人教統(tǒng)編版小學二年級下冊語文第二單元千人糕教案

第第1頁共13頁課題 千人糕學問與力氣

課型 講讀課文

213的詞語。試著默讀課文，能借助圖畫說出米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。教學目標 3.能聯(lián)系自己的生活，舉例說說勞動成果的來之不易。過程與方法情感態(tài)度與價值觀了解勞動成果的來之不易，懂得珍惜自己或他人的勞動成果。會讀“糕、特”等15個生字，讀準多音字“的”，會寫本課“能、具”913教學重點 的詞語。試著默讀課文，能借助圖畫說出米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。難點材目標

試著默讀課文，能借助圖畫說出米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。能聯(lián)系自己的生活，舉例說說勞動成果的來之不易。識字卡片。課件。第一課時159語。能正確、流利地朗讀課文，理解課文大意。教具 、多媒體課件。預備教學設計〔2〕心情。生：我屬雞，生日蛋糕上面做了只小雞。還有奶油，還有巧克力、雞蛋、水果，上面插著蠟燭。

設計意圖由學生尋常生疏的生日蛋糕導入到本把學生的留意力快速地集中到課文的學習導入 是“千人糕”——(板書：6千人糕)同學們將題目朗讀一〔 〕分鐘 遍〔生朗讀〕生：千人糕是不是很大？可以供一千個人吃？生：千人糕是不是要很多人來做？……舉手說出來，真棒！一起學習這篇課文，你想知道的東西都在課文中。二、初讀課文，整體感知?！舱n件出示3〕標注：標出自然段的序號。

指導學生學習方課 教”的教育思想“千教學 的字詞，問一問，記一記?！?/p>

”？〔爭論〕

爭論小組長檢查自學狀況，教師巡察。〔必需快速記準字音，舉手搶答組詞。齊讀：去拼音讀“嘛”讀輕聲dí〕

可以把學生的思維引教師個案：配樂誦讀。學生邊聽邊畫出自己不懂的地方。檢查自學狀況：①小教師領讀生字②小組開火車讀〔4〕díquètèbié càizhī ǎidōnɡxi的確 特別 菜汁 銷 售 應該 買東西láodònɡrénɡōnɡ nónɡjù áotánɡ ɡānzhe勞 動 人工 農(nóng)具 熬糖 甘 蔗在句子中檢查認字：A.這就是尋常吃過的糕嘛！外勤下午我買B.糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。

志成城上來。勞動，才能擺在我們面前。D.就算米糕做好了，還得要我包裝、送貨、銷售。

把生字放到具體銷售：將貨物賣出去。

既考察了學生對生字閱讀打下了根底?！?〕汁〔果汁〔菜汁〕買〔買東西〔買賣〕什〔什么〔沒什么〕賣〔叫賣〔賣出〕溝通不同的記字菜〔白菜〔香菜〕采〔承受〕(選購)C．拆一拆：艸+采=菜舌+甘=甜 乛+頭=買根本——教是為了學⑧指名讀課文，正音。

生能夠自己獨立學習。〔課件出示7〕格外異，對為什么叫千人糕急迫期望找到答案?！舱n件出示8、9〕2.范寫以下幾個字：甘：這是個獨體字，第一橫長。。味：右邊上橫短，下橫長。具：中間在三橫，不要少寫一橫。買：上面是橫鉤〔乛〔播放古箏曲〕呈現(xiàn)溝通。 選取幾個難度比較大的生字來書寫指破了難點。課堂作業(yè)設計給加點字選擇正確讀音。demɑ áo yīnɡdí què mǎi yìnɡm(xù)ài好． 出來 ．該 ．確 東西選一個字，使它與外面都能組成詞語。疲甜動 勤香 道苦氣 第4頁 共13頁第第10頁共13頁3.3.〔10〕月亮有，太陽無；匕首有，小刀無；私下有，賬上無。這個字是〔〕【答案】1. mɑáoyīnɡdíquèmǎi2.3.能其次課時其次課時教學目標默讀課文，能借助圖畫說出米糕經(jīng)過哪些勞動才能制成。能聯(lián)系自己的生活，舉例說說勞動成果的來之不易。3.會寫“甘、甜、菜、勞”4教具預備多媒體課件教學設計設計意圖一、溫習字詞，導入課。讀一讀，記一登記面的詞語：〔課件出示12〕認讀生字，擴詞，蛋糕 雪糕 糕點 甘蔗 蔗糖檢查了學生生字把握〔導入鐘蔗農(nóng)面粉粉絲粉筆勞動勤勞疲乏看誰能將下面的字擴大三個詞語〔課件出示1〕字。菜：、、例：白菜卷心菜花菜具： 、、例：工具農(nóng)具家具千人糕的名字的來歷會告知我們什么道理呢？下面，我們來深入學習課文的內容。二、學習課，理解課文。1理解課文，把握內容14〕①千人糕里包含有哪些東西？②這些東西是怎么來的？動？生讀課文。邊思考。參考：〔15〕②人糕里有米粉、糖等。課 ②大米是農(nóng)民種的稻子加工出來的農(nóng)民種盤子需教學 、農(nóng)具、肥料、水、農(nóng)藥等。糖是用甘蔗汁、〔 〕甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時分鐘候，要有工具、還得有火……這些也需要很多人的勞動。們嘴里嗎？〔16〕生：不能。師：不錯，千人糕不是說只有一千個人為它做出了〔課件出示17〕這說明做成功一件事，需要什么呢？生：大家的團結合作。生：大家團結全都，共同勞動。師：不錯。只有共同勞動，相互合作，我們的工作

答案就是理解了本文的主要內容。一件事，需要什么化的過程。面，請同學們滿懷深情地再讀一遍課文。生朗讀課文。拓展創(chuàng)，深入理解師：〔課件出示18〕大家知道了千人糕名字的來歷，也知道了它是經(jīng)過許很多多的人勞動才做成的。下面請同學們說說大家用的鉛筆是怎么來的。后，要車子運到工廠去加工?；顒?。生：這里頭是鉛。鉛要工人采礦，采回來后還要也要人制造，要不少的工人來完成這事。

由本文的故事拓生：鉛筆制作好后，還要有運輸?shù)娜藢⑦\到我們讓學生將課文的道理四周的商店，商店里還要有人賣鉛筆，這樣，我們才復原到生活的大事之能用得上鉛筆。 學生對課文師：同學們談得很具體，也格外豐富，真是了不內容的理解，同時，學起。我們身邊這些看似小小的鉛筆，卻有這么多的人生的道德品質也得到為它付出了勞動。所以，我們要疼惜鉛筆，疼惜我們了內化。銷售人的勞動成果。三、總結全文，深化主題

用這首兒歌來結

〔課件出示19〕 厚這首兒歌與課文有〔 〕 螞蟻搬米分鐘 一只螞蟻來搬米，

理上是全都的?！?.總結?！?0〕只有共同勞動，相互合作，才使我們的工作做得更好，也才使我們的生活變得更加驚奇！〔21〕請你說一說，我們的語文課本是經(jīng)過哪些勞動才做成的？〔至少說出五個〕這說明白什么道理？6.板書內容 米粉 米 稻子 農(nóng)民米糕 鍋 煤 工人布 農(nóng)民 勞動成果來之不易！課堂作業(yè)設計1.看拼音寫詞語。càizhī láodònɡ ɡōnɡjù wèidào〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕ɡāntián mǎidōnɡxi nénɡbunénɡ〔 〕 〔 〕 〔 2.給句子末尾打上標點符號，然后讀一讀，留意讀出句子的語氣。①莫非它的味道很特別嗎②這就是尋常吃過的米糕嘛③農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水④這樣的糕確實應當叫“千人糕”?。俊仓辽僬f出五個〕這說明白什〔21〕我會做。車子怎么拉不動呢小車還是老地方，一步也動不了。原來，天鵝用勁往天上提，蝦一步步向后倒拖，魚又朝著池塘拉去……①從文中找出三個人都用足了勁一個詞，這個詞是 。②他們都用足了勁，為什么車子沒有拉動呢？③這個故事告知我們什么道理？【答案】1.菜汁勞動 工具味道甘甜 買東西能不能2.①？②！③……④！〔書的內容需要作者來寫、編者選好課文、書運到書店里、學校從書店里拿來再發(fā)到我們的手中……這說明白只有共同努力，相互協(xié)作，才能使社會更驚奇的道理。①青筋暴露②由于他們向不同的方向用力。③只有團結合作，向著一個目標才能成功。教學反思在教學過程中，不但要讓學生弄懂課文內容，還要明白文章所蘊含的道理。糕，需要許很多多人來共同完成，缺少哪個環(huán)節(jié)，千人糕都到不了我們的口中。了穩(wěn)固學生理解，我們在教學中又安排找一找自己文具有哪些人參與了勞動，從課本內容遷移到生活之中，這樣，將語文學習與生活聯(lián)系一起，突出了語文根底性和工具性的特點。這篇文章根本是以對話的形式來寫的，所以，在朗讀時，要加強學生的朗讀指導，特別【教材分析】《千人糕》是義務教育課程標準試驗教科書人教版語文二年級下冊的其次單元其次篇課文。本課文講了千人糕名字的來歷，通過爸爸和孩子的對話，表達了千人糕是由很多很多人共同勞動才做成的，所要告知我們的道理是：我們只有共同努力，相互合作，才能使我們的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”中的“千萬”一樣的，是虛指，意思是很多很多。文章表達千人糕名字的來歷，主要是告知孩子們，在我們生活中，全部的東西都不是孤立有存在的，一個產(chǎn)品需要眾多的人參與勞動，需要我們大家團結一心，共同協(xié)作才能完成?！九c文章相關的資料介紹】【千人糕童話故事】子倒在了地上。喂他喝水。國王喝了水，漸漸地睜開眼睛，但嘴里還嚷著：“餓呀，我餓呀！”小矮人趕快“感謝你們救了我。剛剛，你們給我吃了什么呀？讓我一下子就有力氣了。”小矮人一聽笑了，“我們給你吃的是千人糕?！备裢夂贸?。”小矮人說：“不對，不對。”小朋友，你們想一想，千人糕是什么樣子的？【合作歌】團結合作不遺忘團結合作不遺忘【關于團結協(xié)作的諺語俗語】人心齊，泰山移。一根籬笆三個樁，一個英雄三個幫。三個臭皮匠，頂個諸葛亮。課后作業(yè)根底積存大穩(wěn)固根底積存大穩(wěn)固一、選擇正確的讀音,涂上自己寵愛的顏色。買味共13頁買味共13頁勞láo第11頁第第12頁共13頁mǎi mài shén zhī wèi mèimǎimàishénzhīwèimèináo二、依據(jù)拼音寫詞語。bùnénɡ ɡāntián láodònɡ càizhī ɡōnɡjù三、填一填?！?〕的味道 〔 〕的糕〔 〕地問 〔 〕地想閱讀力氣大提升閱讀力氣大提升四、課文綜合閱讀。要很多人的勞動。”選擇正確的答案?！扒烁狻崩锩娴奶鞘窃趺磥淼模俊?A.是農(nóng)民伯伯種出來的。C.