土木工程自我鑒定500字(3篇)

第頁(yè)共頁(yè)土木工程自我鑒定500字(3篇)土木工程自我鑒定500字篇一在飛鷹古道里，巖層是由紅色砂巖組成的，是典型的沉積巖，它形成于白堊紀(jì)上統(tǒng)時(shí)代。這些紅砂巖為砂質(zhì)構(gòu)造，層狀構(gòu)造，層理明顯。砂巖易于加工開采，多數(shù)強(qiáng)度較高，耐風(fēng)化，是工程上廣泛采用的建筑石料。參觀完飛鷹古道后，我們來(lái)到了觀音巖。此觀音巖為人工開鑿出來(lái)的巖洞，呈程度層理。觀音巖的巖性為沉積巖中的粉砂巖，其層理構(gòu)造明顯。接下來(lái)我們跟著教師來(lái)到了八仙巖(圖3)。八仙巖為一巖石群，板狀形態(tài)不一，但錯(cuò)落有致，層理構(gòu)造明顯，巖性為沉積巖中的粉砂巖。我們可以看到巖石下部的巖石碎片風(fēng)化成粉粒，堆積成土狀，其工程地質(zhì)性質(zhì)極差，這種風(fēng)化成土的巖石不宜用作建筑工程的根底持力層。穿過(guò)了蓮池，我們就來(lái)到燕子巖了。燕子巖是古采石場(chǎng)的精華所在，它由兩片高高的巖石組成，兩片巖石本為一體，經(jīng)古人采石將下部鑿開，形成了兩片巖石高聳在湖面上壯觀風(fēng)光。與燕子巖相連的就是古采石場(chǎng)了，這個(gè)采石場(chǎng)具有兩千多年的歷史，古采石場(chǎng)的懸崖峭壁，奇巖異洞，似乎以鬼斧神工開鑿而成。古采石場(chǎng)巖體程度層理構(gòu)造明顯，傾斜節(jié)理尤為突出，其寬度大長(zhǎng)度長(zhǎng)，采石場(chǎng)底下由于地勢(shì)低而形成洼地，常年積累地表水而形成水湖。進(jìn)過(guò)教師幾小時(shí)的介紹和講解，讓我們對(duì)蓮花山的地質(zhì)形成有了更深的理解。在午飯過(guò)后，我們開場(chǎng)了自由活動(dòng)。蓮花塔、蓮花城等我們都一一玩耍了個(gè)遍，欣賞到了蓮花山的風(fēng)景名勝，一睹了蓮花山的風(fēng)采。下午兩點(diǎn)，我們完畢蓮花山的地質(zhì)實(shí)習(xí)任務(wù)還回學(xué)校。通過(guò)今天對(duì)蓮花山的野外地質(zhì)實(shí)習(xí)，我深化的理解了場(chǎng)地的地層巖性、地質(zhì)構(gòu)造、巖石和土的工程性質(zhì)，認(rèn)識(shí)了巖石的類型、構(gòu)造和構(gòu)造。同時(shí)，也使我對(duì)工程地質(zhì)學(xué)這門課有了更深一層的認(rèn)識(shí)。這周的工程地質(zhì)學(xué)實(shí)習(xí)，讓我們將書本上的一些理論知識(shí)與實(shí)際情況聯(lián)絡(luò)起來(lái)，進(jìn)一步理解和穩(wěn)固了理論課上所學(xué)的知識(shí);在根本技能方面的到初步訓(xùn)練，進(jìn)步了我們的分析^p解決問(wèn)題的才能。通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我掌握了對(duì)巖石類型、構(gòu)造和構(gòu)造的判別，還有對(duì)巖石巖性、層理有了更深的理解，讓我可以分析^p一些實(shí)際工程中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的地質(zhì)問(wèn)題。通過(guò)教師的講解，讓我對(duì)一些地形圖、地質(zhì)圖有了一定的理解，掌握各種地質(zhì)作用在地質(zhì)圖上的特征，也學(xué)會(huì)了野外地質(zhì)工作的方法，并且能對(duì)其進(jìn)展簡(jiǎn)單的閱讀和分析^p。土木工程自我鑒定500字篇二為期9天的上海畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研之旅完畢了，從每個(gè)土木人都向往崇拜的同濟(jì)大學(xué)，到正在建立的中歐大廈、上海鐵路調(diào)度中心，到上海大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)嘉定校區(qū)，再到世博園之中國(guó)國(guó)家館、人民廣場(chǎng)、陸家嘴等等，這一路走來(lái)，真的是大開眼界，受益匪淺，不僅見識(shí)到了繁華而又有節(jié)奏的大上海，各種奇異高樓拔地而起——百樓爭(zhēng)鳴的上海灘更是讓我深深感受到“不是做不到，只是想不到”的建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)信念，還有建筑與構(gòu)造體型的完美配合。此次上海畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研之旅，對(duì)我們所研究設(shè)計(jì)的課題具有重大的借鑒作用和指導(dǎo)意義，畢業(yè)設(shè)計(jì)貫穿整個(gè)本科四年所有專業(yè)知識(shí)，將平時(shí)所學(xué)的零散知識(shí)點(diǎn)第一次完完好整的串聯(lián)起來(lái)，第一次讓我們最真實(shí)的體會(huì)構(gòu)造設(shè)計(jì)的方法和過(guò)程，對(duì)本專業(yè)學(xué)生今后的工作、生活和繼續(xù)深造具有深遠(yuǎn)的影響。而這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)深化施工現(xiàn)場(chǎng)，接觸實(shí)際建筑工程，深化各個(gè)建筑的內(nèi)部設(shè)計(jì)，不僅可以使我們穩(wěn)固和加深所學(xué)的有關(guān)專業(yè)課程知識(shí)，做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析^p問(wèn)題，解決問(wèn)題的才能。更重要的是，身為構(gòu)造專業(yè)的學(xué)生，我們?cè)诮ㄖW(xué)方面的概念相對(duì)較為薄弱，而此次實(shí)習(xí)使我們對(duì)實(shí)際建筑工程有著更加深化和細(xì)致的感官體會(huì)，通過(guò)比擬，我們可以在現(xiàn)有與自己的設(shè)計(jì)當(dāng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，借鑒別人的先進(jìn)設(shè)計(jì)思想和經(jīng)歷，以進(jìn)一步啟發(fā)我們的建筑設(shè)計(jì)理念，激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感。這無(wú)疑為我們接下來(lái)的畢業(yè)設(shè)計(jì)做好了更多的鋪墊，幫助我們更好的去完本錢科階段的最后一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，也是最重要的任務(wù)。下面我通過(guò)構(gòu)造和建筑兩個(gè)大的方面談?wù)勎以谶@次畢業(yè)實(shí)習(xí)的收獲：1、構(gòu)造選型由于在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中參觀了好幾個(gè)大學(xué)校區(qū)，而校園里更多的是多層建筑，對(duì)于多層建筑，采用框架構(gòu)造既能滿足受力需要和功能需要，而且相對(duì)而言經(jīng)濟(jì)性好，如上海大學(xué)圖書館就是一個(gè)地面七層框架構(gòu)造，大廳前側(cè)是圓形巨柱，其余為邊長(zhǎng)一米多的方形柱，以形成一個(gè)大跨度構(gòu)造，不僅美觀大方，又能充分滿足功能要求。在百樓爭(zhēng)鳴的大上海，高層建筑在這快金貴的土地上那么扮演了非常重要的角色，而框架—剪力墻構(gòu)造是目前在高層建筑構(gòu)造選型中最常用的形式，因?yàn)槭强蚣軜?gòu)造和剪力墻構(gòu)造的有機(jī)結(jié)合?？蚣軜?gòu)造易于形成較大的自由靈敏的使用空間，以滿足不同建筑功能的要求；剪力墻那么可提供很大的抗側(cè)剛度，以減少構(gòu)造在風(fēng)荷載或側(cè)向地震作用下的側(cè)向位移，有利于進(jìn)步構(gòu)造的抗震才能。如正在建立的中歐大廈、上海鐵路調(diào)度中心等等，都是利用框架—剪力墻的特點(diǎn)來(lái)滿足他們各自在功能上的需求。社會(huì)在進(jìn)步，人往高處走，高樓大廈也一直都在高度上實(shí)現(xiàn)打破，從284.60米的明天廣場(chǎng)，到420.53米的金茂大廈，再到492米的環(huán)球金融中心，還有正在投入建立的632米的上海中心，上海一直都在向全世界詮釋著什么才是真正的摩天大廈大都市。當(dāng)然，高度越高，對(duì)建筑的整體剛度及抗側(cè)剛度的要求更高，而這些在構(gòu)造選型上那么通過(guò)選擇框架—核心筒構(gòu)造、筒中筒構(gòu)造等等構(gòu)造形式來(lái)滿足其抗風(fēng)抗震的要求。由于金茂大廈、環(huán)球金融中心之類的高樓大廈我們沒(méi)方法近間隔的去接觸觀察，對(duì)其理解也較淺薄，不過(guò)，同濟(jì)大學(xué)的圖書館那么是名副其實(shí)的核心筒構(gòu)造，它的兩棟“筒狀”的樓是后來(lái)新建的，為了不影響建造時(shí)的圖書館使用，采用了預(yù)應(yīng)力懸挑構(gòu)造，在某個(gè)角度看，大樓是懸在空中的，核心受力構(gòu)件是當(dāng)中的核心筒，周圍都是懸挑的，以滿足圖書館功能的需要。2、構(gòu)造布置〔1〕平面布置構(gòu)造的平面布置是指在構(gòu)造平面圖上布置柱和墻的位置以及樓蓋的傳力方式。從抗震角度看，最主要的是使構(gòu)造平面的質(zhì)量中心和剛度中心相重合或者盡可能靠近，以減小構(gòu)造的改變反響。上海地區(qū)主要的地震設(shè)防烈度為7度，因此建筑物是需要考慮抗震要求的，而在實(shí)際中很多的高層建筑的建筑平面都并不規(guī)整，不滿足平面布置的要求。但是構(gòu)造設(shè)計(jì)者通過(guò)靈敏的設(shè)縫和柱網(wǎng)的布置，將不規(guī)那么的建筑平面分割成多個(gè)規(guī)那么的平面，從而使各個(gè)單獨(dú)的分體系滿足了抗震要求。在抗震地區(qū)設(shè)縫應(yīng)為防震縫，平面形狀復(fù)雜時(shí)，用防震縫劃分成較規(guī)那么、簡(jiǎn)單的單元。但對(duì)高層構(gòu)造宜盡可能不設(shè)縫，是在需要分區(qū)一般也只設(shè)后澆帶，如中歐大廈就設(shè)了后澆帶，需要注意的是后澆帶的混凝土標(biāo)號(hào)要高些，且后澆帶只能在梁板澆搗完30天后進(jìn)展?！?〕豎向布置豎向布置的要求是：構(gòu)造沿豎向〔鉛直方向〕應(yīng)盡可能規(guī)那么均勻且少變化，防止有較大的外挑和內(nèi)收，構(gòu)造的承載才能和剛度宜自下而上逐漸的減小，防止抗側(cè)力構(gòu)造的側(cè)向剛度和承載力突變。金茂大廈的主體構(gòu)造層高變化多，還存在墻體收分和體型變化。共有3.2米、4米、5.2米等共8種高度，53層以上取消了原有的井字型內(nèi)剪力墻，墻體厚度由850毫米逐步分四次收分至450毫米，從而使構(gòu)造自重及構(gòu)造剛度自下而上逐步減小，以滿足承載才能及抗側(cè)要求。而環(huán)球金融中心的構(gòu)造類型為混合構(gòu)造，核心筒在79層以下采用鋼筋混凝土剪力墻，79層以上那么采用鋼支撐體系；巨型斜撐、伸臂采用鋼管混凝土：帶狀桁架采用鋼桁架：巨型柱采用型鋼混凝土；混凝土強(qiáng)度等級(jí)的變化1～5層采用c60混凝土強(qiáng)度等級(jí)，6～7層采用c50混凝土強(qiáng)度等級(jí)，8層以上采用c40混凝土強(qiáng)度等級(jí)，沿構(gòu)造高度方向每12層設(shè)置一個(gè)帶狀桁架把外圍柱子的荷載傳遞給巨型柱，從而來(lái)滿足豎向布置的要求。1、門廳由于在前一周半的建筑設(shè)計(jì)中，我感覺(jué)到個(gè)人對(duì)門廳的設(shè)計(jì)概念的認(rèn)識(shí)還比擬淺薄，所以此次上海之行我對(duì)許多建筑的門廳進(jìn)展了比擬細(xì)致的觀察。在建筑概念上，門廳是在建筑物的主要出入口處起內(nèi)外過(guò)度、集散人流作用的交通樞紐，因此導(dǎo)向性明確是門廳最重要的特點(diǎn)及要求，比方同濟(jì)大學(xué)圖書館，它的門廳比擬寬闊開闊，一進(jìn)大門，就可以看到兩部敞露的樓梯，還有一個(gè)進(jìn)入主樓的大通道，讓人感覺(jué)到其功能清楚；假如說(shuō)一個(gè)建筑的立面效果是整棟建筑物的整體造型的的第一印象，那么一個(gè)好的門廳就是此棟建筑的第二印象，就如上海大學(xué)圖書館，整體立面看起來(lái)是一個(gè)半卷的書卷，首先讓人對(duì)這個(gè)建筑產(chǎn)生了感官上的好感，而走進(jìn)它的大門，給人印象最深的就是屹立在眼前的幾根巨柱，立即給人一種雄渾有力的感覺(jué)。2、立面設(shè)計(jì)立面是一座建筑的表觀表達(dá)，它不僅可以反映出建筑的風(fēng)格和建筑的使用性質(zhì)，還可以反映出建筑物的內(nèi)部空間及其組織情況，以及基地環(huán)境和建筑規(guī)劃的總體要求。因此在進(jìn)展尺度與比例設(shè)計(jì)時(shí)，在滿足功能、構(gòu)造等要求的根底上，從整體到部分的比例，從大的方面到細(xì)部的比例，進(jìn)展反復(fù)推敲，使各部分都具有良好的比例關(guān)系，以求得立面的和諧統(tǒng)一。在立面處理中，可巧妙地利用虛實(shí)的比照關(guān)系來(lái)豐富建筑立面；可借助于凹凸的比照來(lái)豐富建筑立面，增強(qiáng)建筑物的體積感；還可借助色彩與質(zhì)感的互相交織穿插形成韻律美的圖案，運(yùn)用色彩和質(zhì)感的比照，使建筑立面富有變化、更加生動(dòng)。例如明天廣場(chǎng)，其大樓線條硬朗明快，外型非常前衛(wèi)，就像太空時(shí)代的巨型火箭。宏偉的大樓主要分為兩部分，下部是用作辦公樓，外型較復(fù)雜多變。上部四方立面的位置是旅館部分，外觀簡(jiǎn)約平實(shí)，使大樓形造強(qiáng)列的比照效果，卻又協(xié)調(diào)和諧。尖頂樓塔是整個(gè)建筑物的焦點(diǎn)，由四枝三角支柱組成，中空的部分下有一個(gè)巨型的圓球，雄奇無(wú)比，在市區(qū)里各處均可望見塔樓獨(dú)特的峰頂。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，不僅開拓了我的視野，使我對(duì)當(dāng)代建筑有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，將很好的幫助我更好的完成接下去的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，以此同時(shí)我也更加深化體會(huì)到一個(gè)人的知識(shí)和才能只有在理論中才能得到豐富、完善和開展，只有在理論中我們才能不斷穩(wěn)固完善我們所學(xué)到的知識(shí)，并在此根底上有所創(chuàng)新，盡可能的發(fā)揮我們的知識(shí)、才能、智慧等因素交融成的綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)完畢了，但我才剛要開場(chǎng)踏上建筑設(shè)計(jì)的道路，相信此次上海之旅定會(huì)成為我人生的一筆珍貴財(cái)富。土木工程自我鑒定500字篇三短暫的畢業(yè)實(shí)習(xí)很快便完畢了，在這次消費(fèi)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我在專業(yè)教師的帶著下，在實(shí)習(xí)工地的工人師傅、工程師的幫助下，我對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程出現(xiàn)的專業(yè)知識(shí)困惑和問(wèn)題，虛心向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我收益匪淺，不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了許多做人處世的道理，現(xiàn)將實(shí)習(xí)以來(lái)的心得體會(huì)總結(jié)如下：由于我們是在學(xué)完所有專業(yè)課后才進(jìn)展這次實(shí)習(xí)的，因此這次實(shí)習(xí)是比以往任何一次實(shí)習(xí)都更具有針對(duì)性和理論意義。在學(xué)完根底工程、混凝土構(gòu)造工程、抗震構(gòu)造、鋼構(gòu)造以及高層建筑構(gòu)造和土木工程施工等課程后，才開場(chǎng)實(shí)習(xí)的，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我更充分地理解了專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)而在今后的工作和學(xué)習(xí)中更好地掌握和運(yùn)用專業(yè)技能。首先，這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，使我更深化的理解土木工程專業(yè)知識(shí)。大學(xué)四年在學(xué)完專業(yè)根底課和專業(yè)課后，逐步具有了較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，但在校期間所學(xué)的內(nèi)容都是理論知識(shí)，除上課程認(rèn)知識(shí)習(xí)和假期專業(yè)實(shí)習(xí)外，在理論中學(xué)習(xí)和運(yùn)用已學(xué)理論知識(shí)還遠(yuǎn)不夠。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)以前學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題和缺乏有了正確的認(rèn)識(shí)。例如在實(shí)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)根據(jù)建筑功能要求，許多設(shè)計(jì)圖紙上標(biāo)明的樓板厚度和梁柱截面尺寸大的多，那么，我們?cè)撊绾纬浞挚紤]受力狀況和選用計(jì)算模型？通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)按照設(shè)計(jì)圖紙和施工現(xiàn)場(chǎng)部分構(gòu)件的測(cè)量以及觀察這些構(gòu)件的細(xì)部做法，采用向施工員、工程師清潔相關(guān)問(wèn)題的處理方法，分析^p思路和計(jì)算原理，使我對(duì)以前的專業(yè)課程知識(shí)有了全新的理解。以前課本上學(xué)的知識(shí)都是土木工程中最根底的內(nèi)容，所運(yùn)用的模型和原理也是最簡(jiǎn)單的類型。但隨著我國(guó)建筑行業(yè)的日趨標(biāo)準(zhǔn)和完好以及人民群眾對(duì)建筑平安、合理、經(jīng)濟(jì)的更高要求，工程上很容易出現(xiàn)各種問(wèn)題和疑惑，如何快速正確地處理好這些問(wèn)題？我想，那便是運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)和原理，根據(jù)問(wèn)題詳細(xì)找出“瓶頸”所在，找到打破口去解決好。其實(shí)，這些根本知識(shí)和原理很多我們都學(xué)過(guò)，但如何將他們聯(lián)絡(luò)起來(lái)，用于解決和、工程中的實(shí)際問(wèn)題，那么需要我們?cè)诶碚撝胁粩鄬W(xué)習(xí)和總結(jié)。土木工程施工管理要考慮的內(nèi)容多，范圍廣，所要安排的工作任務(wù)量更大，但這直接關(guān)系到土建工程的進(jìn)度和效率。印象最深化的廣xx區(qū)五建所承建的廣西工商行政管理局高層住宅樓工程，所以工作人員各司其職，各項(xiàng)工作開展的有條不紊，工人們?cè)诠さ厣戏泵Φ行颍┕T、平安員、監(jiān)理員也是在施工現(xiàn)場(chǎng)步步不離，認(rèn)真將施工工作效率進(jìn)步到最正確，而工程工程負(fù)責(zé)人那么在工地現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。因此各項(xiàng)工作都在方案進(jìn)展中。最后，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實(shí)，在這么短暫的畢業(yè)實(shí)習(xí)中真的很難學(xué)到更多的知識(shí)和技能。但是，在這幾天的畢業(yè)實(shí)習(xí)中我從更全面的角度認(rèn)清了今后所從事土木工程工作所需努力的方向。正如在實(shí)習(xí)中許多教師和工人師傅們所說(shuō)：“畢業(yè)后從事土木工程工作，需要的是謙虛和學(xué)習(xí)”。確實(shí)，從大學(xué)畢業(yè)走上新的工作崗位后，我們所面臨的如同一張白紙，一切都是新的，一切都在等待我們?nèi)ヅ?。因此，面?duì)那么多長(zhǎng)期從事土木工程的同行前輩，他們工作經(jīng)歷比我們豐富，知識(shí)學(xué)的比我們?cè)鷮?shí)，學(xué)識(shí)比我們淵博，我們只有耐下心來(lái)，虛心向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，我們才會(huì)有更大的進(jìn)步，我們也才會(huì)在土木工程這一艱辛而又充滿挑戰(zhàn)的工作領(lǐng)域獲得更大的收獲。另外，在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)自己存在的缺乏和缺點(diǎn)。專業(yè)知識(shí)掌握的不夠全面。盡管大學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，但是當(dāng)前所掌握的知識(shí)面不夠廣，尚不能輕松勝任土木工程工作，因此，盡管即將走上工作崗位，但我應(yīng)該將所從事的工作看作是新的學(xué)習(xí)的開場(chǎng)，只是在理論中學(xué)習(xí)，才會(huì)掌握更多專業(yè)知識(shí)和技能。專業(yè)理論閱歷遠(yuǎn)不夠豐富。由于以前專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間較少，因此很難將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用與理論中去，通過(guò)理論所獲取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們?cè)诠ぷ鲘徫簧?，一定要抓住時(shí)機(jī)，多向土木工程工人師傅學(xué)習(xí)，同時(shí)要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，改變以往過(guò)于依賴教師的被動(dòng)吸收學(xué)習(xí)方式，應(yīng)主動(dòng)積極向別人學(xué)習(xí)和