消防安全教育面面觀

消防安全教育面面觀絕大部分的火災(zāi)都與人的因素的關(guān)，人們消防學(xué)問(wèn)的缺乏、消防意識(shí)的淡薄、全社會(huì)公眾平安文化及消防意識(shí)普遍低下的現(xiàn)實(shí)，迫使我們不得不仔細(xì)思索“消防教育問(wèn)題”。一、消防平安教育現(xiàn)狀1、學(xué)校消防平安教育現(xiàn)狀鄧小平說(shuō)過(guò)：教育要從娃娃抓起。消防教育同樣需要從娃娃抓起，而不僅僅是一天的119消防日宣揚(yáng)教育。青少年大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，學(xué)校有條件、有力量進(jìn)行有組織的系統(tǒng)教育。對(duì)青少年的消防平安教育，學(xué)校起著主渠道的作用。然而在應(yīng)試教育的今日，一些學(xué)校雖成立組織，但很少開(kāi)展詳細(xì)活動(dòng)；一些學(xué)校熱衷于搞形式，轟轟烈烈走過(guò)場(chǎng)，領(lǐng)導(dǎo)講話一完，活動(dòng)到此結(jié)束；一些學(xué)校未把這項(xiàng)工作列入方案，缺乏系統(tǒng)性、常常性；一些學(xué)校不是為教育而教育，而是為完成任務(wù)，應(yīng)付了事；一些學(xué)校不是從關(guān)懷愛(ài)惜青少年的大局動(dòng)身，而是為樹(shù)典型、爭(zhēng)先進(jìn)。對(duì)青少年進(jìn)行消防平安教育的重要性，雖然大部分人都已形成共識(shí)，但真正能夠認(rèn)仔細(xì)真抓落實(shí)的又有幾家，更不用說(shuō)每年組織一兩次滅火和逃命演習(xí)了。2、單位消防平安教育現(xiàn)狀目前，上海共有358113家工商注冊(cè)企業(yè)。全社會(huì)一半以上的人員都在企事業(yè)單位。然而對(duì)單位的消防教育培訓(xùn)問(wèn)卷抽樣調(diào)查顯示：只有7%的被調(diào)查人員參與過(guò)系統(tǒng)的消防平安學(xué)問(wèn)教育和培訓(xùn)；16%的被調(diào)查人員熟識(shí)消防法律法規(guī)；48%的被調(diào)查人員認(rèn)為企事業(yè)單位全部人員都急需進(jìn)行消防平安教育和培訓(xùn)。消防教育在企事業(yè)單位被忽視已是不爭(zhēng)的事實(shí)。再加上管理人員本身消防學(xué)問(wèn)的缺乏，單位的消防平安教育基本上形成了以文件對(duì)文件、以會(huì)議對(duì)會(huì)議的格局。二、消防平安教育的重要性1、企業(yè)生存與進(jìn)展的迫切需要一個(gè)企業(yè)生存與進(jìn)展必需建立在財(cái)寶積累的基礎(chǔ)上。古人云：賊偷偷一把，火燒當(dāng)日窮?；馂?zāi)，尤其是重特大火災(zāi)的發(fā)生，對(duì)一個(gè)單位而言往往是災(zāi)難性的。一把火，往往使一個(gè)單位積累了幾十年的財(cái)寶毀于一旦。另外ISO90002質(zhì)量論證體系和OHSAS18000職業(yè)健康平安衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)都有消防平安教育的評(píng)估內(nèi)容。世界上有些國(guó)家對(duì)未通過(guò)OHSAS18000的企業(yè)產(chǎn)品不予進(jìn)口。而我國(guó)目前通過(guò)該標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)只有200家，上海僅有20家。只有通過(guò)常常性的消防平安教育，才能提高職工的消防意識(shí)和消防技能，避開(kāi)火災(zāi)的發(fā)生或削減火災(zāi)損失，適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)展潮流。2、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)展的總要求隨著改革開(kāi)放的深化進(jìn)行，我國(guó)現(xiàn)今城市區(qū)域不斷擴(kuò)大，社會(huì)財(cái)寶不斷增加。然而消防部隊(duì)的擴(kuò)充遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)展的要求。在消防力氣嚴(yán)峻不足的今日，只有全社會(huì)參加消防，才能彌補(bǔ)。這就需要對(duì)全社會(huì)進(jìn)行常常性的消防教育。3、提高防災(zāi)力量、增加消防意識(shí)隱患險(xiǎn)于明火，而造成火災(zāi)隱患最根本、最直接、最為根深蒂固的緣由就是人的消防學(xué)問(wèn)缺乏、消防意識(shí)淡薄。這種缺乏與淡薄體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)身上，就會(huì)導(dǎo)致消防工作得不到應(yīng)有的重視，從而使消防經(jīng)費(fèi)得不到保障，消防設(shè)施得不到完善；這種缺乏與淡薄體現(xiàn)在群眾身上，就會(huì)導(dǎo)致消防工作得不到真正落實(shí)，從而使消防平安人人有責(zé)成為一句空話，使消防工作成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。只有具備了良好的消防意識(shí)，才會(huì)對(duì)火災(zāi)有高度警惕性，才能時(shí)刻把平安放在首位，從而自覺(jué)約束自身行為，制造良好的消防平安環(huán)境。意識(shí)的形成，不是一天兩天就能完成的，它必需通過(guò)常常性的宣揚(yáng)教育，才能在潛移默化中形成良好的消防平安意識(shí)。三、消防平安教育的思索1、學(xué)校應(yīng)擔(dān)當(dāng)消防平安教育的職責(zé)《消防法》第六條明文規(guī)定：各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)常常進(jìn)行消防宣揚(yáng)教育，提高公民的消防意識(shí)；教育、勞動(dòng)等行政部門應(yīng)當(dāng)將消防學(xué)問(wèn)納入教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容。要真正普及消防平安學(xué)問(wèn)，僅靠消防部門一家的力氣是不夠的，教育部門也應(yīng)擔(dān)當(dāng)起肯定的責(zé)任。德國(guó)學(xué)校把防火教育作為當(dāng)?shù)貧v史課的一部分，一至三班級(jí)每周有45分鐘的時(shí)間用于學(xué)習(xí)消防學(xué)問(wèn)及參觀消防隊(duì)。加拿大1999年就開(kāi)頭實(shí)施一項(xiàng)名為“同學(xué)與消防教育”的方案，從幼兒園到八班級(jí)開(kāi)設(shè)消防教育課程，將消防常識(shí)同其他教學(xué)科目結(jié)合起來(lái)，以關(guān)心同學(xué)加深對(duì)火災(zāi)及其后果的熟悉。目前，我國(guó)部分高校校內(nèi)把交通平安作為同學(xué)必需接受的教育內(nèi)容。消防平安也應(yīng)步入學(xué)校，作為同學(xué)必修課，以加強(qiáng)公共消防平安，降低火災(zāi)的發(fā)生。而且消防平安教育宜早不宜遲。2、消防教育培訓(xùn)教材一般來(lái)說(shuō)，全部消防平安教育都需要合適的教材支持，如大量的圖片和文獻(xiàn)。不同對(duì)象、不同年齡接受不同程度的消防教育。目前，上海消防學(xué)校已編寫了13本針對(duì)社會(huì)企業(yè)事業(yè)單位不同層次的培訓(xùn)系列教材，但針對(duì)同學(xué)（尤其是中學(xué)校生）的教材編寫力度不夠。有關(guān)部門能否從實(shí)際動(dòng)身，編寫一套適合于中學(xué)校生的消防教育培訓(xùn)教材。3、消防教育的規(guī)模應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)大目前我國(guó)從事消防工作的專業(yè)或企業(yè)人員達(dá)30多萬(wàn)，根據(jù)高等教育入學(xué)率13%的世界平均值計(jì)算，在校人數(shù)應(yīng)為3.9萬(wàn)人。但現(xiàn)在各類大中專消防院校年培育人數(shù)僅為千余人而已