問題的解決策略6、我們應(yīng)該怎樣幫助他們自閉癥，醫(yī)學(xué)上也稱孤獨癥，是一個尚沒有被全社會知道、了解的病癥。與唐氏綜合征等疾病不同，自閉癥不會影響患者的面容，因此自閉癥患者容貌與正常人沒有區(qū)別。自閉癥與阿茲伯格綜合癥發(fā)生率全球約有自閉癥患者六千七百萬人

4(男):1(女)比例全球估計1:502007年11月18日，聯(lián)合國大會決議通過將每年的4月2日定為世界兒童自閉癥宣傳日。

近代自閉癥人數(shù)急劇增加日本6.8%

學(xué)生發(fā)展障礙每57位學(xué)童中有1位有發(fā)展問題美國疾病防控中心最新公佈美國自閉兒普及率由2006年1:110急升至

2008年1:100韓國每38個兒童中就有一個可能患有自閉癥

香港25,000自閉癥兒童登記2012年中國0—14歲自閉癥兒童人數(shù)將達(dá)到336.3萬。專家估算，目前廣東有超過16萬名各種類型、不同程度的自閉癥患兒，以男孩居多，發(fā)病率在逐年上升。中山大學(xué)聯(lián)合廣州市殘聯(lián)抽取廣州市5區(qū)1市21所公立幼兒園2～6歲兒童7500人開展的一項流行病學(xué)調(diào)查，經(jīng)過科學(xué)系統(tǒng)的篩查和診斷后，結(jié)果顯示廣州市普通幼兒園自閉癥患病率為1/133，即一百個幼兒園小孩中有將近一個是自閉癥患者。自閉癥是因腦部功能異常引致的一種發(fā)展障礙，癥狀通常在兒童早期出現(xiàn)30個月-3歲，自閉癥通常伴隨有智障，癲癇，過度活躍，敏感退縮及鬧情緒等問題。核心癥狀：語言障礙、情感與交往障礙、問題行為社交溝通行為，興趣，喜歡的活動感官認(rèn)知動作綜合評估自閉癥的具體特征與表現(xiàn)社會性交往障礙明顯，不能建立情感聯(lián)系語言表達(dá)和理解困難，缺乏溝通和交流功能。興趣和活動內(nèi)容局限，刻板與重復(fù)心理年齡明顯低于同齡兒童、以自我為中心的語言對環(huán)境具有極強(qiáng)的敏感性成年后常伴有癲癇疾病的發(fā)生阿斯伯格綜合癥缺乏對他人情感的理解力；

（b）不適當(dāng)?shù)膯畏矫娴纳鐣煌?，缺少建立友誼的能力從而導(dǎo)致社會隔離；

（c）呆板單調(diào)的語言；

（d）非語言交流貧乏；

（e）在某些局限的方面如天氣、電視節(jié)目表、火車時刻表及地圖等表現(xiàn)出極強(qiáng)的接受能力，但只是機(jī)械地記憶，卻并不能理解給人以古怪的印象；

（f）笨拙不協(xié)調(diào)的動作（尤其是大動作）及奇怪的姿勢；

（g）有非正常發(fā)音現(xiàn)象。

盡管最初由阿思伯格報道這一疾病時全部病例是男孩現(xiàn)在也發(fā)現(xiàn)有女孩病例的出現(xiàn)。但是，男孩明顯更易罹患此病雖然大多數(shù)患兒具有正常的智商，但仍有少數(shù)出現(xiàn)輕度發(fā)育遲滯。該病明顯發(fā)作或至少被發(fā)現(xiàn)時往往比孤獨癥晚（7歲左右）；因此語言及認(rèn)知能力得以保存這種情況通常都很穩(wěn)定。自閉癥被譽(yù)為“精神癌癥”目前醫(yī)學(xué)沒有預(yù)防和根治自閉癥的方法，只能通過早期診斷和長期不間斷的訓(xùn)練治療可以有效提升患兒融入社會的適應(yīng)能力。部分自閉癥兒童呈現(xiàn)島狀功能，由于其高度的注意力，更有創(chuàng)造性，在某一專業(yè)學(xué)科方面具有超常能力。英國少年斯科特，音樂天才記憶畫家史蒂芬、威爾夏，繪畫天才牛頓愛因斯坦安徒生貝多芬梵高莎士比亞蘇格拉底等菲爾普斯首屆“星星的歌”自閉癥兒童繪畫作品大賽繪畫組一等獎張森人物星星組三等獎盧俊宇獅王的凝視星星組二等獎陳銳晰《擁擠》

星星孩子們單純地感知世界的方式、強(qiáng)烈的個性化特征，不僅帶給了我們視覺上的震撼，也帶給了我們心靈上的滌蕩。在這個紛繁復(fù)雜的世界里，他們也許就是一面醒世的鏡子，我們雖然不能與他們對視，但我們可以在他們的繪畫里找到返璞歸真的勇氣和自己內(nèi)心深處的那份久違了的天真英國自閉癥患者斯蒂芬·威爾夏是一位著名的記憶畫家。在乘坐直升機(jī)巡航于倫敦、紐約等城市上空后，他能夠完全憑借記憶畫出此類國際大都市完整、詳細(xì)的鳥瞰圖。威爾夏的記憶畫不僅僅細(xì)致程度令人震驚，更令人難以置信的是，他還是一位自強(qiáng)不息的自閉癥患者。以下都是這位自閉癥患者的作品繪畫天才什么才是有效的治療許多的研究顯示早期，密集式的行為治療對于自閉癥兒童的溝通、社交及其他發(fā)展遲緩有明顯的改善。治療方法

行為療法認(rèn)知教學(xué)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練語言溝通訓(xùn)練---可以減輕自閉癥帶來的影響。藥物治療----可以減輕自閉癥學(xué)生某些問題行為，如情緒不穩(wěn)定、精神不集中、過分活躍等。音樂治療藝術(shù)治療游戲治療教育干預(yù)ABA結(jié)構(gòu)化PCI感覺統(tǒng)合ALP地板時間社交故事奧爾夫音樂治療沙盤游戲討論：

1、您所認(rèn)識的自閉癥是怎樣的？2、您認(rèn)為自閉癥孩子在生活中存在的問題是什么？3.與自閉癥的孩子溝通中要注意哪些問題？與孤獨癥兒童溝通交往的技巧首先具備耐心、愛心是最基本的，進(jìn)而引導(dǎo)他們表達(dá)出他們的真實需求與情感。1.若發(fā)現(xiàn)他以不正確的方法使用器材或造成危險時，請立即教他正確的方法，千萬不要與他們開玩笑或指責(zé)他、漫罵他。2.有時候他會因遺失了什么或身體不舒服而大聲嚷叫，甚或緊張的不知所措而四處走動時，請「先觀察」再問：「你要做什么？」、「你怎么了？」，然后再去幫他或教他解決問題的方法。3.當(dāng)自閉癥兒童兒童和人玩游戲時，一時不了解游戲規(guī)則，不懂怎么玩時，記得先以手勢和動作示范玩法，幫助他了解游戲規(guī)則；萬一示范一次仍無法讓他了解，不妨多示范幾次，直到他了解為止。4.有一類孤獨癥兒童大部份的時間他不會主動去接近別人，缺乏與人相處的方法，有時還會喃喃自語、答非所問。當(dāng)你想和他溝通時，除了試著叫他的名字外，還要想辦法「對住他的眼睛」如：蹲下你的身體，使雙方目光的水平一樣高，讓他知道你正和他講話。5.如果孤獨癥兒童對你或欲與他互動者的呼喚沒有反應(yīng)動作時，我們可以用語言或手勢提醒他，但千萬記得不要替他做或為他先做。如提醒他拿出某物而不是代他拿出來。6.自閉癥兒童在某情境中，尤其在被他人干涉時，往往會因為情急之下而情緒失控，或者說出不恰當(dāng)?shù)脑挘藭r我們千萬不要嘲笑他，要立即示范正確的行為并解釋讓他知道原因7.當(dāng)孤獨癥兒童出現(xiàn)鸚鵡式的模仿說話時，請重復(fù)他的話并將他所說的話轉(zhuǎn)變成疑問句，再詢問他的意思。如當(dāng)他模仿你說「喝果汁」時，你可以用疑問的語氣反問他：「你的意思是要喝果汁嗎」？8.有另類孤獨癥兒童會主動找人對談，但內(nèi)容重復(fù)或不恰當(dāng)，無法表達(dá)他想與人建立某關(guān)系之需求，要記得盡量善意響應(yīng)他，并且引導(dǎo)他話題及繼續(xù)對談之技巧。9．當(dāng)孩子自己不知道要做些什么，而無目的四處游蕩時，應(yīng)盡可能地為他找一些活動或教他做一些簡單的工作，盡量減少孤獨癥兒童的不正當(dāng)行為的出現(xiàn)。10．對于那些不能很好回應(yīng)別人要求的孤獨癥兒童，我們要學(xué)會控制住局面，尤其在進(jìn)行那些你希望他做而他會拒絕的活動時，我們要成為行動的主宰者。11．有些孤獨癥兒童缺乏主動向別人表達(dá)自己需求的能力和欲望，請認(rèn)真觀察他們的每個動作，用心了解他們的需要。12．當(dāng)孩子有不適當(dāng)行為的時候，不要一味的牽就，而堅持原則，幫助他們建立是非的概念。13．對于無語言的孩子可以教孩子用一些手勢表達(dá)需求。如要什么指出來，上廁所輔助孩子拍拍屁股。自閉癥患者不會主動危害社會，沒有任何跡象表明孤獨癥與暴力有關(guān)系，但是卻因為溝通有困難，容易成為犯罪的被害者。

未來走向：在美國，有專門為自閉癥人群設(shè)立的工廠，如灌裝啤酒，安裝酒瓶等。完成一整套動作有困難，但是單一動作難不倒他們，而且做事執(zhí)著，不會偷懶。作為教師的你，可以運用視覺策略配合學(xué)生對視覺信息有較強(qiáng)的反應(yīng)即理解能力盡早建立有組織、有規(guī)律的學(xué)習(xí)環(huán)境盡早協(xié)助主學(xué)生建立適合即有效地溝通技巧因為自閉癥學(xué)生會執(zhí)著于一些特定的主題，我們要做的是引導(dǎo)，作為學(xué)習(xí)的動力提供有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少學(xué)生因噪音、刺光、室溫過高而影響學(xué)習(xí)利用多種感官協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)，避免一連串長形的口令做為家長你，可以加深認(rèn)識自閉癥的真相，知己知彼，百戰(zhàn)百勝確立信念，堅信孩子受訓(xùn)后，會比現(xiàn)在進(jìn)步。采取正面態(tài)度，面對配合孩子的挑戰(zhàn)肯定孩子的強(qiáng)項和長處，并發(fā)掘及栽培他們的特殊天分，使他們盡展所長，貢獻(xiàn)社會與學(xué)校及其他專業(yè)人士緊密合作建立支援網(wǎng)絡(luò)，爭取家人體諒，前有支持和社區(qū)人士接納作為朋友的你，可以擔(dān)起模范作用，協(xié)助自閉癥同學(xué)投入課堂學(xué)習(xí)和活動在社會活動多一些引導(dǎo)，如集體游戲、朋友聚餐等，示范和指引自閉癥同學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用社交技巧借著同伴的接納和支援，提高他們與人交往的意愿作為公眾人士，可以加深對自閉癥的認(rèn)識，體諒和支持自閉癥兒童家長所面對的困難即挑戰(zhàn)，避免因誤解而怪責(zé)家長接納和尊重自閉癥人士，不要歧視和戲弄他們提供機(jī)會讓自閉癥兒童認(rèn)識融入社會，使他們能夠被人接觸及溝通，克服自閉癥帶來的障礙和社區(qū)適應(yīng)的困難我們的呼吁盡管自閉癥之類發(fā)育方面的殘疾始于孩童時期開始，但是這類殘疾將伴隨一個人的終生。因此我們?yōu)樽蚤]癥患者所作的努力不應(yīng)僅僅限于早期發(fā)現(xiàn)和治療；還應(yīng)當(dāng)包括采用各種療法、教育計劃和其他步驟，向患者提供持續(xù)終生的支持。向自閉癥譜系障礙患者提供支持，需要全球政治承諾，需要加強(qiáng)國際合作，特別是相互交流行之有效的做法。增加對社會、教育和勞工部門的投資極為重要，因為無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，都依然需要不斷提高相關(guān)能力，滿足自閉癥患者的特殊需要，并開發(fā)他們的才能。我們還需要推動進(jìn)一步的研究，培訓(xùn)非專業(yè)的護(hù)理人員，并使自閉癥群體能夠更方便地利用護(hù)理系統(tǒng)，以獲得可為自閉癥患者提供支持并有助他們主流化的各項服務(wù)。我們的行動每年開展世界提高自閉癥意識日紀(jì)念活動，就是為了促進(jìn)上述行動，喚起對自閉癥患者及他們的親屬所經(jīng)歷的令人無法接受的歧視、虐待和孤立的關(guān)注不歧視、不虐待、不拒絕、相互尊重、相互理解與相互關(guān)心我們的宗旨讓我們大家攜起手來，繼續(xù)努力，使自閉癥患者以及其他神經(jīng)異狀患者能夠認(rèn)識到自己的才華、提供機(jī)會確保他們能夠發(fā)揮自己的潛能，同時還要培養(yǎng)他們獨立生活的能力和適應(yīng)社會的能力，提高生活的品質(zhì)。推薦影片電視?。骸妒赝奶炜铡冯娨晞。骸杜c光同行》電影：《馬拉松》電影：《地球上的星星》電影：《雨人》電影：《海洋天堂》電影：《自閉癥歷程》《探索》紀(jì)錄片：《解碼自閉癥