高三政治教學(xué)計劃(5篇)

第頁共頁高三政治教學(xué)方案(5篇)高三政治教學(xué)方案篇一通過提問理解到局部學(xué)生對課本的根本概念、根本原理掌握的較好，有少政治生綜合分析^p解決問題的才能還比擬高，絕大局部學(xué)生對課本非常陌生，根底知識較差，分析^p和解決問題的綜合才能極差。1、完成高三全一冊的教學(xué)任務(wù)、復(fù)習(xí)高一上下冊和高二的上策;2、通過政治常識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關(guān)系的有關(guān)知識，具備一定的政治思維素質(zhì)。3、通過高一內(nèi)容的復(fù)習(xí)，使學(xué)生可以進一步說明常見的經(jīng)濟現(xiàn)象，進步參與經(jīng)濟活動的才能。4、使學(xué)生可以在首輪復(fù)習(xí)中打?qū)嶋p基，一步到位，較純熟地掌握好課本的根本概念和根本原理，掌握答題的技巧，初步進步分析^p問題和解決問題的才能;1、繼續(xù)完善開展上學(xué)期愉快教學(xué)方法，充實新的內(nèi)容，以點帶面，使學(xué)生可以在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中掌握知識。2、根據(jù)各班的實際情況和學(xué)生的需要與不同的教材內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法。3、采用各種科學(xué)方法進步學(xué)生研究問題和解決問題的才能。通過更多的討論，鼓勵學(xué)生勇于討論，培養(yǎng)他們的興趣，使他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。4、堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的指導(dǎo)思想，精講巧練，培養(yǎng)才能。5、精選習(xí)題，適量布置作業(yè)，既要照顧大多數(shù)，又要使尖子生吃的飽，既不加重學(xué)生負擔(dān)，又能進步教學(xué)質(zhì)量。6、認真修改作業(yè)，全面掌握教學(xué)質(zhì)量，做到胸有成竹，有的放矢地對學(xué)生進展培優(yōu)扶差。7、每教完一局部內(nèi)容都要對學(xué)生進展一次檢測，并認真進展教與學(xué)的分析^p，查漏補缺，夯實根底，章節(jié)過關(guān)。8、加強現(xiàn)代教學(xué)手段與政治教學(xué)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的直觀思維，全面進步學(xué)生綜合素質(zhì)(一)教學(xué)難點：1、針對高三思想政治課的性質(zhì)、內(nèi)容及教學(xué)目的的要求，實現(xiàn)知識、才能、思想素質(zhì)的三統(tǒng)一把其中的理論觀點和理論知識與我國當(dāng)前的政治生活和學(xué)生的思想結(jié)合。2、根據(jù)經(jīng)濟常識的學(xué)科特點確定學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，把詳細教學(xué)內(nèi)容和課后理解測試以及社會現(xiàn)實的結(jié)合。3、哲學(xué)上冊物質(zhì)和意識辯證關(guān)系原理、唯物辯證法的三個根本觀點的詳細運用。高三政治教學(xué)方案篇二1，全面貫徹教學(xué)常規(guī)，每周三下午為集中備課時間，組員之間輪流主備，按教材的重難點做必要的討論與打破，選擇適宜的教學(xué)方法爭取進步課堂學(xué)習(xí)效率。2，做好傳幫帶工作，簽定師徒關(guān)系，互相聽評課，定時開課觀摩，保持教學(xué)的穩(wěn)定與進步。3，對重大的時政進展階段的總結(jié)與歸納，找出與理論知識的結(jié)合點。4，不斷的探究高三復(fù)習(xí)方法與規(guī)律，找出一條合適我校學(xué)生的復(fù)習(xí)途徑。5，加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和解法指導(dǎo)，進步學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。政治高考備考復(fù)習(xí)是一項內(nèi)容繁多，要求很高的系統(tǒng)工程，首先就需要有一個嚴謹合理的復(fù)習(xí)方案。在高三的第一次備課組活動中，我們組的2位老師根據(jù)本校的實際和本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，同時也借鑒以前政治教學(xué)上的'成功經(jīng)歷，制定出了高考二輪復(fù)習(xí)的詳細，系統(tǒng)方案。詳細做法是：1，到20xx年10月中旬左右完成高三政治常識的教學(xué)。2，第一輪復(fù)習(xí)：安排至20xx年2月份。重點抓好課本根底知識，夯實根底，并注意知識的整和及理論體系的構(gòu)建，注重點面結(jié)合，梳理教材根本知識點，加強學(xué)科內(nèi)綜合才能的培養(yǎng)。這一輪復(fù)習(xí)首先要完成記憶任務(wù)，即所需記憶的知識必須以背，默為合格，做到對所學(xué)知識特別是每一個高考考點了如指掌，爛熟于心，絕不能浮光掠影，蜻蜓點水。當(dāng)然，要做到這樣既需要老師精心備課，科學(xué)指導(dǎo)，也需要學(xué)生自己動手，動筆，動腦進展一些總結(jié)活動，要對06年《考試說明》中規(guī)定的考點各個擊破，進展前面深化的理解，要以節(jié)，課為單位構(gòu)建小的"知識網(wǎng)"，再將一個個小的"知識網(wǎng)"連接成"知識樹"，這個工作惟有自己動手才會印象深化。由于時間緊迫，在第一輪復(fù)習(xí)中三科〔經(jīng)濟常識，哲學(xué)常識，政治常識〕也應(yīng)有所側(cè)重，如由于高三的政治常識剛剛學(xué)完，因此第一輪復(fù)習(xí)我們會更注重經(jīng)濟常識和哲學(xué)常識的復(fù)習(xí)。3，第二輪復(fù)習(xí)〔專題復(fù)習(xí)〕：安排在下學(xué)期的3，4月份。主要有三項根本任務(wù)：一是強化知識，系統(tǒng)記憶，也就是系統(tǒng)地掌握各專題的知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)造，把知識提煉，升華。二是注意培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的才能，運用所學(xué)各項知識，大跨度，多角度，多層次地分析^p問題，解決問題。三是進步解題的速度和準(zhǔn)確性。從本質(zhì)上講，二輪復(fù)習(xí)是將學(xué)過的知識和已經(jīng)具備的根本技能和方法運用于解決問題的一種復(fù)習(xí)，因此專題復(fù)習(xí)我們準(zhǔn)備不再注重知識的先后次序，而是按照提出問題，分析^p問題，解決問題的思路，將知識進展必要的拆分，加工和重組。二輪復(fù)習(xí)不可防止要講到熱點問題，對熱點問題，首先要注意選材，一是重視年度見的重要會議，二是重視人類共同關(guān)注的問題；其次應(yīng)理解其背景材料，有些背景材料也是答題的素材，該記憶的一定要記結(jié)實。近幾年的高考命題并不考單純的時政熱點，因此，分析^p熱點問題特別要注重?zé)狳c和知識點的結(jié)合，也即將時政熱點與課本知識掛起鉤來，力求找到二者的交匯點。通過分析^p熱點問題，拓展學(xué)生的知識面，進步學(xué)生綜合運用知識分析^p解決實際問題的才能。4，綜合模擬訓(xùn)練：安排在考前一個月〔5月份〕的沖刺階段。這一階段的一個重要任務(wù)，就是落實《考試大綱》中的考點，明確哪些內(nèi)容是?？键c，哪些是必考點，同時要求學(xué)生回歸課本，查缺補漏，有的放矢地進展綜合模擬訓(xùn)練。同時應(yīng)結(jié)合歷史科，地理科搞好文綜的39題的復(fù)習(xí)〔主要根據(jù)20xx年的時政熱點來定〕。這一階段，考試頻繁，外來信息量大，因此，要認真總結(jié)第一，二輪復(fù)習(xí)中存在的問題，有針對性地根據(jù)自己的實際情況查漏補缺，有選擇性地進展綜合模擬訓(xùn)練，但必須告誡學(xué)生不可盲目做題，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。這一輪復(fù)習(xí)，要注意的是消化吸收，逐步過渡到自主復(fù)習(xí)。高三政治教學(xué)方案篇三我們要認真學(xué)習(xí)《考綱》，研究高考試題，廣泛搜集高考信息，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在初步理解政治科高考的題型設(shè)計、知識和才能要求以及評分說明的根底上，明確學(xué)習(xí)的方向和目的，以便更好地進步學(xué)習(xí)的針對性、有效性。一、對***一測的分析^p和反思第一次質(zhì)量預(yù)測我校政治成績不是很理想,沒有到達預(yù)期要求,尤其是平分生這一塊,通過分析^p研究我們認為學(xué)生的根底知識和知識遷移才能較差,需要拔高。二、確立工作目的目的是方向,是奮斗的動力,政治課復(fù)習(xí)必須立足雙基,著力培養(yǎng)才能,既要面向全體學(xué)生,又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng),全面進步學(xué)生素質(zhì)。因此,我們確立的目的是:力爭第一。三、理清工作思路1、研究高考,把握教學(xué)方向研究高考,把握教學(xué)方向是實現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件。為此,我們要認真學(xué)習(xí)《考綱》,研究高考試題,廣泛搜集高考信息,組織學(xué)生集中學(xué)習(xí),使學(xué)生在初步理解政治科高考的題型設(shè)計、知識和才能要求以及評分說明的根底上,明確學(xué)習(xí)的方向和目的,以便更好地進步學(xué)習(xí)的針對性、有效性。2、標(biāo)準(zhǔn)過程,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)一測后的專題復(fù)習(xí):1、通過這輪復(fù)習(xí),使教學(xué)內(nèi)容主題化、綜合化,突出主干知識的復(fù)習(xí)和研究,以專題知識的復(fù)習(xí)帶動根底知識的穩(wěn)固,最終到達學(xué)生學(xué)習(xí)才能的提升,力爭在高考中獲得優(yōu)異成績。2、專題復(fù)習(xí)仍實行教學(xué)案一體化,并增加一定量的練習(xí),在進一步穩(wěn)固知識的同時,提升學(xué)生的綜合解題才能。3、主要通過綜合練習(xí)的形式整合知識,提升學(xué)生解題才能;4、更注重時政熱點材料與課本知識的結(jié)合,開闊學(xué)生的視野,使學(xué)生高屋建瓴,通盤考慮課本知識與社會熱點之間的聯(lián)絡(luò)。5、進一步做好練習(xí)后學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,增強學(xué)生的學(xué)生積極性與自信心。二測后的復(fù)習(xí)1、二測后,進一步加強綜合訓(xùn)練,精心做好試題的評講工作,并及時關(guān)注有關(guān)高考信息,進一步關(guān)注社會熱、焦點問題;2、做好最后階段的查漏補缺工作,引導(dǎo)學(xué)生回歸課本;3、加強與學(xué)生的交流與個別輔導(dǎo),幫助學(xué)生增強面對高考的勇氣和決心。第三階段,即第三輪復(fù)習(xí)(高考之前),查漏補缺,挖掘潛能,深化知識。詳細教學(xué)安排(一)xx.2.13月下旬1.完成教材知識的專題復(fù)習(xí)。2.做好高考文綜練習(xí)卷以及歷年的高考試題,讓學(xué)生熟悉"高考形式"。3.進展個別輔導(dǎo),進步尖子生的成績及班級整體實力。(二)xx.4.月~5月中旬1、全面復(fù)習(xí)穩(wěn)固,完善知識體系,把握高考思路。2、查漏補缺(集中指導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合),挖掘?qū)W生潛能。3、進展各種綜合才能測試,加強學(xué)生對高考的適應(yīng)性。(三)xx.5~6月1、回歸課本,整理糾錯本。2、心理調(diào)適。3.詳細教學(xué)對策和措施1、對知識和才能方面的掌握(1)重視根底知識,學(xué)會整理歸納,形成知識構(gòu)造工作方案高考非常強調(diào)才能,但才能總是從根底知識切入,運用根底知識進展分析^p、比擬、綜合、解決實際問題。沒有根底知識,才能進步無從談起。(2)在復(fù)習(xí)中要重視知識間的橫向聯(lián)絡(luò)。對于有些知識點要進展相應(yīng)的拓展和遷移,學(xué)會舉一反三,把相似、相近的知識聯(lián)絡(luò)起來。(3)關(guān)注國內(nèi)外時事熱點并靈敏運用于課堂教育。2、實行集體備課制度。首先要求老師充分理解教材,掌握知識重點,把握知識體系,弄清知識的來龍去脈。老師要把好課堂陣地,在備好教材的同時,注重備學(xué)生、備教法。3、從階段特征、知識構(gòu)造、高考回憶、課堂討論與考慮、穩(wěn)固練習(xí)和質(zhì)疑與反思等方面加強學(xué)生對單元知識體系的把握和才能的進步。4、注重對學(xué)生進展審題思路和方法的培養(yǎng),舉一反三,以進步學(xué)生審題、解題的才能。(1)審題技巧。審題準(zhǔn)確了,思路也就明朗。(2)答題技巧。對待材料解析題,要引導(dǎo)學(xué)生先看問題,帶著問題讀材料,然后將材料分清層次,再獲取有效信息,最后將問題、材料與教材的相關(guān)知識掛鉤,有些問題的答案可能就在教材或材料中。及時、認真做好練習(xí)的修改和評講工作。對每份練習(xí)及時修改,及時統(tǒng)計,作好分析^p,及時評講。5、加強與學(xué)生的情感交流,讓學(xué)生明確高考的重要性,幫助學(xué)生樹立高考目的。6、關(guān)注高考信息,洞察高考方向,吸收各方面的信息,及時把握高考的走向,以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作。我們相信通過本組同志的努力探究和創(chuàng)新,不斷提升我們的教學(xué)層次和程度,在明年的高考中,政治學(xué)科一定會獲得比擬好的成績。高三政治教學(xué)方案篇四一、指導(dǎo)思想以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo)，以課本為根據(jù)，充分研究高考。增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題、解決問題和應(yīng)試的才能，從而進步政治課的教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的1、.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為根本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解根本概念、根本原理。2、改變教學(xué)觀念，進展課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。老師給予學(xué)生以考慮和消化的時間和空間。3、.加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運用，精選習(xí)題，防止陷入題海中。4、.進展有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道，及時進展"小結(jié)"、"單元過關(guān)"和"月結(jié)"。5、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。三、高三政治課教學(xué)中存在的問題1、文科學(xué)生總體程度不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年晉級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。2、缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的深化研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求，如"識記"、"理解"和"運用"。在考試說明中有明確的考核目的和要求，并有詳細的解讀說明。高三政治教學(xué)方案篇五如今間隔高考只有三個月的時間，時間雖短但是方案仍然很重要，它是我們工作取勝的保證。本屆學(xué)生有著兩個鮮明的特點，一是根底薄弱；二是學(xué)習(xí)主動性差。要想在高考中獲得理想成績，必需要想方法戰(zhàn)勝這兩點缺乏。首先簡要回憶一下上次的考試情況。上次考試的試題是和鄭州聯(lián)考的，從學(xué)生答題情況來看，1、課本的根底知識掌握不牢，選擇題得分不理想。2、審題不清，粗心大意，有些可以得分的題目，由于沒看清題目要求而做錯。3、書寫不夠工整，卷面不整潔，答主觀題沒分要點。4、缺乏學(xué)科內(nèi)綜合卷的應(yīng)試經(jīng)歷，答題時間分配不當(dāng)，尤其是主觀題，前面的題目答很詳細，而后面卻沒時間答。1、認真研讀考綱，明確考點，把握考試方向。認真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷構(gòu)造、考察的知識范圍、考試的基此題型及要求；分析^p考點，明確每個考點的本質(zhì)，理解考點的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向，進步復(fù)習(xí)的針對性和實效性。2、以教材為本，夯實根底，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓根底知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學(xué)生對課本根底知識的掌握。經(jīng)常以提問的方式來考察學(xué)生對課本根底知識的掌握情況，答復(fù)不好的同學(xué)要求必須在限定的時間內(nèi)去掌握。其次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識的聯(lián)絡(luò)和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向展開。3、關(guān)注熱點，聯(lián)絡(luò)實際，進步才能。復(fù)習(xí)根底知識的同時，有意識的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會政治、經(jīng)濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈，理解產(chǎn)生的原因，分析^p如何開展，注意解決對策