《學會生存》讀后感

《學會生存》讀后感齊心小學張新華-8-15

在今年暑期，我拜讀了《學會生存--教育世界的今天和明天》，這本被譽為當代教育思想發(fā)展里程碑的著作，是20世紀70年代，面對著科學技術革命與社會經濟發(fā)展新形勢向教育提出的挑戰(zhàn)，這是國際教育委員會在通過一年多時間對世界教育的形勢、觀點和改革的調研后寫成的，從回想教育發(fā)展的歷史談起，著重敘述了當今世界教育面臨的挑戰(zhàn)與重要傾向，指出有關實現(xiàn)教育革新的某些方略和途徑以及最后走向學習化社會的道路。

學會生存是現(xiàn)在各國教育所面臨的重要任務。傳統(tǒng)的教育方式、教育手段、教育內容、教育目的是不能適應將來社會的規(guī)定、科技發(fā)展的挑戰(zhàn)、社會公害的威脅，規(guī)定教育以學會生存教育為重點，把教育當作一種長久的發(fā)展的工作來看待。終身教育的概念因而產生。教育實踐中，生存實驗的教育手段也被不停使用。"學會生存"成為教育工作的一種熱點問題。生存教育是人生最基本的教育，隨著我國經濟發(fā)展的不停加速，都市化進程不停加緊，在這種社會背景、時代變革的強迫下教會學生自我保護意識、增強生存能力已經迫在眉睫。據有關部門統(tǒng)計，現(xiàn)在中國每年約有一點六萬名中小學生非正常死亡，平均每天約四十名孩子。觸目驚心的數(shù)字告訴我們，中小學生正處在人生的成長階段，在面對突發(fā)事故時更容易受到傷害?，F(xiàn)在在國內基礎教育在生存教育領域尚處在缺失的狀態(tài)下，我們的孩子如何自救和救助別人?如何在火災中逃生?如何從容面對危險?這已經成為一種亟待解決的問題。為此，聯(lián)合國教科文組織為21世紀的教育提出了一種極具震撼力的標語："學會生存！"

家庭是生存教育的第一站?？箵舸煺凼巧娼逃氖滓画h(huán)。有的父母對孩子進行"缺憾教育"，告訴孩子"世上不如意事常有八九"，教會孩子生存的本領、讓他吃些苦頭、錘煉他堅強的意志，作為家庭教育的基本內容。這樣培養(yǎng)出來的孩子，堅強、勇敢、樂觀、堅韌不拔，很有出息。有的父母則心甘情愿地為孩子受累、吃苦，恨不得替他生病、讀書，把邁進路上的一切障礙都為他掃除。過分的愛護、保護，造就的不是頂天立地的大丈夫，而是怯弱、退縮、心胸狹隘的小男人。含有健康的體魄和健康的心理，也應是生存教育問題中應有之義。試想，將來社會的競爭越來越激烈，人類個體作為社會人面臨的壓力越來越巨大，特別是在全球經濟一體化的社會環(huán)境下，要在競爭中取勝，除了含有豐富的大腦、多元的知識、堅強的意志力以外，沒有健康的體魄和心理睬是一種如何的情形?

現(xiàn)在有部分家長出于對孩子的愛，運用多個方法為孩子選好了一條路，并預知排除掉一切障礙，從而使孩子能在順境中成長。其實這樣的做法并不明智。孩子就像飛蛾同樣，必須通過磨練才干真正地展翅翱翔，在激烈的社會競爭中生存下來。如果父母總是在孩子出現(xiàn)困難時，協(xié)助他或者甚至于完全替代他解決全部問題。那漸漸地孩子就會產生一種對父母的依賴感，認為全部問題都應當由父母解決，而自己什么也不需要做，從而就注定了孩子在社會競爭中的失敗者的地位。教育的共同趨勢是必須把理論，技巧和實踐結合起來，把腦力勞動和體力勞動結合起來，學校不能和生活脫節(jié)，我們的教學達成真正理解并不是最后的目的，而是能將所學的運用于生活，特別是發(fā)明性地運用，才是我們追求的目的，而實踐是達成這一目的的基本途徑，是課堂教學生活化的延伸。因此我們應以課外實踐為憑借引導學生走向社會，走向生活。正是教育在這一無止境的完善過程和學習過程中扮演了極其重要的角色，教育涉及培養(yǎng)和發(fā)展一個人全部潛能的教養(yǎng)過程。是人類社會向教育提出的任務。這一規(guī)定和任務沒有任何時候比現(xiàn)在更為迫切和必需了。

在孩子的成長過程中，父母、教師應當是孩子的引路人，而不是決策者，不管孩子解決問題采用的是什么方法，即使是最次的，對孩子也是有利的。只有在挫折、大敗中他們才會不停吸取教訓，總結出最佳的方法。這樣才干為他們此后在激烈的競爭中生存下來打好基礎。相信孩子們一定會有展翅翱翔