初三物理電路電流教案

第初三物理電路電流教案

初三物理電路電流教案精選篇1

初三物理九年級全冊電流和電路知識點

第1節(jié)兩種電荷

1、電荷間的相互作用：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。

自然界只有兩種電荷——被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷是正電荷“+”;被毛皮摩擦過的橡膠棒上帶的電荷叫做負(fù)電荷“-”。

電荷：電荷的多少叫做電荷量，簡稱電荷，符號是Q。電荷的單位是庫侖(C)。

2、檢驗物體帶電的方法：

①使用驗電器。

驗電器的構(gòu)造：金屬球、金屬桿、金屬箔。

驗電器的原理：同種電荷相互排斥。

從驗電器張角的大小，可以判斷所帶電荷的多少。但驗電器不能檢驗帶電體帶的是正電荷還是負(fù)電荷。

②利用電荷間的相互作用。

③利用帶電體能吸引輕小物體的性質(zhì)。

3、摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電。

在通常情況下，原子核所帶的正電荷與核外所有電子總共帶的負(fù)電荷在數(shù)量上相等，整個原子呈中性，也就是原子對外不顯帶電的性質(zhì)。

摩擦起電原因：由于不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)不同。兩個物體相互摩擦?xí)r，原子核束縛電子的本領(lǐng)弱的物體，要失去電子，因缺少電子而帶正電，原子核束縛電子的本領(lǐng)強的物體，要得到電子，因為有了多余電子而帶等量的負(fù)電。

注意：①在摩擦起電的過程中只能轉(zhuǎn)移帶負(fù)電荷的電子;

②摩擦起電的兩個物體將帶上等量異種電荷;

③由同種物質(zhì)組成的兩物體摩擦不會起電;

④摩擦起電并不是創(chuàng)造電荷，只是電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，使正負(fù)電荷分開，但電荷總量守恒。

能量轉(zhuǎn)化：機械能-→電能

4、導(dǎo)體和絕緣體：容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體;不容易導(dǎo)電的物體叫做絕緣體。

常見的導(dǎo)體：金屬、石墨、人體、大地、濕潤的物體、含雜質(zhì)的水、酸堿鹽的水溶液等。

常見的絕緣體：橡膠、玻璃、塑料、油、陶瓷、純水、空氣等。

導(dǎo)體容易導(dǎo)電的原因：導(dǎo)體中有大量的自由電荷(既可能是正電荷也可能是負(fù)電荷)，它們可以脫離原子核的束縛，而在導(dǎo)體內(nèi)部自由移動。

絕緣體不容易導(dǎo)電的原因：在絕緣體中電荷幾乎都被束縛在原子范圍內(nèi)，不能自由移動。(絕緣體中有電荷，只是電荷不能自由移動)

金屬導(dǎo)體容易導(dǎo)電靠的是自由電子;酸堿鹽的水溶液容易導(dǎo)電靠的是正負(fù)離子

導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。一定條件下，絕緣體也可變?yōu)閷?dǎo)體。絕緣體不能導(dǎo)電但能帶電。

第2節(jié)電流和電路

1、電流：

電流的形成：電荷在導(dǎo)體中定向移動形成電流。

電流的方向：把正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向。電流的方向與負(fù)電荷、電子的移動方向相反。

在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負(fù)極;在電源內(nèi)部，電流的方向是從電源的負(fù)極流向正極。

2、一個完整電路的構(gòu)成：電源、開關(guān)、用電器、導(dǎo)線。

3、電源：能夠提供電能的裝置，叫做電源。

干電池、蓄電池供電時，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能;發(fā)電機發(fā)電時，機械能轉(zhuǎn)化為電能。

持續(xù)電流形成的條件：①必須有電源;

②電路必須閉合(通路)。(只有兩個條件都滿足時，才能有持續(xù)電流)

開關(guān)：控制電路的通斷。

用電器：消耗電能，將電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的裝置。

導(dǎo)線：傳導(dǎo)電流，輸送電能。

4、電路的三種狀態(tài)：

通路——接通的電路叫通路，此時電路中有電流通過，電路是閉合的。

開路(斷路)——斷開的電路叫斷路，此時電路不閉合，電路中無電流。

短路——不經(jīng)過用電器而直接用導(dǎo)線把電源正、負(fù)極連在一起，電路中會有很大的電流，可能把電源燒壞，或使導(dǎo)線的絕緣皮燃燒引起火災(zāi)，這是絕對不允許的。用電器兩端直接用導(dǎo)線連接起來的情況也屬于短路(此時電流將直接通過導(dǎo)線而不會通過用電器，用電器不會工作)。

5、電路圖：

常用電路元件的符號：

第3節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)

1、串聯(lián)電路：

把電路元件逐個順次連接起了就組成了串聯(lián)電路。

特點：①電流只有一條路徑;

②各用電器之間互相影響，一個用電器因開路停止工作，其它用電器也不能工作;

③只需一個開關(guān)就能控制整個電路。

2、并聯(lián)電路：

把電路元件并列地連接起來就組成了并聯(lián)電路。

電流在分支前和合并后所經(jīng)過的路徑叫做干路;分流后到合并前所經(jīng)過的路徑叫做支路。

特點：①電流兩條或兩條以上的路徑，有干路、支路之分;

②各用電器之間互不影響，當(dāng)某一支路為開路時，其它支路仍可為通路;

③干路開關(guān)能控制整個電路，各支路開關(guān)控制所在各支路的用電器。

第4節(jié)電流的測量

1、電流：電流是表示電流強弱的物理量，用符號I表示。

單位：安培，簡稱安，符號A。比安培小的單位還有毫安(mA)和微安(μA),

1A=103mA1mA=103μA1A=106μA

2、電流表：

測量電流的儀表叫電流表。符號為A，其電阻很小，理想的電流表相當(dāng)于導(dǎo)線。

電流表的示數(shù)：

量程

使用接線柱__

表盤上刻度位置

大格代表值

小格代表值

0～0.6A

“-”和“0.6”

下一行

0.2A

0.02A

0～3A

“-”和“3”

上一行

1A

0.1A

在0～3A量程讀出的示數(shù)是指針指向相同位置時，在0～0.6A量程上讀出的示數(shù)的5倍。

注意：部分電流表的三個接線柱分別是“+”、“0.6”和“3”。這時“0.6”和“3”是負(fù)接線柱，電流要從“+”流入，再從“0.6”或“3”流出。

正確使用電流表的規(guī)則：

①電流表必須和被測的用電器串聯(lián)。

②“+”“-”接線柱的接法要正確，必須使電流從“+”接線柱流進電流表，從“-”接線柱流出來。

③被測電流不能超過電流表量程。若不能預(yù)先估計待測電流的大小時，應(yīng)選用最大量程進行試觸。

④絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上。

使用電表前，如果指針不指零，可調(diào)整中央調(diào)零螺旋使指針調(diào)零。

第5節(jié)串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律

1、串聯(lián)電路中的電流處處相等。

2、并聯(lián)電路干路的總電流等于各支路電流之和。

初三物理電路電流教案精選篇2

九年級物理上冊電流和電路知識點

1、電流：定向移動成電流，電流方向有規(guī)定;電源外部正到負(fù);自由電子是倒流

單位：電流強度是描寫電流強、弱的物理量，簡稱電流，符號為I，常用的單位有：安培(A)、毫安(mA)、微安(μA)。1安=1000毫安，1毫安=1000微安。

2、電壓的作用與單位：電壓是形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。電壓的常用單位是伏。有時，為了較方便地描述高電壓或低電壓，也用千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)等單位。它們的換算關(guān)系是

1千伏=1000伏1伏=10-3千伏

1毫伏=10-3伏1伏=1000毫伏

1微伏=10-6伏1伏=106微伏

3、用電流表測電流：

(1)接入電路前

①一定要檢查指針是否對準(zhǔn)零刻度線，如果指針在零刻度線偏右處，使用后測量出的數(shù)據(jù)會比真實值偏大。因此，若發(fā)現(xiàn)指針設(shè)有指零刻度，一定要進行調(diào)整后再使用。

②估測待測電路的電流強度。若小于0.6安培，選0—0.6安培量程。若在0.6安培—3安培之間，選0—3安培量程。在不能預(yù)先估計被電流大小的情況下，可先拿電路的一個線頭迅速試觸電流表較大量程的一個接線柱，如指針偏轉(zhuǎn)很小，則可換較小的量程;如指針偏轉(zhuǎn)較大且在量程之內(nèi)，則可接較大的量程;如指針迅速偏轉(zhuǎn)且超過量程，則所用的電流表不能測量。

(2)聯(lián)入電路時

①必須把安培表串聯(lián)在待測電路中。

②必須使電流從“+”接線柱流入安培表，從“-”接線柱流出安培表。

③嚴(yán)禁將安培表直接連到電源的兩極上。

(3)聯(lián)入電路后：電路接完后，在正式接通電源前必須先試觸，同時觀看安培表的指針偏轉(zhuǎn)情況：

①指針不偏轉(zhuǎn)：可能電路有斷開的地方。

②指針偏轉(zhuǎn)過激，超過滿刻度又被彈回，說明量程選小了。

③指針偏轉(zhuǎn)很小，說明量程選大了。

④指針反向偏轉(zhuǎn)，接線柱接反了。

(4)讀數(shù)

讀數(shù)時應(yīng)“先看量程，再看中點，然后讀數(shù)”。如圖1所示的電流表，選用0~0.6A量程，指針相鄰兩個標(biāo)度值分別為0和0.2A，其中點值為0.1A，指針?biāo)傅闹凳?.1A過兩小格，每小格為0.02A，電流表示數(shù)為0.14A。這種方法為“中點助讀”，可有效地防止讀錯數(shù)據(jù)。

4、用電壓表測電壓：

(1)將電壓表并聯(lián)在待測電路(或某部分)兩端。這是因為電壓表測出的是電壓表兩端的電壓，根據(jù)并聯(lián)電路電壓的特點，與電壓表并聯(lián)的電路兩端電壓，等于電壓表兩端的電壓。

(2)讓電流從“+”接線柱流入電壓表，或者從“-”接線柱流出電壓表。

(3)被測電壓不能超過電壓表的量程。如果不知道被測電壓的大約數(shù)值，應(yīng)選用量程較大的電壓表預(yù)測，或者用試觸法判斷被測電壓是否超過電壓表的量程。

學(xué)習(xí)物理的方法技巧

深挖課本，提煉精華

書上有內(nèi)容的引入，推導(dǎo)，吸取書中的精華。這個過程，就是所謂，“把書讀薄了”，然后，再對理解的內(nèi)容進行擴展，推論，變成自己的理解，這就是所謂“把書讀厚了”的過程，在腦子里，書從厚到薄再到厚，就是兩次不同層次的深化。

堅持做筆記

上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。

筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經(jīng)常看，要能做到愛不釋手。

物理速度公式

火車過橋(洞)時通過的路程s=L橋+L車

聲音在空氣中的傳播速度為340m/s

光在空氣中的傳播速度為3×108m/s

初三物理電路電流教案精選篇3

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

1.初步認(rèn)識電流、電路的構(gòu)成及電路圖。

2.知道電源和用電器。

3.能從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用。

4.知道什么是通路、斷路和短路。

教學(xué)重難點

重點：電流的概念、電路的組成及正確連接電路。

難點;電流的形成。畫電路圖。

教學(xué)工具

多媒體、板書

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

(一)導(dǎo)入新課，板書課題

同學(xué)們在日常生活中會發(fā)現(xiàn)電的應(yīng)用極為廣泛，它在生產(chǎn)生活中是如此重要,那么,電流是怎樣形成的呢電路的基本構(gòu)成是怎樣的這一節(jié)我們將來學(xué)習(xí)第十五章第二節(jié)電流和電路。

(二)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生觀看。

過渡語：明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，請同學(xué)們根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)課本，時間約7分鐘

二、先學(xué)環(huán)節(jié)

(一)請同學(xué)們帶著下列問題看課本P36-39頁內(nèi)容，勾畫知識點并記憶，可查資料但要獨立完成：

1.閱讀課本p37，認(rèn)識電流的形成和電流的方向。

2.參看課本p36-p38，了解電路的構(gòu)成及電路圖，知道電源和用電器。

3.知道什么是通路、斷路和短路。

(二)學(xué)生自學(xué)教材：師巡視

(三)自學(xué)檢測反饋：要求：7分鐘完成自學(xué)檢測題目，要求書寫認(rèn)真、規(guī)范。

1.______________形成了電流，____________________________規(guī)定為電流的方向，在電源外部的電流方向是從______________經(jīng)過用電器流向______________。

2.電路由__________、__________、__________、__________組成，只有__________電路中才有電流。

3.畫出以下電路元件的符號

(1)電池______________

(2)開關(guān)______________

(3)燈泡______________

(4)電阻______________

(5)電動機____________

(6)電池組____________

4.畫出小燈泡工作的電路圖.

三、后教環(huán)節(jié)(15分鐘)

(一)展示交流，統(tǒng)一答案：

先交換學(xué)案，然后更正。選取4個小組同學(xué)分別展示1、2、3、4小題，下面同學(xué)提出修改和補充建議，老師要做出及時評價，2分鐘時間讓學(xué)生用紅筆更正，提出先學(xué)中未解決的疑惑，小組或全班討論解決。

(二)小組探究電路的構(gòu)成：(構(gòu)成一個完整電路的條件是什么獲得持續(xù)電流的條件是什么)

點撥：產(chǎn)生持續(xù)電流的條件：電源、電路閉合。

(三)小組討論：電路圖的正確畫法：

點撥：

1.元件符號要準(zhǔn)確，位置安排要適當(dāng)，分布要均勻;

2.元件不要畫在拐角處;

3.整個電路圖最好呈長方形，有棱有角，導(dǎo)線要橫平豎直。

(四)小組討論：正確連接電路時應(yīng)注意的問題：

點撥：正確連接電路時應(yīng)注意的問題：

①不能短路。

②連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開。

③檢查連接無誤后方可閉合開關(guān)。

四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)

(一)過渡語：請同學(xué)們合上課本，完成學(xué)案上當(dāng)堂檢測題。10分鐘完成。

(二)學(xué)生練習(xí)，教師巡視。

1.電流是___________________形成的，有電流時，發(fā)生定向移動的電荷可能是____________，也可能是__________________，還可能是__________________。

2.電流的方向是____________________________________。

3.電路中有電流的條件是：必須有__________________，而且電路是__________________。

4.下圖中畫出了三個電路圖，試指出其中不符合畫圖規(guī)范要求的地方。

5.下圖所示的四個電路中，正確的電路圖是()

6.如圖所示，當(dāng)開關(guān)閉合時，發(fā)生的現(xiàn)象是()

(1)燈正常發(fā)光(2)燈不亮

(3)電源會被燒壞(4)燈會被燒壞

A.(1)B.(2)C.(3)和(4)D.(2)(3)

7.雷雨時，避雷針的尖端能不斷地向空中釋放電子，關(guān)于避雷針中的電流方向，下

列說法正確的是()

A.從地面流向尖端B.從尖端流向地面

C.沒有電流D.由地面和空氣帶電多少決定的

8.畫出手電筒工作的電路圖

(三)學(xué)生展示，反饋矯正。

(調(diào)查學(xué)情，統(tǒng)計疑難問題，先讓其他小組補充矯正，教師更正或點撥)

初三物理電路電流教案精選篇4

1.我們平常生活中說“開燈”是指把控制電燈的開關(guān)________

2.金屬外殼的手電筒里的干電池是電路中的，則小燈泡是電路中的，按鈕是電路中的，外殼是電路中的。

3.是一個便攜式充電器正在給手機電池充電，在充電過程中，該手機電池相當(dāng)于電路中的

A、電源B、開關(guān)C、導(dǎo)線D、用電器

4.用箭頭標(biāo)出下邊實物電路中的電流方向。

5.圖甲是玩具電風(fēng)扇的電路圖，請在圖乙連接它的電路

初三物理電路電流教案精選篇5

教學(xué)目標(biāo)

1.初步認(rèn)識電流、電路的構(gòu)成及電路圖。

2.知道電源和用電器。

3.能從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用。

4.知道什么是通路、斷路和短路。

教學(xué)重難點

重點:電流的概念、電路的組成及正確連接電路。

難點;電流的形成。畫電路圖。

教學(xué)工具

多媒體、板書

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

(一)導(dǎo)入新課，板書課題

同學(xué)們在日常生活中會發(fā)現(xiàn)電的應(yīng)用極為廣泛，它在生產(chǎn)生活中是如此重要,那么,電流是怎樣形成的呢電路的基本構(gòu)成是怎樣的這一節(jié)我們將來學(xué)習(xí)第十五章第二節(jié)電流和電路。

(二)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生觀看。

過渡語:明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，請同學(xué)們根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)課本，時間約7分鐘

二、先學(xué)環(huán)節(jié)

(一)請同學(xué)們帶著下列問題看課本P36-39頁內(nèi)容，勾畫知識點并記憶，可查資料但要獨立完成:

1.閱讀課本p37，認(rèn)識電流的形成和電流的方向。

2.參看課本p36-p38，了解電路的構(gòu)成及電路圖，知道電源和用電器。

3.知道什么是通路、斷路和短路。

(二)學(xué)生自學(xué)教材:師巡視

(三)自學(xué)檢測反饋:要求:7分鐘完成自學(xué)檢測題目，要求書寫認(rèn)真、規(guī)范。

1.______________形成了電流，_________