9-3《聲聲慢》課件統(tǒng)編版高中語文必修上冊

聲聲慢教學(xué)目標(biāo)語言構(gòu)建與運用:了解作者生平、寫作背景及其詩詞大意。思維發(fā)展與提升:結(jié)合詞句，從直接抒情和間接抒情兩方面解讀詞人愁情。審美鑒賞與創(chuàng)造:感受形象,品味語言,深刻領(lǐng)悟李清照的悲懷愁緒。文化傳承與理解:探尋詞人苦悶、復(fù)雜的精神世界，準(zhǔn)確把握“愁”之內(nèi)涵。一、導(dǎo)入大文豪蘇軾的詞風(fēng)同學(xué)們應(yīng)該并不陌生,一首《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”,便把詞人豪放的秉性展露出來,蘇軾可以說是豪放派詞人的集大成者。今天,我們要接觸到的是另外一種詞風(fēng),與豪放詞的特點截然相反。沒錯,就是有些同學(xué)已經(jīng)說出來的婉約詞。今天我們就一起來看看李清照的《聲聲慢》。（1084年3月13日—約1155年），號易安居士，齊州濟(jì)南（今山東省濟(jì)南市章丘區(qū)）人。宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。作品有《李易安集》《易安居士文集》《易安詞》，已散佚。后人輯有《漱玉集》《漱玉詞》。今有《李清照集》輯本。李清照知人論世

聲聲慢

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！朗讀注意：

1、重起輕落，語調(diào)舒緩。

2、通過正確的停頓、拖音來傳達(dá)詞人的感情詩歌常通過意象表達(dá)情感，這首詞通過哪些意象表現(xiàn)她的愁？

這些意象中,你感受最深的是哪一個，請結(jié)合你的積累,說說你的理解。

小組討論,合作探究對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂，惟有杜康”－－曹操艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

—杜甫《登高》“酒入愁腸，化作相思淚?！保吨傺蜑楹握f是“淡酒”？

并非酒淡，愁情太重，太濃，酒力壓不住心愁，自然也就覺得酒味淡，這是一種主觀感受。酒結(jié)論：酒是“愁”的象征結(jié)論：風(fēng)抒寫蕭瑟冷凄之感風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！鸥Α兜歉摺纷蛞箾鲲L(fēng)又颯然，螢飄葉墜臥床前。

—白居易《涼風(fēng)嘆》

1、雁聲凄慘。結(jié)論：過雁象征離愁2、在古代，“雁”是傳遞信息的使者。大雁曾為她和丈夫傳遞相思之情。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓?！钋逭铡兑患裘贰?、北雁南飛，詞人也是從北方流落南方。亡夫之痛國破家亡之苦雁黃花“黃花”有沒有寓意呢？莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。李清照《醉花陰》結(jié)論：黃花喻憔悴的容顏,孤苦伶仃的晚境。梧桐梧桐一葉知秋，牽愁惹恨寂寞梧桐，深院鎖清秋。

——李煜《相見歡》梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。

——賀鑄《鷓鴣天》梧桐樹，三更雨，不道離情正苦；一葉葉，一聲聲，空階滴到天明。

——溫庭筠《更漏子》梧桐是凄涼悲傷的象征雨

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

——杜牧《清明》夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

——陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》雨是哀傷﹑愁思的象征意象在詩歌中的常用義：酒：是“愁”的象征。風(fēng)：是抒寫蕭瑟冷凄之感。過雁：象征離愁。黃花：喻憔悴的容顏,孤苦伶仃的晚境。梧桐：是凄涼悲傷的象征。雨：是哀傷﹑愁絲的象征。愁直接抒情１、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚２、這次第，怎一個愁字了得！間接抒情淡酒澆愁秋風(fēng)勁吹征雁南飛黃花憔悴雨打梧桐總結(jié)詞人是詞壇才女，也是一位丹青妙手，你看，她選擇的是慘淡的黃昏，堆積的黃花、南飛的大雁，點滴的細(xì)雨，這樣一些飽含愁情的事物，這些事物折射出作者一生的喜怒哀樂與酸甜苦辣，承載著詞人家國興亡的悲哀歷史，充分展示了一代女詞人的曠世才情?！耙话愠钭謩e樣情，半世漂泊感生平”，作為一個女人，李清照何其不幸；作為一個詩人，她又何其偉大。正所謂“國家不幸詩家幸，話到滄桑句便工”，苦難不停地擦試著李清照的藝術(shù)靈魂，這