2023年小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃

2023年小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作安排1

一、本冊教學(xué)內(nèi)容：

幾何初步學(xué)問方面有圓柱和圓錐的相識和求積計算；

代數(shù)初步學(xué)問方面有比和比例，正、反比例關(guān)系，解比例，以及正、反比例應(yīng)用問題；

統(tǒng)計初步學(xué)問方面有簡潔的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。

二、在編排特點上有以下特點：

1、幾何初步科研課題的編排，注意與學(xué)生已有學(xué)問閱歷的聯(lián)系，突出對圖形的特征相識，以發(fā)展學(xué)生的空間觀念；

2、統(tǒng)計初步學(xué)問的編排重視統(tǒng)計思想的滲；

3、突出比和比例的概念教學(xué)，加強學(xué)問間的有機聯(lián)系；

4、加強數(shù)學(xué)學(xué)問的復(fù)習(xí)整理，使所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化

三、教學(xué)重點和難點

1、圓柱和圓錐的特征、表面積的計算是重點，體積、表面積計算是難點。

2、識圖是統(tǒng)計圖表單元的重點，繪制統(tǒng)計表是難點。

3、比、比例、正反比例的意義是重點，也是難點。

4、小學(xué)階段學(xué)問的事理、復(fù)習(xí)既是本冊教材的重點，又是難點。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、相識圓柱和圓錐的特征，進下步理解表面積、體積、容積的意義，駕馭上述幾何形體體積的計算公式和圓柱表面積的計算方法，并會正確地計算。

2、學(xué)會簡潔統(tǒng)計圖表的繪制方法，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表所反映的數(shù)據(jù)。滲透初步的統(tǒng)計思想，并通過有意義的統(tǒng)計資料，使學(xué)生受到思想教化。

3、理解比和比例的意義各性質(zhì)，學(xué)會求比值、化簡比和解比例，能正確判別成正比例、反比例的量，學(xué)會解答比較簡單的比和比例應(yīng)用題。

五、教材的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生：

1、了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學(xué)問解決比較簡潔的實際問題；能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡潔圖形放大或縮小。

4、相識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5、能從統(tǒng)計圖表精確提取統(tǒng)計信息，正確說明統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的推斷或簡潔的預(yù)料；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

6、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。用“抽屜原理”解決簡潔的實際問題，發(fā)展分析、推理的實力。

7、經(jīng)驗對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會

8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問的理解和駕馭，形成比較合理的、敏捷的計算實力，發(fā)展思維實力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

六、教學(xué)建議

1、依據(jù)《標(biāo)準》劃分的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行梳理歸類，依次進行整理和復(fù)習(xí)。

2、精簡內(nèi)容，突出整理和復(fù)習(xí)的重點，為學(xué)生主動參加學(xué)問的整理供應(yīng)空間。

3、注意問題情境的創(chuàng)設(shè)，注意所學(xué)學(xué)問的應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的實力。

4、在基本練習(xí)的基礎(chǔ)上，供應(yīng)具有綜合性、挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，促進學(xué)生綜合應(yīng)用實力的不斷提高。

七、教學(xué)方法

教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4、加強基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，使學(xué)生切實駕馭好這些基礎(chǔ)學(xué)問。

學(xué)習(xí)方式：

①預(yù)習(xí)教材，提出學(xué)問重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。

②通過查閱資料找出解決問題的方法。

③老師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主見探究式、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的動手操作實力和發(fā)散思維實力。

④利用小組探討的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在探討中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。

八、課時支配

一、負數(shù)（3課時）

二、圓柱與圓錐（9課時）

1．圓柱………6課時左右

2．圓錐………2課時左右

整理和復(fù)習(xí)……………………1課時

三、比例（14課時）

1．比例的意義和基本性質(zhì)…………………4課時左右

2．正比例和反比例的意義…………………4課時左右

3．比例的應(yīng)用………………5課時左右

整理和復(fù)習(xí)…………………1課時

自行車里的數(shù)學(xué)……………1課時

四、統(tǒng)計（2課時）

節(jié)約用水……………………1課時

五、數(shù)學(xué)廣角（3課時）

六、整理和復(fù)習(xí)（27課時）

1．?dāng)?shù)與代數(shù)…………………10課時左右

2．空間與圖形………………9課時左右

3．統(tǒng)計與概率………………4課時左右

4．綜合應(yīng)用…………………4課時

小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作安排2

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研工作，將圍繞如何提高課堂教學(xué)的有效性來開展，以練習(xí)設(shè)計有效性為抓手，以改革課堂教學(xué)模式、更新教學(xué)評價機制、明確課堂時間劃分、確保學(xué)生主動學(xué)習(xí)為主要探討內(nèi)容。詳細工作內(nèi)容如下：

一、更新教研形式，提高教研工作的實效性

1、利用規(guī)培活動，深化教研工作

規(guī)培活動是教研活動的主陣地。本學(xué)期，我將利用規(guī)培活動，為老師進行教材分析講座，幫助老師吃透教材，更好地理解教材編排意圖，并提出教學(xué)建議。

課例探討活動，接著重點研討練習(xí)設(shè)計的有效性問題，本學(xué)期的探討主題是“如何分層布置作業(yè)并進行評價”，以課例+課例分析+課標(biāo)研讀的形式進行，課例探討現(xiàn)場活動結(jié)束后，老師還可以在網(wǎng)上進行評課，深化進行課例分析及主題研討。

本期的總復(fù)習(xí)講座，將接著以總復(fù)習(xí)課例為載體，結(jié)合課例，探究總復(fù)習(xí)課的設(shè)計模式，讓學(xué)生真正成為復(fù)習(xí)的主體，探討如何合理支配“講”“練”的時間，如何在總復(fù)習(xí)課中設(shè)計分層作業(yè)，并作好激勵性的評價，以激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性和主動性。探討如何提高總復(fù)習(xí)課的有效性。

2、利用網(wǎng)絡(luò)陣地開展教研工作

網(wǎng)絡(luò)教研交互性、共享性、不受時空限制的特點，使其成為傳統(tǒng)教研的有力補充。一是可以通過網(wǎng)上評課，增加課例、講座等教研活動的互動性，拓寬教研活動的時空，進一步對活動內(nèi)容進行評議、反思和質(zhì)疑，使教研活動更為有效。二是可以通過網(wǎng)上展示優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計、課件和教學(xué)論文，達到資源共享，整體提升我區(qū)教學(xué)質(zhì)量。三是在網(wǎng)上針對教學(xué)中發(fā)覺的問題進行探討，老師可以共同出謀劃策，通過互動式的網(wǎng)絡(luò)研討，實現(xiàn)問題解決。本學(xué)期，我將接著利用金牛教化在線網(wǎng)絡(luò)平臺和個人博客開展教研活動，剛好上傳優(yōu)秀資源、發(fā)布教研活動信息、開展網(wǎng)上教研活動等。

二、集體視導(dǎo)和單科視導(dǎo)

發(fā)揮集體視導(dǎo)、單科視導(dǎo)的導(dǎo)向性作用，在深化課堂進行聽課時，不僅要擅長總結(jié)老師在課堂行為中的新思索，也要擅長發(fā)覺課堂教學(xué)中產(chǎn)生的新問題，在不斷揚棄的過程中取得教學(xué)行為的新突破。以有效的課堂教學(xué)實踐為探討重點，讓學(xué)生生動地、富有特性地學(xué)習(xí)。加強訓(xùn)練有效性的探討，提高練習(xí)的實效性、針對性和反饋性。避開繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí)，減輕學(xué)生負擔(dān)。本學(xué)期安排聽課七十節(jié)以上，重點聽青年老師、新老師、教學(xué)試驗改革基地校老師的課。

三、課堂教學(xué)模式改革試驗

本學(xué)期，我區(qū)正式確定了三所數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式改革試驗基地校，開展課堂教學(xué)模式改革的探討。這次試驗以改革課堂教學(xué)模式、更新教學(xué)評價機制、明確課堂時間劃分、確保學(xué)生主動學(xué)習(xí)為主要探討內(nèi)容，試驗的開展不僅能促進老師的成長和學(xué)生的發(fā)展，更將有利于區(qū)域教學(xué)質(zhì)量的整體提升。我將堅持每周至少一次到小學(xué)數(shù)學(xué)低段對口的試驗學(xué)校，每月至少一次到另外兩所基地校，聽課、評課、與老師進行互動溝通，組織開展三所學(xué)校的匯報研討活動等，以確保教學(xué)模式改革的順當(dāng)進行。

四、開展課題探討

課題探討可以讓教學(xué)探討更深化、更系統(tǒng)，提高教研工作的實效性，還有利于探討者自身素養(yǎng)的提高，是一舉多得的好事。本學(xué)期，我將結(jié)合課堂教學(xué)模式改革試驗，擔(dān)當(dāng)中國教化學(xué)會《課堂教學(xué)有效性策略探討》的子課題，組織并指導(dǎo)試驗基地校進行課題探討。

五、開展新老師團隊活動

本學(xué)期，數(shù)學(xué)低段將接著深化開展新老師團隊小組培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。主動開展教學(xué)探討活動，新老師上公開課、探討課、考核課時，指導(dǎo)老師指導(dǎo)其進行教學(xué)設(shè)計，教研員、指導(dǎo)老師、組員參加聽課、評課，以課堂教學(xué)為抓手，全面培訓(xùn)新老師的教學(xué)設(shè)計實力、駕馭課堂的實力、作業(yè)設(shè)計的實力等，以使新老師盡快渡過適應(yīng)期，熟識教化教學(xué)工作。接著開展每次聽評課后的專題研討活動，進一步指導(dǎo)新老師進行課標(biāo)和教材的研讀，幫助其盡快提高理解教材和處理教材目標(biāo)及重難點的實力，并針對新老師的課堂評價語言實力等進行專題培訓(xùn)。進一步利用新老師QQ群，確保每周至少一次的集體剛好溝通。在活動過程中，做好資料收集和整理工作，并剛好上傳活動信息。

六、命題工作

仔細對待命題工作，加強試題命制的導(dǎo)向性、診斷性和評價性。確保每一套形成性練習(xí)和綜合練習(xí)的出題質(zhì)量，做到全面精確，難易適中，題型敏捷，具有教學(xué)指導(dǎo)價值，能幫助老師和學(xué)生正確導(dǎo)向，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。確保期末試題具有較強的考核評價功能，做到學(xué)問覆蓋面廣，題型敏捷多樣，診斷性強。本學(xué)期安排一二年級各命制形成性練習(xí)八套，綜合練習(xí)三套，期末學(xué)業(yè)測評試題一套。

七、加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

只有“苦練內(nèi)功”，具有過硬的教學(xué)理論學(xué)問和豐富的實踐閱歷，才能“外樹形象”,保質(zhì)保量地做好教研培訓(xùn)工作。本學(xué)期，我將進一步加強理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，閱讀各類教化教學(xué)書刊、雜志，仔細做好讀書筆記；主動深化課堂聽課，駕馭實際素材，豐富教學(xué)實踐閱歷；主動反思總結(jié)教研工作中的點滴體會，撰寫閱歷文章；主動參加課題探討等。

八、工作要點剛好間支配

2月：

1、制定工作安排。

2、第一批試題命題。

3、課堂教學(xué)模式改革工作啟動。

3月：

1、一年級教材分析講座（規(guī)培）。

2、二年級教材分析講座（規(guī)培）。

3、第一批試題命題校稿工作。

4、一年級、二年級新老師工作會。

5、形成低段課堂教學(xué)模式改革詳細實施要求。

6、課堂教學(xué)模式改革試驗基地校匯報溝通活動。

7、申請《課堂教學(xué)有效性策略探討》課題的子課題。

8、開展新老師團隊活動。

4月：

1、一年級教學(xué)探討課及網(wǎng)上評課。（規(guī)培）

2、二年級教學(xué)探討課及網(wǎng)上評課。（規(guī)培）

3、完成其次批試題命題校稿工作。

4、做好網(wǎng)絡(luò)教研工作。

5、接著進行課堂教學(xué)模式改革的探討及相應(yīng)課題探討。

6、開展新老師團隊活動。

7、組織老師觀摩市教學(xué)研討活動。

5月：

1、一年級總復(fù)習(xí)教學(xué)探討。（規(guī)培）

2、接著進行課堂教學(xué)模式改革的探討及課題探討。

3、新老師匯報溝通活動。

4、做好網(wǎng)絡(luò)教研工作。

6月：

1、期末試題命題工作。

2、二年級總復(fù)習(xí)教學(xué)探討。（規(guī)培）

3、接著進行課堂教學(xué)模式改革的探討及課題探討。

4、收集各項工作資料，完成工作總結(jié)。

小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作安排3

依據(jù)縣教化局、教研室的工作安排和要求，以有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，主動探究有效（高效）教學(xué)，尤其是網(wǎng)絡(luò)教研、高效課堂為動身點，提升附小老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全面提高附小數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。20xx年附小數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作本著秉承傳統(tǒng)，力求創(chuàng)新的宗旨，主要開展以下教學(xué)教研工作：

一、扎實做好老師常規(guī)工作，為提高教學(xué)質(zhì)量做基礎(chǔ)

1、老師備課：

依據(jù)市教科研中心的指導(dǎo)思想，本學(xué)期的備課實行以考代查的形式進行，每學(xué)期對老師關(guān)于教參的理解狀況進行兩次考試，平常備課老師進行有重點的書頭備課。要求：不講求備課形式的美觀，只講求好用性。上課內(nèi)容必需和備課內(nèi)容基本相同。備課成果按4:1的比例安排

集體備課采納的形式是：各年級組精選一個單元，在全校進行展示，學(xué)期初抽簽確定展示的先后依次。抽簽后教研組長定出集體備課的安排，精選出的單元由教研組長負責(zé)分工，每位組員各負責(zé)一塊，集備內(nèi)容包括：對教材的分析；對重點課時的教學(xué)設(shè)計；對教材和重難點的確定。展示的時候確定每一塊的主講人，其他組員作補充。展示結(jié)束后，組長要把相關(guān)材料的電子稿和文本稿交到教務(wù)處。除選出的單元在全校集體展示，其余各單元要在本教研組內(nèi)實行該種形式進行。

2、教學(xué)反思：

沒有思索就沒有進步，要想培育老師們良好的教學(xué)素養(yǎng)，提升自身的素養(yǎng)，時刻進行反思自己的教學(xué)，從小現(xiàn)象中漸漸發(fā)覺大道理，這樣的教學(xué)才更有意義，這樣的老師生命才更有價值，我們的課堂教學(xué)質(zhì)量也會在反思中不留痕跡地提高。本學(xué)期每位老師建出自己的博客，把學(xué)期初的反思和教學(xué)安排都上傳到自己的博客上。反思每人不低于15篇。

3、教學(xué)案例

每月對自己教學(xué)工作中點滴進行梳理總結(jié)、提煉，形成案例，上傳到博客，進行溝通，在溝通中相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高。每位老師每學(xué)期至少上傳1篇。

4、理論學(xué)習(xí)

接著切實貫徹以考代查的方式，督促老師們加強自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，不斷提高自身素養(yǎng)和教學(xué)實力。每學(xué)期往平臺博客上傳一篇讀書心得。

5、聽評課

組織好老師們參加各級各類聽評課、觀摩課等活動，讓老師們在聽評活動中不斷磨礪自己，熬煉自己，提高自己聽課、看課、設(shè)計課的實力。

二、加強學(xué)生作業(yè)管理，為培育學(xué)生良好的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)

對學(xué)生作業(yè)狀況加強管理，引導(dǎo)老師用科學(xué)的方法布置學(xué)生完成作業(yè)。

1、課堂作業(yè)：老師在課堂上要盡量留出時間讓學(xué)生做作業(yè)，規(guī)范學(xué)生的書寫，（本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量抽測增加卷面分）老師對學(xué)生的作業(yè)要剛好批閱，剛好激勵，樹立學(xué)生的作業(yè)信念，調(diào)動學(xué)生做作業(yè)的主動性。作業(yè)的批改要當(dāng)天完成，必需用正楷字書寫，每個學(xué)生的作業(yè)每周至少有一次激勵性的評語。每學(xué)期必需完成40次以上的課堂作業(yè)。

2、家庭作業(yè)：一、二年級學(xué)生不留書面回家作業(yè)。三至六年級應(yīng)按規(guī)定布置回家作業(yè)。強調(diào)分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學(xué)生可以不做；凡要求做的題目必需書寫仔細、解題正確，還要愛護好作業(yè)本。這是習(xí)慣培育，是提高學(xué)生仔細做好作業(yè)的責(zé)任性的有效舉措，很重要。家庭作業(yè)的批改可以采納多種形式完成。（家庭作業(yè)的量肯定要和其他老師協(xié)商布置）

3、數(shù)學(xué)周記：每學(xué)期16次，低年級老師要分類別布置并指導(dǎo)到位，高年級可以適當(dāng)開放些。老師的祥批不能少于三分之一。

4、基礎(chǔ)訓(xùn)練：除了作為書面作業(yè)具體批閱以外，其余部分必需全批全改。（批改的形式：高年級部分內(nèi)容可以讓學(xué)生幫助批改，低年級可以借助家長的幫助）

5、實踐作業(yè)：一方面要依據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生特點布置統(tǒng)一的比如測量、購買、調(diào)查等應(yīng)用學(xué)問與技能的內(nèi)容，另一方面要指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_實踐作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計算練習(xí)代替實踐作業(yè)。

6、數(shù)學(xué)手抄報：接著探究數(shù)學(xué)手抄報的形式和內(nèi)容，提高學(xué)生辦手抄報的愛好，建議每位學(xué)生每學(xué)期至少出2張以上的手抄報。

三、接著以構(gòu)建“高效課堂”為目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，促進教學(xué)過程最優(yōu)化

把“高效”當(dāng)做一把尺子，作為備課、上課、平常說評課、優(yōu)質(zhì)課評比的主要依據(jù)。本學(xué)期的校內(nèi)公開課接著采納為每人執(zhí)教一節(jié)公開課的形式，全體數(shù)學(xué)老師分2個學(xué)期完成，一個學(xué)年為一個計算單位，每位老師的課堂教學(xué)分加起來也是教研組評估的一個重要組成部分。這樣每個人的成果既代表他們個人，同時合起來依舊是與教研組的榮辱共進退，可以更好地解決目前部分老師執(zhí)教公開課、參加組內(nèi)教研活動的麻木狀態(tài)。做法同上學(xué)期。按安排組織研討課時再充分利用好網(wǎng)絡(luò)教研平臺，組織每位老師都主動參加研討活動，真正讓探討落到實處，使老師研有所獲。

只要有機會就組織老師們參加各級各種教研活動，不僅在學(xué)校內(nèi)探討課堂教學(xué)，還要走出去，放眼看外面的世界，汲取借鑒優(yōu)秀老師的課堂閱歷，練就一身硬功夫，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的終極目標(biāo)——為了學(xué)生的發(fā)展。

加強老師內(nèi)功的訓(xùn)練，仔細做好與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的聯(lián)研工作，在聯(lián)研活動中，相互學(xué)習(xí)、相互提高。

四、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)教研，盡量實現(xiàn)省時、高效的教研效果

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，組織老師們按時參加各種網(wǎng)絡(luò)教研活動，在學(xué)習(xí)中提高，在學(xué)習(xí)中升華，讓每一個人都能不斷成長。本學(xué)期嘗試開展數(shù)學(xué)老師博客或空間，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

下組織老師們進行學(xué)習(xí)反思等活動。充分利用網(wǎng)絡(luò)博客和QQ群組織老師們進行評課活動，通過自由溝通，對集體備課和所聽的課進行探討，通過辨析溝通，對課堂相識進一步提升，無形間使老師們的教化教學(xué)實力得到提高。

五、加強青年老師培育，增加數(shù)學(xué)教研隊伍中的骨干力氣

本學(xué)期依據(jù)以往學(xué)期青藍工程的活動閱歷，制定相應(yīng)的幫扶制度，接著做好青年老師的指導(dǎo)和幫扶工作，從教、學(xué)、研三方面實力入手，使這些老師盡快成長起來，補充到學(xué)校的數(shù)學(xué)教研骨干隊伍中來，以更多地給他們機會熬煉，爭取能夠成為上一級教學(xué)能手或新秀，為全縣的數(shù)學(xué)教研工作做出自己的貢獻。依據(jù)安排定期支配研討溝通活動及全校性公開展示課堂教學(xué)活動，學(xué)期末對培育人選的表現(xiàn)狀況進行評估，作為名師輔導(dǎo)成果。以此來推動這項工作的不斷發(fā)展，為成就一批教學(xué)骨干而努力。

六、主動參加上級教研部門的教研活動，帶動學(xué)校整體水平的提高

借市縣級教研室組織的各種活動的東風(fēng)，仔細組織老師主動參加，讓老師們在活動體驗中漸漸成長起來。

二月：

１．學(xué)習(xí)市縣的教學(xué)教研安排，進一步修定20xx年教學(xué)教研工作安排

2．各年級組、個人制定安排

3．進行網(wǎng)絡(luò)教研形式商榷探討。

4．布置常規(guī)工作要求.迎接開學(xué)檢查。

三月：

1.打算參加縣網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)與探討。

2.三年級組和四年級組的集體備課研討

3.z教學(xué)能手示范課

4．組織各科對網(wǎng)絡(luò)平臺和博客資源上傳及利用狀況調(diào)研

5．教學(xué)常規(guī)月簡評

四月：

1.參與市聯(lián)辦小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研討會

2.五年級和六年級的集體備課研討

3.青年老師公開課執(zhí)教者：z

4.教學(xué)常規(guī)月檢評（通過考試考察老師的備課狀況）

5.期中質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析

6.打算參與老師理論競賽

五月

1.組織參與縣小學(xué)生特長展示

2.組織部分老師參與第四次小學(xué)老師課堂達標(biāo)

3.一年級和二年級的集體備課研討

3.組織參與全縣小學(xué)生小獨創(chuàng)、小制作、小論文評比

4．教學(xué)能手示范課執(zhí)教者：z

5．?dāng)?shù)學(xué)之星評比

6．博客上傳材料狀況評比

7.教學(xué)常規(guī)月檢查

六月

1.青年老師研討課執(zhí)教者：z

2.制訂復(fù)習(xí)安排。

3.組織小學(xué)六年級期末考試

4.組織小學(xué)非畢業(yè)年級期末復(fù)習(xí)

5.參與市小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培育課題研討會

6.組織小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語參賽選手培訓(xùn)提高班

7.優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀論文評比

8．組織小學(xué)六年級期末考試

9．迎接小學(xué)教學(xué)專項評估

10．教學(xué)常規(guī)月檢查（考察老師的備課狀況）

七月

1．各科制定工作總結(jié)

2.小學(xué)非畢業(yè)年級期末考試

3．進行學(xué)期末各項成果的統(tǒng)計匯總

八月

參與市小學(xué)骨干老師學(xué)習(xí)班

小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作安排4

一、學(xué)情分析

本學(xué)期所任教的四（1）班，共有學(xué)生51人。在經(jīng)過了三年半的學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定的愛好，大部分學(xué)生樂于參加學(xué)習(xí)活動。特殊是動手操作、須要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。在上學(xué)期期末測試中孩子的成果都還比較好。對本班的學(xué)生，我認為應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。培育本班學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新實力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題。

二、教材狀況分析：

本冊教材內(nèi)容包括：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

本冊教材主要特點：

總體上看，本冊試驗教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的閱歷與體驗、體現(xiàn)學(xué)問的形成過程、激勵算法多樣化、變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，具有創(chuàng)新、好用、開放的特點。既留意體現(xiàn)新理念，又留意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教化的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

1、改進四則運算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進學(xué)生的思維水平的提高。

2、相識小數(shù)的教學(xué)支配，注意學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意實踐與探究，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4、加強統(tǒng)計學(xué)問的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計學(xué)問和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維實力和解決問題的實力。

6、情感、看法、價值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動機。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、理解小數(shù)的意義和性急，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，駕馭小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，駕馭小數(shù)的加法和減法。

2、駕馭四混合運算的運算依次，會進行簡潔的整數(shù)四則混合運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算實力。

3、相識三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的隨意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4、初步駕馭確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡潔的路途圖。

5、相識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)改變趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重、難點：

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

位置與方向、數(shù)學(xué)廣角是教學(xué)難點。

五、教學(xué)措施

1、仔細備課，細心設(shè)計練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式，注意學(xué)問在實踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

3、多和學(xué)生溝通、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界剛好幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在歡樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

4、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進步，并剛好激勵他們，多表揚和確定、指責(zé)、增加他們學(xué)習(xí)的自信念，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的歡樂。

5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教化，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、把學(xué)校教化家庭教化有機結(jié)合起來，教好每一個學(xué)生。

小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作安排5

一、狀況分析

(一)學(xué)生狀況分析:

在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問。技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。特殊是一些動手的操作，須要合作怕學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的其實狀況。因此對學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會數(shù)學(xué)思索，學(xué)會解決問題。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:減法、相識圖形、100以內(nèi)的數(shù)，相識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)實踐活動。

二、教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟識的詳細情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

5。把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

(一)學(xué)問和技能方面

1、相識計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟駕馭100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。駕馭100以內(nèi)數(shù)的組成，依次和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估計和溝通。

2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加，減法計算學(xué)問解決一些簡潔的實際問題。

3、相識人民幣單位元、角、分。

(二)數(shù)學(xué)思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出說明，并初步學(xué)會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、能對簡潔物體和圖形的形態(tài)，大小，位置關(guān)系進行恰當(dāng)?shù)拿枋觯l(fā)展空間觀念。

3、在老師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。

(三)解決問題方面

1、經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。

4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與看法方面

1、在他人的激勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能主動參加生動，直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的激勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、經(jīng)驗視察，操作，歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并剛好改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫整齊的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重難點

教學(xué)重點:100以內(nèi)數(shù)的相識，100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點:100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

五、教學(xué)措施

1、從學(xué)生的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難，廣。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計。

4、加強家庭教化與學(xué)校教化的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

六、課時支配：52課時

略

小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作安排6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)工作要依據(jù)進修學(xué)校的工作要求，緊緊圍繞進修學(xué)校整體的工作部署，強化“專家型、學(xué)習(xí)型、服務(wù)型”的教化服務(wù)意識；以全市小學(xué)數(shù)學(xué)老師專業(yè)化發(fā)展為核心，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)；仔細履行教研員“探討、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能，加大對薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和服務(wù)力度。為我市小學(xué)數(shù)學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量的提升作出應(yīng)有的貢獻。

二、工作目標(biāo)

為基層學(xué)校教化教學(xué)服務(wù)，為老師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)；聚焦有效教學(xué)，關(guān)注常態(tài)課堂，不斷提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；通過集智備課加強老師間學(xué)習(xí)溝通，通過小數(shù)博客加強老師間網(wǎng)絡(luò)研修，通過菜單教研加強老師間合作研討；教研員不斷完善自身的道德和專業(yè)素養(yǎng)，多形式培育學(xué)科骨干老師。

三、詳細工作

1、加強學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)。教研員必需具備終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樹立專業(yè)可持續(xù)發(fā)展意識，加強學(xué)習(xí)，潛心探討，提高教研員的自身素養(yǎng)。加強政治學(xué)習(xí)，仔細學(xué)習(xí)國家的教化方針政策、國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）等；努力將群眾路途實踐教化活動與現(xiàn)在的本職崗位進行結(jié)合起來，作好政治學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得體會。按時參與學(xué)校組織的每一次集體學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教研員的業(yè)務(wù)水平。教研員要仔細學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》、《老師用書》、數(shù)學(xué)教材，各種學(xué)科期刊等，特殊是新課標(biāo)、新教材、老師用書要研學(xué)；多讀與自身課改有關(guān)的專業(yè)書，從中吸取教學(xué)教研才智，并剛好寫好業(yè)務(wù)筆記；主動參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，從中吸取課堂改革和課題探討的閱歷，利用小學(xué)數(shù)學(xué)工作室博客，為全市小學(xué)數(shù)學(xué)老師供應(yīng)多形式學(xué)習(xí)的渠道；充分利用外出學(xué)習(xí)的機會，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教化教學(xué)閱歷，并主動運用到小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)中；教研員要利用外出學(xué)習(xí)、集體活動的機會進行專題匯報，實現(xiàn)資源共享。

2、開展“菜單式”教研，提升課堂教學(xué)效率。本學(xué)期將接著扎實開展“菜單式”教研活動，把高效課堂教學(xué)落到實處。全市小學(xué)分為東、南、西、北、中六片，分年級全員參加。形式為菜單式教研活動，三月份籌備、調(diào)研、下單，實行集中調(diào)研，分片籌劃，每片選出2名做課老師。四、五月份分片按單開展“菜單式”教研活動（每片一天，詳細支配屆時通知），內(nèi)容為觀摩、研討、答疑，教研員針對菜單主題進行評課和專題講座。通過此教研活動幫助老師提高教材的研讀實力，從精彩的典型案例分析反思教學(xué)的一般方法與策略。

3、做好優(yōu)秀課評比工作。堅持評比程序科學(xué)，過程支配周密，做到公允、公正、公開。把評優(yōu)活動與新課標(biāo)實行相結(jié)合，與有效課堂教學(xué)探討相結(jié)合，與老師培訓(xùn)相結(jié)合，注意在活動中發(fā)覺新典型，提高評優(yōu)效益。通過本次活動深化分析老師的教學(xué)現(xiàn)狀和小數(shù)課堂教學(xué)存在問題，仔細總結(jié)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)奠定扎實有效的基礎(chǔ)。

4、通過參加基層校曬課活動提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量。教研員要加強曬課指導(dǎo)，現(xiàn)場探討指導(dǎo)，確保小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科曬課質(zhì)量。通過本次活動促進老師進行教學(xué)反思，以追求區(qū)域性小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)閱歷的有效提升。

5、加強薄弱校、偏遠校、村小學(xué)和教學(xué)點的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。開展學(xué)科教研員與農(nóng)村老師點對點的服務(wù)。對薄弱的學(xué)校開展結(jié)幫扶對子、上示范課、做專題講座、同課異構(gòu)等活動。

6、充分利用小學(xué)數(shù)學(xué)工作室博客，加強網(wǎng)絡(luò)溝通的實效性。一是教研員要常態(tài)化網(wǎng)上學(xué)習(xí)、閱讀博客，主動舉薦優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源并上傳至博客，二是剛好上傳基層老師的優(yōu)秀案例、評課體會、讀書反思、問題研討看法，做到主動跟貼，切實發(fā)揮博客的共享功能，三是以校為單位組織數(shù)學(xué)老師先看小學(xué)數(shù)學(xué)工作室中的視頻課然后評課并在博客內(nèi)探討，提高老師講課聽課評課實力。

7、開展集智備課活動，組織骨干老師進行小學(xué)數(shù)學(xué)一年級和六年級的教學(xué)設(shè)計征集，剛好形成案例文本材料上傳小學(xué)數(shù)學(xué)工作室博客，與廣闊老師進行溝通和研討，充分發(fā)揮教研員引領(lǐng)指導(dǎo)作用和骨干老師輻射示范作用。

8、通過樹典型校加快骨干老師培育，本學(xué)期發(fā)揮典型校骨干老師的示范、導(dǎo)向和輻射作用。主要實行觀摩教學(xué)、閱歷溝通、信息反饋、展示成果等，促進骨干老師的成長。對典型校骨干老師適時加壓，向他們提出新的更高的要求，并且實行有效措施，激勵這些老師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。

9、探討教學(xué)評價，專心編寫期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試題。

10、幫助師訓(xùn)、學(xué)校、教化局完成有關(guān)工作。

附：各月份工作要點

3月份

1、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2、“菜單式”教研活動的籌備、調(diào)研、下單

3、組織絡(luò)教研（博客）

4、參加基層校集智備課。

4月份

1、“菜單式”教研活動

2、關(guān)注薄弱學(xué)校，組織學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動。

3、參加基層校集智備課。

5月份

1、“菜單式”教研活動。

2、課堂教學(xué)典型校調(diào)研。

3、朝陽市優(yōu)秀課評比

6月份

1、骨干老師培育組織絡(luò)教研（博客）

2、關(guān)注薄弱學(xué)校，組織學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動。

3、出期末測試題。

7月份

1、整理上交各種業(yè)務(wù)材料。

2、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

3、撰寫個人總結(jié)。

4、學(xué)期工作座談。

小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作安排7

一、指導(dǎo)思想：

接著以黨的教化方針為指導(dǎo)，以教化政策、法律法規(guī)為依據(jù)，依法執(zhí)教。盡量減輕學(xué)生的過重課業(yè)負擔(dān)，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)教化觀念，改進教化教學(xué)方法，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量更進一步提高。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1、發(fā)展上期數(shù)學(xué)教學(xué)成果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注意素養(yǎng)教化，讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬的數(shù)學(xué)老師隊伍，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采納先進教學(xué)技術(shù)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、狠抓創(chuàng)新教化，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，主動開展教學(xué)競賽活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、依據(jù)量訓(xùn)工作要求，合理支配時間，主動參與學(xué)校組織的培訓(xùn)工作，并正確，適時運用于教學(xué)工作中。

5、以數(shù)學(xué)組為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教化之風(fēng)，共同提高教化教學(xué)水平。

三、主要措施：

1、教研組長協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，嚴格執(zhí)行部頒安排，杜絕擠課、占課，提前下課的現(xiàn)象發(fā)生。

2、開展數(shù)學(xué)老師的賽課活動。

3、幫助教育處不定時深化課堂檢查“常規(guī)”執(zhí)行狀況，定期進行“六仔細”檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導(dǎo)學(xué)生的狀況檢查。

4、協(xié)作教育處組織好數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩、賽課活動。

5、幫助教育處仔細組織本組老師學(xué)習(xí)教研、教改理論，樹立正確的老師觀、學(xué)生觀。

6、各數(shù)學(xué)老師仔細擬定教學(xué)安排和輔導(dǎo)學(xué)生安排。在教學(xué)中，要特殊重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，激勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，不卑視、壓制、挖苦學(xué)生。

四、詳細支配：

二月份：

其次周：制定教研組工作安排并探討、制定教學(xué)安排、教學(xué)進度

三月份：

第三周：集體備課

第四周：接著學(xué)習(xí)“教學(xué)六仔細”、“五嚴”規(guī)定（嚴偉強）

第五周：白板培訓(xùn)、學(xué)生自制軟件的培訓(xùn)

集體備課

第六周：檢查作業(yè)、教案

四月份：

第七周：集體備課

第八周：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（周文）

第九周：“優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)工程”、“校本研修”試驗課題小結(jié)

集體備課

第十周：檢查作業(yè)、教案

五月份：

第十一周：集體備課

第十二周：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（吳秋平）

第十三周：集體備課

第十四周：檢查作業(yè)、教案

六月份：

第十五周：集體備課

第十六周：制定復(fù)習(xí)安排，檢查作業(yè)、教案。

小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作安排8

一、指導(dǎo)思想

為了推動教化教學(xué)現(xiàn)代化，學(xué)校在xx市教化局的“慧教化”及“慧課堂”的理念指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校的實際狀況，接著推動和完善“以人為本，生態(tài)發(fā)展”的教化思想，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)校在生態(tài)教化理念的指導(dǎo)下，按“以生態(tài)文化促知行，以生態(tài)課堂促學(xué)習(xí)，以生態(tài)活動促發(fā)展”的工作思路，全面開展教化教學(xué)工作，推動素養(yǎng)教化，實現(xiàn)“辦一所人民滿足、學(xué)子憧憬、有特色的示范性名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)。“生態(tài)教化”也將會成為我校的一張閃亮的特色名片！

本學(xué)期，我們低年級數(shù)學(xué)科組結(jié)合我校的辦學(xué)理念“以生態(tài)文化促知行，以生態(tài)課堂促學(xué)習(xí)，以生態(tài)活動促發(fā)展?！奔暗湍昙墧?shù)學(xué)科組的實際狀況，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生通過自主、合作、溝通、實踐，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍及學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎扎實實地實施有效教學(xué)，重抓常規(guī)教學(xué)，主動開展各項教學(xué)活動，提高老師駕馭課堂的實力，提高學(xué)生的愛好及學(xué)習(xí)效果，全面推動素養(yǎng)教化，提高教化質(zhì)量。

二、教研目標(biāo)及思路

本學(xué)期，我們低數(shù)科組根據(jù)學(xué)校的總體思路“系統(tǒng)規(guī)劃、理念引領(lǐng)、先試先行、以點帶面、科學(xué)穩(wěn)妥、多元發(fā)展”的原則，將著力深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課教學(xué)模式、手段和方法，提高課堂教學(xué)的有效性，向課堂40分鐘要質(zhì)量。實扎實指導(dǎo)學(xué)生讀好書、寫好字。在備課中要注意德育教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計，體現(xiàn)情感、看法、價值觀教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計；利用數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中細小的人文元素，培育學(xué)生辨別是非、善惡、美丑的實力，從小培育學(xué)生的環(huán)保意識。

三、工作目標(biāo)及措施

（一）加強新課程標(biāo)準的學(xué)習(xí)，把好課改的方向。

本學(xué)期，小數(shù)科在市教研室及鎮(zhèn)宣教文體局工作精神指導(dǎo)下，將以“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”“研讀‘三書’，提升教學(xué)實力”為探討主題，開展系列研修與展示活動，以促進學(xué)科才智課堂建設(shè)，促進教與學(xué)方式的變革，從而提升學(xué)科老師專業(yè)實力，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

1.教研組長研修暨《老師教學(xué)用書》研讀培訓(xùn)活動?？紤]到“三書”的研讀需在常態(tài)的校本教研中推動，教研組長作為校本教研活動的組織者、策劃者，需帶頭讀好“三書”。因此，安排3月底開展教研組長研修暨《老師教學(xué)用書》研讀培訓(xùn)活動。通過活動加強老師重視《老師教學(xué)用書》的研讀，用好《老師教學(xué)用書》，提高教學(xué)實力。

2.骨干老師“研讀‘三書’提升專業(yè)實力”研修活動。本學(xué)期，市級骨干老師將開展兩次研修活動，主題依次是：

一是20xx年全國優(yōu)質(zhì)課評比經(jīng)典課例賞析，3月9日在莞城中心小學(xué)實行；

二是讀好《老師教學(xué)用書》中的‘備課資料’，提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)?！独蠋熃虒W(xué)用書》“備課資料”欄目中的文章有肯定的深度和高度，可以幫助老師把握學(xué)科學(xué)問的本質(zhì)、了解學(xué)問的來龍去脈，對提升骨干老師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)有很好的借鑒和促進作用。因此，本年度要求骨干老師通讀12冊《老師教學(xué)用書》中的“備課資料”，并以共享、溝通、測評等方式對研讀狀況進行檢查和督促。

3.校本教研中加強“三書”研讀，提升老師教學(xué)實力。鎮(zhèn)、學(xué)校教研活動同樣要強化“三書”研讀。一是要調(diào)查每位老師是否有《課標(biāo)》和《老師教學(xué)用書》，要確保每位老師有“三書”（特殊是民辦學(xué)校老師，請科組長盡快調(diào)查落實）；二是通過鎮(zhèn)本、校本教研活動加強“三書”的研讀。例如：研讀閱歷共享、考試測評等。

（二）“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”系列活動

1.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)信息化基本狀況調(diào)研。對全市小學(xué)開展“平板教學(xué)”“翻轉(zhuǎn)課堂”試驗及錄播室狀況進行摸底調(diào)查，了解各小學(xué)信息化硬件建設(shè)及與學(xué)科教學(xué)融合狀況，以便有針對性地開展“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”的探討與指導(dǎo)。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)才智課堂之翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式專題研討。翻轉(zhuǎn)課堂、平板教學(xué)等新型教學(xué)模式在我市部分學(xué)校已探究較長時間，但大家對此并未形成較一樣的相識，甚至存在肯定偏差。為了更好地探究和推動翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，一是各校主動要參與省市“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”專項活動，二是xx鎮(zhèn)中心小學(xué)擬于4月下旬開展“小學(xué)數(shù)學(xué)才智課堂之翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式專題研討”。通過課例、講座、專家點評等方式，明晰翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及其關(guān)鍵要素，以幫助廣闊老師形成清楚、精確的相識，從而更有效地推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合創(chuàng)新。

3.“慧教化·慧資源·慧應(yīng)用”研訓(xùn)活動?！皒x市教化局教學(xué)資源應(yīng)用平臺”已得到民辦學(xué)校老師的廣泛運用。為進一步促進民辦學(xué)校老師科學(xué)、有效運用資源，提升教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。各民辦學(xué)校一要主動參與市教研室開展的“慧教化·慧資源·慧應(yīng)用”系列研訓(xùn)活動；二要主動探究教學(xué)資源的有效運用，開展校本課題探討。

4.精品微課征集與評比。開展“小學(xué)數(shù)學(xué)精品微課征集與評比”。按要求遴選出優(yōu)質(zhì)、精品微課于6月11日前上送至鎮(zhèn)輔導(dǎo)員。

5.“信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合”教學(xué)設(shè)計評比

開展“信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合”教學(xué)設(shè)計評比。本次評比以自愿參與為原則，凡是參與的學(xué)校，請先在校內(nèi)進行初評，并按附件3的要求于5月7日前擇優(yōu)上送鎮(zhèn)輔導(dǎo)員。

6.主動參與“優(yōu)課直播”“教研直播”等網(wǎng)絡(luò)教研活動。市教研室本學(xué)期擬開展3次骨干老師“優(yōu)課直播”教研活動，嘗試現(xiàn)場+直播的方式進行，各學(xué)校要組織全體老師收看，活動結(jié)束后，要將收看現(xiàn)場照片及反思，發(fā)給數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員。

7.骨干老師“送教送培”活動。要充分發(fā)揮鎮(zhèn)內(nèi)骨干老師的示范引領(lǐng)作用，主動開展送課到校、結(jié)對幫扶等活動，并將送課到校狀況剛好填寫在“釘釘”相應(yīng)欄目。

（三）接著加強教研活動，主動開展科內(nèi)評比活動，提高課堂教學(xué)效率。

利用科組學(xué)習(xí)時間，低年級數(shù)學(xué)科組以級為單位，做好各年級的校內(nèi)教材培訓(xùn)工作，提高老師正確解讀教材和敏捷處理、運用教材的實力。接著加強集體備課，上好教研匯報課，做好剛好評課工作。本學(xué)期我們低數(shù)科組依據(jù)學(xué)期教研目標(biāo)“提高學(xué)生參加度和投入度”開展活動，主要體現(xiàn)在小組如何有效溝通、展示過程，努力提高小組合作溝通的實效性，同時能提高老師們調(diào)控課堂的實力。

（四）培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

要注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如抓好學(xué)生的作業(yè)書寫，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣等?？平M長定期對各老師的作業(yè)批改、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量做定期的檢查（學(xué)生作業(yè)要求工整美觀，書寫規(guī)范），并作出指導(dǎo)和提出相關(guān)的建議。接著注意利用各種有效的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)肯定的教學(xué)情境，提高學(xué)生上課的參加度和投入度。在課堂上，老師要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)生主動主動參加數(shù)學(xué)活動，能獨立思索和主動發(fā)言。

（五）做好單元考試的質(zhì)量分析：接著做好單元試卷的分析，做好學(xué)問的查漏補缺，抓緊學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成果。

（六）要求各老師培育學(xué)生能用流利的一般話來溝通，養(yǎng)成仔細書寫作業(yè)、書寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。

小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作安排9

俗話說：好的開端就是勝利的一半。而如今也正是新學(xué)期的開端，因此要一個學(xué)期的工作都具體的做好安排，對自己的工作要非常的了解和熟識。所以，我針對我所任的科目進行了具體的揣摩，寫出了一份今年的教學(xué)安排。我今年教的是六年級的數(shù)學(xué)，我對本冊教材進行了粗略的分析，首先第十二冊教材的內(nèi)容有以下特點：

1、突出比例的概念，加強治時間的聯(lián)系

2、重視通過視察，操作探討圖形的特征，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念

3、著重看懂和分析簡潔統(tǒng)計圖表的訓(xùn)練，留意要求適當(dāng)

4、重視數(shù)學(xué)學(xué)問的整理，使所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化

5、增加實踐活動，培育學(xué)生用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的意識和實力

6、接著加強實力的培育

課時支配：

一、比例（14課時左右）

1、比例的意義和基本性質(zhì)4課時左右

2、正比例和反比例的意義4課時左右

3、比例的應(yīng)用2課時左右

4、整理和復(fù)習(xí)2課時左右

機動2課時

二、圓柱、圓錐和球（12課時左右）

1、圓柱5課時左右

2、圓錐3課時左右

3、球1課時

4、整理和復(fù)習(xí)2課時左右

機動1課時

三、簡潔的統(tǒng)計（二）（8課時左右）

1、統(tǒng)計表2課時左右

2、統(tǒng)計圖6課時左右

3、實踐活動：節(jié)約用水1課時

四、整理和復(fù)習(xí)（25課時左右）

1、數(shù)和數(shù)的運算6課時左右

2、代數(shù)初步學(xué)問3課時左右

3、應(yīng)用題7課時左右

4、量的計量2課時左右

5、幾何初步學(xué)問5課時左右

6、簡潔的統(tǒng)計2課時左右

本學(xué)期中我將嚴格的要求自己,不斷的從自身的質(zhì)和閱歷上提高自己,使自己能有充分的學(xué)問來教授學(xué)生。在教學(xué)方面我將采納抓兩頭帶中間的方法來促進班級學(xué)生的共榮的進步。在此之中我仍將進行培優(yōu)補差工作，著重對后進生進行補習(xí)和幫助，使他們不再成為整個班級的負擔(dān)。

小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作安排10

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想是：仔細學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準的精神，加強數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探討，抓好青年老師的培育，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。本學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探討工作，要進一步更新教化教學(xué)觀念，主動組織新課程的實施，加強校本教學(xué)探討活動和課題探討，改進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促進學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

一、仔細組織教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

1.仔細學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論。

(1)各鎮(zhèn)(小學(xué))應(yīng)接著采納多種學(xué)習(xí)形式，進一步學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增加課程改革的意識和自覺性，促進數(shù)學(xué)課程改革的深化發(fā)展。

(2)各鎮(zhèn)(小學(xué))還應(yīng)組織相關(guān)年級的老師接著學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用修訂版)》，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)修訂大綱的精神，根據(jù)修訂大綱的要求，切實有效地改進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的水平。

2.注意理論聯(lián)系實際。

重視理論聯(lián)系實際，促進老師以新的教化教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，在教學(xué)實踐中努力變更自身的教學(xué)行為，加強數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)，促進學(xué)生在數(shù)學(xué)思索、解決問題、情感與看法等方面獲得充分的發(fā)展。

二、努力抓好數(shù)學(xué)課程改革工作。

1.仔細做好教材分析培訓(xùn)工作。

(1)期初對全區(qū)二年級數(shù)學(xué)老師進行二年級下冊教材的分析培訓(xùn)，幫助老師把握教材所支配的內(nèi)容及其編排特點，理解教材所體現(xiàn)的教學(xué)想、教學(xué)理念，明確教學(xué)的要求和要留意的一些問題。

(2)各鎮(zhèn)(小學(xué))要以鎮(zhèn)(學(xué)校)為單位，由分管數(shù)學(xué)教學(xué)的教育主任和一年級數(shù)學(xué)教研組長負責(zé)，結(jié)合學(xué)校實際采納恰當(dāng)形式，對數(shù)學(xué)老師進行一年級下冊教材的分析培訓(xùn)工作。

2.切實開展新教材的教學(xué)探討活動。

新課程實施的重點主要體現(xiàn)在新教材課堂教學(xué)的實施上。區(qū)擬在3月份開展一、二年級課堂教學(xué)探討活動，重點探討當(dāng)前如何進行計算和解決實際問題的教學(xué)。要通過觀摩現(xiàn)場教學(xué)，溝通教學(xué)閱歷，提高計算與解決實際問題的教學(xué)質(zhì)量。各鎮(zhèn)(小學(xué))要組織一、二年級數(shù)學(xué)教研組適時開展相應(yīng)的專題教學(xué)探討活動。

3.開展課改小組探討活動，重視學(xué)科基地、課改基地學(xué)校和教材試驗樣本班的教學(xué)工作。

(1)課改小組成員要加強對數(shù)學(xué)課程改革信息和數(shù)學(xué)新教材教學(xué)的了解與指導(dǎo)，安排本學(xué)期開展2～3次溝通和探討活動。

(2)區(qū)確定牛塘中心小學(xué)為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地學(xué)校，加強數(shù)學(xué)教學(xué)的探討，

積累資料和閱歷，逐步發(fā)揮示范作用。

(3)課改基地學(xué)校要加強對新課程教學(xué)的管理和探討，定期開展教學(xué)探討，進行探討與溝通，為課程改革的推動供應(yīng)新的.閱歷。

(4)教材試驗樣本班所在各校要接著做好教材試驗和教學(xué)資料的積累工作，仔細開展所定教學(xué)專題的探討工作，重視對教材和教學(xué)的評價工作，做好跟蹤調(diào)研工作。

三、開呈現(xiàn)行教材的教學(xué)探討活動。

現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材的教學(xué)，要以《數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用修訂版)》的精神和新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，改革課堂教學(xué)。各鎮(zhèn)(小學(xué))要接著重視抓好現(xiàn)行教材的課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的水平與質(zhì)量。試驗小學(xué)要力求通過校本教學(xué)探討，形成本校數(shù)學(xué)教學(xué)特色。本學(xué)期教研室主要做好下列幾項工作：

1.做好學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)狀況的調(diào)研和了解工作，加強與學(xué)校老師的溝通，使教學(xué)探討有基礎(chǔ)、有針對性。

2.2月份實行試驗小學(xué)教學(xué)探討活動，溝通上學(xué)期教學(xué)狀況和本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)改革的思索，促進試驗小學(xué)進一步提高課堂教學(xué)水平。

3.4月份實行全區(qū)現(xiàn)行教材教學(xué)探討活動，觀摩和探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促進我區(qū)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革。

4.5月份召開畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作會議，探討畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作。

四、仔細抓好課題探討工作。

教化教學(xué)課題探討有利于加強老師的教化教學(xué)理論基礎(chǔ)，提高老師的教學(xué)探討的水平，發(fā)展老師探究教學(xué)規(guī)律的實力，增加老師教學(xué)改革的意識和自覺性，促進學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。

1.各校努力抓好現(xiàn)有課題的探討?，F(xiàn)有課題應(yīng)根據(jù)教科室的要求，組織老師仔細學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的教化教學(xué)理論，切實開展課題探討活動，以便探究和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，取得預(yù)期成果。

2.抓好《改善數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)行為的探討》的課題活動。本學(xué)期接著定期開展理論學(xué)習(xí)和探討活動，進一步探討和探討相關(guān)問題。各參與課題探討的學(xué)校和老師要根據(jù)選定的重點探討內(nèi)容，制定探討安排，分別開展探討活動，并積累探討資料和總結(jié)探討成果。

20xx---20xx

（一）仔細學(xué)習(xí)課程標(biāo)準，探討新課標(biāo)、新教材。全體老師通過進一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，主動實踐、探究新課程下的課堂教化教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實踐，用好新教材，通過反復(fù)探究、探討、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到詳細的課堂教學(xué)中。

2、細化課改過程管理。在課程改革試驗工作中，加強教材研討、備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核，收集、整理試驗資料，并剛好總結(jié)教改閱歷，確保課該工作落在實處。

(二)加強教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展

1、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期接著將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點工作。注意課堂教學(xué)的過程管理，接著實行推門聽課對部分老師進行跟蹤聽課、老師相互聽課等多種形式，對課堂教學(xué)的規(guī)范和老師的教學(xué)實力進行深層次地促進和指導(dǎo)。

2、加強以“反思為動力”的教學(xué)探討，激勵老師對自己的課堂教學(xué)進行深層次的思索，本學(xué)期40歲以下老師每月撰寫教學(xué)隨筆或反思1篇，40歲及以上老師一學(xué)期1篇。

（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進老師專業(yè)成長

1、采納集中學(xué)習(xí)、老師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使老師剛好了解最前沿的教改信息,擴展老師學(xué)問視野，不斷更新教化教學(xué)理念,豐富老師的教化教學(xué)理論，提升老師的理論水平和教學(xué)教研水平。

2、開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂。

3、開展聽課、評課的研討活動，老師本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，通過相互聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研實力。

4、加強對青年老師的培育，為青年老師的發(fā)展創(chuàng)建環(huán)境，為青年老師供應(yīng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年老師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

（四）、開展校本培訓(xùn)

1、本學(xué)期在加強教研組專業(yè)化建設(shè)的基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)組接著以《讓數(shù)學(xué)與生活牽手》為大主題，以《課堂教學(xué)如何體現(xiàn)生化》為子課題開展切實有效的探討和探討，課題探討與教研活動相結(jié)合、教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合、教研活動與創(chuàng)建課堂實效相結(jié)合，使教研活動常?；?、專題化；使探討有過程、有成果。五月份以前教研組依據(jù)各自研討的專題上交不少于2篇有質(zhì)量的論文。

2、教研組長每月聽同教研組老師的隨堂課不少于2節(jié)，并有評價，剛好與執(zhí)教老師進行反饋。

3、扎實開展教研月活動，深化課程改革。

（1）以老老師榜樣化，中年老師典型化，青年老師骨干化為目標(biāo)深化課程改革，提升老師業(yè)務(wù)探討和實踐實力。

（2）九、十月份為教研月活動,教研月要求全員參加，真實開展活動、有效促進教研教改。40歲以上老師每人講教研課1節(jié)，40歲以下老師除自己擔(dān)當(dāng)?shù)闹饕獙W(xué)科以外，還要講1節(jié)綜合學(xué)科的教研

課[小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作安排(共1篇)]，本學(xué)期每位老師聽課不少于20節(jié)。

4、組織豐富的學(xué)生活動，落實素養(yǎng)教化。

（）、工作支配：

9月份

1、召開教研組長會議，制定教研組活動安排和成立教研課題小

組。

2、教學(xué)常規(guī)開學(xué)檢查.

10月份

1、教研月活動啟動、研討與講教研課

2、送課與校際教研活動。

11月份

1、教研月活動、講教研課

2、教研課題專題研討、個人反思。

3、教研月小結(jié)及成果收集。

5、教學(xué)常規(guī)期中檢查、學(xué)生月評。

12月份

1、數(shù)學(xué)口算競賽。

2、教學(xué)常規(guī)抽項檢查、學(xué)生月評。

1月份

1、組織期末復(fù)習(xí)及質(zhì)量測試和分析。

2、各學(xué)科資料歸檔、工作總結(jié)。

3、教學(xué)工作期末檢查、質(zhì)量評價。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作安排

解新教材、處理新教材、教好新教材”為探討目標(biāo)，開展以新課程、新標(biāo)準、新教法為課程的教學(xué)探討。

（二）加強教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督和落實。以教研組為單位，每周組織老師進行集中學(xué)習(xí)，定期開展教學(xué)常規(guī)檢查，剛好發(fā)覺問題，剛好整改，力求實效。

（三）切實作好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。

（四）主動組織參與上級教化教研部門開展的教學(xué)探討活動，調(diào)動青年老師自發(fā)苦練教學(xué)基本功，促進數(shù)學(xué)老師整體素養(yǎng)的提高。

（五）工作內(nèi)容和措施

（一）一步加強理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)

接著學(xué)習(xí)新標(biāo)準，嚴格執(zhí)行新標(biāo)準的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為探討目標(biāo)，落實新標(biāo)準在教學(xué)中的運用，促進我校老師的專業(yè)成長。

（二）落實教學(xué)常規(guī)理，提高教學(xué)質(zhì)量。

備課：組織老師開展集體備課活動，主動提倡“同課異構(gòu)”，備出優(yōu)質(zhì)課，好用課。共同探討新課程、新標(biāo)準、新教法的教學(xué)模式，完善備課的各環(huán)節(jié)。教研組將定期檢查備課狀況。

上課：老師要做好課前打算工作，在教學(xué)中要注意現(xiàn)代化手段的運用，特殊是講課中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排，要剛好反饋教學(xué)效果。

作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所限制，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、剛好，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。

輔導(dǎo)：接著做好提優(yōu)補差工作。各科任老師要定時間、定安排、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

檢測：改進檢測的方法，對學(xué)生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要留意運用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)問的駕馭狀況和數(shù)學(xué)實力的發(fā)展。

（三）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1．依據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，制定切實有效的教研安排，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2．結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題探討與學(xué)習(xí)資源，，以提高老師參加活動的主動性、主動性，并要求老師仔細打算、主動發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，接著深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

3．依據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，支配好聽課、評課活動。（每位老師一學(xué)期聽課、評課達到16節(jié)以上。）促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

4.激勵本組老師多參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進老師的反思，促進老師的專業(yè)成長。

5.主動參與上級組織的各類教研活動，激勵老師參與各級教學(xué)競賽及論文評比活動。

六、工作支配

二月份

各老師制定教學(xué)安排、教學(xué)進度表，撰寫教學(xué)教研安排三月份

1.學(xué)習(xí)新課標(biāo)、梳理教材

2.上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析

3.檢查老師備課、學(xué)生作業(yè)

四月份

1.集體備課研討

2.數(shù)學(xué)組全體老師進行聽、評課活動

3.老師備課、學(xué)生作業(yè)檢查

[小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作安排(共1篇)]

五月份

1.期中測試、試卷評講、質(zhì)量分析

2.集體曬教案活動

3.檢查老師備課、學(xué)生作業(yè)、

六月份

1.理論學(xué)習(xí)

2.研討：主題《有效教學(xué)解決問題的策略》

3.教研組工作總結(jié)和教學(xué)工作總結(jié)

七月份

1.期末考試、試卷分析

小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作安排11

為了更好地落實學(xué)校教育工作安排，讓數(shù)學(xué)課堂充溢勃勃活力和朝氣，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研組安排：

一、工作思路和目標(biāo)：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“以研促教強質(zhì)量，培訓(xùn)培育促成長”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教化教學(xué)工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，采納多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的探討，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于老師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個方面作好數(shù)學(xué)組教研工作：

（一）扎實推動教學(xué)教研常規(guī)工作，增加教研工作的實效性。教研是學(xué)校的生命線，把教研工作與老師的教學(xué)實際緊密聯(lián)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴格執(zhí)行《老師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推動教學(xué)科研工作，增加教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為老師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。

1．接著堅持每周一課的業(yè)務(wù)活動，采納理論學(xué)習(xí)、座談溝通、集體備課研討、教學(xué)反思、課題活動、校本探討等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對老師參與業(yè)務(wù)活動進行量化考核，并記于老師個人教研積分。

2．接著堅持提前周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具打算，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實際和老師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案或者導(dǎo)學(xué)案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出老師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、學(xué)問是怎樣生成的、基礎(chǔ)學(xué)問是怎樣訓(xùn)練的、實力是怎樣培育的、學(xué)生的主動性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對老師的備課量化打分、評比嘉獎。

3．作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組老師的重點工作。嚴禁老師無打算上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注意課堂教學(xué)的過程管理，接著實行推門聽課對老師們的教學(xué)狀況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

4．嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。

對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格限制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性。作業(yè)批改要剛好、仔細、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，剛好輔導(dǎo)，以增加學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)成果。

（二）學(xué)、研、培結(jié)合，促進老師專業(yè)成長，加強數(shù)學(xué)老師隊伍建設(shè)。

強化老師的學(xué)習(xí)意識，促進老師學(xué)問剛好更新，作好課題的探討工作、老師的培訓(xùn)工作。促進數(shù)學(xué)老師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)老師隊伍整體水平的提高。

1．本學(xué)期把老師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。仔細組織老師進一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟識新教材的特點，以便更好地用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實踐，探究新課程下的課堂教化教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探究、探討、反思、溝通、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到詳細的課堂教學(xué)中。

2．作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)老師駕馭課堂教學(xué)的實力和教研實力。利用老師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干老師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3．本學(xué)期，我們接著開展老師崗位練兵和賽教活動，通過課件制作、新老師考核等活動，提升老師的綜合素養(yǎng)。

4．加強老師的培育，為老師的發(fā)展創(chuàng)建環(huán)境，為其供應(yīng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，在老師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長的目的，另一方面使年輕老師盡快成長我們數(shù)學(xué)組的學(xué)科帶頭人。

5．開展聽課、評課的研討活動，一般老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，數(shù)學(xué)教研組長和年輕老師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。老師之間通過相互聽課、評課，取長補短，加強教學(xué)研討溝通，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

（三）開展網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)教研特色。

在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的信息時代，網(wǎng)絡(luò)變更了傳統(tǒng)的教研模式，為學(xué)校教研工作開拓了一個新天地。讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。

1．努力開發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。

2．開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。

總之，本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組將圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實際狀況，高標(biāo)準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，仔細做好每一件事。我們堅信，只要發(fā)揚我們團隊的精神，個人的才智，肯定能使我們學(xué)校的小學(xué)數(shù)學(xué)工作更上一層樓。

二、詳細工作支配：

1．各數(shù)學(xué)老師制定教學(xué)安排、撰寫數(shù)學(xué)教研工作安排

2．新教材研討

3．上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析

4．備改月查

1．理論學(xué)習(xí)

2．評課活動

3．課題研討會

4．檢查老師備課、學(xué)生作業(yè)

1．集體備課研討

2．期中測試、試卷評講、質(zhì)量分析

3．?dāng)?shù)學(xué)競賽

4．老師備課、學(xué)生作業(yè)檢查

1．集體備課研討

2．課題研討會

3．?dāng)?shù)學(xué)活動示范課

4．結(jié)隊老師相互聽課活動

5．檢查老師備課、學(xué)生作業(yè)

1．各老師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案例

2．集體備課質(zhì)量考核

3．對各老師教研狀況量化考核

4．期末考試、試卷分析

小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作安排12

一、班級狀況分析

本班共有18名學(xué)生，其中男生11人，女生7人。通過上學(xué)期的教化與學(xué)習(xí)，學(xué)生的一些基本實力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思索、動手、動腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待學(xué)習(xí)的看法良好。但是有一少部分學(xué)生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏主動主動地學(xué)習(xí)習(xí)慣須要老師和家長的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、本冊教材分析

本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步相識，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動。

本冊教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個實踐活動，讓學(xué)生運用所學(xué)問解決問題，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐實力。

本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培育學(xué)生分析問題，解決問題的實力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

2、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3、使學(xué)生初步相識簡潔的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步相識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、使學(xué)生相識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）分辨其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡潔的路途圖，能描述行走的路途。

5、使學(xué)生相識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并相識面積單位，會進行簡潔的單位換算；駕馭長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、使學(xué)生相識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、使學(xué)生經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

9、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

10、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

11、使學(xué)生養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫整齊的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活閱歷，供應(yīng)豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、培育學(xué)生估測、估算的意識，重視培育學(xué)生的估測、估算實力。

3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性，

4、運用“遷移”法進行教學(xué)，培育學(xué)生舉一反三的實力。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思索、合作溝通，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培育學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的實力。

6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

7、注意學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的學(xué)問基礎(chǔ)。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)驗猜想、試驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)問。

小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作安排13

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)與技能：

①通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能應(yīng)用百分數(shù)解決實際問題，六年級數(shù)學(xué)下學(xué)期工作安排范文。理解稅率、利率、折扣的含義。

②學(xué)生在經(jīng)驗視察、操作等活動的過程中相識圓柱和圓錐的特征，能正確地推斷圓柱和圓錐，理解、駕馭圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。

③學(xué)生結(jié)合實例相識扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)。

④初步駕馭用方向和距離確定物體位置的方法。

⑤學(xué)生在解決實際問題的的過程中，學(xué)會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路，并能依據(jù)詳細的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題。

⑥學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例;相識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算;理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學(xué)會用比例學(xué)問解答比較簡單的應(yīng)用題。

⑦學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，更好地培育比較合理的、敏捷的計算實力，發(fā)展思維實力和空間觀念，并提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題的實力。

2、過程與方法：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系學(xué)生生活環(huán)境，從學(xué)生的閱歷和已