2022屆全國卷地區(qū)高考語文模擬試卷含答案(一)

絕密★啟用前

2022屆全國卷地區(qū)高考語文模擬試卷1

學(xué)校:姓名：班級：考號：

注意事項：

1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息

2.請將答案正確填寫在答題卡上

評卷人得分

一、現(xiàn)代文閱讀（共9題，共36分）

閱讀下面的文字，完成后面的題目。

語言學(xué)在中國具有悠久的歷史，中國語言學(xué)對世界語言學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。新

時代發(fā)展繁榮語言學(xué)，需要理論語言學(xué)先行。一些研究者習(xí)慣以西方語言學(xué)范式為標(biāo)尺來

看待中國語言學(xué)，認(rèn)為中國的研究只有方法而無方法論，只有語言研究而無語言學(xué)。這種

觀點(diǎn)是錯誤的。漢語的特點(diǎn)及其書寫符號漢字的特殊性，以及中國文化的個性，決定了中

國語言學(xué)的個性和特色，不能以根植于西方語言和文化土壤的標(biāo)準(zhǔn)來衡量我國的語言學(xué)，

而應(yīng)在中西語言學(xué)的對比中，認(rèn)真梳理中國語言學(xué)的方法和方法論，深入研究中國語言學(xué)

發(fā)展規(guī)律及問題，走出一條自己的路。

中國語言學(xué)界與外國語言學(xué)界，尤其是與西方語言學(xué)界之間，在相當(dāng)長的時期里各說

各話，無心對話，無力交鋒。破除這一窘狀，消解漢外語言學(xué)之間的隔閡，在彼此對話中

發(fā)展并完善中國語言學(xué)理論，已成為中國語言學(xué)界共同面臨的問題。中國語言學(xué)要想融入

世界潮流并勇立潮頭，要做到漢外語言學(xué)界攜手并進(jìn)，加強(qiáng)交流合作，相互取長補(bǔ)短，走

“一體化”發(fā)展之路。同時，作為富有底蘊(yùn)的傳統(tǒng)優(yōu)勢研究領(lǐng)域，中國語言學(xué)要善于同世

界現(xiàn)代語言學(xué)理論展開全面的思想交鋒，在交鋒中獲得話語權(quán)。

在語言學(xué)界常常出現(xiàn)兩種傾向：一種是片面強(qiáng)調(diào)理論的重要性，輕視實踐研究的“理

論至上”；另一種是片面強(qiáng)調(diào)實踐的重要性，忽視基礎(chǔ)理論研究的“唯實踐論”。從語言

學(xué)角度看，可以從兩個角度來理解語言實踐：一是為己存在而實踐。那種“語言學(xué)只能純

粹地研究語言本身”的觀點(diǎn)是不正確的，比如訓(xùn)詁學(xué)就是通過對字詞句的研究來實現(xiàn)對經(jīng)

典的闡釋，實用研究并不脫離理論，其立足點(diǎn)和核心還是語言研究。二是為它服務(wù)的對象

而實踐。語言并不是孤立的空殼實體，它不僅要依存于更應(yīng)服務(wù)于人、社會和文化，只有

聯(lián)系實際，才能使語言研究有用.當(dāng)下，中國語言學(xué)要把語言研究與社會發(fā)展、文明傳承

結(jié)合起來，更好地服務(wù)于新時代人民對美好生活的不懈追求。

打造中國語言學(xué)派，要堅持立足本來、吸收外來、面向未來。立足本來就是珍視自己,

發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，發(fā)掘整理凝練中國語言學(xué)研究的傳統(tǒng)資源。吸收外來就是繼續(xù)倡導(dǎo)開放包容、

融通世界的文化理念。在新時代，對外學(xué)習(xí)需秉持“三個堅持”：一是堅持先進(jìn)性與前沿

性，反對冷飯熱炒。應(yīng)主張在世界前沿理論、交叉理論、方法理論上做文章，吸收外來精

華，尋求思想解放。二是堅持多元，反對同質(zhì)。當(dāng)代世界的多樣性決定了當(dāng)代語言學(xué)理論

研究的多元性，偏執(zhí)一端否定其他、追求同質(zhì)化的做法是有害的。三是堅持本土化，反對

“硬引進(jìn)”。外來理論的吸收要堅持“為我所用”，比如用系統(tǒng)功能語言學(xué)的理論、話語

分析理論等來解決中國語言學(xué)存在的問題。面向未來就是做好積淀，蓄勢待發(fā)。語言學(xué)派

的形成需滿足四個基本條件：一是學(xué)派需有公認(rèn)的創(chuàng)始人或代表人物；二是學(xué)派需有獨(dú)特

的理論成就和代表性著述；三是理論體系能為內(nèi)部研究者基本接受并加以發(fā)展；四是理論

體系在語言學(xué)界獨(dú)樹一幟，并與其他學(xué)派相區(qū)別。中國語言學(xué)界要大膽樹人，推崇成果，

加強(qiáng)共識，共同打造富有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的理論語言學(xué)流派。

（摘編自王銘玉《中國理論語言學(xué)的使命》）

1.（本題3分）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

A.中國語言學(xué)具有悠久的歷史，在世界語言學(xué)界中地位崇高，不能用西方語言學(xué)范式來衡

量。

B.語言學(xué)的繁榮取決于理論語言學(xué)的發(fā)展水平，中國語言學(xué)應(yīng)立足自身特點(diǎn)建構(gòu)自己的理

論。

C.中國語言學(xué)界應(yīng)認(rèn)真思考如何消解漢外語言學(xué)之間的隔閡，在對話中發(fā)展、完善中國語

言學(xué)理論。

D.漢外語言學(xué)發(fā)展“一體化”，進(jìn)行全面的思想交鋒，就能使中國語言學(xué)融入世界并領(lǐng)先

發(fā)展。

2.（本題3分）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

A.文章立足于中西語言學(xué)的關(guān)系，論述了中國語言學(xué)的發(fā)展途徑以及中國語言學(xué)派的建立

方法。

B.文章論述了中國語言學(xué)研究應(yīng)該走出一條自己的路的原因，批駁了一些研究者的錯誤觀

點(diǎn)。

C.文章指出語言學(xué)界存在的不同傾向、語言實踐的內(nèi)涵，而且明確了當(dāng)下中國語言學(xué)的任

務(wù)。

D.文章從立足本來、對外學(xué)習(xí)兩個角度論述如何打造中國語言學(xué)派，并指出語言學(xué)派的形

成條件。

3.（本題3分）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

A.中國語言學(xué)具有鮮明的個性和特色，這是由漢語的特點(diǎn)及其書寫符號漢字的特殊性決定

的。

B.片面強(qiáng)調(diào)理論或者實踐的重要性都是錯誤的，語言學(xué)研究既不能脫離理論，又不能不聯(lián)

系實際。

C.當(dāng)代語言學(xué)理論研究應(yīng)具有多元性，我們不能偏執(zhí)一端，要反對同質(zhì)化，順應(yīng)當(dāng)代世界

的多樣性。

D.打造有中國特色的理論語言學(xué)流派要大膽樹人，推崇成果，加強(qiáng)共識，確立獨(dú)特的理論

體系。

閱讀下面的文字,完成問題。

材料一:數(shù)字閱讀指的是閱讀的數(shù)字化，主要有兩層含義:一是閱讀對象的數(shù)字化,也就是閱

讀的內(nèi)容是以數(shù)字化的方式呈現(xiàn)的，如網(wǎng)絡(luò)小說、電子地圖、數(shù)碼照片、博客、網(wǎng)頁等;二

是閱讀方式的數(shù)字化,就是閱讀的載體、終端不是平面的紙張,而是帶屏幕顯示的電子儀器,

如PC電腦、MP3、MP4、筆記本電腦、手機(jī)、閱讀器等。

廣義的數(shù)字閱讀包括以數(shù)字文件為內(nèi)容載體的公開出版物、電子書、漫畫、數(shù)字報刊

以及有聲讀物文件。狹義的數(shù)字閱讀指通過PC、手機(jī)、平板電腦等互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備進(jìn)行文學(xué)作

品的在線或離線閱讀，僅包含網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與出版物的電子版。

（摘編自艾瑞咨詢《中國數(shù)字閱讀行業(yè)研究報告》）

材料二：

2011-2017年中國數(shù)字閱讀用戶規(guī)模及增長率

2011-2017年中國數(shù)字閱讀市場規(guī)模及增長率

口市場規(guī)模（億元）一年增長率（％）

（資料來源同材料一）

材料三:截至2018年底,我國數(shù)字閱讀用戶總量已經(jīng)達(dá)到4.3億,人均數(shù)字閱讀量達(dá)12.4本,

人均單次閱讀時長達(dá)71.3分鐘。

產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面,調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，中國數(shù)字閱讀整體市場規(guī)模已達(dá)到254.5億元,大眾閱

讀市場規(guī)模占比逾九成,是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)力量。數(shù)字閱讀用戶的行為偏好隨著年齡的增長

而不斷變化，14—18歲的人群偏好青春校園類題材,且呈現(xiàn)高時長、高頻率的閱讀習(xí)

慣;25—30歲的人群偏愛職場商戰(zhàn)類內(nèi)容,人均年閱讀量13.22本,超過數(shù)字閱讀用戶的平

均水平。付費(fèi)意愿上,數(shù)字閱讀用戶的版權(quán)意識基本建立，付費(fèi)意愿連年提升,2018年達(dá)到

66.4沆作者與內(nèi)容方面,作者數(shù)量穩(wěn)步增長,特別是專業(yè)作者培訓(xùn)班的出現(xiàn),進(jìn)一步提升了

創(chuàng)作者的寫作水平,帶動精品內(nèi)容涌現(xiàn)。數(shù)據(jù)顯示,近70%的數(shù)字閱讀用戶認(rèn)為2018年的數(shù)

字閱讀內(nèi)容質(zhì)量有所提升。題材上，立體多樣的現(xiàn)實主義題材更受用戶歡迎，都市生活、職

場商戰(zhàn)類的網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)內(nèi)容受到熱捧。在產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新方面，以社交化為特征的媒體融合以及線上

線下打通的紙電融合等模式帶來新的產(chǎn)業(yè)增長點(diǎn),人工智能、區(qū)塊鏈等前沿技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用

進(jìn)一步挖掘出產(chǎn)業(yè)內(nèi)生動能。

（摘編自《2018年度中國數(shù)字閱讀白皮書》）

材料四：單從數(shù)據(jù)來看,人均數(shù)字閱讀量達(dá)到12.4本,相當(dāng)于一個月讀一本,其實已經(jīng)

不能算少了。但人均12.4本的數(shù)字閱讀量，確實模糊了很多問題。且不說具體閱讀的方式，

是精讀還是粗讀,是有思考的閱讀還是浮光掠影的閱讀,就說閱讀的內(nèi)容,就很值得細(xì)細(xì)推敲。

雖然缺少定量定性的統(tǒng)計與分析，但就眼前所見,恐怕很多閱讀內(nèi)容難讓人樂觀。當(dāng)下電子

閱讀中，網(wǎng)絡(luò)小說是很重要的一塊內(nèi)容。當(dāng)然,隨著這些年來對內(nèi)容生產(chǎn)的重視,網(wǎng)絡(luò)小說的

質(zhì)量正在提升，但也很難說就達(dá)到了要求。而在一些角落里,大量的閱讀內(nèi)容還存在著不健

康的一面。這樣的電子閱讀，即便數(shù)字再多，又有多大意義？閱讀的所有美好意義,其實都是

通過價值體現(xiàn)出來的。消遣式、娛樂式閱讀也無不可，但從一定意義上講，讀一些不健康和

漏洞百出的內(nèi)容,走馬觀花的閱讀一百本,可能還不如精讀一本有質(zhì)量的書更有價

值。

（摘編自《數(shù)字閱讀不能只重視閱讀數(shù)字》）

4.（本題3分）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是

A.以數(shù)字化的方式呈現(xiàn)的閱讀內(nèi)容就是閱讀對象的數(shù)字化,而閱讀載體是帶屏幕顯示的電子

儀器的就是閱讀方式的數(shù)字化。

B.從2011年到2017年，中國數(shù)字閱讀用戶規(guī)模和市場規(guī)模都在持續(xù)擴(kuò)大,而到了2018年市

場規(guī)模更是顯著提升。

C.14-18歲的人群偏好青春校園類題材,25—30歲的人群偏愛職場商戰(zhàn)類題材,表明數(shù)字閱

讀用戶的行為偏好與年齡有關(guān)。

D.雖然2018年人均數(shù)字閱讀量達(dá)12.4本,但從定量定性的統(tǒng)計與分析上看,廣大數(shù)字用戶

的閱讀質(zhì)量是參差不齊的。

5.（本題3分）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是

A.數(shù)字閱讀狹義上指電子版的文學(xué)作品,而廣義上還包括有聲讀物在內(nèi)的其他數(shù)字文件。

B.2011年到2017年,中國數(shù)字閱讀用戶規(guī)模和市場規(guī)模的年增長率逐年降低，說明該產(chǎn)業(yè)

已飽和。

C.隨著作者數(shù)量增長和專業(yè)作者培訓(xùn)班的出現(xiàn),數(shù)字閱讀內(nèi)容的質(zhì)量將進(jìn)一步提升。

D.浮光掠影的粗讀,或者閱讀內(nèi)容不健康,會使閱讀價值的美好意義無法充分體現(xiàn)。

6.（本題6分）如何促進(jìn)數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展?請結(jié)合材料簡要概括。

閱讀下面的文字，回答后面的問題。

八十年代的第一個春天,中國社會生活開始大面積地解凍了。陽歷二月下旬到三月初，

莊稼人出牛動農(nóng)之前，生產(chǎn)責(zé)任制的浪潮大規(guī)模地席卷了整個黃土高原。

雙水村的孫玉厚父子們眼下的腰桿確實硬了許多。只要這政策不變，他們有信心在幾年

中把光景日月變個樣子。尤其是孫少安，他現(xiàn)在手里破天荒有了一大筆積蓄,去年拉破除過

運(yùn)輸費(fèi)、房租和牲口草料錢，凈掙了兩千元。另外,鐵青騾子賣了一千六百元。這頭牲畜干

賺了五百元。兩千五百塊錢哪！

孫玉厚老漢早已表明了態(tài)度，他對兒子說：“這錢是你賺的，怎個花法,你看著辦吧!爸爸

不管你……”秀蓮一門心思要拿這錢箍幾孔新窯洞。

他想拿這錢作資金，開辦一個燒磚窯。他先征求了父親的意見。父親仍是老話，秀蓮讓

步的附加條件是,燒磚只要一賺下錢,首先就要修建窯洞（不能一輩子住在飼養(yǎng)院）。

他,他父親,少平,秀蓮和他媽一齊上手，用了近半個月的時間,終于修建起了一個燒磚窯。

少安在城里拉磚時，已經(jīng)把燒磚的整個過程和基本技術(shù)都學(xué)會了。燒磚窯建好后，他率領(lǐng)一

家人開始打土坯。

第一窯磚坯很快安裝就緒。燒磚的炭也用縣運(yùn)輸公司的包車?yán)瓉砹恕?/p>

這天晚上一直弄到大半夜,才把最后的一切細(xì)節(jié)都安排好一一明天早晨就要點(diǎn)火呀！

雞叫頭遍的時候,少安和秀蓮才回到一隊的飼養(yǎng)院?，F(xiàn)在，牲口都分給了個人，飼養(yǎng)員田

萬江老漢也搬回家住了，這院子一片寂靜。

秀蓮累得頭一挨枕頭就睡著了。但孫少安怎么也合不住眼一一明天一早,燒磚窯就要點(diǎn)

火,年輕的莊稼人興奮得睡不著覺??！

在這靜悄悄的夜晚，他的思緒像泛濫的春水一般。過去的,現(xiàn)在的，未來的,無數(shù)流逝的

經(jīng)歷和漫無邊際的想象在腦子里雜亂地攪混在一起,皎潔如雪的月光灑在窗戶上,把秀蓮剪

的窗畫都清晰地映照了出來:一只卷尾巴的小狗，兩只頂架的山羊,一雙踏在梅花枝上的喜

鵲...

少安猛然聽見外面什么地方有人說話的聲音。

他的心一驚:這時候外面怎么可能有人呢？

他在被窩里輕輕抬起頭,支棱起耳朵,可又沒聽見什么，他正準(zhǔn)備把頭放到枕頭上,卻又

聽見了外面的說話聲一一這下確切地聽見了，似乎就在外面院子里,而且聲音很低,就像傳說

中的神鬼那般絮絮叨叨……少安盡管不迷信,頭皮也忍不住一陣發(fā)麻。他本來想叫醒妻子，

但又怕驚嚇了她。他就一個人悄悄爬起來溜下炕,站在門背后聽了一陣一一仍然能聽見那聲

音！

他于是順手在門場嶗里拿了一把鐵鍬,然后悄悄開了門，躡手躡腳來到院子里。

院子被月光照得如同白晝。他仔細(xì)聽了一下,發(fā)現(xiàn)那奇怪的說話聲來自過去拴牲口的窯

洞中。

少安緊張地操著家伙，放輕腳步溜到這個敞口子窯洞前。啊!原來這竟然是田萬江老漢！

老漢沒有發(fā)現(xiàn)他,立在當(dāng)初安放石槽的土臺子前,仍然喃喃地說道：“……大概都不應(yīng)時

吃夜草了……誰能在半夜里幾回價起來添草添料呢……唉,牲靈不懂人言呀，只能活活受

罪……”

孫少安忍不住鼻子一酸。他眼窩熱辣辣地走到了田萬江老漢面前。

田萬江老漢嚇了一跳,接著便嘴一咧,蹲在地上淌起了眼淚。

原來他是在對那些已經(jīng)被分走的牲口說話！

人啊……

少安也蹲下來，說：“大叔，我知道你心里難過。隊里的牲靈你喂養(yǎng)了好多年，有了感情，

舍不得離開它們。石頭在懷里揣三年都熱哩，更不要說牲靈了。你不要擔(dān)心,莊稼人誰不看

重牲靈?分到個人手里,都會精心喂養(yǎng)的。再說,這些牲靈都在村里,你要是想它們,隨時都能

去看望哩……”

田萬江老漢這才兩把揩掉皺紋臉上的淚水,不好意思地笑了，對隊長說：“唉,我起夜起

慣了，睡不踏實,就跑到這里來了……這不由人嘛！”

少安也笑了，說：“今晚上我也睡不著，干脆讓我把旱煙拿來，咱兩個拉話吧。我還有點(diǎn)

好旱煙哩,頭茬兒,我爸噴上燒酒蒸的！”

少安于是又轉(zhuǎn)回家里，盡量不驚動睡熟的妻子，拿了煙布袋和卷煙的紙條，悄悄溜出了門。

他來到隔壁飼養(yǎng)室,和田萬江老漢面對面蹲在一塊,一邊抽煙,一邊拉話。這兩個被生活

的變化弄得睡不著覺的莊稼人，竟然一直待到廟坪山那邊亮起了白色……天大明以后，仍然

精神抖擻的孫少安,就吆喝起一家人,來到了他的燒磚窯前。

在親人們的注視下，他用微微發(fā)抖的手劃著--根火柴,莊嚴(yán)地點(diǎn)燃了那團(tuán)希望的火焰。

清晨,在雙水村上空,升起了一片濃重的煙霧……

（節(jié)選自路遙《平凡的世界》）

7.（本題3分）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是

A.“只要這政策不變,他們有信心在幾年中把光景日月變個樣子”，從一個側(cè)面反映了當(dāng)時

實施生產(chǎn)責(zé)任制改革有廣泛的群眾基礎(chǔ)。

B.“這錢是你賺的，怎個花法,你看著辦吧!爸爸不管你……”，父親孫玉厚的懦弱反襯出孫

少安的果敢,使孫少安的個性更加突出。

C.田萬江老漢“不好意思地笑了”是一種掩飾，“少安也笑了”是一種理解。月夜兩人心與

心的交流,給人一種真誠和溫暖的感覺。

D.節(jié)選部分?jǐn)⑹龉适虏皇Ы承?。如錢如何使用的矛盾解決一筆帶過,重點(diǎn)寫孫少安一夜無眠

的經(jīng)過,充分展示了人物豐富的內(nèi)心世界。

8.（本題6分）請舉例簡要分析文中環(huán)境描寫的作用。

9.（本題6分）路遙《平凡的世界》對孫少安這個改革先行者的形象塑造得非常成功。作者

是怎樣塑造孫少安這一典型人物的?請結(jié)合節(jié)選部分的內(nèi)容對此作簡要分析。

二、古詩文閱讀（共6題，共28分）

閱讀下面的文言文，完成問題.

汪廣洋，字朝宗，高郵人，流寓太平。太祖渡江，召為元帥府令史，江南行省提控。

置正軍都諫司，擢諫官，遷行省都事，累進(jìn)中書右司郎中。尋知驍騎衛(wèi)事，參常遇春軍務(wù)。

下贛州，遂居守，拜江西參政。

洪武元年，山東平，以廣洋廉明持重，命理行省，撫納新附，民甚安之。是年召入為

中書省參政。明年出參政陜西。三年，李善長病，中書無官，召廣洋為左丞。時右丞楊憲

專決事廣洋依違之猶為所忌嗾御史劾廣洋奉母無狀帝切責(zé)放還鄉(xiāng)憲再奏徙海南憲誅召還。

其冬，封忠勤伯，食祿三百六十石。造詞稱其專刪繁治劇，屢獻(xiàn)忠謀，比之子房、孔明。

及善長以病去位，遂以廣洋為右丞相，參政胡惟庸為左丞。廣洋無所建白，久之，左遷廣

東行省參政，而帝心終善廣洋，復(fù)召為左御史大夫?十年復(fù)拜右丞相。廣洋頗耽酒，與惟

庸同相，浮沉守位而已。帝數(shù)誡諭之。

十二年十二月，中丞涂節(jié)言劉基為惟庸毒死，廣洋宜知狀。帝問之，對曰：“無有?！?/p>

帝怒，責(zé)廣洋朋欺，貶廣南。舟次太平，帝追怒其在江西曲庇文正，在中書不發(fā)楊憲奸，

賜敕誅之。

廣洋少師余闕，淹通經(jīng)史，善篆隸，工為歌詩。為人寬和自守，與奸人同位而不能去，

故及于禍。贊曰：明初管領(lǐng)樞要，率以勛臣領(lǐng)其事。其從容丞弼之任者，李善長、汪廣洋、

胡惟庸三人而已。惟庸敗后，丞相之官遂廢不設(shè)。故終明之世，惟善長、廣洋得稱丞相。

獨(dú)惜善長以布衣徒步，能擇主于草味之初，委身戮力，贊成鴻業(yè)，遂得剖符'注】開國，列

爵上公，乃至富極貴溢，于衰暮之年自取覆滅。廣洋謹(jǐn)厚自守，亦不能發(fā)奸遠(yuǎn)禍。

（選自《明史》）

【注】剖符：封建帝王對有功之臣分封、授官。

10.（本題3分）對下列句子中畫線的詞的解釋，不正確的一項是

B.明年出參政陜

A.尋知驍騎衛(wèi)

西出

事知：掌管…

:外出

C.淹通經(jīng)D.率以勛臣領(lǐng)其

史淹事領(lǐng)

：深入：處理

11.（本題3分）下列對文中字體加粗部分的斷句，正確的一項是

A.時右丞楊憲專決事/廣洋依違之/猶為所忌/嗾御史劾廣洋奉母無狀/帝切責(zé)/放還鄉(xiāng)

/憲再奏/徙海南/憲誅/召還

B.時右丞楊憲專決/事廣洋/依違之/猶為所忌/嗾御史劾廣洋奉母無狀/帝切/責(zé)放還

鄉(xiāng)/憲再奏，徙海南/憲誅/召還

C.時右丞楊憲專決事/廣洋依違之/猶為所忌/嗾御史劾廣洋/奉母無狀/帝切責(zé)放/還

鄉(xiāng)/憲再奏/徙海南/憲誅/召還

D.時右丞楊憲專決/事廣洋/依違之/猶為所忌/嗾御史劾廣洋奉母無狀/帝切責(zé)/放還

鄉(xiāng)/憲再奏/徙海南/憲誅/召還

12.（本題3分）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.汪廣洋仕途多舛。受楊憲的誣陷，被流放海南。直到楊憲被處死后，他才得到了平反，

回到朝廷任職。

B.汪廣洋輔佐太祖有功，太祖稱贊其擅長處理復(fù)雜難辦的事情，并多次獻(xiàn)忠策，將他比作

張良、孔明。

C.劉基為胡惟庸毒死后，太祖問及此事，廣洋回說不知。太祖大怒，斥責(zé)他朋黨欺君，將

他貶謫廣南。

D.汪廣洋年少時曾跟隨余闕學(xué)習(xí)，通經(jīng)能文，工詩歌，擅長篆、隸大書。性格莊嚴(yán)穩(wěn)重，

為人寬和自守。

13.（本題10分）把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）以廣洋廉明持重，命理行省，撫納新附，民甚安之。

（2）廣洋頗耽酒，與惟庸同相，浮沉守位而己。帝數(shù)誡諭之。

閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

戲題王宰畫山水圖歌杜甫

十日畫一水，五日畫一石。

能事不受相促迫，王宰始肯留真跡。

壯哉昆侖方壺圖，掛君高堂之素壁。

巴陵洞庭日本東，赤岸水與銀河通，中有云氣隨飛龍。

舟人漁子入浦淑，山木盡亞①洪濤風(fēng)。

尤工遠(yuǎn)勢古莫比，咫尺應(yīng)須論萬里。

焉得并州快剪刀，剪取吳淞半江水②。

【注】①亞：通“壓”，俯偃低垂。②相傳晉代索靖觀賞顧愷之的畫，傾倒欲絕，不

禁贊嘆：“恨不帶并州快剪刀來，剪松江半幅練紋歸去。”

14.（本題3分）下列對本詩的賞析，不正確的兩項是

A.這首歌行體詩，寫得生動活潑，揮灑自如。詩情畫意融為一體，也不知何者是詩，何者

為畫，可謂天衣無縫。

B.詩歌開篇兩句寫王宰不愿倉促作畫，十日五日才畫一水一石，作者極力贊揚(yáng)王宰嚴(yán)肅認(rèn)

真、一絲不茍的創(chuàng)作態(tài)度。

C.“巴陵洞庭日本東”句中連舉三個地名，一氣呵成，表現(xiàn)圖中江水從洞庭湖開始，一直

東流，源遠(yuǎn)流長，一瀉千里，波瀾壯闊。

D.赤岸水仿佛與天上的銀河相通，云氣蒸騰好像隨龍飛動，詩人化實為虛，以云氣烘托風(fēng)

力的猛烈，使不易捉摸的風(fēng)力得以形象地體現(xiàn)出來。

E.“尤工”二句，詩人高度評價王宰山水圖在經(jīng)營位置、構(gòu)圖布局方面曠古未有的技法，

在一尺見方的畫面上繪出了萬里江上景象。

15.(本題6分)詩中王宰畫的《昆侖方壺圖》有什么特點(diǎn)？請歸納并簡要說明。

評卷人得分

------------------三、名篇名句默寫(共1題，每題6分，共6分)

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《論語?子張》中，“,”兩句

說明了既要廣博地學(xué)習(xí)，又要懇切地提問并且常常思考眼前的事的道理。

(2)李白《蜀道難》中，通過對行人艱難行走時的細(xì)節(jié)描寫，從側(cè)面展現(xiàn)蜀道險峻的句子是

(3)蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中，

“,”兩句描寫了駭浪搏擊江岸的

壯麗景象。

第II卷

請點(diǎn)擊修改第II卷的文字說明

評卷人得分

------------------四、語言知識基礎(chǔ)（共5題，共2（）分）

閱讀下面的文字，完成后面的題目。

王羲之的字內(nèi)斂中不失粗獷，蒼勁中不失秀美，而《蘭亭集序》通篇瀟灑自然，沒有

刻意雕琢的痕跡，“出于天然”。每一個字都被王羲之賦予了生命力，或靜或動，或躺或

臥，而其字態(tài)中的一顰一笑、一喜一怒，超然灑脫顯于紙上。（），由此可以見得,

王羲之書法的功底如何，當(dāng)時書寫的情感如何。尺幅之內(nèi)，“群賢畢至”。《蘭亭集序》

被稱為“天下第一行書”，其變化之豐富不僅表現(xiàn)在異字異構(gòu)上，更突出表現(xiàn)在同字別構(gòu)

上。只要是重復(fù)的字，寫法也各不相同，如據(jù)神龍本《蘭亭集序》顯示，五個“懷”字、

七個“不”字，各有各的形態(tài)，千變?nèi)f化。其中,特別是“之”字,有的灑脫流轉(zhuǎn)，有的

工整有序，大小參差，千姿百態(tài)。

17.（本題3分）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.靜態(tài)的靈魂，動態(tài)的字B.靜態(tài)的字，動態(tài)的靈魂

C.動態(tài)的靈魂，靜態(tài)的字D.動態(tài)的字，靜態(tài)的靈魂

18.（本題3分）文中畫橫線的語句有語病，請修改。

19.（本題3分）文中字體加粗的句子可以改成：“王羲之的字形態(tài)各異，超然灑脫，充滿

生命力?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？

20.（本題6分）在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

藝術(shù)是人類超越現(xiàn)實局限的最有效的形式。這種超越包含著兩種因素,即肯定現(xiàn)實中與人相

統(tǒng)一的一面,而否定與人相對立的一

面。O?情感滿足必然會帶來

愉悅。因此丑版管不是美,但由于其露滿足人質(zhì)情感中的「一個方面o的贏,因而總/能給

人以藝術(shù)的快感。

①與人相統(tǒng)一的即美②即否定性的情感滿足

③即肯定性的情感滿足④與人相對立的即丑

⑤對美的欣賞就是審美⑥對丑的欣賞就是審丑

A.①④⑤③⑥②B.①⑤③④⑥②C.④①⑥②⑤③D.④⑥②①⑤③

21.（本題5分）閱讀下面的文字，完成題目。

2月6日正月十五以后，北京市五環(huán)路內(nèi)，將禁止燃放煙花爆竹。從小害怕鞭炮聲的北

京市民饒女士高興地對朋友說：“'爆竹劫’結(jié)束了，終于可以消停了！”

事實上，因為燃放煙花爆竹，春節(jié)已經(jīng)成了很多人的“劫難”.北京市衛(wèi)生局統(tǒng)計顯

示,2012年1月22日至28日的春節(jié)七天,北京市各大醫(yī)院收治本地?zé)熁ū裰聜藛T超過

220人,其中1人死亡2人截肢。除此之外,更多的人和饒女士一樣,被震耳欲聾的放炮聲和

放炮后污濁的空氣困擾。

在網(wǎng)絡(luò)上，“爆竹辭歲”這一傳統(tǒng)年俗再次引發(fā)了“口水仗”。反對者要求全面禁止燃

放,而擁護(hù)者則不以為然。

請從上述新聞材料中，自選一個角度，寫一篇不少于200字的新聞短評。

評卷人得分

------------------五、作文供1題，每題60分，共60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

近些年，在流動中國的時代圖景里，高鐵速度快的特點(diǎn)賦予了春運(yùn)“快時代”的內(nèi)涵。

2020年建成通車的銀西高鐵、鄭太高鐵、安六高鐵、濰榮高鐵等大幅壓縮時空距離，為沿

線百姓出行帶來了便利。2021年京哈高鐵的開通，使貫穿中國版圖的“八縱八橫”高鐵網(wǎng)

加密成型。

在“快時代”中也有“慢”?！奥疖嚒币呀?jīng)逐漸退出歷史舞臺，然而在偏遠(yuǎn)地區(qū)，

鐵路部門仍然保留著“慢火車”的開行，因票價低、停站多，公益性“慢火車”深受沿途

百姓的喜愛。在網(wǎng)絡(luò)時代帶給人們快節(jié)奏生活的同時，還有一些老年人面臨“數(shù)字鴻溝”

帶來的不便，他們不懂網(wǎng)上購票、網(wǎng)上支付，成為“望網(wǎng)興嘆”的“慢一拍”群體。

讀了以上材料，你有何感想？請寫一篇文章表達(dá)你的思考。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲;

不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

1.C

【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。A項，“地位崇高”錯誤，原文只是說

“中國語言學(xué)對世界語言學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)”。B項，“語言學(xué)的繁榮取決于理論

語言學(xué)的發(fā)展水平”錯誤，原文只是說“新時代發(fā)展繁榮語言學(xué)，需要理論語言學(xué)先行”。

D項，“就能……”錯誤，原文說的是“中國語言學(xué)要想融入世界潮流并勇立潮頭，要做

到……”。

2.D

【解析】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。梳理文章第四段可以知道，文章是

從立足本來、吸收外來、面向未來三個角度論述如何打造中國語言學(xué)派的。

3.A

【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力?！边@是由漢語的特點(diǎn)及其書寫

符號漢字的特殊性決定的”錯誤，原文說的是“漢語的特點(diǎn)及其書寫符號漢字的特殊性，

以及中國文化的個性，決定了中國語言學(xué)的個性和特色”，即決定了中國語言學(xué)的個性和

特色的是三個方面，而選項里只列出其中兩個方面.

【備注】無

4.D

【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。"但從定量定性的統(tǒng)計與分析上看，廣大數(shù)

字用戶的閱讀質(zhì)量是參差不齊的”分析錯誤。原文說的是“缺少定量定性的統(tǒng)計與分析”，

只是“就眼前所見,恐怕很多閱讀內(nèi)容難讓人樂觀”。

5.B

【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力?！爸鹉杲档汀狈治鲥e誤。根據(jù)材料二中的

圖表可知，中國數(shù)字閱讀用戶規(guī)模和市場規(guī)模的年增長率只在2014、2015兩年連續(xù)降低。

而“說明該產(chǎn)業(yè)已飽和”于文無據(jù)。

6.產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面:①擴(kuò)大數(shù)字閱讀市場規(guī)模;②細(xì)化數(shù)字閱讀用戶。

作者與內(nèi)容方面:①涌現(xiàn)更多精品數(shù)字閱讀內(nèi)容;②拓寬數(shù)字閱讀題材。

產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新方面:①應(yīng)用前沿科技技術(shù);②促進(jìn)媒體及紙電融合。

【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。作答此題,要結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行概括。分析

可知答題區(qū)間為材料三和材料四。材料三分別從產(chǎn)業(yè)發(fā)展、作者與內(nèi)容、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新三個方

面介紹了2018年我國數(shù)字閱讀的發(fā)展情況,答題時可從這三個方面概括促進(jìn)數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)

健康發(fā)展的方法。如產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面,材料三談及了中國數(shù)字閱讀市場規(guī)模,并對數(shù)字閱讀用

戶行為偏好與年齡的關(guān)系進(jìn)行了分析,據(jù)此可得出要擴(kuò)大數(shù)字閱讀市場規(guī)模,細(xì)化數(shù)字閱讀

用戶。作者與內(nèi)容、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新等方面據(jù)此分析即可。止匕外，材料四討論了人們在進(jìn)行數(shù)字閱

讀時存在閱讀內(nèi)容不容樂觀的情況，據(jù)此可結(jié)合材料三的內(nèi)容得出要涌現(xiàn)更多精品數(shù)字閱讀

內(nèi)容。

【備注】【結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖】

材料一:介紹了數(shù)字閱讀的含義及廣義數(shù)字閱讀與狹義數(shù)字閱讀的范圍。

材料二:以圖表形式展示了"2011—2017年中國數(shù)字閱讀用戶規(guī)模及增長

率”"2011—2017年中國數(shù)字閱讀市場規(guī)模及增長率”。

'材料三:從產(chǎn)業(yè)發(fā)展、作者與內(nèi)容、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新等方面分析2018年我國數(shù)字

閱讀的發(fā)展?fàn)顩r。

I材料四:從閱讀內(nèi)容上指出數(shù)字閱讀存在的問題.

7.B

【解析】本題考查分析和鑒賞作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。這句話并不是表現(xiàn)孫玉

厚的懦弱，而是表現(xiàn)老人的開明和對兒子的尊重、信任，所以“反襯”的說法不成立。

8.①交代故事發(fā)生的時代背景。如開頭一段中概括地寫“春天”和“大面積地解凍了”，

就是為了交代改革開放初期農(nóng)村“生產(chǎn)責(zé)任制”改革被大面積推廣的社會環(huán)境。②襯托人

物心理,表現(xiàn)人物個性。如月夜景物描寫,表現(xiàn)了主人公期待磚窯點(diǎn)火的興奮與激動以及對

未來美好生活的向往。③寄予深刻寓意，預(yù)示創(chuàng)業(yè)成功。如結(jié)尾處寫點(diǎn)火場景，就暗含一種

成功的寓意，“希望”與“升起”令人回味，留給讀者無限想象的空間。

【解析】本題考查賞析小說的環(huán)境描寫的能力。首先要找出文本中關(guān)于環(huán)境描寫的語句，然

后分析環(huán)境描寫在文本中所起到的具體作用。如第一段中出現(xiàn)“春天”“解凍”的描寫，交

代了生產(chǎn)責(zé)任制被大面積推廣的社會環(huán)境；“皎潔如雪的月光……在梅花枝上的喜鵲”，通

過月夜景色的描寫表現(xiàn)了孫少安對第二天磚窯點(diǎn)火的興奮與對未來美好生活的向往;最后兩

段的景色描寫，暗含孫少安創(chuàng)業(yè)成功之意。

9.①通過襯托刻畫人物。如孫少安和家人對兩千五百元錢的用途產(chǎn)生分歧,這一情節(jié)襯托

出孫少安勇于進(jìn)取的品格；田萬江老漢舍不得牲口，其守舊的思想襯托出孫少安的開拓進(jìn)取。

②在特定的環(huán)境中刻畫人物。小說將人物置于社會變革的大背景中，并具體描繪人物活動的

場景，彰顯人物個性。③通過個性化的語言、動作、心理活動等刻畫人物。如主人公與田萬

江老漢的對話,展示了曾經(jīng)的隊長對群眾的了解和關(guān)心。

【解析】本題考查分析作品的表現(xiàn)手法的能力。小說對人物的刻畫，一是依托故事情節(jié)，二

是通過各種描寫手法來進(jìn)行。作答本題,從文中故事情節(jié)的角度分析,如孫少安和秀蓮對兩

千五百元錢的用途產(chǎn)生分歧，這一情節(jié)突出了他的積極進(jìn)取。從人物描寫手法的角度分析，

小說綜合運(yùn)用語言、心理、動作等描寫手法刻畫人物，如“他想拿這錢作資金，開辦一個燒

磚窯”“他的思緒……攪混在一起”是心理描寫，“孫少安忍不住鼻子一酸”“眼窩熱辣辣”

是神態(tài)描寫，“我知道你心里難過……隨時都能去看望哩”是語言描寫，“盡量不驚動睡熟

的妻子……悄悄溜出了門"''用微微發(fā)抖的手……希望的火焰”是動作描寫。另外,文中開

篇交代了生產(chǎn)責(zé)任制熱潮席卷黃土高原的社會背景,從而設(shè)置了人物活動的場景,這是通過

典型環(huán)境去塑造典型人物。

【備注】無

10.B

【解析】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。B項，出：表示出京受任。

11.A

【解析】本題考查文言文斷句的能力。文言斷句應(yīng)結(jié)合三個方面：①理解句意，②抓關(guān)鍵

詞，③比較選擇。本句主要敘述楊憲陷害汪廣洋的事件始末，根據(jù)這個大意，再比較選項，

陷害原因是“廣洋依違之”，“廣洋”作為主語，應(yīng)放句首，因此排除BD；“廣洋奉母

無狀”是御史彈劾的內(nèi)容，應(yīng)作為“劾”的賓語，因此排除C,最后確定正確答案為A。

12.C

【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。C項，“廣洋回說不知”錯誤，

原文是“(廣洋)對曰：‘無有'"，是說“沒有這回事”，因此太祖大怒。

13.(1)因為汪廣洋廉潔聰明謹(jǐn)慎穩(wěn)重，(太祖)命令他處理行省事務(wù)，安撫、接納新來歸附

的人，老百姓感到十分安定。

(2)汪廣洋沉溺于喝酒，與胡惟庸同為丞相，只是隨波逐流，保持官位罷了。太祖曾多次告

誡他。

【解析】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。得分點(diǎn)：（1）“以”：因為；“理”：處理;

“新附”：動詞做名詞，新來歸附的人；另外注意“廉明持重”“撫納”等詞語的翻譯，

應(yīng)用“換”字法，把古文中的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞。（2）“耽”：沉溺；“浮

沉”：此處指隨波逐流；“誡諭”：告誡曉諭。

【備注】參考譯文：

汪廣洋，字朝宗，高郵人，后定居太平。太祖渡江，將他召為元帥府令史、江南行省提控。

設(shè)置正軍都諫司后，汪廣洋被提拔為諫官，升遷行省都事，屢次晉升，成為中書右司郎中。

不久又主持驍騎衛(wèi)事，輔助常遇春管理軍務(wù)。攻下贛州后，汪廣洋留守，被授為江西參政。

洪武元年，山東平定，太祖以汪廣洋廉明持重，命他管理行省，安撫、接納新來歸附者，

百姓感到十分安定。這一年，汪廣洋被召入宮任中書省參政。第二年，出任陜西參政。三

年，李善長病，中書省無官，汪廣洋被召為左丞。當(dāng)時右丞楊憲專權(quán)斷事。汪廣洋對.他的

態(tài)度模棱兩可，但仍然被他所忌恨，于是唆使御史彈劾汪廣洋極不孝順母親。太祖嚴(yán)詞斥

責(zé)汪廣洋，將他放逐回鄉(xiāng)。楊憲再次奏劾，汪廣洋被遷徙海南。楊憲被誅后，太祖召還汪

廣洋。這年冬天，太祖封他為忠勤伯，食祿三百六十石。誥詞中稱他善理繁難事務(wù)，并屢

獻(xiàn)忠策，將他比作張子房、孔明。當(dāng)李善長因病辭官后，便以汪廣洋為右丞相，參政胡惟

庸為左丞相。因汪廣洋提不出什么建議，時間一久，被貶為廣東行省參政，而太祖內(nèi)心始

終善待汪廣洋，又將他召為左御史大夫。十年又授為右丞相。汪廣洋沉溺酒中，與胡惟庸

同為丞相，只是隨波逐流，保持官位而已。太祖曾多次告誡曉喻他。

十二年十二月，中丞涂節(jié)說劉基是被胡惟庸毒死的，汪廣洋應(yīng)當(dāng)知道內(nèi)情。太祖便問他，

汪廣洋回答：“沒有此事?！碧娲笈?，指責(zé)汪廣洋結(jié)黨欺君，將他貶往廣南。船至太平,

太祖追怒其在江西包庇文正，在中書省不揭發(fā)楊憲的奸罪，賜詔將其處死。

汪廣洋年少時從師余闕，博通經(jīng)史，善寫篆體隸書，工于詩歌。為人寬和自保，與奸人同

職而不能離去，所以最終招致殺身之禍。評論：明朝管理中央要害部門，大多是讓有功勛

的大臣處理這方面的事。然而徐達(dá)、李文忠等人多次受命征討，不曾專門處理中書省的事

務(wù)。從容承擔(dān)這個職位的人，只有李善長、汪廣洋、胡惟庸三人罷了。胡惟庸事情敗露以

后，丞相一職就廢棄不設(shè)置了。所以整個明朝，只有李善長、汪廣洋能夠稱得上是丞相。

唯獨(dú)可惜的是李善長一介布衣，能夠在剛開始的時候選擇了明主，投身于其中，合力做事,

成就了大業(yè)，得以剖符開國，在勛位上位列上公，以至于富貴到了極致，卻暗自在衰暮之

年自取滅亡。汪廣洋謹(jǐn)慎厚道，能堅持自己的操守，也不能夠揭發(fā)奸人，遠(yuǎn)離禍端。

14.DE

【解析】無

15.（1）構(gòu)圖宏偉，意境雄渾，雄奇壯美：畫面從巴陵洞庭到日本，畫面恢宏；水天相接,

飛龍騰空，狂風(fēng)摧樹，營造了開闊雄渾的意境。（2）富于立體感和層次感：遠(yuǎn)景近景配合

相宜。（3）畫面逼真，有感染力：不知從哪里弄來鋒利的剪刀，把吳淞江水也剪來了。

【解析】無

【備注】無

16.（1）博學(xué)而篤志切問而近思（2）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆（3）驚濤拍岸

卷起千堆雪

【解析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。（1）應(yīng)把握住“廣博地學(xué)習(xí)”“懇切地提問

并且常常思考眼前的事”這一關(guān)鍵信息；（2）應(yīng)把握住“對行人艱難行走時的細(xì)節(jié)描

寫”“側(cè)面展現(xiàn)蜀道險峻”這兩處關(guān)鍵信息；（3）應(yīng)把握住“駭浪搏擊江岸”這一關(guān)鍵信息。

【備注】無

17.B

【解析】本題考查語言表達(dá)連貫的能力。根據(jù)前文中的“每一個字都被王羲之賦予了生命

力”，可知應(yīng)該先“靜態(tài)”再“動態(tài)”，故排除C、D兩項；根據(jù)后文中的“王羲之書法的

功底如何，當(dāng)時書寫的情感如何”，可知應(yīng)該先“字”，后“靈魂”，故排除A項。

18.哪怕是重復(fù)的字，寫法也各不相同，如神龍本《蘭亭集序》顯示，五個“懷”字、七

個“不”字，各有各的形態(tài)，千變?nèi)f化。

【解析】本題要求考生能夠辨別關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)、句式雜糅這兩種語病，并進(jìn)行準(zhǔn)確修改。

畫橫線的句子有兩處語病：①“只要”關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)將“只要”改為“哪怕”；

②“據(jù)神龍本《蘭亭集序》顯示"句式雜糅，應(yīng)去掉“據(jù)”或“顯示”。

19.原句使用比擬的修辭手法，生動形象地展示了字的具體形態(tài)，而改句則比較概括籠統(tǒng);

原句強(qiáng)調(diào)每一個字都造詣極高，而改句則沒有這樣的強(qiáng)調(diào)作用。

【解析】本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。從修辭手法上看，原句”或靜或

動……一喜一怒”很明顯使用了比擬的修辭手法，生動形象地展示了字的具體形態(tài)，而改

句只是將字的形態(tài)籠統(tǒng)地概括為“形態(tài)各異”。另外，從用詞上看，原句“每一個字”有

突出強(qiáng)調(diào)作用，而改句沒有這樣的作用。

【備注】無

20.A

【解析】本題考查語言表達(dá)連貫的能力。本語段的特點(diǎn)是對稱性強(qiáng)。根據(jù)橫線前“即肯定

現(xiàn)實中與人相統(tǒng)一的一面，而否定與人相對立的一面”，橫線后“情感滿足”一詞，可知應(yīng)先

說肯定統(tǒng)一的一面，即“與人相統(tǒng)一的即美"，再說否定對立的一面,即“與人相對立的即

丑”；然后分別從對美的欣賞和對丑的欣賞兩方面展開，且每一方面都涉及情感滿足。另外，

還可以借標(biāo)點(diǎn)符號來輔助判斷,第一空后是逗號,第二空后面是句號,對應(yīng)前面的統(tǒng)一和對立;

三、四兩空和五、六兩空之間是分號,分別對應(yīng)對美和丑的欣賞。C、D兩項把丑放在前面，

與前文的順序不相符;B項將美和丑分別歸為一體,不符合橫線處的標(biāo)點(diǎn)符號。據(jù)此,答案為

A。

【備注】無

21.示例一：（從贊同的角度）爆竹聲聲是辭舊迎新的標(biāo)志,是人們喜