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中班綜合歡快圣誕節(jié)教案反思1、中班綜合歡快圣誕節(jié)教案反思

【活動目標】

1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。

2、體驗與教師、父母在一起慶祝節(jié)日的幸福和歡快。

3、培育幼兒能勇敢的在集風光前呈現(xiàn)和表現(xiàn)自己。

4、訓練幼兒的觀看力氣及動手的靈敏性。

【活動預備】

1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室,睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。

2、大圣誕樹一棵,成人圣誕服裝一套,幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份,包裝好并編上號。小獎品假設干,智錦盒一個,內(nèi)裝假設干智力題卡片。

3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”,幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形,家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如:床邊上,窗臺上,玩具架內(nèi)……。

【活動過程】

(一)活動導入

1、教師:圣誕節(jié)到啦,我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今日,小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個圣誕舞會,想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的玩耍。大家快來聽聽我要告知你們這個玩耍怎么玩。

2、示范講解“尋寶”玩法:

出示范例,請幼兒觀看“娃娃”臉上有什么?都是些什么外形?什么顏色?

教師:教師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方,你們進去后要認真的、輕輕的去翻找。找到后,要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“效勞員”檢查正確后,可領一頂圣誕帽,帶上后才能進入舞場去跳舞。

3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”,標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

4、幼兒、家長一起進展“尋寶”玩耍。

(二)圣誕舞會——圣誕歡快(互動舞蹈)

幼兒、家長查找到“寶”后逐一進入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊,隨著音樂一起跳《圣誕歡快》舞。

(三)智多星玩耍

1、教師出示智力錦盒。說:我這個錦盒可奇異了,里面有很多奇異的玩耍題卡,請小朋友上來摸一摸。依據(jù)題卡內(nèi)容(如:謎語猜猜看、按數(shù)連線、九宮格……)來表演,做對了,教師扮演)會嘉獎你一個小獎品。

2、“智多星”和幼兒進展摸題智力玩耍。

(四)賞識童話劇——圣誕節(jié)的來歷

1、教師:小朋友,我們又跳舞又做玩耍,來慶祝圣誕節(jié),那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?

2、下面請賞識由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——圣誕節(jié)的來歷。

(旁白-教師):很久很久以前,在一個特別嚴寒的冬天,有一位可憐的乞丐(家長),他又冷、又渴、又餓。。他來到了一個村莊,遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)。

乞丐(對著富人)說:我又渴又餓,你行行好,給我一點面包吃吧?

富人:我是富人,我很富有,我有的是面包、牛奶,就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

乞丐(困難的站起來對窮人)說:我又渴又餓、又冷又累,請你行行好,給我一點面包吃吧?

窮人:我很貧困,只有一片面包,但我情愿分一半給你。

乞丐(脫去破衣,變成一位得意的圣誕老人):感謝你,和藹的孩子,幸

福、平安會永久伴隨你,送你一支松枝,你要記住每天給它澆水、施肥,細心照看它,它會永久祝福你。

(旁白)漸漸的,松樹枝真的發(fā)芽了,并長成了一棵圣誕樹,而且樹上結滿了各種各樣的禮物,

圣誕老人把這些禮物送給得意的孩子們。

(五)圣誕老人送禮物

1、教師:我們輕輕的圍坐在燭光旁,每個人許個愿。奇特的愿望,圣誕老人確定會幫你實現(xiàn)的。來,孩子們,我們許完愿,一起吹滅蠟燭。

2、噴放禮花:彩花從天而降,隨著歡快的音樂和孩子們的歡快,圣誕老人推著禮物消逝在大家面前。

3、圣誕老人:孩子們,你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后,將會得到一份心愛的圣誕禮物。

4、幼兒說號碼選禮物。

(六)自助餐

幼兒拿著心愛的禮物,歡快的與家長、教師一起自選水果沙拉及小食品,共享著節(jié)日的歡快!

活動反思:

帶著大家的才智,揣著感動擔憂的心,我?guī)е∨笥验_放了以《歡快圣誕節(jié)》為主題的語言活動。

在今后的活動中,我會努力提升自己的根本功,在敬重幼兒、以幼兒為主,用自己的魅力引導他們在自主探究學習的根底上,發(fā)散幼兒的思維,有意識的培育幼兒語言的嚴謹性及規(guī)律性,提高幼兒的語言表達力氣,進一步提高其綜合力氣,保證教學質(zhì)量。

2、中班圣誕節(jié)美術教案:圣誕樹教案(附教學反思)

活動目標:

1、知道圣誕樹上有各種圓形的裝飾品,感知圣誕樹裝飾的外形及顏色。

2、依據(jù)自己的喜好,選擇圖形或線條裝飾圣誕樹。

3、體驗圣誕節(jié)濃濃的節(jié)日的氣息,寵愛動手制作。

4、簡潔了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

5、參與節(jié)日玩耍。

活動預備:

閱歷預備:知道圣誕節(jié)和生疏圣誕樹。

環(huán)境預備:裝飾教室,具有濃濃的圣誕節(jié)氣息。

物質(zhì)預備:音樂《鈴兒響叮當》、已經(jīng)定好的圣誕樹、蠟筆、貼紙,各種圖形色紙

活動流程:

1、觀看圣誕樹,激發(fā)興趣。

(1)出示圣誕樹,幼兒觀看。

指導語:這是什么呢?圣誕樹上有什么?有哪些外形?

(2)依據(jù)幼兒答復,在黑板上出示不同的外形。

(3)小結:圣誕樹真秀麗,上面有各種外形各種顏色的裝飾品,有圓形,有三角形,還有五顏六色的彩條。

2、示范裝飾圣誕樹,學習裝飾。

(1)出示圣誕樹,生疏并學習裝飾圣誕樹的方法。

指導語:我想掛個大大的糖果,圓圓的,是橘子味道的呢,真好吃!我想掛個大大的彩球,里面藏了好吃的!(提示幼兒依據(jù)原先的外形來進展)

(2)請個別幼兒嘗試裝飾圣誕樹。

指導語:還可以把什么禮物掛在圣誕樹上?誰來試一試?

3、幼兒個別操作,教師巡察。

指導語:請小朋友們都來試一試,貼一棵圣誕樹帶回家吧!完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的貼紙來裝飾圣誕樹哦。

4、幼兒作品呈現(xiàn)。

(1)教師引導幼兒評價作品。

教師:你寵愛那一棵圣誕樹,為什么?

(2)小結:今日我們在圣誕樹上把自己的想要的禮物畫了下來,我們把這棵圣誕樹帶回家,看看今日晚上圣誕老公公是不是真的就給你送來了禮物!

教學反思:

1,幼兒對圣誕節(jié)比較了解,因而對此活動很感興趣,能樂觀參與到活動中來。

2,由于尋常手工活動開展的較多,所以大局部幼兒完成起來較簡潔,效果好。

3,表達了在玩中學的理念。

3、中班圣誕節(jié)美術教案:裝飾圣誕樹教案(附教學反思)

教學目標

1、學會用油畫棒畫出不同外形的物體。

2、把握油畫棒涂色的技巧,裝飾圣誕樹。

3、感受節(jié)日的樂趣。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

5、體驗節(jié)日的歡快氣氛。

活動預備

1、一個圣誕老人。

2、圣誕樹一棵。

3、各種圖案。

活動過程

1、通過溝通,引出圣誕老人,增加幼兒的興趣。

如:親愛的小朋友,今日是圣誕節(jié),教師特意把一個老爺爺請來,你們想知道他是誰嗎?(幼兒作答:想知道)哦,是圣誕老人,他來這里就是要送給小朋友們圣誕禮物的,小朋友們想不想要禮物呢?(幼兒作答:想要)那我們來看一看圣誕老人為小朋友們都預備了什么好玩的禮物。

2、出示圣誕樹,讓幼兒觀看。

如:哦,原來是一棵秀麗的樹,小朋友知道這樹的名字嗎?(幼兒作答:不知道)那我就告知小朋友們,這棵樹叫圣誕樹,圣誕老人說這棵樹可奇異了,只要小朋友們想要什么禮物,只要在圣誕樹里畫什么,它就會掛在上面掉不下來,小朋友們你們說你們要什么禮物?

3、出示各種圖案,讓幼兒依據(jù)自己的愛好選擇。

4、教師小結:這棵樹是不是很奇異,能變出許很多多的禮物,那小朋友們你們也用油畫棒試一試吧?在操作之前,請小朋友們確定要記住,不要把畫畫出圣誕樹,它是在里面的,而且涂色的時候確定要均勻,不要露白,小朋友們記住了嗎?

5、請個別幼兒一邊畫圖,一邊指導。

6、幼兒共同操作,巡回指導。

如:現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)把握了圣誕樹的奇異之處,就請小朋友動起手,一起把圣誕樹裝飾得更加秀麗吧。

7、呈現(xiàn)幼兒圣誕樹作品,共同賞識。

8、教師總結:今日圣誕老人送給小朋友們圣誕禮物,小朋友們確定很歡快吧,我期望小朋友們回到家里沒有事情的時候也動手做棵圣誕樹,圣誕節(jié)到了,送給媽媽或自己的朋友一棵奇異的圣誕樹好不好?

活動反思:

在圣誕節(jié)期間,我們開展了一個“過圣誕、迎年”主題活動,目的是通過活動讓孩子們感受一下過年的氣氛,我組織孩子們自己動手裝飾秀麗的圣誕樹,既學到了技能又感受到了成功的歡快。在活動中,我為小朋友預備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形,我讓小朋友觀看圣誕樹,說一說圣誕樹上有什么?小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出預備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾,小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾,在近20分鐘的活動過程中,孩子們始終保持著深厚的興趣,而且,我還有一個意外的覺察:孩子在做完以后,不是跟以前那樣完成任務似的,直接交給教師說:“教師,我做完了”?,F(xiàn)在,他們拿著自己裝飾的圣誕樹處處向同伴呈現(xiàn)、比較,他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和驕傲!我覺得,孩子們在活動中感受到了歡快,這是最重要的成功之處。

4、中班社會歡快的圣誕節(jié)教案反思

活動目標

1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。

2、體驗與教師、父母在一起慶祝節(jié)日的幸福和歡快。

3、培育幼兒能勇敢的在集風光前呈現(xiàn)和表現(xiàn)自己。

4、訓練幼兒的觀看力氣及動手的靈敏性。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預備

1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室,睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。

2、大圣誕樹一棵,成人圣誕服裝一套,幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份,包裝好并編上號。小獎品假設干,智錦盒一個,內(nèi)裝假設干智力題卡片。

3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”,幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形,家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如:床邊上,窗臺上,玩具架內(nèi)……

活動過程

(一)活動導入

1、教師:圣誕節(jié)到啦,我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今日,小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個圣誕舞會,想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的玩耍。大家快來聽聽我要告知你們這個玩耍怎么玩。

2、示范講解“尋寶”玩法:

出示范例,請幼兒觀看“娃娃”臉上有什么?都是些什么外形?什么顏色?

教師:教師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方,你們進去后要認真的、輕輕的去翻找。找到后,要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“效勞員”檢查正確后,可領一頂圣誕帽,帶上后才能進入舞場去跳舞。

3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”,標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

4、幼兒、家長一起進展“尋寶”玩耍。

(二)圣誕舞會——圣誕歡快(互動舞蹈)

幼兒、家長查找到“寶”后逐一進入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊,隨著音樂一起跳《圣誕歡快》舞。

(三)智多星玩耍

1、教師出示智力錦盒。說:我這個錦盒可奇異了,里面有很多奇異的玩耍題卡,請小朋友上來摸一摸。依據(jù)題卡內(nèi)容(如:謎語猜猜看、按數(shù)連線、九宮格……)來表演,做對了,教師扮演)會嘉獎你一個小獎品。

2、“智多星”和幼兒進展摸題智力玩耍。

(四)賞識童話劇——圣誕節(jié)的來歷

1、教師:小朋友,我們又跳舞又做玩耍,來慶祝圣誕節(jié),那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?

2、下面請賞識由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——圣誕節(jié)的來歷。

(旁白-教師):很久很久以前,在一個特別嚴寒的冬天,有一位可憐的乞丐(家長),他又冷、又渴、又餓。。他來到了一個村莊,遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)。

乞丐(對著富人)說:我又渴又餓,你行行好,給我一點面包吃吧?

富人:我是富人,我很富有,我有的是面包、牛奶,就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

乞丐(困難的站起來對窮人)說:我又渴又餓、又冷又累,請你行行好,給我一點面包吃吧?

窮人:我很貧困,只有一片面包,但我情愿分一半給你。

乞丐(脫去破衣,變成一位得意的圣誕老人):感謝你,和藹的孩子,幸福、平安會永久伴隨你,送你一支松枝,你要記住每天給它澆水、施肥,細心照看它,它會永久祝福你。

(旁白)漸漸的,松樹枝真的發(fā)芽了,并長成了一棵圣誕樹,而且樹上結滿了各種各樣的禮物,圣誕老人把這些禮物送給得意的孩子們。

(五)圣誕老人送禮物

1、教師:我們輕輕的圍坐在燭光旁,每個人許個愿。奇特的愿望,圣誕老人確定會幫你實現(xiàn)的。來,孩子們,我們許完愿,一起吹滅蠟燭。

2、噴放禮花:彩花從天而降,隨著歡快的音樂和孩子們的歡快,圣誕老人推著禮物消逝在大家面前。

3、圣誕老人:孩子們,你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后,將會得到一份心愛的圣誕禮物。

4、幼兒說號碼選禮物。

(六)自助餐

幼兒拿著心愛的禮物,歡快的與家長、教師一起自選水果沙拉及小食品,共享著節(jié)日的歡快!

活動反思

隨著改革開放和社會的進展,中國正逐步的與國際接軌。孩子們是二十一世紀的接班人,他們的將來面對世界,國家所需要的是復合型人才。孩子們在了解中國傳統(tǒng)節(jié)目的同時,也應了解一些西方文化,這樣對他們的成長很有好處。因此,在圣誕節(jié)之即,我們舉辦了“圣誕節(jié)慶?;顒印薄?/p>

活動中幼兒興趣深厚能樂觀主動參與,能大膽表現(xiàn)和呈現(xiàn)自己。整個活動的預備充分,內(nèi)容設計穎,組織靈敏有序,環(huán)節(jié)過渡自然。家、園的互動,共同的參與,使我們與家長之間的溝通有了進一步提高,活動中表達了自然、祥和、友好的歡快氣氛。

5、中班綜合歡快圣誕節(jié)教案反思

【活動目標】

1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。

2、體驗與教師、父母在一起慶祝節(jié)日的幸福和歡快。

3、培育幼兒能勇敢的在集風光前呈現(xiàn)和表現(xiàn)自己。

4、訓練幼兒的觀看力氣及動手的靈敏性。

【活動預備】

1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室,睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。

2、大圣誕樹一棵,成人圣誕服裝一套,幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份,包裝好并編上號。小獎品假設干,智錦盒一個,內(nèi)裝假設干智力題卡片。

3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”,幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形,家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如:床邊上,窗臺上,玩具架內(nèi)……。

【活動過程】

(一)活動導入

1、教師:圣誕節(jié)到啦,我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今日,小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個圣誕舞會,想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的玩耍。大家快來聽聽我要告知你們這個玩耍怎么玩。

2、示范講解“尋寶”玩法:

出示范例,請幼兒觀看“娃娃”臉上有什么?都是些什么外形?什么顏色?

教師:教師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方,你們進去后要認真的、輕輕的去翻找。找到后,要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“效勞員”檢查正確后,可領一頂圣誕帽,帶上后才能進入舞場去跳舞。

3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”,標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

4、幼兒、家長一起進展“尋寶”玩耍。

(二)圣誕舞會——圣誕歡快(互動舞蹈)

幼兒、家長查找到“寶”后逐一進入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊,隨著音樂一起跳《圣誕歡快》舞。

(三)智多星玩耍

1、教師出示智力錦盒。說:我這個錦盒可奇異了,里面有很多奇異的玩耍題卡,請小朋友上來摸一摸。依據(jù)題卡內(nèi)容(如:謎語猜猜看、按數(shù)連線、九宮格……)來表演,做對了,教師扮演)會嘉獎你一個小獎品。

2、“智多星”和幼兒進展摸題智力玩耍。

(四)賞識童話劇——圣誕節(jié)的來歷

1、教師:小朋友,我們又跳舞又做玩耍,來慶祝圣誕節(jié),那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?

2、下面請賞識由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——圣誕節(jié)的來歷。

(旁白-教師):很久很久以前,在一個特別嚴寒的冬天,有一位可憐的乞丐(

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