2023-2024學(xué)年河南省南陽市南陽市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)部編版三年級(jí)上冊(cè)期中考試語文試卷（解析版）

2023年11月三年級(jí)語文隨堂練習(xí)積累與運(yùn)用1.讀句子，看拼音寫詞語。（1）qīngchén________醒來，昨夜的bàoyǔ________停了，yuànqiáng________上依附著的三角梅偷偷探出小腦袋，揮舞著shuāngbì________，充滿hàoqí________地向新朋友打招呼。（2）我們來到學(xué)校，操場上熱鬧極了，同學(xué)們穿著鮮艷的fúzhuāng________，在pūzhe________綠毯的運(yùn)動(dòng)場上páiliè________著整齊的隊(duì)伍，zhǔnbèi________上場表演?！敬鸢浮竣?清晨②.暴雨③.院墻④.雙臂⑤.好奇⑥.服裝⑦.鋪著⑧.排列⑨.準(zhǔn)備【解析】【詳解】本題考查看拼音寫詞語。解答本題，首先要讀一讀拼音，然后寫出對(duì)應(yīng)的詞語，寫完后再讀一讀，看看是否寫正確，書寫時(shí)要注意規(guī)范和美觀。（1）注意“晨、暴、墻、臂”這幾個(gè)字的字形和書寫筆順。（2）注意“鋪、列、準(zhǔn)”這幾個(gè)字的字形和書寫筆順。2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音并打”√”。霎時(shí)（shàchà）明晃晃（hu?nghuàng）張牙舞爪（zhuǎzh?o）雨靴（xuēxié）一骨碌（gūgǔ）百發(fā)百中（zhǒngzhòng）【答案】shàhuǎnɡzhǎoxuēɡūzhònɡ【解析】【詳解】本題考查的是生字多音字正確讀音。霎，shà，表示短時(shí)間?！蚌畷r(shí)”讀音shàshí，表示剎那，極短的時(shí)間?；?，huàng，表示搖動(dòng)，擺動(dòng)；huǎng，表示光芒閃耀?！懊骰位巍弊x音mínghuǎnghuǎng，表示光亮閃爍的樣子。爪，zhǎo，表示鳥獸的腳或趾甲；zhuǎ，表示爪子，動(dòng)物帶尖甲的腳?！皬堁牢枳Α弊x音zhāngyáwǔ更多免費(fèi)優(yōu)質(zhì)滋元可家威杏MXSJ663zhǎo，形容野獸兇猛可怕?，F(xiàn)多比喻人的猖狂兇惡的樣子。靴，xuē，表示靴子。“雨靴”讀音yǔxuē，表示下雨和泥濘時(shí)穿的一種高至踝節(jié)部的橡膠或塑料套鞋。骨，gǔ，人和脊椎動(dòng)物體內(nèi)支持身體、保護(hù)內(nèi)臟的堅(jiān)硬組織；gū，尚未開放的花朵。“一骨碌”讀音yīgūlù，表示迅速地一滾或一轉(zhuǎn)。中，zhōng，方位詞。zhòng，表示正對(duì)上；恰好合上?！鞍侔l(fā)百中”讀音bǎifābǎizhòng，每次都能命中目標(biāo)。形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。也比喻做事有充分把握，絕不落空。3.將下列成語補(bǔ)充完整，并選擇合適的成語填空。搖____晃________干____燥____疾____快____依____順披____散________心____膽____通____達(dá)____嘴____舌（1）弟弟背古詩的時(shí)候，總是____________，非常投入。（2）這里的交通____________，給大家的出行帶來了極大方便?！敬鸢浮竣?頭②.腦③.口④.舌⑤.眼⑥.手⑦.百⑧.百⑨.頭⑩.發(fā)?.提?.吊?.四?.八?.七?.八?.搖頭晃腦?.四通八達(dá)【解析】【詳解】本題考查了補(bǔ)全詞語和選題填空。搖頭晃腦：形容講話或吟誦時(shí)自得的樣子。口干舌燥：嘴巴因缺乏水分而覺得干燥口渴。眼疾手快：形容做事機(jī)警敏捷。百依百順：形容事事都順從別人，毫不違背。披頭散發(fā)：頭發(fā)散亂地披著。形容儀容不整。提心吊膽：形容十分擔(dān)心害怕。四通八達(dá)：四面八方都有路可走。形容交通非常便利。七嘴八舌：形容人多語雜。（1）結(jié)合語境“弟弟背古詩的時(shí)候，非常投入”，用“搖頭晃腦”來形容最合適。（2）結(jié)合語境“給大家的出行帶來了極大方便”，可見交通非常發(fā)達(dá)，用“四通八達(dá)”來形容最合適。按要求完成句子練習(xí)。4.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（照樣子，寫句子）___________________5.王老師在廣播里喊道：“三年級(jí)（1）班的同學(xué)們，趕快到操場集合！”（按要求改寫句子）提示語在中間：________________6.大年夜，賣火柴的小女孩赤腳走在街上，怎能不凍得直打哆嗦？（換個(gè)說法，意思不變）___________________7.修改病句。（1）解放軍叔叔來我們班參加活動(dòng)，教室里響起了熱情的掌聲。_________________（2）姐姐買了很多文具，有尺子、字典、鋼筆和卷筆刀。___________________【答案】4.花兒在微風(fēng)中跳舞。5.“三年級(jí)（1）班的同學(xué)們，”王老師在廣播里喊道，“趕快到操場集合！”6.大年夜，賣火柴的小女孩赤腳走在街上，凍得直打哆嗦。7.①.解放軍叔叔來我們班參加活動(dòng)，教室里響起了熱烈的掌聲。②.姐姐買了很多文具，有尺子、鋼筆和卷筆刀?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查的是句子仿寫?！按灯鹆私鹕男±取辟x予了秋天的雨人類的動(dòng)作，使用了擬人的修辭手法。因此，要仿寫一個(gè)擬人句。如：落葉隨著風(fēng)高低起舞。【5題詳解】本題考查的是改寫句子。人物對(duì)話時(shí)使用提示語有三種不同的方式，提示語在前，就在提示語后加冒號(hào)、雙引號(hào)；提示語在中間，在提示語的前后的說話內(nèi)容加雙引號(hào)，提示語后加逗號(hào)；提示語在后，先標(biāo)雙引號(hào)，在提示語后加句號(hào)。本題“王老師在廣播里喊道”是提示語，應(yīng)該放在“三年級(jí)（1）班的同學(xué)們，趕快到操場集合”的中間，然后把冒號(hào)改成逗號(hào)，再把前后說話的內(nèi)容加上完整的引號(hào)?！?題詳解】本題考查的是反問句改陳述句。反問句改陳述句，先將反問句中的否定詞（不凍得）改為肯定詞（凍得）。再去除反問句中的反問語氣詞（怎能）。然后問號(hào)變句號(hào)。最后讀一讀，確保語句通順，句意不變。改為：大年夜，賣火柴的小女孩赤腳走在街上，凍得直打哆嗦。7題詳解】本題考查的是病句修改。（1）搭配不當(dāng)，“熱情”表示熱烈的感情，和“掌聲”不搭配，應(yīng)該把“熱情”改為“熱烈”；（2）分類不當(dāng)，“字典”不屬于文具，應(yīng)該把頓號(hào)和“字典”去掉。8.課內(nèi)積累與運(yùn)用。（1）詩中有真情。從“停車坐愛楓林晚，____________”中我們感受到了杜牧對(duì)秋天的喜愛之情；從“_____________，_____________”（葉紹翁《夜書所見》）中我們感受到了詩人客居他鄉(xiāng)的孤寂以及深深的思鄉(xiāng)之情；從“一年好景君須記，____________”中我們感受到了蘇軾對(duì)劉景文的鼓勵(lì)之情。（2）俗語我會(huì)用。這次拔河比賽中，我們班的隊(duì)員同心協(xié)力，勇奪第一名，這真是“______________，_____________”；明明愛發(fā)脾氣，總是無理取鬧，老師經(jīng)常提醒他：“有理走遍天下，___________”。（3）人物我熟悉。經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了______________的孫中山，_____________的老屋，_____________的螞蟻隊(duì)長，_____________的青頭，____________的胡蘿卜先生，收獲可真不少?！敬鸢浮竣?霜葉紅于二月花②.蕭蕭梧葉送寒聲③.江上秋風(fēng)動(dòng)客情④.最是橙黃橘綠時(shí)⑤.人心齊⑥.泰山移⑦.無理寸步難行⑧.勤學(xué)好問⑨.心地善良⑩.以身作則?.勇敢鎮(zhèn)定?.樂于助人【解析】【詳解】（1）本題考查的是詩句默寫。“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”的意思是瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風(fēng)，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。這兩句詩描寫自然環(huán)境，落木蕭蕭，寒聲陣陣，秋風(fēng)秋江，傳達(dá)漂泊不定、凄愴落寞之感。書寫時(shí)注意“霜、蕭、梧、橙、橘”的正確寫法。（2）本題考查的是諺語俗語的默寫?！叭诵凝R，泰山移”的意思是形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動(dòng)泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。書寫時(shí)注意“齊、移、遍、難”的正確寫法。（3）本題考查的是課文內(nèi)容鞏固。孫中山出自課文《不懂就要問》。課文講述了少年孫中山在私塾學(xué)習(xí)時(shí)候，因?yàn)椴幻靼讜镎f的是什么意思，壯著單子向先生提問的故事，贊揚(yáng)了孫中山勤學(xué)好問的精神。老屋出自課文《總也到不了的老屋》。這篇課文敘述了已經(jīng)活了一百多年的老屋想要倒下,但在小貓、老母雞、小蜘蛛的請(qǐng)求下沒有倒下的故事，表現(xiàn)了老屋樂于助人的品質(zhì)。螞蟻隊(duì)長出自課文《一塊奶酪》。這篇課文敘述了螞蟻隊(duì)長在搬運(yùn)食物時(shí)抵制奶酪渣的誘惑，不搞特權(quán)，把奶酪渣讓給了年齡最小的螞蟻的事，贊揚(yáng)了螞蟻隊(duì)長以身作則，關(guān)愛弱小的品質(zhì)。青頭出自課文《在牛肚子里旅行》。課文主要寫蟋蟀紅頭被牛吃進(jìn)了肚子里，它的朋友青頭鼓勵(lì)它抓住機(jī)會(huì)，在牛反芻的時(shí)候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵(lì)下堅(jiān)持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時(shí)候逃了出來，經(jīng)歷了一場驚險(xiǎn)的旅行。讓我們體會(huì)到青頭臨危不懼，對(duì)朋友充滿真摯的情感，懂得在危險(xiǎn)時(shí)刻不慌張，用知識(shí)戰(zhàn)勝困難。胡蘿卜先生出自課文《胡蘿卜先生的長胡子》。這篇課文主要用詼諧幽默有趣的語言記敘了胡蘿卜先生神奇的胡子幫助有困難的人解決了問題，告訴我們要主動(dòng)幫助有困難的人。閱讀理解。閱讀《秋天雨》選段，完成后面練習(xí)。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花仙子在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。9.聯(lián)系上下文寫出“五彩繽紛”的意思。________________10.請(qǐng)用文中的一句話來概括這段話的主要內(nèi)容。________________11.“橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀　边@句話運(yùn)用了____________的修辭手法，句子中“__________”這個(gè)詞告訴我們今年會(huì)大豐收。12.秋天的雨還會(huì)給誰帶來什么顏色？請(qǐng)模仿文中畫“﹏﹏﹏”的句子，再寫一句。________________【答案】9.指顏色繁多，非常好看。10.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。11.①.擬人②.你擠我碰12.秋天的雨把紫色給了葡萄，一顆顆葡萄就像晶瑩剔透的珍珠，滾啊滾啊，帶來了秋天的甜蜜?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查的是詞語理解?！拔宀世_紛”在文中第一句“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料”中。聯(lián)系下文，“它把黃色給了銀杏樹”“它把紅色給了楓樹”“金黃色是給田野的”“橙紅色是給果樹的”“菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的”可知，“五彩繽紛”在文中指顏色繁多?！拔宀世_紛”中“五彩”原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后來泛指各種顏色，“繽紛”指錯(cuò)雜繁多的樣子。因此，“五彩繽紛”可以解釋為色彩繁多艷麗。【10題詳解】本題考查的是找關(guān)鍵句子。聯(lián)系文章中“它把黃色給了銀杏樹”“它把紅色給了楓樹”“金黃色是給田野的”“橙紅色是給果樹的”“菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的”可知，這段話主要描寫了秋天繽紛的色彩。因此，文章第一句“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料”最能概括本段的內(nèi)容?！?1題詳解】本題考查的是修辭手法和詞語理解。讀句子“橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！”由“你擠我碰”可知，這句話將橘子、柿子賦予了人類的動(dòng)作，因此是使用了擬人的修辭手法?！澳銛D我碰”說明了非常擁擠，你擠一下，我碰一下，互相不讓對(duì)方。由此可知，橘子、柿子果實(shí)之多，說明今年大豐收?！?2題詳解】本題考查的是句子仿寫。讀劃線句子，句子把“黃黃的葉子”比作了“小扇子”，把“紅紅的楓葉”比作“郵票”，因此，仿寫句子時(shí)注意用上比喻的修辭手法。注意選取秋天特有的景物，寫一個(gè)比喻句。它把紅色給了高粱，紅紅的高粱像一個(gè)個(gè)火把，燒啊燒啊，燒紅了天邊的云霞。閱讀下面短文，完成后面練習(xí)。大紅果①一天，小老鼠在樹林里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大紅果，看起來又甜又脆。他高興地推著大紅果往自己家里滾啊滾。突然，大紅果撞在了一根又粗又長的樹根上。小老鼠不由得嘆了口氣：“唉，我怎么才能繞過去呢？”②“簡單！”一只鼴鼠從洞里鉆出來說，“我來幫你挖一條地道?！彼f干就干，在樹根下方挖出一條地道，剛好夠小老鼠和大紅果通過?！拔易钕矚g幫助別人！”鼴鼠說著，把鼻子湊到大紅果上聞了又聞?！芭?，謝謝。”小老鼠推著大紅果繼續(xù)向前走，他可不想把大紅果分給鼴鼠吃。③走著走著，大紅果滾進(jìn)了刺叢里。小老鼠伸手使勁夠，卻夠不到大紅果，急得滿頭是汗。一只小烏龜爬過來，說：“遇到麻煩了，是不是？我來幫你吧！”讀到這里，我預(yù)測：______________，我預(yù)測的依據(jù)是：_____________④小烏龜眼饞地把大紅果摸了又摸，交給小老鼠。小老鼠推著大紅果又上路了。⑤走著走著，大紅果掉進(jìn)了水塘里，小老鼠急得哭了起來。一只青蛙從水里冒出頭來：“別擔(dān)心，我來幫你?！彼媒训暮笸葘?duì)著大紅果一踢，大紅果飛出了水面，落在了地上。青蛙盯著大紅果，舔了舔嘴唇。⑥小老鼠趕忙說：“你真是個(gè)熱心腸?。　边@時(shí)，他心里想：怎么辦呢？鼴鼠、小烏龜還有青蛙，他們都那么好心地幫我……13.小烏龜爬過來后會(huì)發(fā)生什么？把你的預(yù)測和預(yù)測的依據(jù)寫在文中方框內(nèi)的橫線上。14.大紅果真饞人，用“”畫出三處表現(xiàn)小動(dòng)物們想吃大紅果的句子。15.小老鼠推著大紅果回家的路上都遇到了哪些困難？他都得到了哪些小動(dòng)物的幫助？根據(jù)故事內(nèi)容完成下面的示意圖。16.應(yīng)該用什么樣的語氣來讀下面這兩句話，請(qǐng)你從下面選擇合適的語氣詞語，把選項(xiàng)填到橫線上。A．著急B．擔(dān)心C．歡快D．輕松①小老鼠不由得嘆了口氣：“唉，我怎么才能繞過去呢？”__________________②“簡單！”一只鼴鼠從洞里鉆出來說，“我來幫你挖一條地道。”____________17.請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇一個(gè)作為故事的結(jié)局，并說明理由。A．小老鼠與幫助過他的小動(dòng)物分享大紅果。B．小老鼠自己一個(gè)人吃掉了大紅果。選擇：_________________理由：_________________【答案】13.小烏龜會(huì)幫助小老鼠從下文“小烏龜眼饞地把大紅果摸了又摸，交給小老鼠”可以知道14.鼴鼠說著，把鼻子湊到大紅果上聞了又聞。小烏龜眼饞地把大紅果摸了又摸，交給小老鼠。青蛙盯著大紅果，舔了舔嘴唇。15.①滾進(jìn)刺里②小烏龜③掉進(jìn)水塘④青蛙16.①.B②.D17.①.A②.小老鼠遇到困難，鼴鼠、小烏龜和青蛙都幫助了他，他們熱心、善良、樂于助人，讓小老鼠很感動(dòng)，所以小老鼠會(huì)與幫助他小動(dòng)物分享大紅果。【解析】【13題詳解】本題考查的是閱讀策略和方法。一邊讀一遍預(yù)測，可以根據(jù)故事題目、插圖和故事內(nèi)容中的一些線索，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)進(jìn)行預(yù)測。聯(lián)系文章第④段“小烏龜眼饞地把大紅果摸了又摸，交給小老鼠”可以預(yù)測，小烏龜幫助了小老鼠，這是根據(jù)下文預(yù)測的。14題詳解】本題考查的是找關(guān)鍵句子。讀短文，第②段、第④段和第⑤段寫了鼴鼠、小烏龜和青蛙對(duì)小老鼠的幫助。因此，可以從這三個(gè)自然段中找到合適的句子。第②段“鼴鼠說著，把鼻子湊到大紅果上聞了又聞”中“聞了又聞”寫出了鼴鼠想吃大紅果的樣子，第④段“小烏龜眼饞地把大紅果摸了又摸，交給小老鼠”中的“摸了又摸”寫了小烏龜想吃大紅果的動(dòng)作，第⑤段“青蛙盯著大紅果，舔了舔嘴唇”中的“舔了舔”寫出了青蛙想吃大紅果的動(dòng)作?！?5題詳解】本題考查的是信息提取。由第③段“走著走著，大紅果滾進(jìn)了刺叢里。小老鼠伸手使勁夠，卻夠不到大紅果，急得滿頭是汗。一只小烏龜爬過來，說：‘遇到麻煩了，是不是？我來幫你吧！’”可知，小老鼠的大紅果滾進(jìn)了刺叢里，小烏龜幫助了他。由第⑤段“走著走著，大紅果掉進(jìn)了水塘里，小老鼠急得哭了起來。一只青蛙從水里冒出頭來：‘別擔(dān)心，我來幫你?！笨芍?，小老鼠的大紅果掉進(jìn)了水塘里，青蛙幫助了他。【16題詳解】本題考查的是朗讀語氣。①通過句子中的“嘆了口氣”“唉”可知，這時(shí)小老鼠遇到了困難，心里很擔(dān)心。故選D。②通過句子中的“簡單”“我來幫你挖一條地道”可知，鼴鼠不覺得小老鼠的事難以解決，因此心情是輕松的，故選D?！?7題詳解】本題考查的是文章結(jié)尾。這是一道開放性