《法理學(xué)》教學(xué)大綱1

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法理學(xué)》課程教學(xué)大綱

課程編碼:LAW21600L

中文名稱：法理學(xué)

英文名稱：Jurisprudenee

課程類別：專業(yè)必修課

適用專業(yè)：法學(xué)

開課學(xué)期：秋

總學(xué)時：68

總學(xué)分：4

預(yù)修課程（編號）：

并修課程（編號）：無

課程簡介：法理學(xué)，是國家教委確定的法律專業(yè)本科教學(xué)14門必修課程之一，主要研究一般的法,特別是

有關(guān)我國社會主義法的產(chǎn)生,本質(zhì)、特征、作用,形式、發(fā)展以及法的制定和實施等基本概念、原理和知識.作

為法學(xué)中的一門基礎(chǔ)理論課，是學(xué)習(xí)和掌握各部門法學(xué)知識的入門向?qū)В桥囵B(yǎng)專業(yè)法律人才正確法律觀的基

石，在高等教育法學(xué)專業(yè)的理論學(xué)習(xí)中占有十分重要的位置，是法學(xué)院學(xué)生入學(xué)后首先要學(xué)習(xí)的一門必修課.通

過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握法理學(xué)的基本概念、基本知識、基本理論，樹立正確、科學(xué)的法律價值觀念；

了解學(xué)習(xí)法理學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生具有法學(xué)創(chuàng)新人才必備的表達(dá)能力、寫作能力和分析、解決問題的能力，提

導(dǎo)）綜合素質(zhì)。

一、課程性質(zhì)與適用對象

法理學(xué)，是國家教委確定的法律專業(yè)本科教學(xué)14門必修課程之一，主要研究一般的法，特別是有關(guān)我國社

會主義法的產(chǎn)生、本質(zhì)、特征、作用、形式、發(fā)展以及法的制定和實施等基本概念、原理和知識.作為法學(xué)中的

一門基礎(chǔ)理論課，是學(xué)習(xí)和掌握各部門法學(xué)知識的入門向?qū)?，是培養(yǎng)專業(yè)法律人才正確法律觀的基石，在高等

教育法學(xué)專業(yè)的理論學(xué)習(xí)中占有十分重要的位置，是法學(xué)院學(xué)生入學(xué)后首先要學(xué)習(xí)的一門必修課。

二、課程教學(xué)目的和任務(wù)

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本掌握有關(guān)我國社會主義法的產(chǎn)生、本質(zhì)、特征、作用、形式、發(fā)展以及法

的制定和實施等基本概念、原理和知識;幫助學(xué)生形成正確、科學(xué)的法律價值觀念；培養(yǎng)學(xué)生具有法學(xué)創(chuàng)新人才

必備的表達(dá)能力、寫作能力和分析、解決問題的能力，提高綜合素質(zhì).

三、課程基本要求

學(xué)習(xí)和掌握法理學(xué)的基本概念、基本知識、基本理論，樹立正確、科學(xué)的法律價值觀念；了解學(xué)習(xí)法理學(xué)的

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方法，培養(yǎng)學(xué)生具有法學(xué)創(chuàng)新人才必備的表達(dá)能力、寫作能力和分析、解決問題的能力，提高綜合素質(zhì)。

四、課程內(nèi)容

第一編法的一般原理

第一章導(dǎo)論

教學(xué)目的要求：

通過對本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握法學(xué)和法學(xué)基礎(chǔ)理論的一般性問題。了解法學(xué)研究的對象和法學(xué)體系，馬

克思主義法學(xué)和以往法學(xué)的原則區(qū)別，如何建立具有中國特色社會主義的馬克思主義法學(xué)，法學(xué)研究的方法，

以及法理學(xué)的研究對象和學(xué)習(xí)意義等基本原理。教學(xué)重點：第一節(jié)'第五節(jié).

教學(xué)時數(shù)：

4學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)法學(xué)的研究對象和法學(xué)體系

一、法學(xué)的研究對象法學(xué)是研究法（或法律）這一特定社會現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)，屬于社會科學(xué)。

二、法學(xué)體系

第二節(jié)馬克思主義法學(xué)和以往法學(xué)的原則區(qū)別

一、法學(xué)的產(chǎn)生和特征

二、馬克思主義法學(xué)的出現(xiàn)

第三節(jié)馬克思主義法學(xué)在中國的發(fā)展

一、毛澤東思想關(guān)于法律的論述

二、鄧小平理論和黨的基本路線

三、建立具有中國特色的馬克思主義法學(xué)的前提

第四節(jié)法學(xué)的研究方法

一、馬克思主義哲學(xué)方法論的普遍指導(dǎo)意義

二、法學(xué)自身的方法論

社會調(diào)查的方法；歷史考查的方法；分析和比較法律的方法；詞義分析的方法；社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的分析方

法

第五節(jié)法理學(xué)的研究對象、課程體系和學(xué)習(xí)意義

一、法理學(xué)的研究對象和演變

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研究對象；舊中國的法學(xué)課程；新中國的法學(xué)理論

二、法理學(xué)的課程體系

學(xué)科體系和課程體系

課程體系安排

三、學(xué)習(xí)法理學(xué)的意義

思考題：什么是法學(xué)？什么是法學(xué)體系？怎樣劃分法學(xué)分支學(xué)科？法學(xué)產(chǎn)生的前提是什么？法學(xué)有什么特征?馬

克思主義法學(xué)和以往法學(xué)主要有哪些區(qū)別？如何建設(shè)具有中國特色的馬克思主義法學(xué)？法學(xué)研究的方法是什么?

什么是法理學(xué)?學(xué)習(xí)法理學(xué)對學(xué)習(xí)法律專業(yè)的人主要有什么重要意義？

第二章法的概念

教學(xué)目的要求：

通過對本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生重點掌握法的特征、法的要素、法的本質(zhì)學(xué)當(dāng)代中國社會主義法的本質(zhì)等法

基本理論問題，從而對法有一個較全面的認(rèn)識。教學(xué)重點：本章是重點教學(xué)章，重點是第一、二、三節(jié)。教學(xué)

難點：第三節(jié)法的本質(zhì)

教學(xué)時數(shù)：

6學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)法的基本特征

一、法、法律的詞源和詞義

二、法的本質(zhì)和現(xiàn)象、內(nèi)容和形式

三、法不同于其他上層建筑現(xiàn)象的基本特征

第二節(jié)法的要素法由三要素構(gòu)成：法律規(guī)范、法律概念、法律原則

一、法律規(guī)范（規(guī)則）

二'法律概念

三、法律原則

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第三節(jié)法的本質(zhì)

一,法是上升為國家意志的掌握政權(quán)階級意志的體現(xiàn)（第一層次

二、法的最終決定因素——物質(zhì)生活條件（第二層次）

三、經(jīng)濟(jì)以外因素對法的影響（第三層次）

第四節(jié)當(dāng)代中國社會主義法的本質(zhì)

一、工人階級領(lǐng)導(dǎo)下的全國人民共同意志的體現(xiàn)（階級本質(zhì)）

二、社會主義初級階段的法

第五節(jié)其他思想家、法學(xué)家關(guān)于法的本質(zhì)的學(xué)說

一、神學(xué)論

二、正義論

三、理性論

四、民族精神論

五、權(quán)力論和規(guī)范論

六、社會論

思考題：

什么是行為模式和法律后果？什么是強(qiáng)行性規(guī)范和任意性規(guī)范？什么是授權(quán)性法律規(guī)范、命令性法律規(guī)范、禁

止性法律規(guī)范？什么是委托性規(guī)范、確定性規(guī)范、準(zhǔn)用性規(guī)范？

如何理解法的本質(zhì)？法律條文和法律規(guī)范是什么關(guān)系？如何區(qū)別規(guī)范性法律文件和非規(guī)范性法律文件？法區(qū)別

于上層建筑其他組成部分的主要特征是什么?試述我國社會主義法的本質(zhì)。

第三章法的作用

教學(xué)目的要求：

這一章主要學(xué)習(xí)與法的本質(zhì)密切聯(lián)系的另一個問題，即法的作用。要求學(xué)生識記法的作用的概念；了解法

的規(guī)范作用和社會作用的關(guān)系；掌握法的規(guī)范作用與社會作用的體現(xiàn)，特別是當(dāng)代中國社會主義初級階段法的

社會作用；正確認(rèn)識法在當(dāng)代中國社會生活中的重要性及其局限性。

教學(xué)時數(shù)：

6學(xué)時

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教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)法的作用的概念

一'法的作用的含義

二,法的規(guī)范作用與社會作用的關(guān)系

第二節(jié)法的規(guī)范作用的體現(xiàn)

一、對本人行為的指引作用

二、對他人行為的評價作用

三、對一般人今后行為的教育作用

四、對人們相互行為的預(yù)測作用

五、對違法者行為的強(qiáng)制作用

第三節(jié)階級對立社會中法的社會作用的體現(xiàn)一,維護(hù)統(tǒng)治階級的階級統(tǒng)治（核心）二、執(zhí)行社會公共事務(wù)的作

用（體現(xiàn)此作用的法律有四種）

三、關(guān)于執(zhí)行社會公共事務(wù)的法律的性質(zhì)（爭論）

第四節(jié)當(dāng)代中國社會主義初級階段法的社會作用一、維護(hù)秩序，促進(jìn)建設(shè)與改革開放，實現(xiàn)富強(qiáng)、民主與文明

（總的作用）二、根據(jù)一定的價值準(zhǔn)則分配利益，確認(rèn)和維護(hù)社會成員的權(quán)利、義務(wù)

三、為國家機(jī)關(guān)和國家公職人員執(zhí)行公務(wù)（即行使權(quán)力）的行為提供法律根據(jù)，并對他們?yōu)E用權(quán)力或不盡職責(zé)

的行為實行制約

四、預(yù)防和解決社會成員之間以及他們與國家機(jī)關(guān)之間或國家機(jī)關(guān)之間的爭端

五、預(yù)防和制裁違法行為

六、為法律本身的運行與發(fā)展提供制度和程序

第五節(jié)正確認(rèn)識法的作用一'對社會主義法的重要作用的認(rèn)識是經(jīng)驗的總結(jié)二、對法的作用的一些片面的和錯

誤的認(rèn)識

三、法的作用的局限性

思考題：

怎樣理解法的規(guī)范作用和社會作用的關(guān)系？

法的規(guī)范作用怎樣體現(xiàn)？規(guī)范性指引和個別指引、確定的指引和有選擇的指引有什么不同？階級對立社會的法

主要有哪些社會作用？

怎樣理解當(dāng)代中國社會主義法的作用？法的作用的局限性的表現(xiàn)有哪些？

第四章法的歷史發(fā)展

（完整版）《法理學(xué)》教學(xué)大綱教學(xué)目的要求：

通過對本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解法的起源、法的歷史發(fā)展以及法的消亡,法的質(zhì)變與量變原理和法的歷史類

型；法的借鑒與移植；法的現(xiàn)代化等問題，從而對法是什么這一問題有進(jìn)一步的理解。教學(xué)重點:第一節(jié)、第二

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教學(xué)時數(shù)：

4學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)法的起源與未來

一、法的起源

二、法的未來

第二節(jié)法的變化

一、法的歷史類型二、法的質(zhì)變與量變

第三節(jié)法的借鑒與吸收

一、法的借鑒與吸收的理論二、我國立法借鑒外國法律的實例

第四節(jié)有關(guān)“法律移植”與“法律繼承性”的問題（自學(xué)）

一、法律移植

二、法的繼承性

第五節(jié)法的現(xiàn)代化（自學(xué)）

一、法的現(xiàn)代化的含義二、當(dāng)代中國法的現(xiàn)代化的目標(biāo)——建立有中國特色的社