2023學(xué)年完整公開課版學(xué)弈

導(dǎo)入作者自學(xué)字詞理解作業(yè)學(xué)弈板書拓展小結(jié)第一課時(shí)封底六年級(jí)語文·下新課標(biāo)[人]刻舟求劍故事導(dǎo)入鄭人買履葉公好龍東施效顰這些都是古人寫的文章，古人寫的文章，我們叫做文言文，也叫古文。文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)，它言簡意賅，記錄了我國悠久的歷史，燦爛的文明。許多文言文還揭示了深刻的道理。返回古文簡介孟子(約公元前372—前289年)，戰(zhàn)國時(shí)期思想家。他繼承并發(fā)展了孔子的思想?！睹献印芬粫敲献拥难哉搮R編，由孟子及其弟子共同編寫而成。返回作者簡介1.能根據(jù)書下注釋疏通全文，了解《學(xué)弈》的內(nèi)容。2.正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文《學(xué)弈》。3.理解重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟《學(xué)弈》所講的道理。返回自學(xué)要求

弈惟鴻鵠繳千萬不要錯(cuò)呀！fú弗若矣與yǐyǔyìwéihúzhuó字詞學(xué)習(xí)全國。下棋。教導(dǎo)。擅長。通國：弈：誨：善：天鵝。拉。一起。這樣。鴻鵠：援：俱：然：弗若：不如。返回專心致志：一心一意。課文主要講了什么？

文章先寫弈秋是全國最善于下棋的人，接著寫弈秋教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下棋，學(xué)習(xí)效果也截然不同，最后寫這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是因?yàn)橹橇ι嫌卸啻蟛顒e，通過這件事，說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。課文理解大家一定熟悉“專心致志”這個(gè)成語吧，知道它的意思嗎？

這個(gè)成語就來源于課文中的一篇文言文《學(xué)弈》!“弈”指什么？

“學(xué)弈”又是什么意思呢？“弈”，下棋，“學(xué)弈”就是學(xué)下棋?？吹秸n題，你產(chǎn)生了哪些疑問？1.誰在學(xué)下棋？2.向誰學(xué)下棋？3.他們是怎么學(xué)下棋的？4.學(xué)的結(jié)果怎么樣？5.《學(xué)弈》這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？范讀課文，要讀得有聲有色，流暢自如，從而感染學(xué)生，激發(fā)其誦讀興趣。一、要把朗讀的速度放慢。二、要停頓得當(dāng)。三、要讀出不同句式的語氣。弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志,惟/弈秋之為聽;一人/雖/聽之，一心以為/有鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之。雖/與之/俱學(xué)，弗若之矣。為是/其智/弗若與?曰:非/然也。1.自由練讀,讀通讀順為止。2.同桌互讀，你讀我聽，互相糾錯(cuò)。3.檢查朗讀，指名讀，小組賽讀，全班齊讀，表演讀等，直到讀熟為止。弈秋①，通國②之③善④弈⑤者也。②通國：全國。③之：的。④善：善于，擅長。①弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。⑤弈：下棋。譯文：弈秋，是全國最善于下棋的人。使①弈秋誨②二人弈，其一人專心致志③

，惟④弈秋之為聽。①使：讓。②誨：教導(dǎo)。④惟：只。一心一意，集中精神。③專心致志：譯文：讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人一心一意，聚精會(huì)神，只聽弈秋的教導(dǎo)。雖與之①俱②學(xué)，弗若③之矣④。

①之：他，指前一個(gè)人。②俱：一起。③弗若：不如。④矣：了。譯文：這個(gè)人雖然與前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，成績卻不如那個(gè)人。為①是其②智弗若③與④？曰⑤：非⑥然⑦也。①為：因?yàn)椤?/p>

④與：嗎。⑤曰：說。⑥非：不是。

②其：他，指后一個(gè)人。⑦然：這樣。③弗若：不如。譯文：因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？回答說：不是這樣的。譯文：弈秋是全國的下棋高手。讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然也聽講，可是心里總以為天上有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？我說：不是這樣的。引導(dǎo)學(xué)生逐一解答就課題提出的問題。1.誰在學(xué)下棋？向誰學(xué)下棋？有兩個(gè)人學(xué)下棋，老師是全國最善于下棋的弈秋。其中一個(gè)人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)，注意力十分集中，一心一意。而另一個(gè)人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它，學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中，三心二意。2.他們是怎么學(xué)下棋的？雖然后一個(gè)人同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)。并不是因?yàn)樵谥橇ι嫌卸啻蟛顒e，而是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同:前一個(gè)專心致志，后一個(gè)三心二意。3.學(xué)的結(jié)果怎么樣？是什么原因造成的？4.《學(xué)弈》這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？學(xué)習(xí)和做事必須專心致志，不可三心二意。返回通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有了哪些收獲呢？聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷發(fā)言，認(rèn)識(shí)到不專心產(chǎn)生的不良結(jié)果，增強(qiáng)做事專心致志的意識(shí)。返回課堂小結(jié)1.同桌互講互評(píng),說說《學(xué)弈》一文每句話的意思，再連起來說說課文的內(nèi)容。2.繼續(xù)練習(xí)背誦課文《學(xué)弈》。3.預(yù)習(xí)《兩小兒辯日》。返回布置作業(yè)學(xué)弈一人專心致志態(tài)度決定成敗一人三心二意返回學(xué)有所成一無所獲板書設(shè)計(jì)寓言故事—揠苗助長

來源于《孟子·公孫丑上》：宋人有閔其苗之，不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。（比喻不顧事物發(fā)展的規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反而把事情弄糟。）知識(shí)拓展寓言故事—畫蛇添足

來源于《戰(zhàn)國策·齊策上》：楚有祠者，賜其余人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)