《孝敬父母長輩》教案設(shè)計(jì) 李艷佳

《孝敬父母長輩》教案設(shè)計(jì)李艷佳一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念1.學(xué)生觀：學(xué)生是課堂教學(xué)的主體。教師以真誠、熱愛、關(guān)心的態(tài)度，及時(shí)、多次地與學(xué)生進(jìn)行溝通；與學(xué)生共同尋找孝敬父母的方式，并付諸于行動，自覺地去孝敬、關(guān)心父母。2.學(xué)習(xí)觀：轉(zhuǎn)變學(xué)生過去單一、被動、陳舊的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生的主體性、能動性、獨(dú)立性不停生成，張揚(yáng)，發(fā)展，提高的過程。使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中明確要孝敬父母，報(bào)答父母。二、教學(xué)目的1、知識與技能通過教學(xué)，讓學(xué)生理解什么是孝敬，懂得孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，理解如何在家庭生活中孝敬父母，學(xué)會在日常生活中身體力行地為父母做力所能及的事情，培養(yǎng)自己關(guān)愛和孝敬父母的能力。2、過程與辦法通過“男孩和蘋果樹”的視頻播放，引出主題，分析甲骨文“孝”字、交流二十四孝故事、分析典型實(shí)例，使學(xué)生認(rèn)同孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，體會父母的關(guān)愛，并反思自己在孝敬父母方面的局限性之處。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生尊重長輩、孝敬父母的情感，確立孝敬父母長輩的價(jià)值取向，在更高層面上弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神，繼承發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：孝敬父母長輩。四、教材分析本教材系江蘇人民出版社出版，供八年級上學(xué)期使用。本框題重要研究和探討的問題：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，要學(xué)會關(guān)愛父母，以實(shí)際行動孝敬父母。本框題有兩個方面：一是愛灑心間，通過觀察圖畫使學(xué)生認(rèn)識到父母為撫育兒女所付出的種種辛苦和父母為兒女的成就而感到的自豪，理解父母對兒女無私的愛，以及兒女應(yīng)當(dāng)以實(shí)際行動去孝敬父母。二是孝親敬長是我們的天職，指出孝敬父母就是兒女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。孝敬父母是兒女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。通過日常生活中的具體情景，引導(dǎo)學(xué)生體現(xiàn)對父母的敬重和感謝，學(xué)會用自己的方式關(guān)愛父母，孝敬父母和長輩。五、學(xué)情分析1.學(xué)生以前的知識基礎(chǔ)。隨著我國計(jì)劃生育工作的進(jìn)一步，現(xiàn)在已有5000多萬獨(dú)生兒女，我國的家庭構(gòu)造發(fā)生了根本的變化，獨(dú)生兒女家庭逐年增加。獨(dú)生兒女在父母的心中是心肝寶貝，越來越多的長輩把孩子捧為“小太陽”、“小公主”。這些“過分”的愛使大部分孩子變得驕奢任性，缺少自理能力，缺少理解心、孝敬心和責(zé)任心。他們不知父母工作的艱辛，不知父母的養(yǎng)育之恩，有時(shí)父母的行為稍不合他們的意，就遭到他們的斥責(zé)，甚至是漫罵。某些孩子還認(rèn)為父母為自己服務(wù)是應(yīng)當(dāng)?shù)?，飯來張口、衣來伸手也是順理成章的。可謂春暉普照，寸草無情，冷漠流行，可嘆?。〔⑶?，由于這些中學(xué)生處在青春期，生理心理的發(fā)育狀況使他們在家庭中與父母的距離越來越遠(yuǎn)，越來越不理解父母。同時(shí)我們也看到更多的兒女懂得要感謝父母，要孝敬父母，但不懂得如何做才是真正關(guān)愛、孝敬父母長輩。2.預(yù)想學(xué)生接受知識的狀況。通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識，能體會父母對自己的成長所付出的艱辛，并能夠反思自己的行為。通過對書上的理論知識的學(xué)習(xí)和師生的共同討論，自覺地在生活中去孝敬、報(bào)答父母。六、教學(xué)實(shí)施過程（一）創(chuàng)設(shè)情景、新課引入1、播放視頻：男孩和蘋果樹，老師提問看了這段視頻有何感受？引出我們應(yīng)當(dāng)關(guān)愛父母長輩，學(xué)會孝敬?！驹O(shè)計(jì)闡明】學(xué)生觀看視頻，通過畫面、聲音的感染，真實(shí)地說出蘋果樹對男孩的愛就像父母長輩對兒女的愛，無怨無悔，不計(jì)回報(bào)。激發(fā)了學(xué)生思考如何尊重體諒父母。2、出示甲骨文“孝”字，分析“孝”字構(gòu)造，讓學(xué)生懂得尊敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。【設(shè)計(jì)闡明】讓學(xué)生猜甲骨文，提高了他們的學(xué)習(xí)愛好，也很形象地闡明了“孝”就是小輩恭恭敬敬地侍奉著彎腰、駝背、長須、拄拐棍的長輩，讓學(xué)生容易理解。（二）新課教學(xué)中國最早的工具書《說文解字》上講，孝即“善事父母”。有兒女承奉上一代的責(zé)任。那么，終究什么是孝敬呢？1、什么是孝敬？（板書）“孝”是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，元代郭居敬收錄古代24個孝子的故事，編成《二十四孝》，成為宣揚(yáng)孝道的通俗讀物，流傳至今。任務(wù)一：你所懂得的二十四孝故事有哪些？提示：1、故事的主人公是誰？2、主人公是如何看待長輩的？3、你從這個故事中學(xué)到了什么？【設(shè)計(jì)闡明】通過學(xué)生的交流，揭示孝敬父母長輩是中華民族由來已久的傳統(tǒng)美德，同時(shí)通過《埋兒奉母》的解說，教會學(xué)生要辯證地看待問題，對傳統(tǒng)，我們要去其糟粕，取其精髓。任務(wù)二：看書P48，古代把孝敬父母歸納為三個層次，分別是哪三個層次？哪個層次是最高層次？【設(shè)計(jì)闡明】培養(yǎng)學(xué)生捕獲知識重點(diǎn)的能力，設(shè)計(jì)一種個小問題，讓學(xué)生懂得孝敬父母的最高層次是尊親，從古至今，孝始終在延續(xù)，再次明確孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。2、如何孝敬父母長輩？（板書）（1）尊重父母長輩（板書）讓父母長輩懂得孝敬父母長輩，首先要尊重父母長輩。不僅尊重父母長輩的人格和情感，對他們要有禮貌，還要尊重父母長輩的教育和勞動。溫馨小帖士：與父母長輩交談時(shí)，要認(rèn)真聆聽、有禮貌。（2）理解父母長輩（板書）任務(wù)三：分小組填表、討論“嘮叨的背后”。世上任何一對父母長輩，都是愛兒女的。溫馨小帖士：學(xué)會“換位思考”，體會父母長輩的辛苦，理解父母長輩苦心。如故意見、分歧，記得及時(shí)溝通。【設(shè)計(jì)闡明】通過討論，培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神，所作的總結(jié)都比較到位，能分析出父母長輩“嘮叨”的背后所蘊(yùn)含的愛意，以此引導(dǎo)學(xué)生嘗試著去理解父母長輩，耐心看待父母長輩。（3）體諒父母長輩（板書）任務(wù)四：如果你是小明，碰到這種狀況，你覺得應(yīng)當(dāng)怎么做，不應(yīng)當(dāng)怎么做？父母長輩為使孩子健康愉快的成長，已不辭辛苦，盡其所能。多體諒父母長輩，凡事多為父母長輩著想。即使父母長輩有委屈自己的地方，也要予以諒解，理解父母長輩的難處。溫馨提示：理解父母長輩的心情和處境，諒解父母長輩的難處，提高互相的信任度?！驹O(shè)計(jì)闡明】通過對材料的分析，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考應(yīng)當(dāng)站在何角度去體諒我們的父母長輩，不給父母長輩增添額外的負(fù)擔(dān)，學(xué)生被真正觸動。（4）慰藉父母長輩（板書）任務(wù)五：心動不如行動，老師想看看大家在下面的情景中你會怎么做？父母長輩上午離家時(shí)……父母長輩用餐時(shí)……父母長輩做家務(wù)時(shí)……父母長輩過生日時(shí)……家庭碰到困難時(shí)……父母長輩對我們的規(guī)定極少，做兒女的，只要給他們一點(diǎn)點(diǎn)，他們就滿足了。溫馨小帖士：遞一雙拖鞋、泡一杯茶，削一只蘋果，道一句問候、說一聲祝愿……都會給父母長輩帶來莫大的欣慰和感動?！驹O(shè)計(jì)闡明】通過學(xué)生的交流，及時(shí)地做提煉與點(diǎn)撥，學(xué)生回答的都是細(xì)微的舉動和言語，孝敬父母長輩就是應(yīng)當(dāng)從小事著手，達(dá)成了教學(xué)設(shè)計(jì)的目的。小結(jié)：父母長輩對我們的規(guī)定極少，做兒女的，只要給他們一點(diǎn)點(diǎn)，他們就滿足了。讓我們行動起來，努力做到：尊重父母長輩、理解父母長輩、體諒父母長輩、慰藉父母長輩。溫馨小貼士：記得孝敬祖輩。由于爺爺、奶奶、外公、外婆含辛茹苦地養(yǎng)大了父母親，沒有他們就沒有我們的父親媽媽，更沒有我們，他們有的還承當(dāng)了照