2023年以分享為題的作文

2023年以分享為題的作文以共享為題的作文1

有風，從田壟旁游曳而來，搖響了深秋懸停的空氣，搖響了烈火涂紅的暮色。天地間萬物緘默，唯剩一抹夕陽，釀出風情萬種的秋的頌歌。

素風淺綴的田壟旁，我與阿婆共享著這活色生香的風景。

阿婆念過私塾，滿腹詩書，極愛宋詞。她所回憶的少女時代，讓人堅信人生最大的滿意就是，案頭有本宋詞，桌邊有杯清茶。

就著晚風，阿婆牽起我的手，起先淺淺地吟誦。她的眉梢揚起，笑眼仿佛托起整個世界。她額上淺淺的紋流淌著厚重的歷史長河。她頌：“花自飄舞水自流，一種相思，兩處閑愁?！蹦锹曇羲凭d亙的秋雨，似癡纏的秋風。

我被這暗藏波瀾的聲音勾了魂去，一字一句地跟讀。阿婆總在這時用她略帶滄桑的音調追上我的聲音，在一串活潑后綴上一段沉穩(wěn)。

活色生香的風景中，我與阿婆共享著溫婉含蓄的意境。

望向阿婆，熠熠的光暈裁下她輪廓的剪影。她就這樣佇立著，朝著夕陽。我能感受到她的肅穆與沉醉，猶如一剎那，世間只剩下她和她摯愛的宋詞，只剩那由時間來牽線的心靈的交匯。

我的心也沉靜。田壟間吹來一陣裹挾著芳香的風，將我的四周包圍。那風是帶著苦澀的，是否一并吹來了易安居士纏繞不斷的淚水與思愁？

目光流轉，我望向阿婆。她寵愛地將我摟入懷中，她的眼神溯金黃的光線，化成一灘清水，環(huán)成一個溫順鄉(xiāng)。笑容在她的眼角綻成花朵：“璇兒愛詞，阿婆高興呦?！?/p>

稍寒的空氣凝住，泛著柔光的夕醺打著旋兒。吟誦間，我與阿婆徜徉于文學的絢麗長卷，沉醉于宋詞的絢爛華章。

溫婉含蓄的意境里，我與阿婆共享這逶迤千年的精魂。

遠處淺青色的田埂上，一抹斜陽自亭上。我與阿婆就這樣共享著最美的秋色，最美的宋詞，最美的時間。

我將這共享背入我成長的行囊，珍藏。這共享為我開啟了文學殿堂的大門，讓我癡迷長短句的動人韻律。

踽踽獨行過很多路口，一個人。這共享讓我學會執(zhí)著，走過迷茫，成為我成長過程中那濃墨重彩的一筆，成為那永不磨滅的亮色。

阿婆，為你填詞一曲，致最好的共享。

瀟湘曲

夕醺旋，田壟翠。似花笑靨淡淡秋。

暮引進風誰人醉？吟詞賞景猶如仙。

以共享為題的作文2

天下起了小雨，鳥媽媽讓女兒玲玲和花花在雨中翱翔，練習捕食的本事。她們冒著小雨在叢林里翱翔，突然，眼疾手快的玲玲發(fā)覺了一條又大又肥的蟲子，于是她立即飛過去，趁小蟲子在樹上棲息時，一下叼住了它。

花花卻一點也沒察覺，猛一回頭，不見了妹妹的蹤影，就焦急地鳴叫：“玲玲！玲玲！你在哪兒呀？”“我在這兒呢！過來快過來！你看我發(fā)覺了什么？”玲玲興奮地喊著?；ɑㄐ缕娴仫w過去，原來是一只大肥蟲?！澳芊治乙稽c兒嗎？這可是我第一次看到這么大的蟲子呢？”花花問道。她心里多么渴望玲玲能分她一點兒呀！可是，玲玲卻一下把大蟲子奪走，傲慢地說：“這可是我捉的一級珍寶！假如讓你吃掉了怎么辦？誰讓你這么笨呢？”

說著，她哈哈笑了兩聲就飛走了。花花特別難過，飛到青蛙公公家。青蛙公公聽了這件事，對花花說：“走！我們去找她吧！”當玲玲看到青蛙公公時，不吱聲了，乖乖地落在樹枝上，青蛙公公親善可親地對玲玲說：“玲玲呀！好姐妹要能同甘共苦，明白了嗎？分花花一點吧！”玲玲想著：假如我自己吃了，就會大飽口福；假如分她一半，我就不會很飽，真不想給她，要是自己漸漸地品嘗該多好呀！青蛙公公似乎看透了她的心思，語重心長地說：“玲玲，你想想，當你生病時，是誰照看你？當你練習飛行摔斷翅膀時，又是誰幫你找來醫(yī)生？”是姐姐呀，我怎么都忘了？我真是有點過分呀！

想到這兒，玲玲的臉“唰”地一下就紅了，靜默地流下了眼淚，花花看到了，趕忙飛到樹枝上勸慰玲玲：“別哭了，別哭了，沒事?！边@時，玲玲擦干眼淚對花花說：“對不起，剛才是我不對，咱們一起吃吧！”她看了看那條小蟲，把它分成兩半，一半給自己，一半給花花。

“這就對了！共享就是歡樂！”青蛙公公露出了絢麗的笑容。從今，玲玲和花花成為了更加知心的好姐妹，她們彼此共享歡樂，越來越歡樂！點評：這篇美妙的童話故事，講解并描述了一個溫情的道理——彼此共享帶給我們更多歡樂！小作者獨具匠心，以鳥兒捕食——護食——分食為線索，綻開故事情節(jié)，把鳥兒困難的心理改變描寫得生動好玩，把一個深刻的道理童話般的表達出來，使這篇歡樂真好更具可讀性。

以共享為題的作文3

共享能帶給人們精神上的歡樂。共享是一種獨特的哲學，獨樹一幟。只有懂得共享的人才能夠明白蘊含其中的歡樂，因為，當他們在共享的時候，會感受到精神上的開心。比爾·蓋茨曾說：“每天早晨當我醒來，我便思索著如何與他人共享我的歡樂，因為那會使我更歡樂?！笔澜缡赘欢既绱?，比爾·蓋茨也的確如他自己所說做到了與別人共享他的歡樂：他與世界上的人們一起共享著他最新鉆研出來的成果；他與社會共享自己的財寶，將自己大部分的資產，用作了慈善事業(yè)；他與世界共享他的傲慢，他獨創(chuàng)了完備無缺的“Word”，苦苦和員工熬夜了三天，卻毫無怨言。他在共享中得到了人們的敬重，得到了世俗所不能及的光環(huán)，但是在這充溢了真誠敬重中，他獲得了共享

我有一個擔心分的靈魂，總希望在短短的人生歷程中找尋到漂亮的人生，于是，很多的發(fā)覺與深思便在筆下徘徊開來。

海

帶著蔚藍色的心情，在蔚藍色的海中感受無限的歡樂。無論曾經在陸地上多么澎湃的江河，納百川的海都以平和的心接受它，然后以無限廣袤的胸襟將歡樂分給每一朵浪花、每一位在海中盡情游戲的游人。海接受江河的激情，分給它洶涌的浪花；海容納游人的歡樂，同時帶給他們

“沒人知道我流淚，因為我活在水中！”

“我知道你在流淚，因為你活在我的心中，你的苦痛和憂愁由我來與你一同共享！”

就連珍寶閃耀的海灘上間或閃動的幾塊黑礁石，也是海微笑時跳動的眉毛。

海螺

海螺的殼總是回旋著尖尖地指向天空，既不圓潤也不柔軟。

在布滿沙粒和礁石的海底，海螺緩緩地移動著。每當有海浪沖過來，邀請它一起玩耍，一起共享歡樂的時候，海螺總是把自己藏在厚實又沉重的殼里，它不愿與別人共享自己的喜怒哀樂。它總是膽怯 受到別人的損害。它不知道，共享歡樂，就會得到雙倍的歡樂；共享苦痛，就會削減一半的苦痛。海浪悲觀地離開了，奔向了海的懷抱。

盲目的自閉使海螺在海里顯得卑微，它一生都只能躺在自己的世界里唱著獨角戲，所以它注定不會像海那樣永生。它終究會死去。海螺死后，它的殼還在，只是留不住海浪，留住的只有海浪聲。

后記：

與人共享的海、盲目自閉的海螺無法同時贏得上帝的`青睞，于是上帝毫不猶豫地將最漂亮的人生賜予了海，而孤獨的海螺，只能恒久生活在人們的腳下。

于是海輕輕地告知我：

“最漂亮的人生是將自己的快樂與哀痛與別人共享，把別人的歡樂、苦痛和自己一起共享！”望著海我用勁地點了點頭。

以共享為題的作文4

我從沒有想過請以共享為題的作文。我始終以為華蜜來自擁有，甚至是獨占。從某種意義上來說，獨自擁有一件別人沒有的東西，能夠引來他人不盡的艷羨。而沐浴著艷羨的目光、被贊美的品評所包袱的確也是一種歡樂。但這是一種能被稱作是華蜜的歡樂嗎？

雨，并不是突如其來。下午放學，我獨自一人走到公交車站。天陰暗如墨，黑云壓域；道旁樹無精打采地戳在路邊；綠化帶中開著月季花，但花朵上覆蓋了一層由汽車尾氣和楊塵混合而成的面模。公交車還沒有來，每一輛機動車從面前駛過時，留下的是刺鼻的燃油味兒。突然，花瓣一顫，灰色的路面上落下了圓形的濕痕。下雨了！我沒有帶傘。四周的其他等待著公交的乘客慌張避著雨。我心存僥幸，希望在雨把衣服打濕之前能等到我的那班車。風起了，雨點如織，斜斜地、密密地從天而墜。我把書包頂在了頭上，手背上已被雨水打濕了?！皾窬蜐癜桑　鄙倌甑奈覅s又一副與年齡不符的聽天由命的心態(tài)。

“嗯？莫非雨停了？”不知怎的我突然感覺不到濕漉漉的雨水了。我不解地抬頭一看，一頂紅色的雨傘罩在了我的頭上。再一扭頭，原來是一位大姐姐把她的雨傘讓給了我一半。我匆忙不好意思地沖她笑了笑，說：“感謝！”大姐姐也只是一笑，“沒什么，不用謝。”雨更大了。我可以聽到雨滴打在傘上所擊奏出的“嗒嗒”聲。大姐姐似乎是怕我淋濕了，往我身邊靠得更近了一些。她與我共享著一把紅色的雨傘。又過了一會兒，我要乘坐的公交車駛進了站。我再一次向她道謝，上了車。隔窗望去，紅色的雨傘在雨霧中甚是嬌艷。微笑仍舊綻放在大姐姐的臉上，她向我揮了揮手。一股感謝之情在我心中油然而生，雨中送傘免去了我被淋成落湯雞的狼狽。

天空中的烏云剛才還是亂絞成一團，一陣雨后變得條分縷析起來。空氣清爽了，初夏的燥熱也消去了，慢慢的雨小了、停了。我又望見了綠化帶中的月季花，她們在雨后露出了如脂的嬌顏，紅色的、粉色的還有黃色的，她們擁作一叢，共享著雨后初霽。我仿佛再一次看到了大姐姐臉上的微笑，那時真心的、華蜜的微笑。那如花的笑容給我上了一課，我深深地體會到請以共享為題的作文。

有人說過：共享可以使苦痛減半可以使華蜜翻倍。共享是當愛在內心充盈才能做出的舉動，因此共享是博大的，它所帶來的歡樂就不是狹隘的。送人玫瑰，手有余香。獨樂樂不若與眾樂。共享歡樂能給雙方都帶來華蜜的感覺?；蛟S，當世界上全部的人都學會共享時，我們就不會再看到饑餓、貧困和壓迫了！

以共享為題的作文5

百靈啼聲宛轉，麻雀撲打著翅膀，鳥兒在同一片藍天翱翔;小草青蔥，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸;行人匆忙，游人閑適，人們在同一片土地生活。共享——一個具有魔力的詞語，給我們以無盡的財寶與收獲。

共享能帶給人們精神上的充溢與歡樂。共享是一種大才智。懂得共享的人能收獲高于常人幾倍的歡樂。比爾?蓋茨曾說：“每天早晨當我醒來，我便思索著如何與他人共享我的歡樂，因為那會使我更歡樂?！鄙w茨的確如其所言做到了共享：他與世人共享他最新的研發(fā)成果;他與社會共享自己的財寶;他在共享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的歡樂。不會共享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“華蜜”地度過每一天。沒有共享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的'歡樂?共享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的華蜜與歡樂。

共享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的敬重。竹林七賢徜徉在山水之間，在共享彼此的志趣之時升華了各自的情意;蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜愛相互探討詩詞、共享兩人的文學見解，因而他們的友情堅如磐石;居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財寶抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛戴敬重的對象……因為共享，人與人之間的隔閡慢慢消逝;因為共享，他們收獲了雙倍的華蜜;因為共享，他們得到了世人的敬重。

共享能使各種文化和諧相處，使國際關系更加融洽。世界是一個大家庭，各國絢麗的文化須要世人共享?；叵胫袊糯]關鎖國的歷史，我們不難發(fā)覺，在一個封閉的環(huán)境中文化的趨同與單一會日益嚴峻;再想想二戰(zhàn)時期法西斯對于人、對于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗?，F代社會須要和諧，我們應當學會共享。因為共享能讓文化走向一個又一個新的高峰，共享能創(chuàng)建一個和諧安靜的國際大環(huán)境，共享將使世界這個大家庭更暖和!

讓我們懂得共享，讓我們試著共享，讓我們充分發(fā)揮共享的魔力，讓共享這個奇妙的詞語在生活中熠熠生輝!

以共享為題的作文6

不知何時，我們的關系慢慢的好了起來，我不再對她有偏見。相反，我深深的感謝著她，她讓我明白了什么是共享。

那年暑假，我回到四姨家度假，旁邊的平房里住著一個女孩，她母親是四姨的摯友。她在農村長大，生活環(huán)境與我迥然不同。我總是有美麗的衣服穿，有好吃的零食，飲料。有時我會有意饞她，她愣愣的望著我，眼中有幾分艷羨，也有幾分倔強。我等待她開口向我索要，我就會訕笑她一番然后再給她，可我總等不到。我這個城市長大的孩子在鄉(xiāng)村的同齡人面前總有一種劇烈的優(yōu)越感。

后來，一件事讓我始終難以忘卻。一天午后，我和表妹到山里玩，我們翻過山地，到一片林子里，她也正在旁邊的田地里幫大人干農活。我們仗著人多欺壓她，把她辛辛苦苦撿來的柴火拿來當武器玩。不知不覺，天陰了下來下起了小雨，干活的人們也整理東西各自回家了，由于遺忘了回家的路，我們迷路了。

一種恐驚感涌上了心頭，我們急得哭了起來，在空曠的山谷大喊大叫，希望能有一盞明燈從前方的山頭出現。風中增加了一絲涼意，我打了個寒戰(zhàn)，就在這時有人拍了拍我的肩，我回頭不禁吃了一驚，是她!她打著一把又破又大的傘，說：“看你們似乎沒有回家，我就過來了，我?guī)銈兓丶野??！蔽覜]說什么，拉著妹妹的手與她并排走著，我瞥見她手腕轉動著，將傘上有洞的那一邊轉向自己，雨越下越大，我隱隱望見有水珠順著她的頭發(fā)流下，我心中有些不是味道，小聲說：“哎，我?guī)湍愦驎?。”她笑著搖了搖頭。我有些焦急，看了看妹妹，突然想到了一個方法，說：“你在邊上打傘偏，會淋到我妹妹的。”她一怔，臉上略帶歉意，把傘遞給了我，我靜靜扭著