名師工作計劃與總結(jié)六篇

第頁共頁名師工作方案與總結(jié)六篇(精選)名師工作方案與總結(jié)篇一一、個人開展目的1.通過名師引領(lǐng)并結(jié)合個人實際，開展教育教學(xué)理論和研究。2.在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)歷，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。3.參與名師的工程研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。4.希望能全面提升自己的教學(xué)才能和科研才能，在學(xué)術(shù)上獲得一定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新才能的特色老師。二、個人開展方案1．端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強理論學(xué)習(xí)。參加工作室后，借助這個時機，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等綜合性的教育理論專著以及教育教學(xué)雜志和報刊，親密關(guān)注教育教學(xué)動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力進步自身的教育教學(xué)理論程度。2.積極參與教學(xué)研究課和觀摩課活動。在名師工作室里，有一批具備獨特教育教學(xué)技巧和與眾不同的教學(xué)方法的同仁，他們的教學(xué)手段和方法非常值得學(xué)習(xí)。在工作室里學(xué)習(xí)，我想會有不少時機接觸到大家的教育教學(xué)高招，我會抱著虛心的誠意去聆聽大家的教導(dǎo)，在眾人的幫助之下反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計，找到自己教學(xué)與名師教學(xué)之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改良，爭取聽別人的課，長自己的能。在這一年中，我一定結(jié)合自己所教年級的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點，在工作室名師們的指導(dǎo)下不斷打磨，設(shè)計一些有特點的課，集百家之長，聚眾人之思，共同促進教學(xué)更上一個臺階。3．培養(yǎng)和鍛煉獨立的科研才能。我要在這段時間里，進一步加強自己對相關(guān)知識的關(guān)注和探究，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養(yǎng)自己科研才能，將自己對教育領(lǐng)域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和催促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。為到達這樣的目的，在接下來的學(xué)習(xí)周期里，但凡自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，力爭每個學(xué)年有一篇成文的教育教學(xué)論文，催促自己成為一個研究型甚至學(xué)者型的老師。4.從意識到行動上增強團隊協(xié)作才能。名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體，我會積極主動地參與到工作室這個新的集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個人的力量，為集體榮譽和成就的獲得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹，又有獨到見解的名師們請教，在聆聽教導(dǎo)的同時形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來與大家共同分享，毫不保存地將自己的東西請名師和老師們指教，尋求更深層次的打破，全面進步個人才能的同時，為集體成就的獲得添磚加瓦。三、詳細施行途徑1．認真研讀與教學(xué)相關(guān)的各類教育教學(xué)雜志，不斷給自己充電。本年度認真準(zhǔn)備并完成工作室安排的“悅讀悅享”第8章和第18章的錄音工作，借助這一平臺一方面加強訓(xùn)練自己的普通話程度，另一方面也進步自己對理論知識的解讀才能，并且積極撰寫讀書筆記和心得，更新博客空間。2．積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動。本年度我將繼續(xù)積極參加工作室每個月兩次的線上研討交流活動，做到每次研討積極發(fā)言、表達自己的觀點和做法；積極參加工作室的送課到校等研修活動，主動承當(dāng)公開課任務(wù)，積極爭取鍛煉時機，錄制微課參賽等，在理論中不斷進步自己的教學(xué)才能。3．做一名“擅長反思、勤于積累”的老師，對自己的教學(xué)失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷進步。希望自己在教育征途上能成為真正的名師！在教學(xué)業(yè)務(wù)上是名師，在師德修養(yǎng)上更是名師！企盼自己可以在名師工作室這個大家庭中茁壯成長！20xx/2/21名師工作方案與總結(jié)篇二根據(jù)《xx縣名師工作室扶植工作施行》〔廣教體〔20xx〕49號〕等相關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合《xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)xx名師工作室三年成長籌劃》內(nèi)容，為包督工作室工作有目的、有方案、有步驟的開展，殺青工作室扶植目的，特訂定本工作方案。1、肯定工作室成員13人〔此中外縣1人〕，再次詳細進展分工。2、工作室成員訂定個人年度學(xué)習(xí)方案。3、繼承應(yīng)用qq群、微信群、博客空間等網(wǎng)上交流平臺，增強工作室信息交流與共享。4、每月編輯一期工作簡報，通報工作室開展運動環(huán)境。5、每月召開一次工作會議〔現(xiàn)場或長途〕，部署、討論工作，或業(yè)務(wù)培訓(xùn)。6、繼承購置相關(guān)冊本，學(xué)習(xí)理論知識。1、分組開展看摩教授教化研討運動，每組每學(xué)期不少于4次。2、面向全縣，環(huán)抱“基于核心素養(yǎng)的小學(xué)生體驗式學(xué)習(xí)策略的研究”專題每學(xué)期開展看摩研討運動不少于2次。3、肯定一個農(nóng)村子學(xué)校，開展送課到校和交流研討運動，贊助農(nóng)村子學(xué)校數(shù)學(xué)老師進步專業(yè)素質(zhì)。4、每月開展2次專題研討或念書交流運動，要求全體成員參加，霉畚運動肯定1個謀劃人，由工作室成員輪流擔(dān)負。5、組織局部成員參加市級以上教授教化看摩研討運動。6、勉勵支持工作室成員參加教研部門組織開展的各類業(yè)務(wù)評比運動，勉勵工作室成員積極向省級以上刊物投稿并力圖頒發(fā)。7、組織工作室成員看觀專家講座或教授教化視頻不少于4次，學(xué)習(xí)先進的教授教化經(jīng)歷。8、聘請小學(xué)數(shù)學(xué)教授教化專家來工作室指導(dǎo)2次，匆匆進工作室成員專業(yè)成長。9、肯定學(xué)習(xí)書目，要求工作室成員每學(xué)期精讀1本以上教授教化理論專著，閱讀15篇以上高質(zhì)量的教導(dǎo)教授教化文章〔電子版〕，訂閱1至3種小學(xué)數(shù)學(xué)教授教化雜志。10、每月每位成員撰寫教導(dǎo)隨感不少于4篇〔實時在網(wǎng)絡(luò)平臺上宣布〕，撰寫1篇有必然質(zhì)量的念書心得或論文。11、工作室成員每天登錄qq群、微信群、博客空間等網(wǎng)上交流平臺，交流心得，評點文章或講堂教授教化。12、工作室成員環(huán)抱市級課題開展理論研究。13、工作室成員實時反思和總結(jié)本身的工作，并積極鼓吹工作室，推廣工作室工作成果。名師工作方案與總結(jié)篇三20xx年將在20xx年福州市語文名師工作室不斷耕耘收獲、開展壯大的根底上，繼續(xù)根據(jù)福州市教育局有關(guān)名師工作室工作指示和要求，本著“語文名師工作室要成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，樹立為學(xué)生及老師效勞的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動福州地區(qū)中學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開展工作，現(xiàn)方案如下：我們認為，一個團隊組織能否開展壯大，能否有序高效地開展工作，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進一步進步名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù)。加強個人專業(yè)素質(zhì)成長，歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點和落腳點。1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，進步理論素養(yǎng)先進的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)；沒有先進的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是進步自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想進步自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，要加強學(xué)習(xí)，不斷進步自身和工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點”。20xx年，本工作室將繼續(xù)認真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振、潘新和、王榮生、錢理群等教授的理論著作以及各類資料，不斷進步成員的理論修養(yǎng)。20xx年福建省將全面進入新課程，工作室成員還將關(guān)注新課改的語文教改動態(tài)、信息，積極鉆研新課程理論，要求每位成員三個月讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍，并撰寫讀書心得，進展內(nèi)部交流。此外，尋求適宜的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。2、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格“教育理論修養(yǎng)”和“教育理論積累”是一個優(yōu)秀老師必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的理論積累。20xx年，工作室將繼續(xù)深化到成員所在的每一所學(xué)校和教研組，帶著工作室成員不斷深化課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學(xué)研究獲得第一手資料。通過成員自身開課、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動，互相學(xué)習(xí)，進步教學(xué)程度。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，可以按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈敏地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。為此工作室決定20xx年把每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課并對所有工作室成員開放作為常規(guī)工作來抓，此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)教學(xué)示范課。3、積極從事科研，進步自身品位“教而不研那么淺”，研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時，要繼續(xù)帶開工作室成員自覺進展研究，要在已有成績的根底上，繼續(xù)“壓擔(dān)子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氣氛，力爭每位成員都能“研究出成效”。20xx年，工作室將一如既往地催促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文，獲市級以上獎勵、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布，力爭使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員20xx年公開發(fā)表的論文數(shù)量到達10篇以上(含10篇)。課題研究方面，我們將繼去年申報的《小學(xué)與初中新課程語文教學(xué)的銜接研究》、《初中與高中新課程語文教學(xué)的銜接研究》、《語文課程知識和教材知識研究》三項課題，繼續(xù)開展研究，方案于暑期再開一次課題研究中期匯報會。并積極籌備與申報國家級課題《中學(xué)語文新課程知識體系研究》。完善網(wǎng)站建立，將仍然是20xx年本工作室工作重點。我們目的在于及時迅速地更新信息，將最先進的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進展傳播，同時通過一定的反應(yīng)系統(tǒng)，互通信息，搜集與傳遞數(shù)據(jù)，各取所需，共同開展，這樣就能使老師和同學(xué)能有效及時掌握信息，獲得幫助，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、鼓勵和輻射等功能；同時也能使工作室打破時空界限，延伸教研教學(xué)空間，拓展思維方法，適應(yīng)信息時代教育開展的要求，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善考慮高素質(zhì)的綜合人才。首先，我們將根據(jù)市局要求和指示，合理調(diào)整網(wǎng)站欄目，大量充實資料，除網(wǎng)管每日正常更新外，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計、推薦一篇好文章(論文)、每二個月上傳一份好試卷，群策群力，將網(wǎng)站打造成福州語文品牌和工作室名片。其次，適當(dāng)調(diào)整欄目，加強針對性。我們將根據(jù)一線老師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實際情況，上傳更新的資料力求與現(xiàn)有的教學(xué)進度同步，以教案和試卷為主，從需求入手，基于問題解決問題，資共享，使網(wǎng)站真正成為老師和學(xué)生的良師益友。再次，20xx年我們還將把“____”欄目落到實處。在已建立的“福州語文名師工作室qq群”的根底上，將每周一的“名師____日”制度化，安排2位工作室成員在線，時間為一個工作日〔早上8點至晚上8點〕，詳細工作除了管理網(wǎng)頁、論壇、博客之外，還要在線對話、承受咨詢、視頻答疑等。1、將繼續(xù)堅持每月二次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會制度，研究工作和學(xué)習(xí)，交流經(jīng)歷和體會，從而實現(xiàn)共同開展。每次的例會上都將分別有一個中心話題，并輪流由某個成員主持、主講，工作室其他成員參與討論，互相啟發(fā)，各抒己見，并在適當(dāng)時機對來自工作室以外的的語文老師開放，使工作室真正成為語文老師研究教學(xué)、商討教藝的成長開展的“家園”。2、吸收外圍成員，創(chuàng)立分工作室。本工作室方案在吸收了福州一中陳寧、福州四中吳見榕等老師為外圍成員之外，還將繼續(xù)招納福州地區(qū)有志于教育事業(yè)有才能有成果的語文老師。本工作室已成立了福清分工作室，我們將加強聯(lián)絡(luò)，做好指導(dǎo)和輔助工作，使分工作室工作逐步走上正軌，并考慮在時機成熟的情況下在連江縣成立分工作室，進一步擴大工作室的影響。20xx年，本工作室將用實實在在的行動，進一步加大對本市其他兄弟學(xué)校及周邊地區(qū)的輻射功能，進一步表達知名老師工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價值。20xx年3月23日，本工作室將在福州市配合屏東中學(xué)開設(shè)全國性高三復(fù)習(xí)示范課。20xx年，我們還將根據(jù)福州市教育學(xué)院做好青年老師的培訓(xùn)工作，雖然我們?nèi)狈@方面的經(jīng)歷，但我們會在教育學(xué)院繼續(xù)教育處及語文科的指導(dǎo)下，集全工作室的力量，力求圓滿完成對青年老師的培訓(xùn)。20xx年，本工作室在連續(xù)三年成功籌劃組織了“福州市首屆中學(xué)語文課堂教學(xué)大賽”、“福州市首屆中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計大賽”、“福州市中學(xué)語文新課程論文大賽”之后，還將根據(jù)實際情況開展語文相關(guān)比賽活動。本工作室還將配合福建省電教館拍攝的“名特優(yōu)老師高中語文說課錄像”，安排工作室成員張璐、鄭云如、郭妍、李智明、葛莉茜、孟全波等老師參加拍攝。本工作室還將與馬尾區(qū)教育局建立長期合作關(guān)系，林志強老師將會帶著工作室老師在馬尾區(qū)中學(xué)開展一系列的豐富多樣的教學(xué)交流活動：通過聽課，評課的方式加強教學(xué)上的交流；工作室將選派老師在馬尾區(qū)中學(xué)開一系列的教學(xué)示范課、講座；開展培訓(xùn)班的形式進展學(xué)科的指導(dǎo)；或者“結(jié)對子”，吸納外圍成員參加工作室活動，在可能的條件下進展一對一的指導(dǎo)；并且熱誠歡送馬尾區(qū)中學(xué)語文老師參加課題組進展課題研究合作。本工作室將受邀前往福建省壽寧一中等多所省內(nèi)學(xué)校開展教學(xué)交流活動，并建立長期合作關(guān)系；工作室領(lǐng)銜名師和其他成員將繼續(xù)開展送教活動，根據(jù)福州市教育局的安排在相關(guān)學(xué)校開設(shè)示范課和講座等；本工作室將繼續(xù)與語文特級老師協(xié)會合作命制20xx年高考語文模擬試題；本工作室還將鼓勵成員積極參與市教育學(xué)院以及一些學(xué)校的教研活動，尤其注意加強與初中校的聯(lián)絡(luò)，努力為福州市初中語文教育多做一些力所能及的奉獻。繼續(xù)與瑯岐中學(xué)的白云文社，福州四中的惠澤文社合作，為文社學(xué)生優(yōu)秀作文評點。名師工作方案與總結(jié)篇四一年之計在于春。xxxx年的春天正向你我走來，小語工作室又將開啟新的征程。新的一年，我們將在過去的根底上扎實推進，探究更好的工作機制，創(chuàng)生更有效的工作方法。根據(jù)去年的工作室活動獲得的成績和缺乏，現(xiàn)擬就xxxx年的工作方案如下：科學(xué)規(guī)劃是確保名師工作室良性開展的先決條件。本年度的工作室在總結(jié)去年的經(jīng)歷和缺乏的根底上，主要從兩個維度進展管理規(guī)劃：一是在崗管理，激發(fā)自主、自覺參加工作室活動的熱情和干勁。制定工作室活動章程，提出在崗研修學(xué)習(xí)要求，要求每位工作室成員都必須按時參加活動，因故不能按時參加的，應(yīng)提出書面請假。連續(xù)三次以上未能參加本室活動的，視為自動退出本工作室。本工作室將根據(jù)需要補充新的成員。二是組織管理，強化催促和檢查。按照市縣人事科的考核要求，本工作室出臺相應(yīng)的對成員的考核制度。年終，每一個工作室成員要承受考核。考核形式分書面與當(dāng)面兩種。書面是填寫考核表，寫好總結(jié)。當(dāng)面考核結(jié)合詳細教研活動進展。1、讀書學(xué)習(xí)根據(jù)市人事科考核細那么，每位工作室成員每學(xué)年至少閱讀兩本以上的教育專著，并且撰寫不少于1萬字的學(xué)習(xí)心得。經(jīng)常撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)論文，每位成員每學(xué)期不少于三篇。2、主題研修每學(xué)期都集中一段時間，開展主題研修活動?；顒右笾黝}要鮮明，可以就名師閱讀、課堂風(fēng)格、教學(xué)改革、課題研究、教學(xué)主張?zhí)釤?、學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)等專題開展研修。要求人人參與，認真學(xué)習(xí)。3、課題研究本工作室的市級課題“文體意識觀照下的閱讀教學(xué)形式理論研究”已處于結(jié)題階段，各工作室成員要繼續(xù)將課題研究推向深化，上好公開課，撰寫有一定理論深度的課題研究論文。4、會課活動作為老師，根基應(yīng)該始終在課堂，名師培養(yǎng)最重要的活動是會課活動。為此，每學(xué)期都要組織一至兩次集體會課活動。每次會課都要有研究的中心，要有明確的主題，還要組織相關(guān)的說課和評課活動，如有條件，將特聘一些外地的學(xué)科專家。5、話題研討本年度將定期組織沙龍活動，選擇諸如“教育細節(jié)”“解讀名師”“感悟成功”“小學(xué)老師的自我超越”“我心目中的課堂教學(xué)”“我的職業(yè)幸福觀”等話題進展相關(guān)研討。話題研討的意義在傾聽，在吸納，在思辨，可以幫助培養(yǎng)對象走向開闊，走向深化，走向科學(xué)，走向建樹。6、個別訪談定期訪談是名師培養(yǎng)最有效的方法之一，對培養(yǎng)對象具有特別重要的意義。本年度將針對工作室成員個體，進展一對一的評價和會診。結(jié)合市縣等各級教育主管部門組織的學(xué)科教研活動，針對成員個體的需求，進展即時性點評和指點，也可以集全體智慧，解決培養(yǎng)對象個性問題，力求每一位成員都有長足的開展進步。名師工作方案與總結(jié)篇五古語說：凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。不管做什么事情，只有定下詳細的目的，制定詳盡的方案，才能更好開展工作，真正實現(xiàn)運籌帷幄之中，決勝千里之外。為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速老師專業(yè)化開展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀老師，進步教書育人程度，特制定xxxx年市名師工作室方案。本學(xué)年以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”研究為中心，以口語交際教學(xué)研討為重點，以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論研究與教學(xué)理論相結(jié)合、自主學(xué)習(xí)與分享交流相結(jié)合、自我反思與改良提升相結(jié)合的原那么，通過課題研究、專題講座、教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)等活動，讓工作室的每一位成員在學(xué)習(xí)、考慮、理論、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈敏的教學(xué)方法，浸透到日常教學(xué)中去，著力培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)、扎實教研才能，有情懷、敢擔(dān)當(dāng)、有原創(chuàng)力、受廣闊學(xué)生愛戴的優(yōu)秀老師。1.以閱讀為根底，通過理論書籍學(xué)習(xí)、反思心得撰寫、觀點思想交流，進步工作室成員對“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”的認識，提升“小學(xué)語文口語交際教學(xué)”的理論素養(yǎng)，更新工作室成員的教育教學(xué)理念。2.以問題為導(dǎo)向，積極開展課堂教學(xué)理論研討，使工作室成員在教學(xué)理論中得到鍛煉、獲得提升，努力成長為各學(xué)校小學(xué)語文課堂教學(xué)的主力軍。3.以課題為抓手，在工作室總課題研究的根底上，工作室成員結(jié)合本學(xué)期教學(xué)研討的重點，結(jié)合自己教學(xué)理論中亟待解決的問題，進展相關(guān)課題的研究，做好過程性資料的搜集整理工作。4.以活動為載體，通過讀書交流會、名師講壇、同課異構(gòu)、接力棒式研討、分享教育故事、外出送課研討等多種形式的活動，為工作室成員搭建自我反思，自我展示，提升成長的平臺。本學(xué)期，工作室的教學(xué)研討活動繼續(xù)以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計”為重點，在確定學(xué)習(xí)目的的根底上，工作室成員編寫基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計，圍繞學(xué)習(xí)目的制定評價方案，圍繞學(xué)習(xí)目的設(shè)計教學(xué)流程。共同研討，共同進步。工作室成員輪流上課，集體備課，集體研討，及時撰寫講課、聽課的反思。同時，在日常的教學(xué)活動中，工作室的每一位成員也應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，力爭每一節(jié)課都基于標(biāo)準(zhǔn)，撰寫基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計。本學(xué)期，工作室將圍繞“創(chuàng)設(shè)情境，快樂表達”這一主題進一步研討，繼續(xù)研究小學(xué)語文口語交際教學(xué)相關(guān)問題。通過問題梳理、課例研討、撰寫反思、反復(fù)理論等方式，將小學(xué)語文口語交際教學(xué)中的相關(guān)問題想清楚，弄明白。各成員要緊緊圍繞工作室的研究主題，結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，結(jié)合自己日常的閱讀積累，積極參加各種課題研究活動，擅長發(fā)現(xiàn)工作中的小細節(jié)，勤動手積累文字素材，增強創(chuàng)新意識，努力讓自己成長為專業(yè)的研究型老師。要充分發(fā)揮名師工作室現(xiàn)有圖書的作用，采用自主閱讀、同伴推薦、主題交流、沙龍活動等方式，學(xué)習(xí)先進的教育理念，學(xué)習(xí)名師的優(yōu)秀做法，不斷進步自身的教育教學(xué)理論程度。工作室成員結(jié)合每月一次的讀書沙龍主題和交流分享內(nèi)容，每月寫一篇讀書心得，將近期學(xué)習(xí)的內(nèi)容以讀書心得的形式記錄下來，上傳到網(wǎng)絡(luò)名師工作室。除上傳自己的讀書心得外，還積極閱讀其他成員的讀書心得進展點評，每人每月的點評都不少于10條。每次教研活動開場前，繼續(xù)進展以前的“非常鐘講壇”活動，按照工作室的簽名順序，由一名老師進展交流，交流的內(nèi)容為近期讀書心得、見聞、學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會等。為了讓工作室的每一位成員不僅僅成為語文教育教學(xué)的佼佼者，更成