職高生口語交際能力培養(yǎng)研究的開題報(bào)告

職高生口語交際能力培養(yǎng)研究的開題報(bào)告開題報(bào)告研究題目：職高生口語交際能力培養(yǎng)研究研究背景與意義：隨著社會的發(fā)展，全球化程度越來越高，職業(yè)競爭也越來越激烈。良好的口語交際能力已經(jīng)成為在職場中贏得成功的不可或缺的因素之一。然而，對于很多職業(yè)教育學(xué)生而言，由于學(xué)校少有口語培訓(xùn)機(jī)會，他們的口語表達(dá)能力和交際技巧往往存在問題，這也給他們進(jìn)入職場造成了一定的壓力。因此，本研究的意義在于探究職高生口語交際能力培養(yǎng)方案，為職業(yè)教育學(xué)生在口語表達(dá)和交際方面提供有效的學(xué)習(xí)途徑，從而幫助他們更好地融入社會，提高職場競爭力。研究內(nèi)容：本研究將從以下幾個(gè)方面展開：1.對職高生的口語表達(dá)能力和交際技巧現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析存在的問題和原因。2.回顧口語教學(xué)理論，研究現(xiàn)有的口語教學(xué)方法和策略，探究適用于職業(yè)教育學(xué)生的口語教學(xué)方法。3.結(jié)合職高學(xué)生的口語表達(dá)和交際水平，提出針對性的口語交際能力培養(yǎng)方案，并進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證。研究方法：1.調(diào)查法：通過問卷調(diào)查和實(shí)地觀察方式，對職高生的口語表達(dá)和交際技巧現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。2.文獻(xiàn)法：通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和資料，回顧口語教學(xué)理論，探究適用于職業(yè)教育學(xué)生的口語教學(xué)方法和策略。3.實(shí)踐法：通過實(shí)踐驗(yàn)證口語交際能力培養(yǎng)方案的有效性。預(yù)期結(jié)果：通過對職高生口語交際能力培養(yǎng)的探究研究，預(yù)期可以得到以下結(jié)果：1.分析職高生口語表達(dá)和交際技巧現(xiàn)狀，找出問題和原因。2.提出針對性的口語交際能力培養(yǎng)方案，并進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，驗(yàn)證該方案的有效性。3.幫助職高生提高口語表達(dá)和交際技巧水平，提高其職場競爭力。項(xiàng)目時(shí)間安排：本研究將在2021年9月至2022年6月期間進(jìn)行，具體時(shí)間安排如下：1.研究前期（2021年9月-2021年11月）：收集相關(guān)文獻(xiàn)和資料，調(diào)查職高生口語表達(dá)和交際技巧現(xiàn)狀。2.研究中期（2021年12月-2022年3月）：回顧口語教學(xué)理論，研究現(xiàn)有口語教學(xué)方法和策略。3.研究后期（2022年4月-2022年6月）：提出針對性的口語交際能力培養(yǎng)方案，開展實(shí)踐驗(yàn)證，并撰寫論文。參考文獻(xiàn)：QianGuo,WeiLiang.（2016）.基于任務(wù)的職業(yè)英語口語教學(xué)策略[J].北京職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016(2):89-92.HaiyunLu,XiaoqiaoMu.（2018）.英文聽說課堂中任務(wù)法的應(yīng)用[J].北京職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018(3):4-6.JiahuiWang,LanhuaLuo.（