試講教案模板

當代信息工程職業(yè)技術學院試講教案表課題：PLC的基本指令學時：1學時授學時間：45分鐘講授者：吳金華教學目的知識與技能1.使學生掌握PLC的基本指令的使用辦法。使學生理解PLC的基本指令的作用。使學生能夠?qū)LC的基本指令進行簡樸編寫和操作。過程、能力與辦法使學生建立編寫指令程序的概念。培養(yǎng)學生的操作、編寫能力。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生對知識進行遷移、運用的能力。培養(yǎng)學生主動查找和獲取信息的意識。教學重點1.使學生掌握PLC的基本指令的使用辦法。2.使學生理解PLC的基本指令的作用。教學難點1、串并聯(lián)的指令的使用AND、ANI、OR、ORB、ANB。核心點指令的基本編寫教學條件多媒體教室教學準備教師1．編寫教案2．備課，熟悉教學過程學生對要上的內(nèi)容提前預習任務設計先講15分鐘左右，然后讓學生自己討論、練習加深印象，最后留3-5分鐘做小結(jié)教學辦法專家法.提問法教學流程1．引入→2.邏輯取和輸出線圈指令→3.認識觸點串聯(lián)指令→4.觸點并聯(lián)指令→5.程序結(jié)束指令→6.串聯(lián)電路塊的并聯(lián)指令→7.并聯(lián)電路的串聯(lián)指令→8.小結(jié)教學過程教師活動學生活動設計意圖引入課題1.PLC的指令：是將梯形圖中多個邏輯關系以規(guī)定指令的一種方式。他構(gòu)成格式是步序指令操作數(shù)（元件號）有些指令帶有兩種以上操作數(shù)思考問題回答下列問題逐步引導學生進入課堂，引出基本指令的概念，加深對PLC的基本指令的理解。新課教學過程2．邏輯取和輸出線圈指令—LD、LDI、OUTLD—取指令。用于常開觸點與左母線連接。LDI—取反指令。用于常閉觸點與左母線連接。OUT—驅(qū)動線圈輸出指令。根據(jù)梯形圖對照指令表，理解其中多個指令對應梯形圖中的構(gòu)成和作用。跟同窗們講訴指令使用注意下列幾點。OUT能夠使用任意次，對輸出繼電器、輔助繼電器、定時器等的線圈驅(qū)動，對輸入繼電器不能使用。對定時器、計數(shù)器使用OUT后，必須設定常數(shù)K。LD、LDI目的元素為：X、Y、M、T、C、S；OUT目的元素為：Y、M、T、C、S。3．認識觸點串聯(lián)指令—AND、ANIAND—與指令。ANI與反指令。與LD、LDI配合使用，通過觀看對照指令表和梯形圖掌握指令的使用辦法。4.觸點并聯(lián)指令—OR、ORIOR—或指令，用于單個常開觸點的并聯(lián)。ORI或反指令，用于單個常閉觸點的并聯(lián)。通過觀看對照指令表和梯形圖掌握指令的使用辦法。講訴指令使用的注意事項。5.程序結(jié)束指令END用于程序的結(jié)束，無目的元素。讓學習做一下習題，根據(jù)梯形圖寫出指令表，通過做題加深對指令的理解和運用。6.串聯(lián)電路塊的并聯(lián)指令—ORBORB—塊或指令。用于兩個以上的觸點串聯(lián)連接的電路之間的并聯(lián)，稱之為串聯(lián)電路塊的并聯(lián)連接。通過觀看對照指令表和梯形圖掌握指令的使用辦法。講訴指令使用的注意事項。ORB注意一下幾點：幾個串聯(lián)電路塊并聯(lián)連接時,串聯(lián)電路塊開始用LD或LDI指令，結(jié)束時用ORB指令將多個串聯(lián)電路塊并聯(lián)時，若在并聯(lián)電路塊后加ORB指令，則并聯(lián)電路塊的個數(shù)沒有限制。將多個串聯(lián)電路塊并聯(lián)，還可把全部要并聯(lián)的串聯(lián)電路塊持續(xù)寫出，然后在并聯(lián)的串聯(lián)電路塊末尾，接著持續(xù)使用與串聯(lián)電路塊個數(shù)相似的ORB指令，但是重復使用LD或LDI指令次數(shù)不得超出8次。普通不使用這種編程辦法。7.并聯(lián)電路的串聯(lián)指令—ANBANB—塊與指令。用于兩個或兩個以上觸點并聯(lián)連接的電路之間的串聯(lián)，稱之為并聯(lián)電路塊的串聯(lián)連接。通過觀看對照指令表和梯形圖掌握指令的使用辦法。講訴指令使用的注意事項以下。（1）并聯(lián)電路塊與前面電路串聯(lián)連接時，使用ANB指令。并聯(lián)電路塊的開始用LD，LDI指令，并聯(lián)電路塊結(jié)束后，使用ANB指令與前面電路串聯(lián)。（2）如果多個并聯(lián)電路塊串聯(lián)，依次以ANB指令與前面支路連接，支路數(shù)量沒有限制。若持續(xù)使用ANB指令，與ORB指令相似，重復使用LD，LDI指令次數(shù)限制在8次下列。認真學習，舉一反三認真聽講，做好筆記讓同窗們做習題，跟隨老師一起熟悉指令的編寫跟隨老師一起學習PLC的基本指令探索多個基本指令的使用使同窗們更加好的認識基本指令。讓同窗們學會對指令進行編寫和實驗。。使學生基本上學會編寫PLC的基本指令。課堂練習能夠讓同窗們現(xiàn)場操作學生自己做練習能夠讓同窗之間互相學習，互相交體現(xiàn)協(xié)作的精神，也能讓一部分同窗的主動性得到提高。開放式總結(jié)這節(jié)課我們學習了PCL的基本指令，對每一部分進行總結(jié)。認真聽講回想所學知識回答老師的問題對所學知識建立一種完整的體系構(gòu)造課后作業(yè)拓展讓學生下去再多理解PLC的基本指令的功效，多進行操作練習。上網(wǎng)查資料角色練習讓學生自己學習PCL的基本指令的有關知識，提高對PLC編程的認識。課后自我評價與反思通過學生的練習和教學內(nèi)容的總結(jié)來看，大部分學