2022年10月自考00401學(xué)前比較教育試題及答案含評分標(biāo)準(zhǔn)

絕密考試結(jié)束前

搖搖搖繹搖搖搖搖搖搖搖搖搖搖搖搖搖搖搖搖搖搖搖搖搖搖搖搖搖搖

年月高等教育自學(xué)考試

202210

學(xué)前比較教育試題

課程代碼:00401

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

搖搖1.

答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆

搖搖2.

填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

選擇題部分

注意事項(xiàng):

每小題選出答案后用鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑如需改動用橡皮

搖搖,2B。,

擦干凈后再選涂其他答案標(biāo)號不能答在試題卷上

,。。

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共30小題,每小題1分,共30分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)

是最符合題目要求的,請將其選出。

比較教育學(xué)開始從教育學(xué)中分化出來是在

1.,

比較教育的史前時(shí)代比較教育的借鑒時(shí)代

A.B.

比較教育的因素分析時(shí)代比較教育的社會科學(xué)方法時(shí)代

C.D.

從各方面揭示和把握學(xué)前教育的本質(zhì)利用各種技術(shù)和手段闡述學(xué)前教育現(xiàn)象問題的性質(zhì)

2.,、

和程度的研究是

專題比較研究總體比較研究定性比較研究定量比較研究

A.B.C.D.

在日本提出讓所有希望入園的歲的幼兒都能入園的是

3.,3-5

第一個(gè)幼兒園教育振興計(jì)劃第三個(gè)幼兒園教育振興計(jì)劃

A.B.

第二個(gè)幼兒園教育振興計(jì)劃第四個(gè)幼兒園教育振興計(jì)劃

C.D.

年開始日本各都道府縣開始設(shè)立認(rèn)定兒童園包括四種類型其中正規(guī)型幼兒園與

4.2006,,。,

尚未被認(rèn)定的幼兒園結(jié)合的形式或幼兒園及延長保育的融合的兒童園屬于

幼保合作型認(rèn)定兒童園幼兒園型認(rèn)定兒童園

A.B.

保育所型認(rèn)定兒童園地方酌情裁定型認(rèn)定兒童園

C.D.

下列選項(xiàng)中不屬于發(fā)展適宜性內(nèi)涵的是

5.,“冶

年齡適宜性踿踿踿心理適宜性個(gè)體適宜性文化適宜性

A.B.C.D.

直接教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是

6.

斯金納操作性條件反射理論杜威做中學(xué)教學(xué)理論

A.B.“冶

皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識論維果茨基的社會文化建構(gòu)理論

C.D.

浙學(xué)前比較教育試題第頁共頁

00401#1(4)

蘇聯(lián)的學(xué)前教育中教師同兒童的關(guān)系模式主要是

7.,

教學(xué)訓(xùn)導(dǎo)型個(gè)性定向型

A.—B.—

個(gè)性流動型教育支持型

C.—D.—

年費(fèi)里教育法確立了法國國民教育的基本原則下列選項(xiàng)中不屬于的是

8.1881,《》,

免費(fèi)平等義務(wù)踿世踿俗踿化

A.“冶B.“冶C.“冶D.“冶

下列選項(xiàng)中不屬于韓國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)類型的是

9.,

兒童保育中踿心踿踿保育學(xué)校幼兒園私立教育補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

A.B.C.D.

下列選項(xiàng)中不屬于銀行街早期兒童教育方案的理論基礎(chǔ)的是

10.,

心理動力學(xué)踿理踿論踿皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論

A.B.

斯金納操作性條件反射理論杜威維果茨基的教育理論

C.D.、

提出把培養(yǎng)全面發(fā)展的人作為社會主義國家各級學(xué)校共同目的的前蘇聯(lián)教育家是

11.“冶

烏索娃克魯普斯卡婭

A.B.

阿爾金凱興斯泰納

C.D.

下列選項(xiàng)中不屬于德國幼兒教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的是

12.,

大學(xué)踿踿踿技術(shù)學(xué)校培訓(xùn)學(xué)校師范學(xué)校

A.B.C.D.

日本現(xiàn)行的教師資格證書制度中授予參加當(dāng)?shù)囟嫉栏h舉行的幼兒教師任用考試經(jīng)

13.,,

教員檢定考試合格的高中畢業(yè)生的是

“冶

專修資格證書一種資格證書

A.B.

二種資格證書臨時(shí)資格證書

C.D.

英國學(xué)前教育課程實(shí)施的途徑包括一日活動游覽活動區(qū)域活動和

14.:、、

大型專題活動藝術(shù)活動語言活動社會活動

A.B.C.D.

年英國國會通過了一項(xiàng)以當(dāng)時(shí)文教大臣名字命名的教育法案即

15.1918,,

溫特法案費(fèi)舍爾法案哈多報(bào)告巴特勒法案

A.《》B.《》C.《》D.《》

年創(chuàng)辦英國倫敦幼兒學(xué)校的是

16.1820,

歐文懷爾德斯平福祿培爾麥克米倫姐妹

A.B.C.D.

英國由衛(wèi)生部門領(lǐng)導(dǎo)屬于社會服務(wù)性質(zhì)主要招收由社會救濟(jì)部門送來的歲以下的

17.,,、2-5

高危兒童和中危兒童的是

“冶“冶

保育學(xué)校保育班日間托兒所游戲小組

A.B.C.D.

世界各國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的功能主要包括促進(jìn)社會公平的功能促進(jìn)學(xué)前兒童身心全面發(fā)

18.:、

展功能以及

凸顯公益性功能服務(wù)國家發(fā)展功能

A.B.

多樣化機(jī)構(gòu)滿足多樣化需求功能服務(wù)家庭和社區(qū)功能

C.D.

浙學(xué)前比較教育試題第頁共頁

00401#2(4)

世界各國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理模式主要包括中央主導(dǎo)管理模式中央與地方均權(quán)管理模式和

19.:、

地方自主管理模式企業(yè)管理模式

A.B.

私人經(jīng)營模式福利機(jī)構(gòu)管理模式

C.D.

通過搜集和分析研究各種現(xiàn)存的有關(guān)文獻(xiàn)資料從中選取信息以達(dá)到某種調(diào)查研究目的

20.,,

的研究方法屬于

調(diào)查法文獻(xiàn)法比較法分析法

A.B.C.D.

一般在大學(xué)教育系和高等教育學(xué)院培養(yǎng)幼兒園教師的國家是

21.

美國日本俄羅斯英國

A.B.C.D.

德國學(xué)前教師職前培養(yǎng)的普通課程包括體育藝術(shù)教育運(yùn)動德語音樂和

22.、、、、

技巧和設(shè)計(jì)科學(xué)人文語言學(xué)

A.B.C.D.

教育部規(guī)定每個(gè)初等教育教師工作第年起至退休前年止可以在其整個(gè)任教生涯中

23.“55,

享受參加周在職教育的國家是

36冶

日本美國法國德國

A.B.C.D.

蒙臺梭利提出的心理胚胎期主要是指兒童的

24.“冶

出生至歲出生至歲出生至歲出生至歲

A.3B.2C.6D.5

下列選項(xiàng)中不屬于方案教學(xué)中教師的角色的是

25.,

傾聽者踿踿踿參與者研究者引導(dǎo)者

A.B.C.D.

下列選項(xiàng)中不屬于瑞吉?dú)W方案活動的特點(diǎn)的是

26.,

創(chuàng)造性表現(xiàn)踿和踿表踿達(dá)是知識建構(gòu)的基本要素

A.

共同建構(gòu)在方案活動中有重要地位

B.

記錄既是學(xué)習(xí)過程又是學(xué)習(xí)結(jié)果

C.,

兒童可以從學(xué)科的界限中解放出來

D.

瑞吉?dú)W教育方案中提出幼兒園的第三位教師是指

27.,

親密的同伴豐富的教具個(gè)性化的課程開放的環(huán)境

A.B.C.D.

世紀(jì)年代法國為縮小不同地區(qū)之間存在的教育發(fā)展不平衡現(xiàn)象制定了

28.2080,,

中央省和鄉(xiāng)鎮(zhèn)三級政府共同分擔(dān)經(jīng)費(fèi)的政策

A.、

動手做的教育改革計(jì)劃

B.“冶

教育優(yōu)先區(qū)的政策

C.

父母津貼法案

D.《》

年瑞典正式頒布全國統(tǒng)一的學(xué)前課程指出國家學(xué)前課程的目的是

29.1998,,

培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的兒童注重兒童文化意識的多元性

A.B.

使幼兒得到完整的發(fā)展使幼兒的主動性得到發(fā)展

C.D.

浙學(xué)前比較教育試題第頁共頁

00401#3(4)

下列選項(xiàng)中不屬于世界各國學(xué)前課程目標(biāo)發(fā)展的共同趨勢的是

30.,

注重完整踿兒踿童踿的培養(yǎng)注重兒童創(chuàng)造性的培養(yǎng)

A.“冶B.

注重多元文化意識的培養(yǎng)注重兒童主動性的培養(yǎng)

C.D.

非選擇題部分

注意事項(xiàng):

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上不能答在試題卷上

搖搖,。

二、名詞解釋題:本大題共4小題,每小題4分,共16分。

東京女子師范學(xué)院附屬幼兒園

31.

影響比較研究

32.

托兒所幼兒園聯(lián)合體

33.-

芝麻街

34.《》

三、簡答題:本大題共4小題,每小題5分,共20分。

簡述英國學(xué)前教育存在的問題

35.。

簡述學(xué)前教師任用制度的發(fā)展趨勢

36.。

簡述烏索娃的學(xué)前教育思想

37.。

簡述世界學(xué)前教育一體化的主要表現(xiàn)

38.。

四、論述題:本大題共2小題,每小題11分,共22分。

比較論述世界學(xué)前教育管理體制的改革趨勢

39.。

論述美國學(xué)前教育存在的問題及其發(fā)展趨勢

40.。

五、案例分析題:本大題12分。

小王今年剛從某部屬師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè),通過自己的努力,如愿考上了某市幼兒

41.

園編制,取得了令人羨慕的國家干部身份,她以為自己可以松一口氣,休息一陣子了,沒想

到暑假就開始了新教師培訓(xùn),培訓(xùn)時(shí)有各種各樣的作業(yè),培訓(xùn)后還要參加考試和交學(xué)習(xí)總

結(jié),小王覺得很郁悶。

請問為何要對新入職教師開展培訓(xùn)請結(jié)合世界學(xué)前教師職后培訓(xùn)制度的發(fā)展趨勢論

:?,

述我國學(xué)前教師職后培訓(xùn)的現(xiàn)狀及改革方向

。

浙學(xué)前比較教育試題第頁共頁

00401#4(4)

絕密啟用前

繹

年月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試

202210

學(xué)前比較教育試題答案及評分參考

課程代碼

(搖00401)

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共30小題,每小題1分,共30分。

1.C2.C3.B4.B5.B

6.A7.A8.B9.B10.C

11.B12.D13.D14.A15.B

16.B17.C18.D19.A20.B

21.D22.A23.C24.A25.A

26.D27.D28.C29.C30.B

二、名詞解釋題:本大題共4小題,每小題4分,共16分。

年在文部省的建議下東京女子師范學(xué)校附屬幼兒園創(chuàng)立分東京女子師

31.1876,,。(1)

范學(xué)校附屬幼兒園是日本學(xué)前教育史上的第一所公共學(xué)前教育機(jī)構(gòu)歸文部省管轄

,。

分幼兒園設(shè)有監(jiān)事相當(dāng)于現(xiàn)在的園長人首席保姆人分教育對象是社

(1)()1,1,(1)

會上層階級的子女分

。(1)

是指對兩個(gè)或多個(gè)在社會經(jīng)濟(jì)文化分尤其是在學(xué)前教育方面相互影響較大的國

32.,(1)

家地區(qū)的學(xué)前教育進(jìn)行的比較研究分它主要關(guān)注不同國家不同地區(qū)之間學(xué)前

、。(2)、

教育的相互影響分

。(1)

是俄羅斯學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的重要組成部分主要招收個(gè)月至歲的兒童分它兼具

33.,27,(2)

托兒所與幼兒園的特點(diǎn)分是保證幼小順利銜接體現(xiàn)幼兒教育整體性和連貫性教

,(1),

育原則的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)分

。(1)

年月在美國電視臺播出是一個(gè)專門針對兒童智力開發(fā)而設(shè)計(jì)的一檔具有教

34.196910,,

育性的電視節(jié)目分是美國幼兒智力開發(fā)運(yùn)動的重要組成部分分它結(jié)合了

,(1)。(1)

教育和娛樂首創(chuàng)了木偶和真人同臺表演的形式融合了動畫喜劇紀(jì)錄片等多種風(fēng)

,,、、

格也加入了很多流行的文化元素分

,。(2)

三、簡答題:本大題共4小題,每小題5分,共20分。

托幼機(jī)構(gòu)不能滿足社會需求分

35.(1)(1)

政府部門之間職責(zé)不明確分

(2)(2)

照看和教育的分裂分

(3)“冶“冶(2)

學(xué)前教師任用制度立足于教師專業(yè)化發(fā)展分

36.(1)(1)

幼兒教師職業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)知識能力與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并重分

(2)(2)

幼兒教師資格證書制度具有法律效力分

(3)(1)

幼兒教師資格證書日趨打破終身制分

(4)(1)

學(xué)前比較教育試題答案及評分參考第頁共頁

1(2)

將教學(xué)原理應(yīng)用于學(xué)前教育領(lǐng)域并加以具體化

37.(1),;

確定了蘇聯(lián)學(xué)前教學(xué)的任務(wù)和內(nèi)容

(2);

提出了學(xué)前教學(xué)的新方法指示法

(3)———;

確立幼兒園教學(xué)過程的組織形式必修作業(yè)

(4)———。

前三點(diǎn)每點(diǎn)分最后一點(diǎn)分

(1,2)

學(xué)前教育一體化的主要表現(xiàn)是既聯(lián)縱又連橫分縱的方面指幼兒教育被

38.“冶“冶。(1)“冶,

納入基礎(chǔ)教育的整體框架中來進(jìn)行同時(shí)向下延伸至托兒所階段即托幼一體化

,,;(2

分橫的方面指幼兒園家庭社會教育密切結(jié)合形成一個(gè)教育網(wǎng)絡(luò)共同承擔(dān)早

)“冶,、、,,

期教育的任務(wù)即幼兒園家庭社區(qū)三位一體化分

,、、。(2)

四、論述題:本大題共2小題,每小題11分,共22分。

中央系統(tǒng)整合趨勢分

39.(1);(2)

地方分權(quán)管理趨勢分

(2);(2)

國家干預(yù)調(diào)控趨勢分

(3)。(2)

適當(dāng)展開比較論述酌情給分

(,1-5)

問題

40.:

課程過于強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)技能學(xué)習(xí)分

(1);(1)

教師資歷和待遇差異顯著分

(2);(1)