2023年小學(xué)一年級期末工作總結(jié)篇

2023年小學(xué)一年級期末工作總結(jié)篇小學(xué)一年級期末工作總結(jié)1

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一年，回想這一年以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。

有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充溢活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)教化，培育良好習(xí)慣。

對于一年級的孩子們，良好行為習(xí)慣的培育是班主任工作的重中之重。我結(jié)合制定的工作安排，利用晨會、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教化。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、文明休息、禮貌待人的好習(xí)慣。經(jīng)過一年半的訓(xùn)練，學(xué)生基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。對課上、課間、出操時表現(xiàn)好的孩子，都會得到老師嘉獎的“大拇指”章或五角星貼紙。一句“老師要表揚(yáng)的人是你嗎?”孩子們就會齊刷刷地坐正，一雙雙小眼睛閃爍著光線，渴望得到老師的贊許。

二、“教化，首先是充溢感情的，離開了情感，一切教化都無從談起”。只有愛心能夠滋潤童心。而愛的基礎(chǔ)是給與、關(guān)切、責(zé)任感、敬重和理解。作為班主任，我用自己的一言一行對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響。使每個學(xué)生都能感受到老師和班集體的愛，從而引導(dǎo)他們用同樣的方式傳輸給他四周的人。關(guān)切學(xué)生，事無巨細(xì)。出操時要提示他們操場上風(fēng)大，要穿好外套;午飯時要提示他們不能挑食;在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，勸慰他們;為他們解決大大小小的困難和苦惱。一天早晨一個孩子跑來找我：“鄧?yán)蠋?，我的襪子松了，都退到鞋子里了，真難過?！鼻『梦以谵k公室放了一雙備用襪?？粗前装椎男∧_丫真可愛，就忍不住伸手替他穿上了。那天課上，這個班里出了名的皮大王坐的特殊端正。孩子之間總是難免磕磕碰碰。時時常會有小摯友向我告狀：“鄧?yán)蠋煟衬匙擦宋乙幌?。很疼?！蔽易ゾo說：“撞到哪里了?老師給你揉揉。”“現(xiàn)在還疼嗎?”“不疼了?！薄澳撬怯幸獾倪€是不當(dāng)心撞到你呢?”“他是不當(dāng)心撞到我的。”“你可以寬恕他嗎?”“可以的?！敝?，我再提示撞人的小摯友，行動時要輕手輕腳，不要奔跑。撞到別人肯定要致歉。

三、組織建立班委會，發(fā)揮“小干部”主動性。

我始終堅持發(fā)揮學(xué)生自主能動性，提高學(xué)生自我管理實力。在班會課上，我引導(dǎo)學(xué)生用提名加投票的方式，選舉出自己心目中的班干部。首先讓學(xué)生發(fā)言，什么樣的小摯友才能當(dāng)班干部;其次讓學(xué)生提出哪些小摯友具備當(dāng)班干部的條件;然后讓學(xué)生投票，選出自己心中的班干部;最終讓學(xué)生自己分析，為什么小摯友會選他做班干部，而沒有選我，他身上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。我要怎樣做才能像他一樣優(yōu)秀?！皡采橹胁环鲎灾薄毙从言谀米约汉退说谋容^過程中，能夠主動學(xué)習(xí)他人特長，從而逐步成長。在之后的班級工作中，大膽放手運(yùn)用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，使班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

四、主動響應(yīng)學(xué)校號召，開展各種活動。

在折紙競賽活動中，激勵孩子大膽創(chuàng)新。今日疊出紙船的孩子可能就是明天的航母工程師;今日折出紙飛機(jī)的孩子可能就是明天的航天科學(xué)家。這些活動不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣，豐富孩子們的課間生活，更加開闊了他們的視野。

五、注意家校聯(lián)系，主動溝通互動。

和家長多聯(lián)系，多溝通，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過各種方法和家長溝通，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。在和家長溝通過程中我本著敬重和傾聽的原則。當(dāng)我遇到教化孩子方式簡潔粗暴的家長，我總會提示他：“我們有做孩子的閱歷，孩子可沒有做成年人的閱歷。教化孩子要以激勵為主。換個角度想一想，假如我們回到了7歲，什么樣的教化方式我們才會接受?作為家長和老師，我們可以否定一件錯事，但是決不能否定孩子這個人?！边€有一位家長，每次遇到孩子犯錯，她總會懊喪地問我：“鄧?yán)蠋煟以撃盟趺崔k?”我感覺出了她的懊喪與無助，總是會聽她把牢騷發(fā)完，然后激勵她：“孩子只是自控實力比同齡人落后一些。就像坐、立、行和語言實力一樣，每個孩子都有先有后。我們要做的是想方法幫助他盡快趕上同齡人。這一點(diǎn)上要外緊內(nèi)松。外緊就是——面對孩子犯的錯誤，我們一件都不放過，該指責(zé)肯定要指責(zé)。內(nèi)松就是——要有等待的心理打算，等他趕上同齡的孩子，主動發(fā)覺孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。要對孩子有信念?！?/p>

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，須要不斷探究，一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從寫字像畫符、上課時隨意下座位，到現(xiàn)在字跡整齊、遵守紀(jì)律。在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空、綠地、清水??把最純凈、最漂亮的畫面放入他們童年的記憶。

小學(xué)一年級期末工作總結(jié)2

說心里話，一年級班主任的工作特別不簡單，因為一年級學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)囊荒昙壎嘤信?3名，男生25名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)學(xué)問挺快，也一天到晚問個不停，要管理好他們可著實不簡單。針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項工作：

一、加強(qiáng)常規(guī)教化，培育學(xué)生的自覺性。

回憶起開學(xué)第一個月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生慢慢地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作安排，利用晨會、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教化，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。還教會他們?nèi)绾纹桨矚g樂生活的一些小常識，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、多表揚(yáng)多嘉獎，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

每天的早讀課，我都會激勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將仔細(xì)讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師嘉獎的“大拇指”。學(xué)生主動性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的嘉獎方法，多表揚(yáng)，盡量少指責(zé)或不指責(zé)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

三、培育良好的班集體。

班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動參與學(xué)校的各項活動，如隊形隊列廣播操競賽、體育節(jié)競賽，五星評比等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過一個學(xué)期的努力，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候，通過家校網(wǎng)或是寫便條這些途徑，表達(dá)自己對教化孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平常，我能關(guān)切愛惜班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)激勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐性地幫助他們。一但發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教化了學(xué)生。

一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，生活基本能自理，我覺得這個改變太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，須要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純凈、最漂亮的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。

小學(xué)一年級期末工作總結(jié)3

時間總是在不禁意間從身邊靜靜流過，還記得第一次踏進(jìn)一（2）班的教室，面對一張張?zhí)煺鏍€漫的臉，轉(zhuǎn)瞬間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中，第一個學(xué)期是苦痛的，其次個學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會到了成長的歡樂。雖然我們的進(jìn)步不是很大，但是即使是小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。有時，我甚至發(fā)覺我喜愛和他們在一起，喜愛和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在許多地方形成了默契。以下是自己對這一年來的一些回顧：

一、真誠、耐性，培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動、好玩。如何讓這些學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我遇到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，我從了解每位學(xué)生起先，從小事抓起，注意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)探討，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)利用各種嘉獎措施，表彰進(jìn)步，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，進(jìn)行培育、指導(dǎo)，激勵他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我醒悟地相識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”，平常要有足夠的耐性、誠意引導(dǎo)學(xué)生，期盼他們的進(jìn)步。總的來看，這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少，如：張超小摯友做小動作的頻率少了，上課仔細(xì)聽講，思索問題的時間多了，舉手發(fā)言的頻率高了！上課愛發(fā)呆的湯曉也能集中精神仔細(xì)聽一段時間了；曾經(jīng)讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了……他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得快樂和傲慢的地方！

二、信任，培育，學(xué)生的實力。

世界上聰慧的父母最愛對學(xué)生說的一句話就是“yourheartknows”（你自己明白），這是信任學(xué)生的一種表現(xiàn)。一位教化家也曾指出，教化的奇妙就在于堅信學(xué)生“行”。而我借用“yourheartknows”來面對每一個學(xué)生的每一次求助，學(xué)生們常常會遇到這樣那樣難以確定的問題，在學(xué)校他們最便利的求助對象就是老師。這時老師不應(yīng)當(dāng)干脆去幫助學(xué)生確定他們的選擇，而應(yīng)當(dāng)把他們看做是有實力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對老師應(yīng)用其他方法讓學(xué)生從側(cè)面自己去體會了解！要信任自己的學(xué)生！要知道在學(xué)生們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情，也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣應(yīng)付難題，但做出最終選擇的應(yīng)當(dāng)還是學(xué)生自己，所以從小讓學(xué)生有自己的想法，見解，是老師教化的最主要目的之一。我喜愛對學(xué)生講“yourheartknows”或“你自己想方法”讓他們“回來自我”“加強(qiáng)自我實力”這是教化賜予他們最好的禮物。現(xiàn)在我們班的小摯友已經(jīng)和我形成了一種默契，遇到問題自己先想方法，因為他們知道假如問我，我的回答確定是“你自己想方法”因為我信任他們，所以他們解決問題的自主實力也在不禁意間漸漸提高了！

一個人的勝利不僅僅是靠勤奮和努力，更須要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問題的實力，而作為班主任培育學(xué)生習(xí)慣和實力是最重要的。當(dāng)然，這學(xué)期自己做的不足的地方還許多許多，那是我欠缺的地方，同時那也是我努力的動力！對于不足的地方自己也自覺的想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

小學(xué)一年級期末工作總結(jié)4

每到學(xué)期總結(jié)時，都會覺得時間飛逝，葉落紛紛，時間豪不留情的越出手指的縫隙。轉(zhuǎn)瞬間，我擔(dān)當(dāng)一年級（6）班的語文教學(xué)工作整整一個學(xué)年了，在這一個學(xué)年的工作中，我究竟做了些什么呢？

一學(xué)期來，我仔細(xì)落實學(xué)校的有關(guān)教化教學(xué)安排，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教化教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項任務(wù)，使56個學(xué)生，基本具備了初步的語文學(xué)問和技能。

一、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：

作為一年級的小學(xué)生來說，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是特別重要的，也是特別難的一件事情。因此，從開學(xué)的第一個星期起先，我就采納編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都須要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)年來的培育，我班學(xué)生大部分已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、不打無打算之仗——仔細(xì)備課

要想讓孩子喜愛你的課，備課是關(guān)鍵，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)做好二次備課的工作，細(xì)心制作多媒體課件。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好作出反思。

三、萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)教學(xué)放第一

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意學(xué)生的漢語拼音學(xué)問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）抓好識字教學(xué)。

一年級小學(xué)生在語文方面主要以識字為主，在學(xué)習(xí)中要重視對語言的積累。積累詞匯、學(xué)生字，積累語言。在閱讀教學(xué)中注意朗讀指導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練。讓學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓(xùn)練感悟，在讀中得到讀書的樂趣；課外重視背誦，盡量要求每一位學(xué)生把課文流暢地背誦下來。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動，激勵學(xué)生多讀課外書，來補(bǔ)充語文課堂上存在的缺陷。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)?！耙还P好字是事業(yè)勝利的一塊敲門磚”！能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對學(xué)生寫字的要求。當(dāng)然，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。

（3）抓好朗讀訓(xùn)練。

小學(xué)低年級學(xué)生最簡單養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣。而調(diào)動學(xué)生讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一年級的學(xué)生仿照性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

小學(xué)一年級期末工作總結(jié)5

這學(xué)期擔(dān)當(dāng)小學(xué)一年級的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，在教學(xué)中我注意培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，從各個方面培育和熬煉孩子的聽說實力，利用一切機(jī)會讓孩子們練習(xí)聽說實力，創(chuàng)建說英語的一切機(jī)會，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色調(diào)，增加語感，擴(kuò)大學(xué)問面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。一學(xué)期立刻就要結(jié)束了，以下是我一年來的教學(xué)總結(jié)。

一、分析教材,分析學(xué)生，駕馭重點(diǎn)，主動教學(xué)。

小學(xué)一年級的英語課本一共有13個模塊,主要內(nèi)容是：問候并回應(yīng)，詢問姓名，年齡，地點(diǎn)，物品名稱，并賜予回答，談?wù)撐锲?，地點(diǎn)，動物，表達(dá)自己的喜好等。這些內(nèi)容都對小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容，如何讓他們駕馭學(xué)問，樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)，我主動向老老師請教，分析教材，提煉重點(diǎn)，仔細(xì)備課，始終以主動的心態(tài)上好每一節(jié)課。

學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教學(xué)對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一起先我就發(fā)覺我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為生動好玩的課，認(rèn)為教學(xué)效果會很志向，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰學(xué)生的實際狀況,沒有備好學(xué)生的課。

二、講求方法，豐富課堂。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，須要多應(yīng)運(yùn)。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生剛好消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決課堂中的問題。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂教學(xué)。工作總結(jié)

整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的駕馭狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛主動，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學(xué)效果不如志向。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的學(xué)問補(bǔ)充，對差生依據(jù)實際狀況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成果整體提高。從而建立學(xué)生自信念。提高學(xué)習(xí)愛好。

由于每一位老師尤其英語老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教化教學(xué)，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我珍貴的看法和建議。

小學(xué)一年級期末工作總結(jié)6

不知不覺一個學(xué)期就要結(jié)束，總結(jié)一學(xué)期的工作得失感受許多。和每個老師一樣，我仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)輔導(dǎo)后進(jìn)生。老醇厚實做人，踏踏實實做事。盡自己最大的努力做好每一件事。下面我總結(jié)一下自己在課堂教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲。

（一）在課堂教學(xué)中我做到了激發(fā)學(xué)生愛好，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)

如何創(chuàng)設(shè)輕松開心的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生自覺主動的去嘗試，變苦學(xué)為了學(xué)呢？我主要實行了三個途徑：意識從教學(xué)內(nèi)容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿意并激發(fā)學(xué)生的情感需求和求知欲望。二是合理組織教學(xué)密度，教學(xué)難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學(xué)生始終如一保持飽滿的求知熱忱。三是針對兒童心理特征，創(chuàng)建生動活潑的教學(xué)方法，設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境。

（二）引導(dǎo)學(xué)生嘗試，變學(xué)會為會學(xué)

在課堂上老師做到老師少講學(xué)生多說，老師少說學(xué)生多思，讓學(xué)生通過自己動手動腦，自我嘗試，發(fā)覺新知，學(xué)習(xí)新知，運(yùn)用新知。

（三）溝通學(xué)問聯(lián)系，變學(xué)問為實力

我在教學(xué)過程中，特殊重視學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，找準(zhǔn)新舊學(xué)問的連接點(diǎn)、生長點(diǎn)，在新舊學(xué)問的生長點(diǎn)上引入新知，做到新課不新。

（四）因材施教培育優(yōu)生1（3）班學(xué)生的學(xué)生兩極分化太嚴(yán)峻。特殊聰慧的有吳俊駱。羅慧林。夏嘯涵等，對于他們老師常常依據(jù)他們的特點(diǎn)備課，設(shè)計提問。爭取讓他們學(xué)習(xí)上能吃飽。

（五）嘔心瀝血轉(zhuǎn)化學(xué)困生1（3）、1（4）的學(xué)困生較多，如xxx。xxx、xx、xxx等。他們的狀況又各不相同。有的是因為智力緣由學(xué)習(xí)落后，有的是因為學(xué)前教化不夠引起的學(xué)習(xí)落后。有的是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差引起的；還有的是因為身體緣由引起的。因此，針對他們不同特點(diǎn)，老師因材施教，不同的學(xué)生采納不同的輔導(dǎo)方法。

（六）仔細(xì)反思自己工作中的不足

1、自身理論學(xué)習(xí)不夠，須要向各位老師學(xué)習(xí)。

2、與家長的溝通工作做的不夠扎實

小學(xué)一年級期末工作總結(jié)7

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我和這群可愛的學(xué)生們相處了一個學(xué)期?；叵脒@一學(xué)期以來的工作，我有苦也有甜，真是累并歡樂著。為了讓他們能得到全面的'發(fā)展，健康地成長，我做了大量的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生方面

1、主動響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的號召，主動開展各種活動。如：在新生入隊活動中，我班有17位學(xué)生光榮地加入了少先隊員；在體育運(yùn)動會上，我班獲年級團(tuán)體第一名的好成果；在文科節(jié)中，我班榮獲第三名；在武術(shù)操和手語操的競賽中，榮獲團(tuán)體其次名。這些活動不僅豐富了學(xué)生們的課間生活，還增加了班級的凝合力。給學(xué)生們帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。

2、課堂習(xí)慣的培育。對于一年級的學(xué)生們，課堂習(xí)慣的培育是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚(yáng)，盡量少指責(zé)或不指責(zé)，利用學(xué)生的上進(jìn)心鞭策他們。再次，關(guān)切每一位學(xué)生，更是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。學(xué)生們年齡小，常常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在學(xué)生出現(xiàn)不良狀況的第一時間里聯(lián)系他們的家長，勸慰他們。

二、家校聯(lián)合方面

和家長多聯(lián)系，多溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。老師對學(xué)生的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送學(xué)生的時候，表達(dá)自己對教化學(xué)生的看法，反映學(xué)生的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充溢的，收獲也是許多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行溝通了。這一學(xué)期下來，看到學(xué)生們基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。我打心眼里興奮。

三、自身方面

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教化常抓不懈。利用班會，進(jìn)行思想品德教化，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等常常講，著重培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用。大膽放手運(yùn)用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、關(guān)切愛惜每個學(xué)生。作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，也愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班肖晨同學(xué)，每天上課走神，不按時做作業(yè)，我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷激勵他，在學(xué)生面前常常夸獎他是個聰慧的學(xué)生。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，須要不斷探究。在今后的工作中，我將不斷努力，盡心盡責(zé)地做好每一項工作。

小學(xué)一年級期末工作總結(jié)8

20xx年X月，我由六年級轉(zhuǎn)到一年級組，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，我有幸擔(dān)當(dāng)了一年級組組長的職務(wù)。一年級既是啟蒙年級，更是學(xué)校的廣告牌。只有工作做得精彩，為學(xué)校贏得更多的社會贊譽(yù)，才能不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和全體家長的眾望。現(xiàn)匯報如下：

一、常規(guī)教學(xué)：

常規(guī)教化是班級管理的重要組成部分，常規(guī)教化的好差反映了班級管理的水平。一年級剛?cè)雽W(xué)時，我們一年級組就對學(xué)生進(jìn)行學(xué)前教化，從上課打算到課間休息，上學(xué)的各項打算等，一點(diǎn)一滴教起！讓學(xué)生盡快地融入集體生活。一年級教學(xué)，每次上課都是細(xì)心打算的，從來不打“無打算之仗”；細(xì)心制作和充分運(yùn)用教學(xué)課件，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行運(yùn)用，有效的激發(fā)了一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高了課堂教學(xué)的效率。

仔細(xì)組織學(xué)生，依據(jù)學(xué)校工作支配，善始善終順當(dāng)完成了各項特色活動。本年級各個班主任和各任課老師都能仔細(xì)抓好學(xué)生的健康教化、平安教化等，每天發(fā)覺問題剛好處理，每周都對學(xué)生的平安工作進(jìn)行檢查，課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，上下樓道靠右行等，通過這些工作，使學(xué)生的平安意識得到了增加，年級平安工作得到了鞏固。

在我組全體老師的共同努力下，現(xiàn)在，一年級的全體學(xué)生有比較穩(wěn)定的課堂紀(jì)律，學(xué)生初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正是由于各位老師的時時到位、親密協(xié)作才使班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了很大的進(jìn)步，今后，我們還要接著發(fā)揚(yáng)這種精神，把一年級組的各項教學(xué)工作搞得更好。

二、組年級團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成學(xué)校交給的各項任務(wù)

我們一年級教研組是一個團(tuán)結(jié)向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情開心，氣氛融洽，教研組就像我們的家。和諧、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著我組的每一個人。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充溢了歡樂。同志之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助。在各位老師的支持下，我按學(xué)校的各項要求，高效、快捷地完成年級組內(nèi)各項活動，剛好上交資料、下達(dá)文件，精確、快速！保證萬無一失！

三、年級組特色：

年級組家校通開通是我們組的一大特色！

通過這個平臺，我們可以同家長相互溝通、研討，對年級狀況了解全面，尤其是運(yùn)用它，可以解決一年級學(xué)生作業(yè)記不住的難題，下發(fā)通知剛好，家?；有Ч容^好！學(xué)生問題剛好解決！能在最短的時間內(nèi)，處理好突發(fā)事務(wù)。

今后的路還很漫長，我們還要不斷地總結(jié)閱歷，更新觀念，進(jìn)一步提高自己，錘煉自己。信任新的一學(xué)年里，有了大家的共同努力，我們年級組會煥發(fā)出更刺眼的光彩！

小學(xué)一年級期末工作總結(jié)9

時間過得真快轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又要結(jié)束了，這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級的數(shù)學(xué)課，素養(yǎng)教化的徹底實施，對學(xué)生來說受益長遠(yuǎn)，對老師是一次特別大的挑戰(zhàn)，尤其我們數(shù)學(xué)課，每周只有6節(jié)課，既要完成進(jìn)度，又要圓滿實現(xiàn)本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目標(biāo)，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)。

本班大部分學(xué)生都聰慧敏捷，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言主動，學(xué)習(xí)成果比較志向。但也有少數(shù)幾個不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思索速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。

一，夯實基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

1、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到"有備而來"，仔細(xì)閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個學(xué)問點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)學(xué)問聯(lián)系和連接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)問起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思索應(yīng)當(dāng)選擇什么樣的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增加教學(xué)技能，做到每堂課線索清楚、層次分明、言簡意賅、深化淺出，加強(qiáng)師生溝通，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)實力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；最終，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上，事先打算好小黑板、作業(yè)紙等，注意營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的主動性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有肯定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗證教學(xué)效果，發(fā)覺問題當(dāng)堂解決。

2、剛好鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授學(xué)問都會在當(dāng)時當(dāng)天剛好鞏固，其次天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時間后進(jìn)行其次次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材中計算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生進(jìn)行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減法口算題練習(xí)，通過一學(xué)期的堅持，效果顯著。

3、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我打算了教輔練習(xí)資料，精選練習(xí)，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都仔細(xì)剛好地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別實行個別輔導(dǎo)和集體評講的方式剛好補(bǔ)救，依據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)安排和期末復(fù)習(xí)安排，做到有的放矢。

二、關(guān)注全體，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。

新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面對全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：

1、在課堂教學(xué)中，留意設(shè)計不同層次的問題，照看到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的須要，為學(xué)困生創(chuàng)建獲得勝利體驗的機(jī)會，為學(xué)優(yōu)生供應(yīng)思索空間；在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊。

2、做好課后輔導(dǎo)工作。利用互動平臺，創(chuàng)設(shè)空中課堂，激勵并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù)。同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是學(xué)問上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成果，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和體會到勝利的喜悅，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會視察、學(xué)會思索，增加學(xué)習(xí)自信念，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好："教是為了不教。"不能讓補(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長！

三、不足之處及今后的改進(jìn)措施

在今后的教學(xué)中，我力求更大程度地調(diào)動學(xué)生的主動性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，在教學(xué)水平上接著提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進(jìn)，不斷提高。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己、努力工作、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)、開拓前進(jìn)。

小學(xué)一年級期末工作總結(jié)10

時間過得真快，一年級的學(xué)生眼看著從懵懵懂懂的稚嫩小孩變成了有模有樣的小學(xué)生，真為孩子們感到興奮?。≡谶@一年中，學(xué)生經(jīng)驗了從幼兒園輕松的環(huán)境到一天六節(jié)課，每節(jié)課45分鐘的嚴(yán)格上課作息，他們適應(yīng)了新的小學(xué)環(huán)境，漸漸進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在美術(shù)學(xué)習(xí)方面，跟幼兒園比較也有著許多的不同。比如，幼兒園的動手課程是比較重要的每天必學(xué)的課程，而在小學(xué)時根據(jù)每周兩節(jié)課的支配的。幼兒園的美術(shù)課程涉及到繪畫，手工，泥塑等，而我們小學(xué)內(nèi)容是有規(guī)律的按部就班的學(xué)習(xí)。在上課時間上，小學(xué)的一個內(nèi)容須要兩個課時來完成，而兩個課時是每周的周四下午和周五上午，這時候，許多同學(xué)就不適應(yīng)了，總是有一部分同學(xué)在其次課時的時候遺忘帶工具和創(chuàng)作了一半的作品。那么就導(dǎo)致這一節(jié)課的內(nèi)容許多學(xué)生完不成，其次天許多同學(xué)又遺忘帶來，這樣導(dǎo)致許多作業(yè)要不重新做一份，要不就什么什么也做不成。剛起先這個問題的確是個困擾，后來想到許多方法，可以第一課時的時候收上來，其次課時發(fā)下去；也可以漸漸訓(xùn)練學(xué)生自己記住自己帶好工具。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生基本就不會遺忘了。

一年級的狀況就是這樣的，希望再以后的一年級教學(xué)中能夠接著保持好的教學(xué)方法，爭取嘗試更多有益的教學(xué)模式和方法。

小學(xué)一年級期末工作總結(jié)11

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一（3）班的語文教學(xué)和班主任工作。我依據(jù)德育工作要求，制訂班級工作安排，有安排地工作，使學(xué)生學(xué)問技能和道德品質(zhì)一同發(fā)展。工作歸納為幾點(diǎn)。

一、習(xí)慣

學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生習(xí)慣入手，課上趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。班會課組織學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常規(guī)范，提示學(xué)生上課仔細(xì)聽課，并且在課后留意視察學(xué)生的一舉一動，留心學(xué)生中的好榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的主動性，漸漸養(yǎng)成上課仔細(xì)聽課、仔細(xì)寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、管理

對一年級的孩子來說，表揚(yáng)是特別有效的手段。平常，我會在跟閑聊的時候告知他：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對學(xué)生說：“你真棒！”“你學(xué)得真快！”“你說的真好！”，還寫了很多精致的表揚(yáng)信，以激勵進(jìn)步的學(xué)生……當(dāng)我和家長溝通時，常常聽家長說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他了，一臉興奮，在家也會好。

班的集風(fēng)光 貌如何，程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱是"班主任的左右手?！?，班級學(xué)生的狀況，很慎重地在班級內(nèi)選拔出大家信服的，較強(qiáng)的號召力和自我管理實力的班干部隊伍。培育學(xué)生班干部的威信，我常常做以下工作：表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助小干部樹立威信。要求班干部在工作方法上，在紀(jì)律上以身作則，力求給全班起模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”。有效利用干部小集體的輿論，帶動整個班集體,即“以面帶面”。事實證明，本學(xué)期我班在的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)都有轉(zhuǎn)變。

三、與家長

愛惜班里的每學(xué)生。對不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。有的時候，我總是耐性地幫助。一旦在學(xué)習(xí)上、身體上、有特別狀況，我總是剛好地和家長反映狀況，耐性地做工作，取得家長的理解和支持，使每孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不行少的功。真誠的愛后進(jìn)生。要不卑視，感情上不厭倦，上不粗暴，方法上不簡潔。要用對差生的一處真誠的愛心，叩響心靈之門。要擅長發(fā)覺學(xué)生的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給條件，激勵舉手發(fā)言，確定、嘉獎。課余多跟談心，了解其思想、困惑等，使學(xué)生覺得老師很在乎、很看重，從而有心靈的歸屬感。課外輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為其創(chuàng)設(shè)健康的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

四、問題

到處想完備，問題又接踵而來，由此，我往往在處事中過急，或許有些言語會使學(xué)生難以接受。在今后的工作中，肯定多留意措辭。班主任工作是一門精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培育出社會須要的高素養(yǎng)的人才來。我在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，改進(jìn)方法，擅長總結(jié)，留意工作手段，使班主任工作邁上新的臺階。

小學(xué)一年級期末工作總結(jié)12

一年級是小學(xué)階段的起始年級，對于學(xué)生以及家長來說都是特別的重要。因此當(dāng)學(xué)校委派我擔(dān)當(dāng)一年級班主任的時候，我感到既榮幸又有壓力。我深知，要讓這些剛從幼兒園里出來的孩子適應(yīng)小學(xué)生活，喜愛學(xué)校和老師，我在其中的作用是舉足輕重的，天經(jīng)地義，我面臨的挑戰(zhàn)也可能是前所未有的。一個學(xué)期來，與各學(xué)科老師通力協(xié)作，初步建起了一個有凝合力、有良好班風(fēng)的班集體。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、做好打算，創(chuàng)設(shè)良好氛圍。

每一位就讀于xxxx學(xué)校的孩子后面都跟著一大幫家長后援團(tuán)。他們對于孩子一年級的重視程度可想而知。我也深知良好的學(xué)習(xí)環(huán)境會給孩子們和家長團(tuán)留下美妙的第一印象。因此我在開學(xué)前就協(xié)同副班孫老師打掃教室、布置環(huán)境，努力營造一個溫馨、美麗的教室，果真，第一次見面，孩子們新奇而熱切的眼神、家長們拿著照相機(jī)、攝像機(jī)抓拍留影的場面讓我松了一口氣，也為今后工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、挨戶家訪，建立良好關(guān)系。

為了更快的了解孩子，我和副班利用開學(xué)初的兩個月時間，把班中49戶孩子家庭挨戶走了一遍。雖然犧牲了許多休息時間，但是我欣喜的感受到了孩子們的`可愛，家長的可愛。在家訪過程中也了解了許多我不行能在學(xué)校里了解到的狀況。每當(dāng)告辭送到路口的家長，心里就涌動起一股許久沒有的激情，也倍感肩上的重?fù)?dān)。是啊，對于我來說，每一個孩子只不過是49分之一，但是對于他們來說那都是百分之百，寄予了幾代人的期望啊。這一趟家訪，家長對于老師也有了更多的了解，也讓家長們又一次增加了對孩子上小學(xué)的信念。記得有位剛從東北轉(zhuǎn)來的孩子家長拉著我的手說：“我真沒選錯學(xué)校，原本以為孩子會有一段時間適應(yīng)新環(huán)境，但是老師的關(guān)愛讓她幾天就愛上了學(xué)校，愛上了老師，你們可真有方法?！泵慨?dāng)聽到家長說這樣的話，雖然口中客套，但心里還真是美滋滋的，終歸自己的付出得到了確定，得到了回報。49特性格迥異、環(huán)境差異巨大的孩子聚在一起，假如沒有家長在背后支持，我想要那么快融入和適應(yīng)學(xué)校生活不會這么快。通過家訪活動，我更堅信，學(xué)校和家庭的合力才是發(fā)揮教化潛能的最好方法，而良好的關(guān)系就是達(dá)到目的的最佳路徑。

三、嚴(yán)格常規(guī)，抓好習(xí)慣養(yǎng)成。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，加上在幼兒園和家里隨意性較大，因此要更快的適應(yīng)小學(xué)，最好的方法就是剛好建立良好習(xí)慣和規(guī)范意識。孩子的仿照力是超強(qiáng)的，他們的小眼睛里不揉沙子。因此我首先從自己做起，事事以身作則。大到上課活動，小到吃飯排隊，讓孩子們一個動作一個動作的仿照，一個規(guī)則一個規(guī)則的學(xué)習(xí)。一個學(xué)期下來，孩子們初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，就拿吃飯來說，起先的時候怎么排隊拿餐具都要教半天，現(xiàn)在已經(jīng)是輕車熟路，還有的細(xì)心孩子會幫老師拿手套、鏟子等工具。發(fā)水果的時候，每次都會有人偷偷的在我的桌上放好一個細(xì)心選擇的水果，像這樣的感人故事每天都在上演。于是我也是樂此不疲，每天為了孩子們奔波勞碌也甘心情愿。

四、關(guān)愛孩子，做他們的貼心人。

我信任，我所做的努力，家長看不見，孩子也會讓他們聽得見。記得有一次，我視察到一個孩子不光早上遲到，而且上課聽不起勁頭，像變了個人一樣，就和她閑聊談心，從她口中得知爸爸出差，媽媽頸椎炎犯，今日的遲到也是因為媽媽不能起床送她，她很擔(dān)憂自己媽媽的身體狀況。我這才茅塞頓開，也為這個懂事的孩子而感動。于是我勸慰她：“即使媽媽不能來接，老師肯定會送你回家的，不用擔(dān)憂！”她這才轉(zhuǎn)憂為喜，下課也肯出去玩了。其次天，她媽媽就在qq群里找我，說孩子回來告知了她握說的話，她表示特別感謝。其實，我并不是想著家長會感謝我，但是從這件事中，我看到了孩子巨大的潛能，小小年紀(jì)，不僅懂得關(guān)切媽媽，更懂得感恩老師。古人說：“人之初，性本善?！倍鳛樗麄兊陌嘀魅巍梢哉f是啟蒙老師，我所要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，那么我只有把自己的真善美毫不掩飾的呈現(xiàn)給孩子們，我信任他們肯定會從中有所感受和體驗，那么屬于他們內(nèi)心的真善美將會被發(fā)揚(yáng)光大了。我覺得，這就是育人者應(yīng)當(dāng)去開發(fā)和挖掘的最好資源。

五、培育干部，促進(jìn)實力發(fā)展。

一個良好的班集體，就須要一批有實力的小干部，我深知選拔一個有實力的班干部至關(guān)重要。但是一年級學(xué)生年齡小，實力強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了3類班干部：班長、勞動委員和小組長。為了讓每個孩子更好的培育實力，我在班級里實行了值日班長制度，讓每個孩子都來體驗當(dāng)官的