《琵琶行》課后習(xí)題與答案

《琵琶行》課后習(xí)題與答案

琵琶行》課后習(xí)題與答案

琵琶行》看完了，看懂了嗎？自己說(shuō)了不算，做一下下面的題目檢驗(yàn)一下吧!

1.下列注音全對(duì)的一項(xiàng)是

()A。盆浦口(p6n)賈人

碗)

六幺(y臺(tái)o)遷謫(琲)

B.轉(zhuǎn)軸(zh6u)撥弦(xian)

幽咽(y6)花朝(zhGo)

c.船舫(彷ng)衣裳(sh芻ng)

信手(xin)蝦蟆陵(h句

D.慢捻(眩n)荻花(由)

鈿頭(di&n)琵琶行(xMg)

提示：A項(xiàng)遷謫zh6;C項(xiàng)衣裳ch2ng;D項(xiàng)慢

捻niZn。答案:B

2.默寫(xiě)填空。

⑴座中泣下誰(shuí)最多？。

(2)千呼萬(wàn)喚始出來(lái)-。

⑶同是天涯淪落人?。

(4)?此時(shí)無(wú)聲勝有

⑸東船西舫悄無(wú)言■。

(6)嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，。

答案：(1戶(hù)工州司馬青衫濕(2)猶抱琵琶半遮面

(3)相逢何必曾相識(shí)(4)別有幽愁暗恨生

(5)唯見(jiàn)江心秋月白(6)大珠小珠落玉盤(pán)

3.下面解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.快彈數(shù)曲（暢快）/歌以贈(zèng)之（作歌）/欲語(yǔ)遲（遲疑）

B.低眉信手（隨手）/銀瓶乍破（忽然）/卻坐（退）

c.聲聲思（思考y闌干（縱橫交錯(cuò)）/是夕（這）

D.漂淪（漂泊淪落）/間關(guān)（形容鳥(niǎo)鳴聲）/弦轉(zhuǎn)急（變化）

提示：C.思：悲

傷。答案：C

14.分別比較下列兩組句子中加點(diǎn)字詞的意思，判斷正確的一項(xiàng)是（）

A.兩個(gè)“為”字相同?兩個(gè)，其”字相同

B.兩個(gè)“為”字不同?兩個(gè)，其”字不同

C.兩個(gè)“為”字不同?兩個(gè)“其”字相同

D.兩個(gè)“為”字相同?兩個(gè)“其”字不同

提示：為：①寫(xiě)作，②替。其：③那個(gè)聲音，

④那個(gè)人。答案：B

5.所用的修辭方法不相同的一句是（）

A.主人下馬客在船B.終歲不聞絲竹聲

C.秦時(shí)明月漢時(shí)父D.談笑有鴻儒?

往來(lái)無(wú)白丁提示：A、C、D三項(xiàng)互文。

答案：B

6.白居易在《琵琶行》中,最喜歡用景物描寫(xiě)反襯人物心境和音樂(lè)效果，請(qǐng)找出三處

描寫(xiě)景色的句

子。

參考答案：①月陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。②東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江

心秋月白。③醉不成歡慢將別，別時(shí)茫茫江浸月。

7.《琵琶行》中“行”屬“歌行體”古詩(shī)的標(biāo)志，從本詩(shī)看，這種詩(shī)體的主要特點(diǎn)是哪一

項(xiàng)（）

①篇幅較長(zhǎng)②篇幅較短③音節(jié)'格律有嚴(yán)格的規(guī)定④句式長(zhǎng)短偏差，富

于變化⑤音節(jié)'格律一般比較自由⑥講究對(duì)仗'聲調(diào)和韻律

A.①③④⑥

B.①④⑤

C.②③⑥

D.③④⑤

提示：“歌行體”是古詩(shī)?所以②“篇幅較短”不對(duì)?③“音節(jié)、格律有嚴(yán)格的規(guī)定”不

對(duì)-⑥應(yīng)是近體詩(shī)

的要求。

答案：B

8.對(duì)詩(shī)句理解不確切的一項(xiàng)

是（）

A.“滑陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，第一句包含了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事

件?第二句通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)有力地烘托了秋夜送客的蕭瑟落寞之感。

B.“醉不成歡慢將別，別時(shí)茫茫江浸月”，第一句點(diǎn)明了送別的基調(diào)：“怪”。第二句

用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托人物的心境?可謂情景交融：與友分別心緒難平?心情和眼

前月色一樣，一片茫然。

C.“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”，情景交融。不僅與開(kāi)頭“夜”“船”“月”相呼

應(yīng)-而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的悲涼氣氛?同時(shí)也給讀者留下

了回味的廣闊空間。

D.“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕”,該句運(yùn)用了反問(wèn)和借代修辭手法將詩(shī)

人的感情推向了高潮?！敖菟抉R青衫濕”一句實(shí)為畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，同時(shí)也是全詩(shī)的

主題即上段“同是天涯淪落人……”的形象化說(shuō)明。

提示：D."反問(wèn)”應(yīng)為

“設(shè)問(wèn)”。答案：D

9.對(duì)詩(shī)句鑒賞不正確的一項(xiàng)是()

A.“尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)？琵琶聲停欲語(yǔ)遲?！痹摼浔憩F(xiàn)了詩(shī)人對(duì)彈奏者的尊重，“欲語(yǔ)

遲"三字?用語(yǔ)精練?直接刻畫(huà)出琵琶女的持重和絕不輕浮的性格特征。

B.“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)?猶抱琵琶半遮面”，不僅表現(xiàn)了詩(shī)人熱情相邀'急于相見(jiàn)

的心情-又精練而細(xì)膩地表現(xiàn)了琵琶女此時(shí)的矛盾復(fù)雜的心情,本不愿出場(chǎng)又迫

不得已?！鞍胝诿妗笔且惶幒艿湫偷募?xì)節(jié)描寫(xiě)?也是一個(gè)特寫(xiě)鏡頭?生動(dòng)地表現(xiàn)出

琵苣女的羞澀情態(tài)。

C.“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲?未成曲調(diào)先有情”，這是描寫(xiě)琵琶女調(diào)弦校音的動(dòng)作，進(jìn)

而表現(xiàn)她此時(shí)已進(jìn)入樂(lè)曲的境界之中，也顯示了琵琶女演奏的才能和豐富的感情。

D.“輕攏慢捻抹復(fù)挑”?寫(xiě)出了琵琶女指法的嫻熟。輕輕的攏，慢慢的捻，一會(huì)

兒抹-一會(huì)兒挑，一連串的動(dòng)作，具體地表現(xiàn)了琵琶女扣弦'揉弦'順弦'回?fù)?/p>

弦的動(dòng)作熟練,技藝精湛。

提示：A項(xiàng)人物未出場(chǎng)露面，應(yīng)是個(gè)人感受，并

非直接刻畫(huà)。答案：A

10.對(duì)詩(shī)句及詞語(yǔ)理解不確切的一項(xiàng)是一()

A.“終歲不聞絲竹聲”——“絲竹聲”借指美妙的音樂(lè)?！敖z竹”是借代修辭格，詩(shī)人用

原來(lái)終年聽(tīng)不到的令人心醉的.音樂(lè)，來(lái)襯托聽(tīng)了琵琶女的演奏后“耳暫明”的神奇

感受。

B.“春江花朝秋月夜”——寥寥七字，其用量極大。它濃縮了春秋兩季，又融進(jìn)

了江花月三景。足見(jiàn)詩(shī)人的煉字功夫爐火純青。

C.從“五陵年少爭(zhēng)纏頭”到“門(mén)前冷落鞍馬稀”，詩(shī)人選取了具有典型意義的兩個(gè)細(xì)節(jié)，

從巨大的落差中形象地反映出人物命運(yùn)的突變。這種描寫(xiě)的審美價(jià)值在于以點(diǎn)

帶面凸現(xiàn)她沉淪的社會(huì)根源。

D.”同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”，這是全詩(shī)的“詩(shī)眼”，是全詩(shī)的主旨句。詩(shī)人

把對(duì)琵琶女的

無(wú)限同情和自己被貶不得志的悲憤融在一起，揭露了封建社會(huì)

的冷酷與黑暗。提示：B項(xiàng)以偏概全，詩(shī)歌不僅濃縮春秋

二季,還有朝快兩時(shí)°

答案：B

11.對(duì)詩(shī)中描寫(xiě)有關(guān)音樂(lè)的鑒賞不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)人運(yùn)用生動(dòng)的比喻，同時(shí)訴諸讀者的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，使讀者在想象中親聆琵

琶女的美妙音樂(lè)和旋律的發(fā)展變化。

B.從“大弦嘈嘈如急雨”至“大珠小珠落玉盤(pán)”可理解為第一樂(lè)段-兼用比喻和

摹聲?分寫(xiě)大弦和小弦，二者交錯(cuò)進(jìn)行而有“大珠小珠落玉盤(pán)”之聲?表現(xiàn)了樂(lè)

音的急切，圓潤(rùn)清脆。

C.第二樂(lè)段從“間今鶯語(yǔ)花底滑”至“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，“間父”句表現(xiàn)了樂(lè)音的婉轉(zhuǎn)'

流暢、動(dòng)聽(tīng)，接著描寫(xiě)樂(lè)音由低沉至緩慢半終止的狀態(tài)，“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”提供

給讀者充分的思維空間,激發(fā)人的想象

力，從而深化了人們對(duì)詩(shī)人所描繪的琵琶樂(lè)音的玩味和品評(píng)。

D.第三樂(lè)段一開(kāi)始就是“銀瓶乍破水漿迸”，這是音樂(lè)高潮到來(lái)的信號(hào)「鐵騎突出刀

槍鳴”?樂(lè)音激越雄壯，強(qiáng)化了熱烈而緊張的場(chǎng)面-是音樂(lè)的高潮所在;樂(lè)曲的終

止也寫(xiě)得非常精彩，”曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛”寫(xiě)出了琵琶樂(lè)曲終止時(shí)

的特點(diǎn)，撕心裂肺戛然而止，與“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋

月白，，一樣，均從側(cè)面烘托，使聽(tīng)眾都沉浸在“余音繞

梁”的韻味中。提示：D.并非一樣?前者未從側(cè)面

烘托。

答案：D

12.俞伯牙高山流水覓知音，詩(shī)人與琵琶女則是素昧平生?兩人的情感是如何

產(chǎn)生共鳴的？（開(kāi)放性試題。）

參考答案：他們的心靈呼應(yīng)并非空穴來(lái)風(fēng)。詩(shī)人是在“醉不成歡慘將別”時(shí)?在“終

歲不聞絲竹聲”的潺陽(yáng)江頭，聽(tīng)到了琵琶聲,他“尋聲暗問(wèn)”“移船相近邀相見(jiàn)”“千

呼萬(wàn)喚”,而琵琶女則是“琵琶聲停欲語(yǔ)

遲”“猶抱琵琶半遮面”，此時(shí)兩人的感情是有隔膜的。而一旦“低眉信手續(xù)續(xù)彈”?

琴弦便成了心弦?自然地流露出“心中無(wú)限