中班樹(shù)真好散文詩(shī)教案

中班樹(shù)真好散文詩(shī)教案

中班樹(shù)真好散文詩(shī)教案活動(dòng)名稱：散文詩(shī)《樹(shù)真好》活動(dòng)目標(biāo)：1。引導(dǎo)幼兒萌發(fā)熱愛(ài)樹(shù)的情感。2。欣賞散文詩(shī)，感受與體驗(yàn)散文詩(shī)的語(yǔ)言美、意境美。3。了解散文詩(shī)的主要內(nèi)容。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：理解樹(shù)與人們的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒萌發(fā)熱愛(ài)樹(shù)的情感。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒感受散文的語(yǔ)言美和意境美。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒有關(guān)樹(shù)木的知識(shí)。物質(zhì)準(zhǔn)備：錄像、歌曲音樂(lè)、視頻課件、畫(huà)紙、油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入（3分）歌曲《頑皮的杜鵑》導(dǎo)入。提問(wèn)：歌曲里面講到了哪個(gè)小動(dòng)物？它的家在哪里？（樹(shù)上）還有哪些小動(dòng)物是住在樹(shù)上的？（毛毛蟲(chóng)、小麻雀等）小結(jié)：樹(shù)是杜鵑鳥(niǎo)的家，還是很多其他小動(dòng)物的家，它們?cè)跇?shù)上快樂(lè)的生活，樹(shù)給它們提供了遮風(fēng)避雨的地方。（二）展開(kāi)1、樹(shù)的用途及與人們的關(guān)系。（出示各種樹(shù)的DV錄像）（9分）提問(wèn)：小朋友們，你們都看到了什么？（各種各樣的樹(shù)）這些樹(shù)都有什么用途呢？樹(shù)那么好，你愿意跟它成為朋友嗎？你愿意為它做些什么？（個(gè)別幼兒交流，幼兒說(shuō)到用途的時(shí)候出示相應(yīng)的圖片。）小結(jié)：地球上有很多不同種類的樹(shù)。它們可以制造氧氣、吸收噪音、美化空間，為我們創(chuàng)造健康的環(huán)境；還可以制作各種類型的家具，為我們的生活提供便利；有的樹(shù)還能結(jié)出各種果實(shí)，為我們提供水果和食物等等。樹(shù)對(duì)人類和動(dòng)物都有著很多好處，小朋友一定要把樹(shù)當(dāng)成我們的好朋友，關(guān)心愛(ài)護(hù)它們！2、散文欣賞《樹(shù)真好》。（12分）（1）完整欣賞。教師配樂(lè)朗誦散文詩(shī)《樹(shù)真好》，引導(dǎo)幼兒感受散文的語(yǔ)言美。提問(wèn)：聽(tīng)到這首散文后你的心情是怎樣的？你最喜歡詩(shī)中的哪一句？為什么？（2）出示按照散文詩(shī)的內(nèi)容制作的動(dòng)態(tài)課件（有聲音和影像），引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容，感受散文的意境美。①當(dāng)幼兒說(shuō)出自己喜歡哪句的時(shí)候，教師出示相應(yīng)的散文影像。例如第一句（課件內(nèi)容：清晨小鳥(niǎo)的叫聲、小鳥(niǎo)筑巢）。提問(wèn)：你聽(tīng)到什么聲音啦？小鳥(niǎo)在干什么？它們是怎么說(shuō)話的？你聽(tīng)到這樣的聲音，看到這樣的畫(huà)面心情怎么樣？②第二句（課件內(nèi)容：風(fēng)聲、沙漠和森林的影像）提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音？沙漠上的風(fēng)沙是怎樣的？森林起什么作用？……小結(jié)：這首散文詩(shī)給我們呈現(xiàn)了那么多美妙的畫(huà)面，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的在樹(shù)上筑巢，風(fēng)兒吵吵鬧鬧地與大樹(shù)捉迷藏等等。大自然真是太神奇了。為我們帶來(lái)了那么多的.驚喜。（三）結(jié)束（6分）1。引導(dǎo)幼兒將自己續(xù)編的散文用角色扮演的方式表演出來(lái)。2?；顒?dòng)延伸：聯(lián)想、仿編散文詩(shī)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)的用途（有的樹(shù)的葉子或根可以做藥材，供人們治病救人；有的樹(shù)可以做成家具，成為人們生活的必需品；有的樹(shù)還能夠產(chǎn)樹(shù)脂，為人們的生產(chǎn)生活提供原料……）引導(dǎo)幼兒用“樹(shù)真好，……”的句