生物學教學工作計劃(五篇)

第頁共頁生物學教學工作方案(精選五篇)生物學教學工作方案篇一通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、考慮問題和分析^p問題的才能及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和提醒自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹的治學態(tài)度和追求真理的意識，實在讓素質教育落實到實處。1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式。2、使學生有“親身經歷和體驗“，同時可以樹立實事求是的科學精神。1、演示實驗必須按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面向全體學生進展實驗。通過觀察實驗現象，使學生可以獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。假設有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。2、學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，假設能當堂看清實驗結果的須在實驗室里老師指導下進展，老師監(jiān)視學生對每個實驗到達操作標準、純熟的程度；培養(yǎng)他們濃重的生物學興趣和語言表達才能。1、制定出本學期實驗教學進度方案，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按方案安排實驗。2、任課老師須將實驗通知單提早送交實驗室，實驗老師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提早準備好，做到有備無患。1、讓學生在實驗過程中明確互相協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。2、要教育學生遵守實驗規(guī)那么，保護財務，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的美德。3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹的科學態(tài)度。4、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗完畢后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。生物學教學工作方案篇二本學年我擔任了八年級2、3、4班的生物教學任務，為順利完本錢學期的教學工作，并獲得良好的成績，我根據八年級生物學科的特點，特制訂方案如下：以培養(yǎng)學生的學習興趣、學生如何學習、進步學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調學生的主動學習，增加理論環(huán)節(jié)。以促進學生轉變學習方式——變被動承受式學習為主動探究式學習為打破口。生物知識、現象與人類親密相聯，學生對生物現象產生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的根底知識掌握較好，已具備一定的實驗才能，大局部對本科的學習興趣濃重。本學期學習第五單元生物圈中的其他生物，第六單元生物的多樣性及其保護，第七單元生物圈中的生命的延續(xù)和開展，第八單元安康地生活。涉及的內容廣，需要掌握的知識點多。第五單元第一章至第三章內容，主要涉及動物的分類以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學習，使學生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時也更加理解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學根底知識，是其行為的根底之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結果。作為一個現代公民，應當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應當身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學知識的總結、回憶和開展，是學生生物科學素養(yǎng)的重要的組成局部，也是現代公民必備的根底知識和根本行為，同時，為學生的持續(xù)開展，由自然人轉變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ母?。第七單元、第八單元增加了觀察和考慮，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。重點：1、各種動物的適應性特征2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系3、生物多樣性的內涵4、生物的遺傳和變異的掌握；5、理解生物進化的大致歷程和原因；6、認識生物的生殖和發(fā)育過程。難點：1、運動的構造根底和形成機制2、細菌和真菌在自然界的作用3、根據生物特征進展分類4、預防傳染病的措施5、理解免疫的概念和應用1、重視進步學生的生物科學素養(yǎng)2、改良教法，加強課堂教學〔1〕注重進步學生學習的自覺性〔2〕組織好學生進展討論學習并進步其質量〔3〕催促學生做好當堂知識的背誦與記憶。3、注重學法指導，學生學會學習〔1〕指導學生理論聯絡實際在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生才能，進步學生素養(yǎng)有很大作用。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和消費勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本知識的理解?！?〕比擬、歸納學習法：通過對知識的比擬歸納，可找出知識之間內在聯絡，使知識間的關系更明了。詳細做法如下：①精心選擇適宜的教學方法，針對詳細學情因材施教；②精心組織和籌劃好課堂教案。③探究新的教學方法，做到課堂質量高效率。④進展課外輔導和寫小論文及做小制作，進步學生的興趣。⑤認真修改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。⑥培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進，隨時和學生交流。⑦分層次設置課堂反應練習，使優(yōu)生得到開展，差生得到進步；⑧適當設計生物科技理論活動，充分調動學生的學習興趣；⑨引領學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。生物學教學工作方案篇三透過課堂教學和課外理論活動，力求更加關注學生已有的生活經歷；更加強調學生的主動學習，增加理論環(huán)節(jié)。使每一個學生透過學習生物，可以對生物學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮；可以在探究潛力、學習潛力和解決問題潛力方面有更多的開展；可以在職責感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。1、全面進步學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論潛力。2、透過復習七年級上冊、下冊使學生全面系統(tǒng)地掌握生物的相應知識。1、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語，激發(fā)學習興趣；生動的語言，激發(fā)學習興趣；情感教育，激發(fā)學習興趣；精心誘導、強化教學，激發(fā)學習興趣。2、突出學科特點。配齊儀器、標本、掛圖、模型、等必要的生物教學用品，為探究性學習創(chuàng)設情景。做好演示實驗，完成學生實驗，到達培養(yǎng)學生潛力之目的。3、應用現代教學手段和技術。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，進步課時效率和教學質量。4、要進步教學程度。在語言、板書和操作等方面到達標準、準確和純熟。5、考試備考要做到：〔1〕注重根底〔2〕聯絡實際〔3〕重視實驗〔4〕反映現代性〔5〕加強學科根本觀點教育。6、發(fā)現、培養(yǎng)對生物有個性興趣的學生，進展個別輔導。積累經歷與資料，為今后組織學生參加初中生物競賽做好準備。1、鼓勵學生自己觀察、考慮、提問，并在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和施行。2、注意課內外活動的結合。打破課堂內外的約束，有方案地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資，保證活動的落實，并引導學生分工合作，樂于交流。3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。4、重視進步學生的生物科學素養(yǎng)。5、倡導探究性學習。6、浸透科學、技術、社會的教育。7、加強和完善生物學實驗教學。8、備課時要根據學生的實際狀況，真正表達以學生學習為中心，以問題研究為手段，以個性質量為目的的教學形式，使學生想聽并聽懂。9、幫助學生確定恰當的學習目的，指導學生構成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。目前八年級有局部學生學習生物的興趣還不很高，這學期生物要進展會考，所以還需要加強對學生的教育，進步他們對生物的重視程度。這個學期要想方法調動學生的學慣用心性，爭取這次會考成績有較大的進步。生物學教學工作方案篇四光陰如流水，暑假很快就過完了，又迎來新的學期，而且又迎來一批新生，在此，針對我所代的生物課作一個方案。本學期的七年級學生僅有83名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學沒根底，再加上教學改革，學生不適應，所以，學起來很吃力，需花費大量的時間和精力進展教學。所以要想進步成績很不容易。因此，必須很辛苦地有方案地進展教學。本學期七年級教材與上一屆學生的教材根本一致，教材仍注重對學生的知識、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。包括3個單元共7章的內容，第一單元是“探究生命的奧秘”；第二單元是“生物體的構造層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學生通過學習這些內容，理解到生物體就在我們身邊，我們應當關心生物，關注生物學；明確了生物體都有一定的構造層次，細胞是生物體生命活動的根本單位；而且生物體都有很多生命現象；通過學習學生還理解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和開展起著決定性的作用。教材中還設計了5個探究和10實驗活動，是為了激發(fā)學生的自主學習才能，使學生對生物產生興趣。1、開學初的幾節(jié)生物課，我先對學生進展生物課改培訓，講明我校的課改新教法，讓學生理解我校，重新認識我校，從而，安心地在我校學習。2、給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性，讓學生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學習生物。3、針對學情，進展因材施教，分類管理，盡最大努力讓所有學生都學有所得。4、根據教材內容，確定教學方案和方法，認真?zhèn)鋵W案，精心講解，浸透課改新理念。5、七年級學生年齡小，各方面都差，而教材內容多，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強調紀律，抓緊抓好課堂時間。6、針對實驗活動，能做的一定做，不能做的也一定認真講，爭取到達實驗效果。7、提倡學生課前預習，課上積極參與討論，積極動腦考慮，認真學習。本學期七年級生物教材有7章23節(jié)內容，時間大約有16周，按每周2課時計，共32個課時，時間仍然很緊，下邊是進度安排表：略伴隨著新年的到來，我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使五年級音樂教學搞的更好，特制定方案如下：貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，進步認譜、識譜的才能。更要使一局部學生轉變思想〔認為學習音樂無用，認為音樂課是副課〕，切實在實進步學生的音樂素質。五年級共有學生43人，這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是如今流行的。還有的同學討厭老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將穩(wěn)固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的根底。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和復原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。針對這種現狀，老師須進展大量的思想教育，因材施教。1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1—2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進展檢查，讓個別學生起來演唱，假設有不正確的地方師及時進展教正。5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的平衡，音色的協(xié)調。結合音樂作品的欣賞，理解一些旋律的初步知識〔如旋律進展的方式、特點和一般的表現意義〕，以進一步加強情感體驗的才能，加深對音樂形象的感受，進入比擬深化的欣賞。1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。3、設計好每堂課的導入，進步學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、多看多聽其他學校的課程，在本校多施行，使學生開闊眼界。老師從中總結經歷。三月份第一課四月份第二、三課五月份第四、五課六月份第六課第七課生物學教學工作方案篇五培養(yǎng)學生學習生物科學和技術的根底知識，理解這些知識在生活社會開展中的應用；進步對科學和探究未知的興趣；具有較強的生物學實驗的根本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的才能，初步理解與生物科學相關的應用領域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國情感和社會責任感。人教版高中課程標準實驗教科書第一冊〔必修〕，包括生命的物質根底；生命的根本單位——細胞；生物的新陳代謝；生物的生殖和發(fā)育這幾局部。學期的內容主要包括細胞的分子組成，細胞的構造，細胞的代謝，細胞的增殖，細胞的分化、衰老和凋亡五局部。詳細內容分析^p：1、本局部內容是以細胞為主線，其中細胞學說建立過程以及細胞膜、細胞質、細胞核的構造和功能是重要內容，在教學過程中應重點關注。2、組成細胞的蛋白質、核酸、糖類、脂質等有機物的構造和功能，以及水和無機鹽的作用，這些是后續(xù)學習的根底。在本局部內容中，蛋白質和糖類是重點內容，教學中要重點突出。3、在教學時，細胞呼吸和光合作用既是重點又是難點，而atp和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識互相浸透，結合消費理論，理解光合作用和細胞呼吸原理在農業(yè)消費上的應用。有關光合作用和細胞呼吸的過程，教學時不要過深、過難。4、細胞有絲分裂的過程及特征是這局部內容的重點。同時，要實在把握好教學內容的深度和廣度。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的根底和前提。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內容是教學重點。包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的根底知識。教學重點是生物的遺傳和變異的根本原理和根本規(guī)律、生物和環(huán)境的關系以及人與生物圈的和諧開展。1、在教學過程中，就不可防止的要對與高中課程銜接嚴密的初中知識作適當補充。2、如今的教材為了表達課程理念，要學生主動從教材外的資中獲取知識，如網絡、教材光盤等，對于農村孩子來說條件所限，就不得不依靠老師從課堂中得到補充。實在關注學生的情況，及時做出策略。1、靈敏機動地采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目的。并且注重與生活實際、社會開展和生物科學新成果相聯絡。2、發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，用研究性學習、討論性學習的方法，3、精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。深化學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和進步。4、提供相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經歷、經歷中提出探究性的問題；5、積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。6、從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入。在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和施行。從微觀上細心揣摩章節(jié)內容。將章節(jié)內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具有全面性和完好性，也使章節(jié)內容具有整體性和層次性。7、重視探究