008-8.3.2摩擦力第二課時導學案附教學反思

導學案008——8.3.2摩擦力題目8.3.2摩擦力（第二課時）課時1學校星火一中教者王影年級八年學科物理設(shè)計來源自我設(shè)計教學時間201學習目標1、知識與技能知道日常中常見的摩擦現(xiàn)象.知道增大或減小摩擦的方法.過程與方法通過觀察分析知道摩擦的利與弊情感態(tài)度與價值觀通過對摩擦力的利與弊的分析，養(yǎng)成一分為二看問題的好習慣重點引導學生分析如何增大或減小摩擦力。難點如何引導學生進行分析。學習方法師生合作學習過程復習鞏固1.滑動摩擦力的大小與_________________和________________有關(guān).2.接觸面受到的壓力越大,物體受到的摩擦力越______,接觸面越粗糙,摩擦力越_____.二、課前預習閱讀課本上的內(nèi)容和插圖,了解日常生活中常見的摩擦現(xiàn)象,以及常見的增大和減小摩擦的方法.三、自主學習，合作探究。四、展示匯報：根據(jù)預習回答下列問題:在生活中人們根據(jù)實際需要,有時需要增大摩擦(有益),有時又需要減小摩擦(有害),所以就想出了各種各樣的辦法來增大或減小摩擦.在各種車輛上安裝輪子以及在機器的軸上安裝滾動軸承,可以大大減小摩擦,這是通過_______________________的方法來減小摩擦.在機器部件之間加潤滑油使兩個表面之間形成油膜,這是通過____________________的方法減小摩擦.我們知道摩擦力與接觸面受到的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),試判斷一下下面幾個示例中是通過改變什么因素來增大還是減小摩擦力的:乒乓球拍上的膠粒:____________足球鞋上的鞋釘:________________________________.水泥路上的刻痕:________________________________.用力剎車,使車快速停住:___________________.雪橇的底部要做得光滑一些:________________________.根據(jù)以上事例總結(jié)出改變摩擦的方法:增大摩擦的方法減小摩擦的方法典型例題例1.摩擦無處不在,在生活中或生產(chǎn)中有時需要增大有益摩擦,有時需要減小有害摩擦,下列敘述中,屬于增大有益摩擦的是()A螺絲刀的手柄上刻有一些凹槽B旱冰場冰場的地面做得很光滑C自行車的轉(zhuǎn)動部位要經(jīng)常加一些潤滑油D行禮包的包底上裝有四個小輪思路引導:旱冰場的冰場的地面做得很光滑,這是減小接觸面的__________,從而______摩擦,這樣可以滑得更順暢.自行車的轉(zhuǎn)動部分加潤滑油是使部件之間形成一層油膜,使它們互不接觸,從而______摩擦;行禮包的底部裝上四個小輪,是變滑動為滾動,從而_______摩擦.螺絲刀的手柄上刻有一些凹槽,是為了增大接觸面的___________,從而______摩擦.學案整理8.3.2摩擦力增大摩擦的方法簡小摩擦的方法應用達標測評1.下列事例中為了增大摩擦的是()A足球守門員的手套B塑膠跑道表層的膠粒C鞋底的花紋D輪胎的花紋E在石碑的底部墊上圓木拉動石碑F拔河時用力握住繩子G氣墊船底部的氣墊使船與水面分開H雪后路面上撒一些煤渣2.下列各種摩擦力中:①走路時鞋與地面之間的摩擦力②騎車時車輪與軸之間的摩擦粒③皮帶傳動中,皮帶與輪之間的摩擦力④汽車行駛時,空氣與汽車之間的摩擦力;其中屬于有益摩擦的是()A①④B②④C①③D②③拓展提升1.在奧運會上,體操運動員在上單杠之前,總是要在手上抹一些鎂粉,而在杠上做回環(huán)運動時,手握杠又不能太緊,他這樣做的目的是()A前者是增大摩擦,后者是減小摩擦B前者是減小摩擦,后者是增大摩擦C兩者都是增大摩擦D兩者都是減小摩擦2.在家里的浴室中,為了防止地面沾水使人打滑跌倒,下列采取的措施中錯誤的是()A浴室地面應鋪上帶有花紋的地板磚B人沐浴時穿的拖鞋底帶有凹凸花紋C腳底下放一條毛巾D穿上平底的塑料拖鞋3.磁懸浮列車靠強大的磁性將列車懸浮在軌道上方,從而可高速行駛,那么列車能高速行駛的原因是()A依靠列車的慣性B減小了列車的重力C減小了列車與軌道間的摩擦D減小了列車所受的空氣阻力4.下列現(xiàn)象中可以減小摩擦的是()A拔河時用力握住繩子B旅行箱的下面安裝小輪子C鋼筆擰得太緊不易打開,往往在手與鋼筆之間墊一塊毛巾D為了把桌面上得污漬擦干凈,常常用大一點力壓抹布5.下列事例中,增大摩擦的措施是()A為了容易推動很重的木箱,在木箱下面墊上幾根圓木B在汽車輪胎上做成有凹凸的花紋C在機器的傳動部分安裝滾動軸承D自衣服的拉鏈上涂些蠟6.下列事例中,增大有益摩擦的是()A推動笨重物體時,常墊滾木B旅游鞋底刻有凹凸不平的花紋C雪橇的底部非常光滑D給機器的軸承加潤滑油7.自行車是我們熟悉的交通工具,從自行車的結(jié)構(gòu)和使用看,它涉及不少有關(guān)摩擦的知識,例如:A輪胎上刻有花紋B車輪做成圓形C塑料套緊套在車把手上D剎車時用力捏閘E在轉(zhuǎn)動部分添加潤滑油F腳踏板凹凸不平G車軸處裝有滾珠H車的把手上有凹槽上述各項內(nèi)容中屬于通過改變接觸粗糙程度而增大摩擦的是:___________;通過增大壓力而增大摩擦的是:__________;通過變滑動為滾動而減小摩擦的是:______________;通過使接觸面彼此分開而減小摩擦的是:______________.用力踩動腳踏板使自行車前進時,后輪與地面間的摩擦力的方向朝_______(填“前”或“后”)8.拔河比賽中,運動員要穿比較新的球鞋,而且不希望地面上有沙子,這是因為比較新的球鞋能增大接觸面的粗糙程度從而_____________,而地面上的沙子能_________而減小摩擦9.馬路上一旦潑灑了機油,容易造成交通事故,特別是騎摩托車、自行車時很容易摔倒,這是由于__________________的緣故.10.旱冰鞋上的輪子的作用是通過_____________的方法,使_______大大減少,而演奏二胡前往往要在琴弦上抹一些松香,這是通過_____________的方法增大摩擦.11.全班同學正在上課,突然摩擦力消失,對可能出現(xiàn)的現(xiàn)象描述錯誤的是()A同學們稍微活動就會從椅子上紛紛滑到地面上B固定吊燈的螺絲從天花板上滑出,使吊燈落到地上C寫字時鉛筆從手中滑出飄在空中D由于太滑,稍一用力桌椅就會在地面上不停地滑著、碰撞著教與學反思你有什么收獲？教學反思：通過對摩擦力一節(jié)的教學，我作了如下幾點反思：摩擦力是物理力學中的一個較難的知識部分?？紤]到所帶學生學習的實際情況，同時也想給他們足夠的探究實驗時間，所以將教學時間分為兩課時。第一課時學習摩擦力的概念和種類以及實驗探究影響滑動摩擦力大小的因素，第二課時在第一課時基礎(chǔ)上補充適當練習和增大與減小摩擦的方法。本節(jié)課成功之處：首先從實際生活中物理現(xiàn)象出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情景：滑冰和溜冰又怎樣的本質(zhì)區(qū)別？引入課題。重視科學思想和科學方法的教育，明確提出“控制變量法”的物理研究方法，在實驗探究影響滑動摩擦力大小的因素時，根據(jù)學生的猜想多設(shè)計了幾個探究因素，除了壓力大小、接觸面的粗糙程度、還有接觸面積、速度等等。這對學生理解控制變量法是有好處的，再由學生在實驗中利用控制變量法歸納出結(jié)論和規(guī)律，不僅提高學生學習物理的興趣，又能提高學生解決問題、分析問題的能力。本節(jié)課通過多樣化的教學方式，幫助學生學習物理知識與技能，培養(yǎng)其科學探究能力，使其逐步形成科學態(tài)度與科學精神。本節(jié)課將教材安排的教師演示實驗改為學生分組探究實驗，配合教學課件鼓勵學生在自己設(shè)計實驗方案的基礎(chǔ)上去探究，在討論交流的過程互相學習，以培養(yǎng)學生的實驗設(shè)計能力，動手操作能力和合作精神，從而使學生積極、主動地參與到探究過程中來，從中體驗科學探究與發(fā)現(xiàn)的成就感。展示出新課程理念下的實驗探究課堂教學模式的特點，體現(xiàn)了學生的主觀能動性和探索性。還有在本節(jié)教學過程中，能靈活運用觀察、實驗、分析、歸納等科學方法，這樣有利于培養(yǎng)學生正確的科學思維方式和科學方法。不足之處：在實驗探究影響滑動摩擦力大小的因素時，根據(jù)課本的要求是用測力計勻速拉動木塊在木板上運動，通過測力計拉力的示數(shù)間接地反映出摩擦力的大小，但實際操作中很難做到讓木塊做勻速直線運動。有些資料就提到為了避免因不勻速對實驗的影響，將用測力計拉木塊改為拉木板，這樣使測力計產(chǎn)生示數(shù)的力就是因為木板對木塊的摩擦力從而使木塊對測力計產(chǎn)生的拉力，所以測力計上顯示出來的示數(shù)就是真正等于摩擦力的大小，而且改進后實驗不受拉力是否勻速的影響。但這樣改進后從我所帶的學生基礎(chǔ)較差理解能力