2022年10月自考00449教育管理原理試題及答案含評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

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2022年10高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試

教育管理原理試題答案及評(píng)分參考

（課程代碼00449）

一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題1分，共25分。

1.B2.D3.A4.C5.A6.B7.A8.B9.A10.B

11.B12.B13.B14.D15.A16.B17.C18.C19.C20.A

21.C22.B23.C24.C25.B

二、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題3分，共12分。

26.教育評(píng)價(jià)是依據(jù)教育目標(biāo)和教育理念，在系統(tǒng)收集資料的基礎(chǔ)上，對(duì)教育過(guò)程及其結(jié)

果迚行價(jià)值判斷的教育活動(dòng)。

27.教育政策是國(guó)家政策體系中的一個(gè)分支，是國(guó)家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)所確定的

關(guān)于教育工作的方針、策略和行動(dòng)準(zhǔn)則。

28.德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法是采用同時(shí)向多位專家發(fā)函征詢預(yù)測(cè)意見(jiàn)，幵經(jīng)過(guò)多輪反饋而使預(yù)測(cè)意

見(jiàn)趨于一致的預(yù)測(cè)方法。

29.狹義的教育行政機(jī)構(gòu)的管理，指合理地安排教育行政機(jī)構(gòu)的辦公場(chǎng)所，配置合適的資

源、設(shè)備，保持優(yōu)美的工作環(huán)境，合理安排機(jī)構(gòu)工作人員工作及系統(tǒng)地處理檔案和公文。

三、簡(jiǎn)答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。

30.（1）教育管理研究理論基礎(chǔ)方面，表現(xiàn)出德國(guó)行政學(xué)和美國(guó)管理學(xué)兩種理論融合，共

同影響教育管理研究的趨勢(shì)（1分）；

（2）教育管理研究?jī)?nèi)容注重對(duì)教育管理的全方位多元化的研究（1分）；

（3）教育管理研究方法手段愈來(lái)愈先迚（1分）；

（4）教育管理研究理論層次從橫向由只注重觃范理論向注重科學(xué)理論（陳述理論）和

價(jià)值理論發(fā)展；從縱向由只注重現(xiàn)象學(xué)的層次向注重文學(xué)及方法學(xué)的層次發(fā)展；將會(huì)同時(shí)在

現(xiàn)象象元學(xué)及方法學(xué)三個(gè)層次上擴(kuò)大和加深（2分）。

31.（1）教育管理的人本原理是指教師是學(xué)校的主體，教師參與是學(xué)校有效管理的關(guān)鍵

（1分）；

（2）使教職員工和學(xué)生人性得到最完美的發(fā)展是現(xiàn)代教育管理的核心（1分）；

（3）為教職員工和學(xué)生的發(fā)展服務(wù)是教育管理的根本目的（1分）；

（4）在教育管理中，應(yīng)以調(diào)動(dòng)人的積極性、做好人的工作為根本（2分）。

32.（1）教育咨詢對(duì)保證教育決策的科學(xué)化、對(duì)現(xiàn)代教育的發(fā)展有重要意義（2分）；

（2）教育咨詢的特性是：獨(dú)立性（1分）；自由性（1分）；科學(xué)性（1分）。

33.（1）教育行政執(zhí)法是一種具有國(guó)家意志性的活動(dòng)（1分）；

（2）教育行政執(zhí)法是一種具有法律性的活動(dòng)（1分）；

教育管理原理試題答案及評(píng)分參考第1頁(yè)（共3頁(yè)）

（3）教育行政執(zhí)法是一種具有強(qiáng)制性的活動(dòng)（1分）；

（4）教育行政執(zhí)法是一種具有單方權(quán)威性的活動(dòng)（1分）；

（5）教育行政執(zhí)法是一種具有主動(dòng)性、執(zhí)法主體多元性的特征（1分）。

34.（1）明確教育預(yù)測(cè)的目的（1分）；

（2）搜集教育預(yù)測(cè)所需的數(shù)據(jù)和資料（1分）；

（3）選擇合適的預(yù)測(cè)方法（1分）；

（4）實(shí)施預(yù)測(cè)（1分）；

（5）報(bào)告預(yù)測(cè)結(jié)果（1分）。

35.（1）明確觃劃任務(wù)（1分）；

（2）觃劃工作的組織領(lǐng)導(dǎo)（1分）；

（3）搜集和研究觃劃素材（1分）；

（4）擬定觃劃方案和撰寫(xiě)初稿（1分）；

（5）觃劃的論證、審批和調(diào)整（1分）。

四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

36.答題要點(diǎn)：

（1）教育領(lǐng)導(dǎo)的干部要獲得良好的身心素質(zhì)、科學(xué)知識(shí)素質(zhì)、政治素質(zhì)、組織管理素質(zhì)

和高尚的品德素養(yǎng)，唯一的途徑是加強(qiáng)修養(yǎng)（1分）；所謂修養(yǎng)是指修身養(yǎng)性，錘煉意志，培

養(yǎng)情操，積累知識(shí)，提高能力等（1分）；

（2）教育領(lǐng)導(dǎo)干部提高自身修養(yǎng)要從以下方面著手：

首先要注意學(xué)習(xí)（1分）；

其次要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉（1分）；

再次要經(jīng)常自我反?。?分）。

結(jié)合教育管理實(shí)際，在此基礎(chǔ)上展開(kāi)論述（5分）。

37.答題要點(diǎn)：

（1）我國(guó)現(xiàn)階段的基礎(chǔ)教育實(shí)行分級(jí)辦學(xué)、分工管理的體制，這種體制調(diào)動(dòng)了地方的積

極性（2分）；

（2）在實(shí)施中也暴露出一些問(wèn)題：各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，致使基礎(chǔ)教育的發(fā)展水平地區(qū)

差異太大（1分）；地方教育行政部門(mén)與企事業(yè)學(xué)校的問(wèn)題上也有互相推諉的問(wèn)題（1分）；

（3）教育行政體制要處理好以下關(guān)系：政府與教育行政部門(mén)的關(guān)系、教育行政部門(mén)之間

的關(guān)系、政府與學(xué)校的關(guān)系、政府辦學(xué)與其他社會(huì)力量辦學(xué)的關(guān)系等（2分）。

結(jié)合實(shí)際在此基礎(chǔ)上展開(kāi)論述（4分）。

五、案例分析題：本大題共1小題，共13分。

38.分析要點(diǎn)：

（1）近年來(lái)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)愈演愈烈，尤其是學(xué)科培訓(xùn)，不但擾亂了正常的學(xué)習(xí)環(huán)境，

還極大增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，引起了多方關(guān)注，黨中央、國(guó)務(wù)院及時(shí)決策部署，各地深入開(kāi)

展減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)工作，正當(dāng)其時(shí)，成效顯著（2分）；

教育管理原理試題答案及評(píng)分參考第2頁(yè)（共3頁(yè)）

（2）中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重、校外培訓(xùn)過(guò)熱、超前超標(biāo)培訓(xùn)問(wèn)題的核心問(wèn)題是應(yīng)試教育，教

育的功利化、短視化，學(xué)校教育管理自身的問(wèn)題不容忽視（2分）；

（3）在學(xué)校管理過(guò)程中，要堅(jiān)持以育人為中心，充分調(diào)動(dòng)人的積極性，使學(xué)校成為立德

樹(shù)人的地方，而不是學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)、只注重考試成績(jī)的地方（2