部編版語文四年級上冊第12課《盤古開天地》優(yōu)秀課件

盤古開天地四年級上冊﹒人教版12第一課時同學們有聽過或看過哪些中國的神話故事呢？女媧補天嫦娥奔月課前導入后羿射日夸父逐日神話故事：民間文學的一種。它是遠古時代的人民所創(chuàng)造的反映自然界、人與自然的關系以及社會形態(tài)的具有高度幻想性的故事。一般可分為三種類型:開辟神話、自然神話和英雄神話。包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄傳說。其產(chǎn)生表現(xiàn)了古代人民對自然力的斗爭和對理想的追求，它是一種精神寄托，是人類的向往和宗教的實化展現(xiàn)，對后世的文學藝術有深遠的影響。神話故事中神的形象有很多，那么到底是誰創(chuàng)造了世界呢？今天我們來學習神話故事《盤古開天地》,看看盤古是如何開天辟地，創(chuàng)造世間萬物的。知識鏈接盤古中國神話傳說中的創(chuàng)世神。對其形象的描述主要見于《述異記》《廣博物志》《乩仙天地判說》《開辟演義》等作品。走近作者袁珂（1916—2001），原名袁圣時，作家、神話學家，成都新都人。1941年畢業(yè)于成都華西大學中文系。1946年后歷任臺灣省編譯館編輯，臺灣省教育廳編審委員會編審，開始系統(tǒng)地研究中國神話傳說。1950年開始發(fā)表作品。著有《中國古代神話》《中國神話傳說》《袁珂神話論集》等。整體感知請同學們快速朗讀全文，讀準生字詞，讀通句子，邊讀邊思考以下幾個問題：用一句話概括文章的主要內(nèi)容。課文是按照什么順序來寫的？為課文劃分層次結構。詞語熟讀睜眼

翻身

斧頭

劈開

緩緩

上升

濁流

下降

一丈

支撐

雨露

勞累

血液

汗毛

茂盛

滋潤

精疲力竭

奔流不息

黑乎乎zhēnɡfānfǔpīzhuózhànɡchēnɡlèimàozījiébēnhuǎnhuǎnyè我會寫zhēng睜fān翻fǔ斧pī劈huǎn緩zhuó濁zhàng丈chēng撐jié竭lèi累xuè血yè液bēn奔mào茂zī滋多音字累léi

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lèi【

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】積累長年累月累贅果實累累勞累走入語境：爺爺為了讓這片果園里的果樹結出累累（）的果實，長年累（）月地在果園里忙碌著，十分勞累（）。lěi

léi

lèi書寫指導huǎn緩左窄右寬。右部第七筆撇注意避讓。zhuó濁左窄右寬?！跋x”底橫寫作提。jié竭左部末筆變提；右部“人”的捺變點。bēn奔上部橫短，撇、捺舒展；下部的“卉”里的“十”字要寫小些，“廾”橫稍長。詞語解釋形容光線暗。

【

】從高到低；從多到少。

【

】精神非常疲勞，毫無力氣。

【

】呼吸時出入的氣。

【

】水流奔騰不停止。也形容運動著的事物永不停息。

【

】（植物）生長得多而茁壯。

【

】黑乎乎下降精疲力竭氣息奔流不息茂盛用一句話概括文章的主要內(nèi)容。巨人盤古用神力開辟天地，以身軀化為萬物。課文是按照什么順序來寫的？事情發(fā)展的順序第一部分（1）：第二部分（2-5）：第三部分（6）：為課文劃分層次結構。寫天地還沒有分開，宇宙混沌一片，巨人盤古沉睡其間一萬八千年。（故事的開頭）寫盤古醒來后開天辟地、創(chuàng)造萬物的過程。（故事的經(jīng)過）寫巨人盤古用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。（故事的結局）歸納總結理清并簡要概括課文主要內(nèi)容，為課文劃分層次。熟讀“混沌、咔嚓”等詞語，會寫“睜、翻”等14個字，會寫“睜眼、翻身”等詞語。隨堂練習一、選字組詞。[竭

揭

渴]口（

）

枯（

）

（

）秘

聲嘶力（

）[劈

避

壁]（

）裂

躲（

）

墻（

）

（

）頭蓋臉二、根據(jù)句子意思在括號里填上本課的四字詞語。1.春雨默默地（

），給大地帶來了無限生機。2.長跑結束后，小明累得氣喘吁吁，（

）。3.時間就如同那（

）的江水，一去不復返?？式呓医吲鼙谂虧櫲f物精疲力竭奔流不息盤古開天地四年級上冊﹒人教版12第二課時

上節(jié)課，我們初步梳理了文章內(nèi)容，請同學們用自己的話復述文章內(nèi)容，說說本文到底講了一個什么故事。復習導入自由朗讀課文，讀完以后，同桌之間互相交流討論，說說課文依次寫了哪些內(nèi)容。用簡潔的語言概括。課文依次寫了盤古在混沌中沉睡、盤古開天劈地、盤古撐住天地以及盤古化身萬物等內(nèi)容。課文詳解自由朗讀第1自然段，思考以下問題：世界最初是什么樣子的？課文是怎樣介紹盤古的？說明了什么？很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。這句話運用了什么修辭手法？有什么表達效果？運用比喻，把宇宙比作大雞蛋，形象地寫出了當時天地合為一體，宇宙黑暗混沌的景象。1有個叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。說明了盤古沉睡的時間之久，充滿神話色彩。請同學們齊讀第2自然段，思考問題：盤古醒了之后天地發(fā)生了什么變化？用橫線畫出來。這句話交代了盤古開天辟地的原因：四周黑暗無光，什么也看不見。有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。2想一想，盤古為什么開天辟地呢？他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進來。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。這是對沉睡多年的盤古醒來后的動作的刻畫，表現(xiàn)了盤古的力大無比、勇于開創(chuàng)及對光明的無限向往。盤古從混沌中醒來后，他做了什么？表現(xiàn)了他怎樣的特點？輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。同學們發(fā)現(xiàn)這句話有什么特點？采用了什么樣的描寫手法？采用對稱的描寫，并運用“輕、重”“清、濁”“上升、下降”這三組反義詞，把天地形成時輕重、清濁分離的過程寫得非常神奇。閱讀第3自然段，思考問題：盤古害怕天地合攏，他又做了什么？結果怎樣？表現(xiàn)了他什么精神？天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。動作描寫生動地塑造出了盤古偉岸、陽剛的形象。3天地被盤古劈開之后，他又做了什么呢？展現(xiàn)出他怎樣的形象？天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。結果盤古頂著天地之后，他的身體發(fā)生了怎樣的變化？天變化，地也變化，盤古的身體也隨著天地的變化而變化，這讓人感到很神奇。第4自然段中，盤古最后怎么樣？他是怎么倒下的？這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。把盤古比喻成撐在天地間的大柱子，形象地突出了他雄偉、高大的形象。“巍峨”說明盤古像山峰一樣高大聳立。這句話運用了什么修辭手法？有怎樣的表達效果？比喻4又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。結果說明天地的形成是一個漫長的過程。說明盤古為了讓天和地的形成耗盡了自己的全部力氣，獻出了自己寶貴的生命。閱讀課文第5自然段，思考：盤古死后，他的身體發(fā)生了什么變化？本段是用什么方法來描寫盤古身體的變化的？有什么作用？這句是本段的總起句，也是中心句，下文圍繞這句話具體寫了盤古的身體所發(fā)生的變化。盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。5思考：這句話有什么作用？他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……氣息——風、云聲音——雷聲左眼——太陽右眼——月亮四肢——四極軀干——五方名山血液——江河汗毛——花草樹木汗水——雨露創(chuàng)造萬物運用排比的句式寫出了盤古倒下后身體化為風云雷雨、日月山川、花草樹木的神奇畫面，贊美了盤古為開天辟地而勇于獻身的精神。這段話運用了什么修辭手法？表達了作者什么情感？想一想：盤古的身體還會有哪些變化呢？請同學們展開想象說一說。他的嘴巴變成了低洼的盆地；他的牙齒變成了一座座冰山。盤古開天地的過程是怎樣的？請用三個四字詞語將其概括出來。開天辟地頂天立地身化萬物偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界?？偨Y了盤古開天辟地的偉大功績，點明了文章中心。本文的中心句。6思考：故事中有哪些地方讓你覺得很神奇？①天地形成的過程神奇。②盤古在混沌的世界中產(chǎn)生，天生神力，與天同長，身體化為萬物很神奇，思考：盤古是怎樣的一個人物形象？盤古陽剛、偉岸、神圣，擁有偉大的開創(chuàng)精神和徹底的犧牲精神。請同學們根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話復述這個故事，中間可以加入自己的想象。隨堂練習

盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……1.這段話是圍繞哪句話來寫的？請用“

”畫出來。2.這段話運用了

的修辭手法，生動具體地描繪了盤古的

身體變成世間萬物的過程。請你想象一下，盤古的身體還會

變成什么。

他的手指變成了

，他的眉毛變成

了

，他的肌肉變成了

。3.感受人物形象。

創(chuàng)世盤古太偉大了，他用

創(chuàng)造了美麗的世界。

在他的身上，我們感受到了

的精神，也

感受到了古代勞動人民的智慧。排比錯落有致的山峰廣闊的草原肥沃的土地整個身體勇于開創(chuàng)和勇于獻身層次梳理盤古開天地起因：宇宙混沌盤古沉睡經(jīng)過結果：盤古用自己的身體創(chuàng)造了美麗的世界開天辟地頂天立地化為萬物陽剛偉岸勇于開創(chuàng)勇于獻身主旨歸納本文是中國的創(chuàng)世神話之一，講述了巨人盤古用神力開辟天地，以身軀化為萬物的故事，塑造了盤古陽剛、偉岸、神圣的形象，贊美了他偉大的開創(chuàng)精神和勇于獻身的美好品質。課后習題解答

參考答案：我心目中的盤古是一位巨人，他披散著頭發(fā)，滿身的肌肉。他用斧頭劈開了天和地，并且犧牲自己創(chuàng)造出了一個美麗的世界，他是一個頂天立地、無私奉獻的英雄。邊讀邊想象畫面，說說你心目中的盤古是什么樣的。

參考答案：我認為文中神奇的地方有：（1）盤古在混沌中睡了一萬八千年。（2）輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。（3）盤古在撐起天地的過程中，他的身體隨著天地的變化而變化。（4）盤古倒下后身體化為風云雷雨、日月山川、花草樹木……從課文中找出你認為神奇的地方，說說盤古開天地的過程。盤古開天地的過程：很久以前，有個叫盤古的巨人在混沌中睡了一萬八千年。有一天，他醒來看見周圍黑乎乎一片，就拿起身旁的斧頭對著眼前的黑暗劈過去，就這樣，天和地分開了。為了不讓天和地再合在一起，盤古就頭頂天，腳踏地撐在天地間，直到天和地成形，而最后盤古也累得倒下了。盤古倒下以后，他的身體化為了世間萬物，創(chuàng)造出了美麗的世界。選做課后收集中國的神話故事讀一讀，然后講給同學聽。后羿射日

傳說古時候，天空有十個太陽，這十個太陽每天一換，輪流當值，天地萬物一片和諧，人們生活得非常幸福?？扇兆娱L了，十個太陽覺得無聊，他們想要一起周游天空。于是，十個太陽在某個黎明來臨時一起出現(xiàn)在了天空中。這一下，十個太陽像十個大火團，他們一起放出的熱量烤焦了大地，烤死了許多人和動物。人們在火海中苦苦掙扎，祈求上蒼的恩賜。這時，有個年輕的神箭手叫后羿，他不忍看到人們生活在火難中，便暗下決心幫助人們脫離苦海。于是，后羿登上一座大山，拉開萬斤力弓弩，搭上千斤重利箭，接連射掉了九個太陽，只留下一個太陽。從此，這個太陽每天東升西落，溫暖著人間，保持萬物生存，人們安居樂業(yè)。參考答案：12

盤古開天地第1課時第2課時訓練目標了解故事的起因、經(jīng)過、結果，學習把握文章的主要內(nèi)容。感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。展開想象，寫一個故事。神話是什么？神話是古代先民以對世界起源、自然現(xiàn)象和社會生活的原始理解為基礎，集體創(chuàng)造的部落故事。神話的產(chǎn)生是由于遠古先民對自然和社會現(xiàn)象無法做科學的解釋，一定程度上表達出古代先民對自然力的斗爭和對理想的追求。第1課時女媧造人女媧補天你聽過或看過哪些神話故事？精衛(wèi)填海夸父逐日后羿射日嫦娥奔月回顧這些神話故事，你發(fā)現(xiàn)了什么？神話人物加上事件就是神話故事的名稱。自由讀課文，讀準字音，讀通句子，圈出生字詞認讀。邊讀邊思考：課文了主要講了一件什么事？初讀課文混沌

咔嚓

劈開濁

巍峨隆隆

四肢

軀干

血液一丈睜眼翻身斧頭緩緩撐起勞累精疲力竭奔流不息茂盛滋潤混沌

咔嚓

劈開

濁

巍峨隆隆

四肢

軀干

血液

一丈睜眼翻身斧頭緩緩撐起勞累精疲力竭

奔流不息茂盛滋潤我會認zhuózhīzhànɡ翹舌音pīlónɡqūyè初讀課文xuězhēnɡfānfǔhuǎnchēnɡlèijiébēnmàozī劈肢

軀液我會記形聲字聲旁表音，形旁表義。篆體篆體篆體金文篆體初讀課文濁隆丈劈肢軀液這血（）淋淋的教訓，是用生命和鮮血（）換來的，我們必須時刻謹記，警鐘長鳴。xuèxiě血____血管xuè___血淋淋xiěxuè

人和動物體內(nèi)循環(huán)流動的紅色液體。xiě

用于口語。多音字初讀課文睜劈緩濁丈撐竭累血液奔茂滋我會寫請你把這些漢字按照字形結構歸歸類。初讀課文翻斧翻緩濁撐竭液滋我會寫左右結構左窄右寬初讀課文睜劈累奔茂我會寫上下結構初讀課文斧丈血我會寫獨體字初讀課文結構：部首：書寫指導：左右結構右邊的起筆撇略高于絞絲旁，“又”字的兩筆要略低于左邊。右邊第一橫比第二橫短，“友”的第二筆“丿”要注意收縮避讓。huǎn緩纟重點字書寫指導結構：部首：書寫指導：左右結構右下部分里面是一個“人”字，把捺改為點，最后一筆為堅折。jié竭立重點字書寫指導混沌創(chuàng)造奔流不息滋潤想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西。增添水分，使不干枯。我國傳說中指宇宙形成以前模糊一團的景象。水流奔騰而不停止。詞語解釋初讀課文課文主要講了一件什么事？課文講的是一個名叫

的巨人的故事。他醒來后，先用

，然后頭頂天，腳蹬地，使天地

。他倒下后，他的

又幻化成世間萬物，創(chuàng)造了美麗的世界。盤古大斧頭劈開天地分開身體初讀課文盤古醒來之前，宇宙是什么樣子的？盤古醒來之后，做了幾件事？品讀課文1.盤古醒來之前，宇宙是什么樣子的？很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。有個叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。宇宙的樣子一萬八千年盤古睡覺的時間很長，體現(xiàn)了神話故事的特點——神奇。混沌品讀課文盤古醒來之后做了幾件事情？兩件事情開天辟地頂天立地品讀課文有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進來。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地?！ぁぁぁし碜门_天辟地品讀課文找一找：這句話中有哪些意義相反的詞？混沌一片的東西分開之后是什么情形？輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。品讀課文輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。突出地表現(xiàn)了天與地的不同，使人們對天與地的特點有更加清晰的認識。輕重清濁上升下降品讀課文第2課時認讀生字。復習導入睜劈緩濁丈撐竭累血液奔茂滋翻斧開天辟地頂天立地天地一片混沌之時，盤古做了哪兩件事？復習導入天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。1丈約等于3.33米丈頂天立地品讀課文這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。一萬八千年多少年天和地形成的過程非常漫長。精疲力竭你仿佛看見一個怎樣的盤古？品讀課文盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。這句話在第5自然段中起著怎樣的作用？這句話是本段的總起句，也是本段的中心句，下文圍繞這句話具體寫盤古的身體發(fā)生了哪些變化。品讀課文排比盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了什么變化？呼出的氣息四季的風和飄動的云發(fā)出的聲音隆隆的雷聲左眼太陽右眼月亮品讀課文四肢和軀干大地的四極和五方的名山血液奔流不息的江河汗毛茂盛的花草樹木汗水滋潤萬物的雨露……品讀課文你覺得這些排比句寫得好嗎？為什么？這些排比句具體、生動地寫了盤古倒下后，他的身體變化為世界上的萬物。反映了我國勞動人民豐富的想象力，也贊美了盤古為開天辟地而勇于獻身的精神。寫得好品讀課文他的牙齒，變成了

；他的鼻子，變成了

；他的骨骼，變成了

；他的（），變成了

；……比比看誰的想象力更豐富。你仿佛看到了一個怎樣的盤古？品讀課文偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。揭示出美麗多彩的世界是盤古用生命換來的，總結了盤古開天辟地的偉大功績，點明了文章中心。文章的中心句品讀課文本文贊美了盤古怎樣的品格？盤古給你留下了什么印象？勇敢無畏頑強無私贊美他為開天辟地而勇于獻身的精神。印象品讀課文盤古開天地盤古醒后天地分開盤古倒下開天辟地頭頂天腳踏地化為萬物斧頭劈開天地身體創(chuàng)造世界結構梳理課文講述了巨人盤古用神力開辟天地，以身軀化為萬物的故事，塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他偉大的開創(chuàng)精神和勇于獻身的美好品質。課堂小結盤古開天地拓展一拓展延伸夸父追日夸父與太陽競跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭河喝水。黃河、渭河的水不夠，夸父就去北方喝大湖的水。還沒趕到大湖，就半路渴死了。夸父丟棄他的手杖，他的手杖化成了桃林。拓展二拓展延伸一、給下列生字組詞。翻（

）劈（）緩（）濁（）撐（）竭（）累（）滋（）奔（）翻身劈開緩緩污濁撐起竭力勞累滋潤奔跑隨堂練習二、選詞填空。盤古用他的整個身體（）了美麗的世界。他（）了一部有趣的小說。創(chuàng)作創(chuàng)造創(chuàng)造創(chuàng)作隨堂練習三、拓展閱讀。出自古代神話的成語：夸父逐日愚公移山葉公好龍?zhí)煲聼o縫八仙過海滄海桑田精衛(wèi)填海開天辟地點石成金牛郎織女海市蜃