中班健康公開課教案：有趣的腳印教案及反思

教案系列中班健康公開課教案：有趣的腳印教案及反思《中班健康公開課教案《好玩的腳印》含反思》這是優(yōu)秀的中班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上連貫、精確?????地行走，進(jìn)展動作的溝通協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動預(yù)備

1、腳印圖板(40厘米35厘米的彩色兒童泡沫地板，上面粘有不同的腳印)人手一塊(見右圖)，鋪有橡皮泥的木板3-4塊。音樂磁帶一盤。

2、拱形門兩個，獨(dú)木橋一座，大樹模型4棵，相同腳印鋪成的小路3條。

活動過程

1、預(yù)備活動：鋪有地板的活動室內(nèi)，老師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進(jìn)行全身運(yùn)動，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、單腳、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。

2、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

老師和幼兒一同走相同腳印連成的小路，引導(dǎo)幼兒觀看小路上的圖板，提問：你是怎么走這個腳印的?請幼兒說一說并演示。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。

老師：你的小腳印還會踩出哪些不同的腳印?個別幼兒在“泥板”上踩腳印，集體觀看后，找出相應(yīng)的腳印圖板。

3、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，探究動作的連貫性。

請幾位幼兒任意取一塊圖板(圖板上面粘有不同的小腳印)，拼擺出一條小路。

老師：這條路上的腳印有幾種?有什么不一樣?快思老師.教.案網(wǎng)出處請這幾位小伴侶走一走。大家說說走的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意什么?

引導(dǎo)幼兒爭論：怎樣走速度快?請幼兒依據(jù)自己的方式試一試。(在連續(xù)走幾種不同腳印時(shí)，跳比走的速度快)小結(jié)：小伴侶在走腳印時(shí)，應(yīng)先看清晰它的外形、方向，按每塊圖板上的腳印的先后挨次連貫地向前走，腳的位置要精確?????。

請全體幼兒每人任憑取一張腳印圖板，自由組合，拼成不同的小路，嘗試在小路上行進(jìn)。幼兒遇到困難時(shí)，請大家一起來想方法。

幼兒交換圖板，多次練習(xí)。

嬉戲：“比一比，看誰快?！?/p>

幼兒站成四列縱隊(duì)，每隊(duì)幼兒將手中的圖板合作拼成一條小路。

口令發(fā)出后，第一名幼兒快速、精確?????地走過小路，鉆過“小山洞”(拱形門)，繞過“大樹”跑回來，拍第二名幼兒的手，第二名小伴侶動身，嬉戲依次進(jìn)行，最快的一隊(duì)為勝。

老師小結(jié)后，四隊(duì)相互交換場地，重復(fù)嬉戲。

4、在音樂的伴奏下，老師和幼兒一起做放松活動。

延長活動請幼兒到沙地上玩一玩，踩一踩，觀看留下的不同腳印，并在紙上做記錄。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)覺幼兒們的態(tài)度樂觀，表現(xiàn)出極大的愛